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义务教育课程标准实验教科书(S版)语文六年级下册《两小儿辨日》教学设计广西河池市环江县第一小学蒙美四邮箱mms.521@
163.com联系电话13788083569设计理念《两小儿辨日》是一篇文言文,语言简洁,全文仅一百来字,却能给人多方面的启示通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点从对话中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度文言文学习重在诵读和积累文言知识而这两个过程是枯燥的在此之前学生虽然也接触过类似的几篇文言文,但每次教学过程中学生学习的兴趣不是很高,有的学生甚至对文言文望而生畏我国近代的古文教学以教读、串讲、背诵为主要方式,其突出特点是注重诵读、注重积累,有利于培养学生阅读古文的语感,其弊端在于容易造成盲诵枯记,压抑学生的个性,而我们今天的古文教学应继承传统古文教学中注重诵读、注重积累的特点那么如何改变传统的教学模式、激起学生学习古文的兴趣呢在教学《两小儿辩日》一课中我针对文言文的特点,抓住课题中的“辩”字激起学生的兴趣,联系学生的实际,通过开展辩论赛的形式,使学生轻松地理解了课文内容,圆满地完成了既定的教学目标教学目标知识与技能学会本课3个生字,能根据课后注释疏通文意过程与方法有感情地朗读课文背诵课文情感态度与价值观理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理重难点理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理教学设计
一、从课题入手,以“辩”字为切入点,引入新课师(在黑板上板书“辩”字)哪位同学能用“辩”进行组词?生辩论、辩解 师因为要用嘴说话,所以中间是言字旁板书课题两小儿辩日 师“两小儿辩日”谁来告诉我这是什么意思? 生我认为是两个小孩在辩论太阳 师问题出来了,两个小孩在辩论关于太阳的什么问题呢? 生他们在辩论太阳的大小(课前布置预习,大部分学生已经理解课文大意)师他们辩出个结果来了吗?生没有?师从课文中哪句话可以看出来?生孔子不能决也师谁能结合课文的注释说说这句话的意思?生“决”就是裁决、判断的意思,意思是孔子不能判断师孔子不能判断什么?怎样说才更完整些?生孔子不能判断两个小孩谁说的对,谁说的是错的师孔子是个大学问家,这个问题都把他难倒了,看来关于太阳大小的问题很值得我们去辩一辩
二、创设表演情境——“小小辩论赛”师今天,我们穿越时空回到古代,举行一个跨越千年的“小小辩论赛”,我们也来扮演一下文中的两个小孩,来一番唇枪舌战
(1)小组合作讨论,明确两个小孩的观点和理由师既然是辩论赛,那么双方必须明确自己的观点,要有充分的论据,这样才能说服对方我们先弄清这两个小孩各自的观点是什么呢?
(2)反馈小组讨论情况师这两个小孩的观点分别是什么?生一儿曰“我以日始出时去人近,而日中时远也”师谁能结合课文的注释说说这句话的意思?生我认为太阳刚出来的时候距离人近,而中午的时候距离人远师另一个小孩是怎么认为的?生一儿以日初出远,而日中时近也师原来另一个小孩的观点恰恰相反他们得出这样的结论是随便猜测的吗?生:不是,他们是有根据的师哦,那说说看生一个小孩说“太阳刚出来的时候像车上的篷盖那么大,到了中午只有盘盂子那么小”师所以他认为——生太阳刚出来的时候距离人近,而中午的时候距离人远师这是小孩根据自己的眼睛看到的,这就叫视觉判断师另一个小孩的依据又是什么呢?生他认为太阳刚出来的时候“沧沧凉凉”的,而中午的时候如“探汤”师:“探汤”应该怎么理解?生把手伸进热水里师这个小孩又是从哪个角度来判断的呢?生冷和热的角度师冷和热是人用身体去接触和感受到的,所以这叫“触觉”师我们现在已经弄清了两个小孩各自的观点了,我们的辩论赛可以开始了老师来当评判员,看看哪一组的辩论是最精彩、最激烈
(三)小组合作,分角色表演“两小儿辩日”师请同学们用刚才理解课文的方法,找出双方的观点和理由标在你的书本上,时间三分钟然后自由组合,分配角色学生小组内表演,教师巡视相机指导然后指明汇报反馈
三、释疑解惑,明白道理,升华情感师刚才同学们辩论得很激烈,分得出谁胜谁负了吗?生(笑)没有师关于太阳大小,在古代确实没人能回答这个问题,但是在今天,科学家们给出了正确答案(教师出示课件资料告诉学生答案师看了资料以后你们还认为太阳有时候大有时候小吗?生没有,太阳大小是不变的师对呀,课文中两个小孩之所以得出不同的结论,是因为他们观察太阳的角度不同,从而引起了错觉但是他们这种勇于探索的精神很值得我们学习师那么,孔子不能回答这个问题是不是说他没有学问呢?不是,从这里我们可以看出孔子是个实事求是的人,知道就说知道,不知道就说不知道,引用古话就是——生知之为知之,不知为不知,是知也师这篇课文告诉我们知识是无尽的,学无止境,我们要实事求是,大胆探索,大胆追求,这样才会成功! 板书设计两小儿辩日一儿日始近日中远(近大远小)一儿日始远日中近 (近热远凉) 。