还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案人教版一年级下册第9课《两只鸟蛋》教案设计山东潍坊市诸城实验小学赵卫云
一、教案背景
(1)面向学生□中学☑小学
(2)课时1
(3)学科语文
(4)学生准备预习本节课内容,读熟课文寻找有关益鸟的图片、资料,想想应该怎样保护它们
二、教学课题《两只鸟蛋》【教材说明】这篇课文是一首儿童叙事诗,在这里,我们能看到幼小心灵对生命的珍爱,对弱小的关爱,同时也有对大自然的热爱这是一篇人与自然和睦相处的诗歌,让我们在其中感悟“爱”的真谛吧!
三、【教学目标】
1、认识“蛋”、“取”等12个生字,会写“听”、“唱”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感【教学难点】懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感【教学方法】自主、合作、探究
四、【教学过程】课前诵读《书香润年华》中的88页儿歌《海浪》
一、激发情感,导入新课
1、播放音乐《百鸟朝凤》,你们听到了什么仿佛看到了什么http://mp
3.baidu.com/mtn=baidump3ct=134217728lm=-1word=百鸟朝凤唢呐
2、在生机勃勃的大自然中,鸟类是一个繁盛的大家族无论是陆地、海洋还是天空,到处都有鸟类的身影那鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢出示百鸟图http://image.baidu.com/ict=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B0%D9%C4%F1%CD%BCin=21856cl=2lm=-1st=-1pn=109rn=1di=50630406645ln=1997fr=fm=indexfmq=1331861364722_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn109-1di50630406645objURLhttp%3A%2F%2Fimg
623.ph.
126.net%2FquAXGWVFlblldII-ymaNBA%3D%3D%2F
1679561186033925511.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fblog.
163.com%2Fzlsuhoto%2FW690H606T8628S784TPjpg
3、出示投影——书上的插图不显示小男孩学生回答,教师相机板书课题两只鸟蛋学生齐读课题,认识“蛋”字
二、初读课文,读准字音,识记生字
1、请小朋友自由读课文,注意读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字或容易读错的字作个记号
2、同桌互相读一读,互相纠正字音
3、请小朋友选择自己喜爱的一小节,读一读,其他小朋友认真听,比一比谁的耳朵灵,能够发现这个小朋友哪个字音读得最准,你要向他学;哪个字音读得不太好,你要提醒他随着学生的发现,顺势指导学生学习生字
4、请小朋友分四人合作小组再读课文,互相听一听,比一比谁读得准
5、出示词语,让学生自己读词语词语鸟蛋,取下,凉凉的,一定,捧着,连忙,轻轻地,仿佛,抬头,投向
6、自主识字可用偏旁带字的方式识字捧、抬、投可用熟字带生字的方式识字冷—凉用换一换、加一加的方法,如车-连、口——向
7、注意指导学生区别前后鼻音,如“蛋、连”和“凉、定、捧、轻、仿、向”
三、精读课文,促进感悟
1、学生自由读课文
2、全班交流
1、第一小节当学生说出——我知道鸟蛋小小的、凉凉的,教师顺势出示鸟蛋图,叫学生看看这小小的鸟蛋http://image.baidu.com/ict=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C4%F1%B5%B0in=350cl=2lm=-1st=-1pn=13rn=1di=45789766980ln=2000fr=fm=resultfmq=1331861633989_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn2-1di117405746385objURLhttp%3A%2F%2Fwww.zpbbs.cn%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_0705%2F20070525_8a2b672ee94b6917f755KtCAimnKXOWL.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.zpbbs.cn%2Fviewthread-
41461.htmW845H634T10402S96TPjpg交流感受当你看到这小小的、凉凉的鸟蛋时,你有什么感受把自己的感受讲出来指导朗读学生朗读,师生共同评议,引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”,“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来
2、第二小节当学生说出——我知道两只鸟蛋就是两只小鸟根据学生已有的生活经验组织交流“你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟”出示小鸟破壳而出的图片时,引导孩子们说看了之后知道了什么一只鸟蛋就是一个生命http://image.baidu.com/ict=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%C4%F1%B3%F6%BF%C7in=31216cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=16902280005ln=1513fr=fm=resultfmq=1331861771356_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn2-1di16902280005objURLhttp%3A%2F%2Fdl.zhishi.sina.com.cn%2Fupload%2F16%2F52%2F60%2F
1220165260.
3918254.JPGfromURLhttp%3A%2F%2Fiask.sina.com.cn%2Fb%2F
3918254.htmlW464H298T8426S18TPjpg此时的鸟妈妈发现鸟蛋不见了,会怎么样读词语焦急不安启发想像小朋友们闭上眼睛想一想,假如你就是鸟妈妈,你会怎么做指导朗读,读出鸟妈妈焦急不安的语气
3、第三小节学生谈理解后,让学生边读边演
4、第四小节学生读理解后,教师问读了这一段,你还有哪些不明白的地方(理解“我把目光投向高远的蓝天”)启发想像假如你就是课文中的我,当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声,你抬头仰望蓝天,能看见什么http://image.baidu.com/ict=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C4%F1%B5%C4%CC%EC%CC%C3in=29008cl=2lm=-1st=-1pn=153rn=1di=125991706680ln=1976fr=fm=indexfmq=1331862082454_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn153-1di125991706680objURLhttp%3A%2F%2Fwww.spycn.cn%2Fbbs%2FUploadFile%2F2005-6%2F
2005625175532397.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.spycn.cn%2Fbbs%2Fbbsdisplay.asp%3Ftopicid%3D783W600H600T8261S44TPjpg课文中的孩子和你们一样,都看见了鸟儿美好的明天那这一段该怎么读自由读,指名读,齐读
四、借助想像,升华感情学生齐读全文,一边读一边想像课文所描述的情景交流你喜欢课文中的“我”吗为什么
五、学写生字“远、连”
1、出示生字,认识,观察,说说怎样把字写漂亮
2、重点指导写好“连”、“远”的“走之”
(1)三笔写成;
(2)点不要和下面的横连在一起;
(3)横折折撇要向左下方稍斜一点;
(4)捺是平捺
3、书写练习,再评议
六、拓展阅读《春天的声音》中133页的《别伤害小生命》
七、扩展练习小调查保护鸟类寻找有关益鸟的图片、资料,想想应该怎样保护它们,然后全班交流【板书设计】
9、两只鸟蛋取下——妈妈说(保护小鸟)————送还。