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文本内容:
开学安全教育教案一.教育目标
1、充分认识安全工作的重要意义
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等
3、进行预防灾害,防“H1N1”流感的教育教育内容家庭、学校、社会安全教学过程
一、导入新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习
二、学生应注意安全的地方
1、学生讨论作为学生,我们应从哪些方面注意安全?
2、集体归纳
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火……
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过
(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品
三、交流对“H1N1”的了解导语最近有一种病毒在全世界肆虐,你知道这是什么病毒吗?
(1)交流对“H1N1”的了解
(2)说说如何预防这种病
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意 第一课 家居安全教育
一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故下面就谈谈家居安全要注意什么
1、用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了因此,我们有必要掌握一些基的用电常识1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器3)电器使用完毕后应拔掉电源插头4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用 5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人
2、安全使用煤气 1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾 2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒
二、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体
三、小结 只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长 第二课 食品安全教育
一、教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识
3、了解健康标志士什么,知道安全饮食的常识
4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯
二、教学重点 知道如何健康饮食?
三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感
三、教学过程
(一)谈话导入
1、讨论小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)
2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食(板书课题吃出你的健康来)学生齐读课题那如何做到健康饮食呢
(二)好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护似乎并不存在什么危险但是生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待民以食为天食以安为重下面请听一个故事(故事大概内容一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉,怕上学迟到又没有时间吃早饭,结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了,更别提上课认真听讲了)
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说? 早餐对我们有多重要呢?
(三)饭前饭后多补水身体缺水时,新陈代谢大大减慢所以,人必须及时补充水分要使人体储备足够的水分,你应该每天喝两升水这包括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备其中,大约有一升水是通过排尿排出体外另外一升水是通过汗和呼吸排出体外不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸收了同样的水分比如,多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包,也能补充一些水分
(四)有节制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力,不吃零食很难做到如果我们合理选择零食,把握好进食的时间,吃点零食对健康也有好处有些零食含有身体所需的各种营养素,因此,可以适当吃一点零食平常我们各异的零食具有不同的功能花生花生中富含维生素B2多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病核桃核桃中含有丰富的生长素,能使指甲坚固,不易开裂同时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长葵花籽葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质,其中亚油酸的含量尤为丰富亚油酸有助于保持皮肤细嫩,防止皮肤干燥和生成色斑无花果无花果中含有类似阿司匹林的化学特质,可稀释血液的流动,从而使大脑量充足奶糖奶糖含糖、钙,适当进食能补充大脑能量,令人神清气爽,皮肤润泽吃零食最好在两顿饭之间,不要在接近正餐的时间吃临睡钱和看电视时吃,都不是好习惯零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食欲
(五)良好的烹调促进健康良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调,会大大降低食品中的营养含量比如,有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来煮煮过的蔬菜,会损失百分之七十的水溶性维生素,B族维生素和维生素C蒸蒸比煮,能够保留更多的营养成分,但仍会损失百分之三十的水溶性维生素微波加热如果使用较少的水,微波加热能保留部分的水溶性营养成分烘和烤烘烤的高温,会损失维生素C烘烤家禽类食品,需要彻底烤透 第三课、交通安全教案教学目的
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识教学方法讲授法、讨论法
一、导入新课
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?教师小结交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务为此,我们这节课来学习一下交通安全知识
二、新课讲授
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等
2、介绍乘车、乘船的有关知识
①乘车、乘船的基本要求和注意事项
②要求学生要文明乘车、乘船
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走
②集体外出时,要有组织有秩序列队行走
③穿越马路,要走斑马线
④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”要学会避让机动车辆
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶
②横穿马路减速、观察或下车推车过路
③转弯时减速,观察并打手势
④不要双手离把,不要并肩行驶
⑤骑车不打闹,不追逐
⑥骑车不要攀扶机动车辆列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则
三、小结提问今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?教师小结交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全 中学生心理健康教案学海导航[学习目标]1、情感、态度、价值观学会读书,体验学习中的乐趣2、能力目标培养学生联系实际的能力
3、知识目标掌握学会学习的三个途径[学习重点]指导学生如何学会学习[学习难点]如何转变学习方式学习探究
一、问题解析
1、讨论下列同学的问题出在哪里? 有的同学说我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了,成绩却不见提高,这是为什么?有的同学说我学习很努力,晚上经常学到深夜,成绩却不理想
2、阅读教材47页的相关链接,从中明确积极的学习方式包括哪些?然后联系自身,对照在平时的学习中,自己采取了哪些学习方式?有哪些需要转变、改进的地方?
3、以学习小组为单位,讨论交流在学习中,你有哪些行之有效的学习方法?(或先进的学习经验)
4、做一做教材49页的小栏目选择适合自己的学习方法
5、想一想,我们做为中学生,在学习中,应该注意培养哪些良好的学习习惯呢?对照自己,思考自己有哪些方面做的不好,找到纠正不良学习习惯的方法
二、知识归析,构建知识结构自主学习 转变学习方式,学会合作学习探究学习最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法 选择适当的学习方法学会学习书山有路勤为径养成良好的学习习惯自我测评
(一)选择题
1、下列选项中不正确的学习方式有()A、合作学习 B、探究学习 C、机械学习 D、自主学习2、在学习中,下列做法正确的是( )A、被动地接受课本上现成的结论,不去思考B、学习上单打独斗,不与同学交流C、学习没有计划,老师讲到哪算哪D、亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程3、要养成良好的学习习惯,在学习中,就应做到( )
①上课专心,注意力集中
②遇到问题独立思考,之后才问
③考试前临时抱佛脚
④经常使用工具书和查阅资料
⑤学习有计划并严格执行
⑥一遇到难题,马上问同学 A、
①②③④ B、
①②④⑤ C、
①②⑤⑥ D、
②③④⑤ 二判断说明 小锋为了提高学习成绩,主动向同学请教学习方法他今天学王迎晚上熬夜学习,明天又学李浩早起读书,把时间排的满满的,恨不得自己的成绩一下子就能提高上去 、享受亲情
一、教材分析
1.对教学目标的理解 1知识目标:体会家庭中亲情的温暖明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务而父母也理应受到子女的孝敬 2能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力感受家庭亲情的能力 3情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育尊重父母的劳动和情感培养学生权利与义务的意识承担起自己的对家庭的责任
2.对教学重难点的认识 1教学重点:感受家庭的温暖 2教学难点:担负起自己的责任与家人一起营造温馨的家
3.对教学内容的分析 我爱我家主要讲三个问题一是大人讲我小时候主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光把自己的童趣讲给同学听二是无悔的奉献主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质三是感受家庭温暖主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖
二、学生分析
1.针对的问题: 有些孩子可能在学校表现得很乖对老师和同学都很温顺但在家中却判若两人孩子之所以会顶撞父母对父母出言不逊主要原因就是他们跟父母太熟悉了不知珍惜身边的爱教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩为了他们的成长父母要倾其一生的心血
2.学生的需要: 不少学生虽然每天与父母生活在一起但对父母的情况不一定知道特别是父母的辛劳即使学生看到了也很少去体会让学生说说自己对父母对自己的爱通过说促使学生思考:爱的责任由此教育学生热爱自己的家这样学生更易信服
三、教学准备
1、学生准备小时候与家人的合影;
2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中印象最深的一件事如生病、惹祸、比赛成功等是什么父母当时是怎么做的
四、教学过程 【新课导入】 歌曲《我爱我家》导入点明课题:《我爱我家》 [设计意图]为了激发学生的兴趣 【教学过程】:
1.说我的小时候 我们每个人都有美好的童年每个童年都是不一样的在每个人小时候都发生了许许多多的故事特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光所以今天的第一个活动叫忆童年趣事 [设计意图] 调动学生的感官让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味 [教师归纳] 家是一个港湾是第一所学校是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人是我们的第一任老师使我们尽情享受亲情和温暖 [教学建议]教师在选取故事时要注意兼顾各种家的类型不可能把每个人的故事都讲出来这里需要一个交代并承上启下引导学生从家庭生活、道德和法律的层面上了解责任和义务
2、讲述有关父爱与母爱的事例 [教师归纳]: 爱是一种责任不仅是道德的要求也是法律的规定不履行抚养义务要受到法律的制裁 [设计意图] 老师结合家的概念由学生自己分析出爱是什么爱是一种责任
3、我们每个家庭成员在家庭中都有责任下面就来说各自的责任 通过社会调查了解每个人在家庭里迎进的责任和义务 家长对家庭、我对家庭: [设计意图] 这里是一种责任教育家是什么学生理解了爱呢怎样去理解爱更深地去理解爱应该认识到爱更是一种责任 [教师归纳] 我们今天的题目是《我爱我家》通过讲家里的故事我们理解了家是什么又通过社会调查感受了爱是一种责任我希望我们每个人都爱自己的家在感受家庭温暖的同时不要忘记献上自己的一份爱承担起自己对家庭的责任 [教学建议] 教师在最后把脉络理清使学生对所学习的内容非常明确两方面的内容:家是什么爱的含义是什么 五作业: 给父母的一封信寄言--在感激父母养育、理解父母心情的基础上把你最想对父母说的话写出来对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等 教后记:
1、与父母谈心、汇报情况
2、多么希望政治课也能两节课连上便于学生当场把对父母的感激之情写下
3、实践自己制定的孝亲敬长的小计划决定使用一节课的时间写信
4、好多家长那个写信要求寄给政治老师觉得自己的孩子长大且懂事了学会学习学会学习是人类对学习含义的认识的一种质的飞跃人们对学习的理解往往局限在学会的过程上,是通过学习认识世界和认识自己,从不懂到懂,从不会到会但从更高层次上分析,我们可以发现,只有认识学会学习的意义并掌握会学的能力,才能更有效、更深刻地认识发展中的世界和自己中学阶段的学习是为今后的发展打基础,学习并掌握基础的知识技能的确十分重要,然而一个人一生所需要的知识技能,绝大多数还是在走上社会后的工作实践中重新学得的因此,真正的基础既是基础的知识技能,更重要的是自学的本领现代社会的知识更新越来越快,科技发展的速度越来越迅猛联合国科教文组织在“学会生存”的报告中指出“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎么学习的人”这是极为精辟的论断影响中学学生学习心理的因素包括智力因素和非智力因素
1、智力因素智力是顺利完成智慧活动的能力,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力思维力是智力的核心要素从智力因素上说,学生学习上的差异,归根结底是由于思维能力上的差异另外,与学习密切相关的是学生的认知结构和知识经验一个人的认知结构既是认识世界、适应环境和经验积累的结果,又是进一步认识世界、适应环境和获得新经验的工具
2、非智力因素非智力因素主要指兴趣、动机以及在学习过程中对学习影响特别明显的情感、意志等因素学习动机是学生进行学习活动的动力,对学习活动起着动员、走向、维持和调节的作用兴趣是人积极探究事物的认识倾向学生如果对学习活动产生兴趣,就能提高学习活动的效率心理学研究证明,一些智能中等但兴趣浓厚的学生学习成绩高出了智能高但缺乏兴趣的学生意志是人自觉地确定目标,并根据目标来支配、调节行为,克服困难,实现预定目标的心理过程学习成绩优异的学生,几乎无一例外具有良好的意志品质情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度的体验人的情感与学习关系相当密切,情绪激活水平在很大程度上制约着学习的效率和质量二中学生学习心理的偏差表现智力因素与非智力因素完美结合,是学生能获取最佳学习效益的理想境界,但在现实生活中,这又往往是可望而不可即的尤其在当前激烈的升学竞争和比较普遍的非民主学习环境中,学生的非智力因素受到了严重的压抑,学习的投入与产出之比令人扼腕一部分学生并由此产生了学习上的心理问题,不但大大降低了他们的学习效率,也给他们的身心健康带来非常不良的后果中学学生学习上的心理问题主要是学习适应不良,表现为学习焦虑和自卑感
1、学习焦虑焦虑是担心某种不好的结果出现而产生的烦躁情绪学习上的适度焦虑是学习责任心的反映,可以激励学习然而对学习产生过分紧张,担心忧虑,甚至有恐惧感,这就成了心理问题中学生的学习焦虑常常有以下三种表现一是面对学习任务中的困难,产生紧张不安,慌乱惧怕的心理;二是面对设置的学习目标,因担心不能实现而产生的忧虑、恐慌心理;三是面对不理想的学习结果和周围的各种压力而产生的失败感、内疚感学习焦虑性在优等生、后进生身上均有可能发生中学生的学习焦虑若得不到及时调整,当事人会长期处于一种过度紧张、惶恐不安的状态中,发展成病理性的特质焦虑就像一具只张不弛的弓,天长日久难免绷断
2、自卑感学习自卑感一般发生在一些学习长期受挫的学生身上他们自认为能力差,学习基础差,成绩永远赶不上其他同学,也难以得到周围人们的肯定性评价,因而产生悲观、沮丧的心境,行动上也更加消极,甚至放弃任何努力中学生的学习自卑从外显行为上看,与缺乏学习动机、无心向学差别不大,加之对班级、对他人并无明显的干扰,因此,往往被人忽视,甚至被师长看成是“不爱学习”而受到指责,以至于雪上加霜,使原有的自卑感更加严重辅导中的观察发现,一些学生的心因性抑郁症,就是由学习自卑感发展而成的中学生学习心理的辅导要点中学生的学习心理问题与家庭、社会和学校教育的大环境有密切的联系,我们在进行辅导时,应当考虑这方面的因素,并设法作一些改善环境的努力但是中学生学习心理辅导的重点则应放在帮助他们调整认识、自我悦纳上,放在训练来访学生学习适应性和控制力上
1、学习焦虑辅导学习焦虑是一种弥散性的情绪状态,焦虑学生往往只感觉到烦躁,却辨不清自己到底在担心什么,为什么而担心这就需要辅导员帮助来访者将潜意识中的东西提升到意识层面上来,并进行理性的分析在辅导有学习焦虑专指过度焦虑的中学生时,要帮助来访者调整某些非理性的观念有严重学习焦虑的学生有一个共同的特点,就是对于学习结果的期望和对自己学习水平的估价之间有一个大的落差或者是期望水平适合于实际学习能力,却因为缺乏自信而低估了自己的学习水平;或者自我评价与实际学习能力相符,但过高的自我期望却都脱离了现实可能性;或者两者兼具,自我期望过高而自我评价过低,两者间构成巨大落差辅导实践证明通过辅导员与来访学生的共同分析,学生调低了自我期望水平或提高了自我评价水平,使两者达到大致平衡后,原先高焦虑学生的心态能有很大程度的恢复在此基础上,再辅之以自信训练法自我质辩焦虑有无作用,有无害处明确后减少焦虑内容和放松操练习,学生的焦虑水平会有明显降低对于有考试焦虑的中学生,运用系统脱敏的方法,让来访者逐步适应考试时的紧张气氛,也具有较好的辅导效果
2、学习自卑感辅导对有学习自卑感的中学生进行辅导,采用归因方法是一个比较恰当的选择学习自卑感是一种习得性无望当学生把自己学习失败归因于内在、稳定的原因如愚笨、能力差时,他的自卑心理就因此而生引导学生正确归因就是让来访学生多从“努力程度不够”、“方法没有掌握”等可变因素进行归因,或者用“是这两门功课没学好”而不是“全部功课都学不好”,“我文化课成绩差一些,但其他方面的能力并不差”而不是“没有一样让自己满意”等想法来改变认知方向除了让学生重树信心外,指导学习自卑者周围的有影响者对其多加鼓励和给予学习上的具体帮助,也是让自卑者走出阴影的有效措施挫折心理辅导挫折对于成长中的中学生说来犹如一柄双刃剑经受住考验,战胜了挫折,振作精神去迎接新的挑战,自己的抗挫折能力就会得到有效增强,人格结构更趋完善;在挫折面前灰心丧气,败下阵来,从此遇到类似的挫折情景便心惊胆战,退缩回避,自己的个性中就更固着了怯懦的成分生活经验告诉我们,“一帆风顺”永远只能是美好的祝愿,现实生活中,逆境、挫折不可避免一挫折心理概述挫折是在个体从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现,需要不能满足时的情绪状态人们产生任何挫折,都与其当时所处的情境有关构成挫折情境的因素多种多样,归结起来有两大类
1、外在的客观因素引起心理挫折的外在客观因素来自自然和社会两方面自然因素是指由于自然和物理环境的限制,使个体的动机不能满足生离死别、天灾人祸谁也无法保证不会碰上,这是自然法则所决定的社会因素是指人在社会生活中受到人为因素的限制与打击如师长教育方法不当,好朋友反目等对学生动机构成的挫折
2、内在的主观因素由内在主观因素引起的挫折也分两类一类是由外貌、体质、能力等自身条件不足,使自己要达到的目的不能实现造成的挫折;另一类是由个人动机的冲突而引起的挫折如既想去参加与著名歌星的见面会,又怕因旷课而受到学校的追究,这就是一种趋避冲突动机冲突还有双趋冲突,即“鱼与熊掌不可兼得”,双避冲突,如既不愿刻苦学习,又怕自己成绩不好家长接受不了动机冲突常常是引起挫折的重要原因二中学生挫折心理的偏差表现当代的中学生面临着沉重的压力,一部分学生又自幼受到家长的过多保护而显得抗挫折能力比较薄弱,他们在受挫时,比较容易产生以下的消极反应1受到挫折后,引起愤怒的情绪,产生攻击性行为或者直接向造成挫折的人和物泄愤,或者转向攻击某种替代物,包括破坏财物,拿他能攻击的他人出气,也包括产生自残行为2退避也是意志力不强的中学生在受挫后常见的反应形式他们变得较前更为自卑、冷漠,对学习与工作更缺乏进取心,对人与事更趋向于敷衍、避让,生怕再遭受类似的失败3沉湎于痛苦、焦虑的情绪状态之中挫折给人带来暂时的痛苦和焦虑,这是人正常的情绪反应但是一些耐挫力较差的中学生遇到挫折后,陷入极其痛苦的状态之中,并且对可能出现的新的挫折情境怀着严重的焦虑和恐惧心理如果得不到及时的疏导,这种痛苦和焦虑将持续很长时间,严重影响这些学生的正常生活,并固着在他们的人格结构中,成为消极因素中学生常见的心理挫折包括学习挫折、交往挫折、性心理挫折等及时地给受挫学生以得当的辅导,将能帮助来访学生化解内心的压抑与痛苦,学会勇敢地面对现实,以积极的态度投入新的工作与生活,并由此使他们得到人格的成长三中学生受挫心理的辅导要点从我们的实践经验看,在辅导受挫学生时,首先要做的不是调整对方的认知或改变对方的行为,而是要引导他进行倾诉,并给以适当的情感抚慰中学学生的情绪调整能力还不强,特别是一些内向、敏感的中学生在遇到挫折时,更容易情绪失控,乱了方寸辅导员耐心倾听的态度和同感理解的语言能让来访的受挫学生心理平静下来,减弱负性情绪的干扰,以利于比较客观地分析情况,寻求良策当受挫学生能够以正常的心态来看待自己面临的问题时,辅导员应当不失时机地帮助对方对自己受挫的原因作一个理性的分析此时,辅导员的引导应注意以下两点既不把失败归因于难以改变的内在而稳定的原因,如“太笨”、“无能”,也不推诿于无法控制的外部因素,如“教师水平太差”、“我的运气不好”;而是让来访者尽可能找到自身可以改进的原因,如“学习方法不对”,“努力程度不够”等如果问题确实在于目标定得太高,太理想化,以至于再进行努力也无法实现,则应帮助对方调整过高的期望,以利于增大期望值即目标可实现的概率,激发来访学生有信心进行新一轮的努力中学生受挫后,比较容易气馁即使认识到了如何改进的道理,也未必有勇气,有决心去付诸实践这时候,辅导员的热情鼓励和督促来访学生制订切实可行的努力计划,并按计划实施和及时进行反馈就显得十分必要如前所议,挫折是一柄双刃剑,经不起它的考验,你就会变得更加退缩,成功更加无望;在挫折面前挺直腰干,最终战而胜之,你的性格就会更加勇敢,更加坚忍不拔,才更有可能去实现自己的人生理想中学生性心理偏差的主要表现恋爱是当今中学生发生较多且不易解决的社会问题,这里仅从心理辅导的角度加以观察与分析中学生恋爱指他们陷入异性间感情乃至生理的性爱旋涡而难以自拔,给学习与生活带来负面作用的交往活动恋爱的中学生有的为单相思所苦,成天心神不定,茶饭不思,无心学习,身为所累,又无力摆脱进入双方热恋而把握不好分寸的中学生则频频约会,形影不离,终日神魂颠倒,纵然旁人提醒忠告,仍然听不进一点意见中学生恋爱经常是今日好,明日散,三天两头为“失恋”而痛心疾首,怨天尤人,忘记了自己这个年龄还根本不适宜谈“恋爱”如此种种,都是中学生性心理成熟度跟不上性生理发育程度的表现,对中学生的身心健康和学业进步造成了消极影响如何看待和处理****与性幻想,是一些中学生感到比较困惑的性心理问题****是指通过用手或其他物品自我刺激外生殖器以获得性快感和性满足的行为性幻想则是受性意识萌动的驱使,在神情恍惚中想象与性有关的各种情景,如拥抱、接吻、抚摸、性交等,与此同时还伴有性冲动中学生的****和性幻想是性欲旺盛时一种自我释放,以缓解内心紧张的表现只要不过度,不沉湎于此,其本身并没有什么明显的副作用但是个别中学生****过频,或者学习时间经常耽于做白日梦,则负面影响也不能小视此外,一些中学生有****和性幻想后,又伴随产生了犯罪感或担心产生生理的、道德的不良后果,因此,背上了沉重的精神包袱,这就成为一个会引起后续消极反应的心理问题三中学生性心理的辅导要点在对陷入恋爱后又产生苦恼、困惑的中学生进行辅导时,辅导老师首先要有一种真诚接纳的态度,并对来访学生有同感的理解一些不成熟的辅导员戴着“自讨苦吃”、“早知今日、何必当初”的有色眼镜去看待来访学生的性心理问题,持一种居高临下的说教态度,辅导结果没有不失败的在来访学生尽情宣泄、倾诉,并感受到辅导员的关怀和理解的基础上,辅导老师应当帮助对方找出引起烦恼痛苦的真实原因和解决办法一般来说,为“情”所困的中学生很难独立完成这项任务,因为他们还不具备进入“恋爱”所必需的心理承受能力,因此遇到风浪便容易惘然无措,既难以进行理智而客观的分析,也难以找出摆脱窘境的办法比如常有“恋爱”中的中学生突然发现对方“另有新欢”,于是痛苦、嫉妒、气愤一齐涌上心头,却不会去静心想一想对方也是不成熟的少年人,对感情忠贞、负责任一类的信念还没有在他的心目中真正产生,因此变化是情理之中的事情思想上没搞通,“失恋”中学生的情绪便难以恢复,对学习、生活的负面影响便比较持久引导恋爱中的中学生进行客观的、理智的分析,弄明白事情的真相,这一过程往往是令人痛苦的但不经历这一个痛苦的过程,来访学生就难以从原来的精神状态中摆脱出来,开始一种更为积极的新生活,这样,这段恋情所带来的挫折留给他的就只有一段灰色的记忆,而不是经过艰辛之后实现的人格成长经验表明,一些在恋爱中受伤的中学生经过辅导,认识有所调整后,身心状态仍一时无法回复到原有的水平因而辅导员应当适时向来访学生提出一些建议,如写写日记或找朋友深谈,化解内心的压抑、郁闷;把注意力转移到学习、工作上或者自己最感兴趣的活动上;与更多的同学交往沟通,建立良好的关系,等等,并要求来访学生去具体实施,以尽快恢复正常的学习与生活对于因****或性幻想引发心理问题的来访中学学生,也要给予完全的接纳和真切的安慰要让他们从辅导老师的温和态度上感受到自己并不是犯了什么大错,做了什么羞耻的事情,进而能较快地消除紧张感和羞愧感在谈话已能顺利进行时,辅导员可以对来访学生作一些性生理知识的介绍,使对方懂得****、性幻想是青春发育期青少年中发生相当普遍的现象,本身不需要引起紧张与自责要让来访的中学生从辅导员的态度和解说中得到宽慰,卸下精神上不必要的负担与此同时,对****过度或耽于性幻想而无力自控的来访学生,辅导员应当与对方商定具体的改进计划计划的内容可以有把注意力从对性的过分关注上转移到其他方面,避免不良的性欲刺激,进行自我控制力的训练,等等此外,辅导员还可以指导来访学生学会做放松操,借以调节情绪;用弹牛皮筋作为厌恶手段来控制****、性幻想的发生频率只要精神上放松,措施上落实,过度****和性幻想沉迷的问题是能够得到缓解直至最终消除的第二单元健康指南当代主要疾病和预防〖教学目标〗1.知识
(1)了解常见的心血管疾病的病因;
(2)举例说出预防癌症的主要措施2.能力
(1)通过学生收集资料,培养学生收集信息以及,分析判断的思维能力;
(2)通过复习已经学过的知识,引出新知识,培养学生温故知新,注重知识的内在联系,以及知识迁移的学习方法; 3通过交流增强团结协作的能力3.情感态度与价值观
(1)通过介绍主要疾病对人体的危害,使学生关爱生命,从而对学生进行人口素质教育;
(2)通过当代主要疾病介绍,对学生进行卫生习惯的教育;
(3)通过课上讨论,培养学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风〖教学重点〗
(1)了解心血管疾病的种类及预防;
(2)癌症预防的知识 落实方案
(1)通过展示当代主要疾病的资料,说明它们的种类;
(2)通过讨论来说明如何预防当代主要疾病〖教学难点〗
(1)举例说明心血管疾病的预防和危害;
(2)癌症的危害及发生落实方案通过互相交流信息和讨论实现教学目的〖教学方法〗 观察法;分析法;讨论法;收集资料;交流;多媒体教学法〖课时安排〗 一课时〖课前准备〗
(1)布置学生通过报刊、互联网等查询心血管疾病和癌症的危害及预防和发生的原因等相关资料
(2)除学生收集的资料外,教师还应准备详细资料
(3)实物资料课件
(4)制作常见几种心血管疾病产生原因的幻灯片〖教学过程〗 一)导入 师上节课我们要求同学们回家去向家长了解,你们除注射过“四苗”外,你是否还注射过其他疫苗?这些预防针是预防什么疾病的? 生1我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎 生2我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒(举出了许多常见疫苗) (大多数同学回家都做了这项工作,所以纷纷起来回答,课堂气氛极为活跃) 师那么预防接种为什么能预防传染病? 生预防接种是利用人工制备的各种疫苗,对易感人群进行接种,疫苗注入人体后,一般不产生疾病的症状,而体内能产生抗体,使人获得免疫力,这种免疫是特异性的,从而提高人体对这些传染病的抵抗力 师回答得非常好,通过学习,大家知道许多传染病可以通过接种来预防,因此随着社会发展,人们生活水平提高和医学科学技术的进步,传染病的发病率和死亡率呈显著下降,但是现在,随着人们生活水平的提高,心血管疾病、癌症等病的发病率又上升为当代主要的疾病,今天我们一起讨论心血管疾病、癌症这两个当代疾病的危害以及如何预防二)引入主题 现在我们讨论心血管疾病心血管疾病常见的有哪些种类? (学生互相交流收集到的资料并讨论,由小组长回答此时课堂上呈现的是一种民主、和谐、开放的气氛) 生有冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压等 师很好,有谁知道心血管疾病常见的有哪些症状? (学生活动、讨论后回答) 生心悸、疲劳、胸痛、晕厥等 师这些心血管疾病是如何产生的? 请根据自己收集到的资料和阅读教材116页有关内容作出回答 生是由于心脏和血管发生病变而引起的胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内,阻塞血管,血液就不能正常流通 师肯定学生回答,用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状 1.冠心病由于冠状动脉发生变化如动脉硬化、管腔变窄,导致心肌缺血而引起,是常见的心血管疾病 2.心绞痛由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷 3.心肌梗塞由于凝血块堵住冠状动脉,血液不能流通而引起,症状与心绞痛相同,但程度严重并持续时间长,往往还伴有其他症状,如血压下降、出大汗、四肢厥冷等,严重的危及生命 4.高血压如果成人收缩压大于或等于140mmHg213kPa,舒张压大于或等于90mmHg126kPa为高血压;高血压是世界最常见的心血管疾病,也是最大的流行病之一,常引起心、脑、肾等脏器的并发症,严重危害着人类的健康,因此提高对高血压病的认识,对早期预防、及时治疗有极其重要的意义(告诉学生血压的表示方法及正常值) 师刚才我们讨论常见几种心血管疾病的症状及危害,大家想想我们为什么把它称为当代主要疾病? 生1因为它危害大 生2因为它发病率高(答案五花八门) 师目前,我国因心脑血管病导致死亡的人数约占总死亡人数的45%左右,心脑血管病至少危及1亿人的身心健康冠心病是最常见的心血管疾病之一,其患病率及死亡率呈逐年上升的趋势,并且患病年龄趋于年轻化在我国城市中,冠心病患者死亡率最近8年升高了534%据专家预测,这种趋势在2020年左右将达到高峰因此可以说心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手,那么我们如何预防心血管疾病呢? (学生通过讨论后答) 生1不吸烟 生2少吃像麦当劳、肯德基那样的高脂肪食品(师解释为什么要少吃像麦当劳、肯德基等高脂肪食品) 生3多加强体育锻炼 生4多吃各种水果和新鲜蔬菜 师大家回答非常好,我们知道中老年人容易患心血管疾病,但其祸根是在青少年时期埋下的因此,有效预防心血管疾病的重点应放在青少年身上大量资料说明,心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和预防的 (投影仪展示下列资料) 目前至少有三个因素与心血管疾病有关吸烟、高血压和高胆固醇世卫组织在9月26日“世界心脏日”来临之际发表的一份公报中,鼓励儿童、青少年要从小养成健康的生活方式,因为当今越来越多的青少年肥胖症、不合理的饮食、抽烟酗酒和不爱运动等不良现象是酿成心脏病和其他心血管疾病的主要原因据统计到2020年,吸烟将成为最主要的死亡原因之一届时,每年将有大约800万人死于因吸烟引发的疾病另外,超重也越来越成为一个世界性的健康问题由于现代生活方式的变化对青少年更具影响力偏爱快餐食品、长时间上网、以车代步等不良生活方式,使得现在的年轻人在运动量远远不够的同时,脂肪大量堆积,超重、肥胖的发生率逐年攀升,心血管疾病的危险因素积聚目前,在许多学校、家庭的教育中,更多地在关注传染病的预防等方面,而很少顾及健康文明生活方式的培养对此,专家呼吁,青少年在以后的生活中一定要做到多运动、合理饮食、不抽烟、经常检查并在必要时调节血压等只有这样才能真正有效地降低心血管疾病的发生,提高人们的健康水平 学生活动通过讨论完成116页的活动 师当代疾病除了心血管疾病外,还有哪些? 生癌症 师请同学们举出有哪些种类的癌症? (通过讨论后列举许多种类的癌) 生肺癌、肝癌、皮肤癌、甲状腺癌、骨癌、白血病等 师癌症的种类很多,它们都是由癌细胞引起的,癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病,近20年来,在许多国家已经成为致人死亡的首要原因,并日趋严重解释什么是癌,癌症的病因是什么? 生1电离辐射、X射线、紫外线可以致癌 生2接触有害的化学物质如苯、煤焦油等可以致癌 师(肯定同学回答后补充)除刚才同学们介绍的两种情况以外,再有一类是由病毒引起的癌症,现已经发现有150多种病毒可以引起动物或植物产生肿瘤 生1(举手)老师,吃霉变食物为什么会致癌? 师这个问题问得好(投影仪展示小资料)霉变食品的致癌因素主要是黄曲霉毒素黄曲霉毒素与癌的发生关系密切科研人员用被黄曲霉毒素污染的饲料喂养猴子,发现猴子行动迟缓、食欲下降、昏睡,直至死亡如果减少黄霉毒素的剂量,延长喂养时间,发现猴子肝脏里长出肿瘤,即“肝癌”黄曲霉素具有比较稳定的化学性质,只有在280℃以上高温下才能被破坏 因此在粮食、油料收贮和加工的各个环节中,如发现有污染黄曲霉素的霉粒,要挑出来花生米用油炒或干炒,可以将黄曲霉素大部分破坏掉久置精炼的植物油有少量黄曲霉毒素,炒菜时先将油烧至微热,加入适量食盐,烧至沸腾,再放菜肴烹调也有除去黄曲霉毒素的效果大米霉变时,毒素多分布于米粒表层,淘米时用手搓洗,可大大降低大米中的毒素使用高压锅煮饭,温度在100℃以上,也可以破坏一部分黄曲霉毒素 生2(举手)常吃焦化及烟熏食物为什么会致癌? 师(投影仪展示小资料) 烤鸭、烤鸡、熏鱼、火腿、腊肠等熏烤食物,香气诱人,美味可口,一直是人们爱吃的传统食物婚宴酒席上,家庭餐桌上,食堂菜单中,堪称佳肴有些地区的居民还吃直接在火上烧烤的食品,如烤羊肉、煨红薯等医学科研工作者发现熏烤的食物中含有致癌物质,经常大量食用,可诱发胃癌和肠癌 1978年日本癌症研究所首先在熏烤和烧焦的食物中发现可引起人体组织细胞突变的物质“致突变源”动物实验证实,这种“致突变源”的毒性比强致癌物3,4脖讲
④诺闹掳┳饔没挂大100倍 熏烤食物中还会同时存在另一种致癌物质――亚硝胺这是仲胺和亚硝酸盐在人体的胃中相遇后,在酸性条件下形成的仲胺来源很广,食物中蛋白质熏烤受热分解便产生大量的仲胺而亚硝酸盐则是食物中的“常客” 熏烤虽然是我国历史悠久的食品加工方法,但是同时也给我们带来了很多致癌物为了使人体健康,在此奉劝熏烤食物的食客要有所节制 师通过刚才的介绍,我们知道人类生活中致癌因素很多,有环境中致癌因素的诱导,也有生物遗传因素的影响我们能做到的是采取明智的生活方式来预防或延迟癌症的发生下面是一些有效的建议(投影仪展示内容) 1.不吸烟,也要避免被动吸烟 2.改变不良的饮食习惯,把住“病从口入”关,如不挑食、偏食;少吃或不吃腌、煎、炸、熏烤的食物,不吃烧焦的食物;不吃变质的食物;尽可能吃新鲜食物,少吃含有化学添加剂的加工食品 3.避免过度接触阳光中的紫外线,少去环境污染严重的地方,改善居室通风条件 4.坚持体育锻炼,劳逸结合,避免过度紧张和疲劳 5.正确处理人生中的各种生活事件,并避免精神刺激,学会调整情绪,自我放松,不生闷气,豁达乐观,积极向上 6.及时治疗各种癌前病变,定期接受检查,防微杜渐 结束语希望同学们通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯,克服不良的行为方式,加强锻炼,健康地生活,以良好的身心为明天的学习和工作做好准备同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病及癌症的健康生活方式布置作业以小组为单位将课前收集到的资料汇总,每小组完成一篇“新闻报道”在完成的“新闻报道”中,要标出每位成员所做的工作,如收集资料者、版面设计者、美术编辑等等〖教案反思〗本堂课的教案使学生能够领会自主性学习的新课程理念,并能将其融入教学中,让学生亲自去调查和收集资料,学会自主学习,自主地整理知识,达到培养学生学习能力和终身学习的愿望,使学生具有可持续发展的能力教学组织的设计,既有课内的研究讨论,而讨论的内容并没有局限于教材所提供的信息,这一过程不但训练了学生收集信息的能力,而且也体现了一种探究学习和合作学习的方法,这样可以提高学生的语言组织能力和表达能力,同时也交融着学生与教师之间以及学生之间的交流、沟通、碰撞充分发挥学生的主体作用,充分调动学生的积极性和主动性,树立自信心,培养学生非智力因素,从这节课课前和课上的组织看,都突出了学生的主体地位,使学生在课前和课上的活动中学习了知识,形成了能力,提升了情感态度和价值观,同时也体现了教师在学生学习过程中所起的重要指导作用,该教学设计思路清晰,教学目标明确,课前准备充分,同时还有课外的调查访问、课后的查阅、整理、撰写,拓展了教学的内容,也延伸了教学的时间和空间这是一堂比较成功的课不足之处是由于生源情况较为复杂,对本节知识的掌握情况有所差异,因此有少部分学生未能真正地参与到教学中来,如何组织好教学,引导全体学生参与教学过程,是今后要多考虑的问题〖教学反思〗本课中我在介绍当代主要疾病和预防时,应用多媒体教学,在学生收集材料的基础上,直观地将常见的心血管疾病症状展现出来,由于本节的逻辑性不强,在教学中我安排了一些讨论活动,使学生在活动中获得更多的知识,充分调动学生的积极性,课堂气氛热烈;小组成员间的合作精神表现突出;学生在课下对资料的整理选择和学习比较认真,所以在小组间信息交流的环节表现较好,学生的交流能力和质疑、思辨能力都有所提高学生积极参与,收到了很好的效果,整个教学过程大多以问答的形式进行,对学生的思维起到了较好的引导作用学生反映都能听懂,也比较有兴趣,都能做到积极地思考,不足之处在于,少部分学生未能搜集到相关资料,在体验自主学习上有所欠缺,此外,由于时系,未能让学生淋漓尽致地表达他们的一些疑问第三单元学生安全教育第一部分 防甲型H1N1型流感安全教育 一.教学目的使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识,提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力 二.课前准备学生课前收集有关甲型H1N1型流感的资料及其它传染病(如水痘,手足口病)的资料 三.教学过程
1.了解与认识
(1)甲型H1N1的症状这种病症状类似感冒,患者会发烧,咳嗽,疲劳,食欲不振等有报道说,美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状湘雅医院感染科主任,博士生导师谭德明教授表示,青壮年体内免疫力太强,反而会导致抗体反应过于激烈,形成“红细胞激素风暴”,使肺部组织严重受伤害所以发病人群多为青壮年,而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童
(2)传播途径主要为呼吸道传播(口腔,鼻,眼睛),也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的环境等途径传播 2.辨析与矫正 判断下面的同学属于什么疑似病例?为什么? 1A同学表现为发热,全身不适和水疱疹 2B同学表现为发热,手,脚,口腔分别出现红疹子,又痒又疼 3学生讨论 4教师小结上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似,只不过她当时身上没出现水泡,以为是感冒,打了两天针后才出水痘而B同学就是轻微的手足口病了这些传染病的早期症状难分,一旦发现不适需及时报告老师,这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗
3.防护与拓展 甲型H1N1型流感的预防措施
(1)减少到公共人群密集的机会
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用
(4)注意类似临床表现,引起重视特别是突然高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状 四.思考与实践对今年来势凶猛的水痘,手足口病及甲型H1N1型流感等传染病,你如何保护自己远离它们呢用你收集到的有关传染病知识的资料,办一份“预防传染病”手抄报,为下次的以这个为主题的班队会做好准备 第二部分 网络安全教育今天当我们步入网络社会,发现青年与网络之间存在众多的契合点,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,也令人倍感惊喜但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉,不能让人高枕无忧 内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网,网龄大都不长具体分布如下1997年以前占6.3%;1998年占14.0%;1999年占36.20%;2000年占43.50%
二、上网地点58.8%的青少年用户在家里上网,31.5%的用户在亲戚朋友家上网,在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20.45%,在父母或他人办公室上网的占15.0%,在学校上网的占10.8%
三、上网时间和对上网时间的满意度估计青少年用户平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日,约30分钟左右37.0%的用户认为自己上网时间“正好”,认为“比较多还能满足”的用户占12.0%,认为“太多了”的仅为0.7%31.7%的用户认为“比较少”,18.5%的青少年用户认为“太少了”也就是说,50%的青少年用户对上网时间并不满足
四、互联网功能的使用玩游戏占62%;使用聊天室占54.5%;收发电子邮件占48.6%;下载储存网页占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;订阅新闻占21,9%;网络电话占14.7%;网上寻呼占14.3%;制作和更新个人网页占12.6%;上传文件占9.4%;公告板BBS占9.2%;代理服务器占2.3%
五、用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,其均值为
3.81满分为5分,以下同以下依次是“满足个人爱好”为3.74;“提高课程的学习效率”为3.71;“课外学习和研究有兴趣的问题”为3.67;“结交新朋友”为3.65最不重要的需求是“享受成年人的自由”,均值为2.8l 内容二网络的影响一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动,从而提高思想互动的频率,提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,可延长教育者和受教育者思想互动的时间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育还可以网上相约,网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性,激发创造力的作用
2、提供了求知学习的新渠道目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,网络提供了求知学习的广阔校园学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱,它不但有利于其身心的健康发展,而且有利于家庭乃至于社会的稳定
3、开拓青少年全球视野,提高青少年综合素质上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,从而有助于他们全球意识的形成同样,又可提高青少年综合素质通过上网,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话,对青少年工作者的权威性提出挑战,使思想政治工作的效果往往不能达到预期同时,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识有关专家调查,网上信息47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为
4、网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多一方面,少数青少年浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等这些犯罪主体以青少年为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”另外,有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机 内容三上网青年的各种“症状” 第一,认知上的“快餐——硬结”症 对于众多步履匆忙的青年而言,互联网好比知识快餐一样,大大激发了他们急于求知的强烈欲望,在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息,从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率而对网上各种时髦展品,他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返,从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效,整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器,致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑,而且阻塞着他们对真知的内化 第二,情感上的“狂泻——冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说,虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右,但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发上网交友,网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独,宣泄不满的畅通渠道只是我们观察到,尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时,总想试图将自己真实的情感深埋心底,不愿向真实世界坦露,并懒得与活生生的人进行情感交流生活中,这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动,显出一副冷漠姿态互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁第
三、意志上的“自主——膨胀”症 在互联网这一无人管理的区域内,青年人能够以己为中心,以己需要为尺度,完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等,这种无拘无束,随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊一些青年仅仅是为了显示自己的个性,总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人,于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫,甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站,侵入别人系统等过激行为,以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震内容四充分认识网络发展中的“青年问题”,积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题,强化对青少年的教育引导必须加强对青少年的思想政治教育,以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年,使他们坚定共产主义理想信念,努力树立起正确的人生观、世界观和价值观,强化爱国主义意识和宏扬民族精神
2、切实加强网上文明行为规范的建设要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动,积极引导青少年遵守网络道德,提倡“五要五不”,即要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强保护意识,不随意约见网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟空间努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程,因此政府、社会、家庭要协作联动,努力做到三个结合一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来;三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来,以适应网络发展需求另外,还要着重加强对青少年的社会化教育,提高青少年适应现代社会的能力,使他们勇敢地直面现实世界,积极投入到改造社会的实践中去
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者调查显示,目前青少年工作者中有
5.6%的人根本不会用电脑,
38.4%的人根本没有接触过网络,这种情况很难适应网络时代的教育要求,所以,我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训,让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能,丰富自己的知识容量,改善自己的知识结构,了解青少年的所思所想,这样才能使教育工作更具有针对性
5、开辟更多的更好的青年网站,积极占领网络阵地目前,大多数青少年网站没有新鲜感、时代感,显得比较呆板,不容易产生强烈的凝聚力和号召力因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站,以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育,真正在“以理服人、以情感人”上有所突破同时,要加强青少年教育软件的开发制作,利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象,走“以法治网”的良性发展轨道第三部分 饮食安全与卫生防病活动目标
1、让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食,以及让他们养成正确的饮食卫生习惯
2、提高对传染病的预防活动过程
一、导入 我们每个人都要吃饭,吃饭也有很大学问,你知道吗?
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段
2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食
3、吃东西前要洗手,注意饮食卫生
4、不喝生水,不吃有毒的食品,预防食物中毒
5、切断传染病的传播途径
6、有病去医院就诊,不要乱服药
7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒事件发生
8、不饮酒、不吸烟
9、要了解一些毒品的知识,提高识别能力,避免受骗上当而误吸毒品
三、小结 饮食和我们息息相关,我们一定要提高警惕,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中模拟练习创设环境,让学生判断
1、拿出生的水果就吃
2、过多地吃喜欢吃的东西
3、生病了,自己找药吃总结 孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康! 第四部分 预防为主,学会自救--消防安全教学目的
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾课前准备
1、让同学们收集有关消防事故的新闻
2、组织学生排演小品
3、选好及训练班会主持
4、了解一些基本的消防知识活动过程
(一)主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题
1、主持A读新闻
2、主持B大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见
4、主持小结A人们的生活离不开火但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失因此消防安全十分重要今天我们就一起来学习消防安全的有关知识
(二)消防安全知识竞赛(抢答形式)
1、火灾的预防包括哪些?
2、易燃物品应该怎样放置?
3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?
4、蜡烛为什么要及时熄灭?
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?
6、发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?
7、小学生能不能参加灭火行动?
8、从失火的楼房内怎样逃离危险?
(三)看模拟表演,议一议
1、表演内容一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、议一议
(1)表演中的小朋友违反了什么规定?
(2)我们应该怎样预防火灾?
3、把小朋友的错误纠正过来
4、谈心得体会
(四)模拟练习集体演示意外发生时应该怎样做……
(五)小结
1、同学们小结通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全
(五)课外延伸请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给一年级的小同学做出榜样 第五部分 发生自然灾害时的自救自护教学目标
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护
2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失教学过程
1、生活中都有哪些自然灾害?学生讨论、交流如地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等
2、发生这些自然灾害时应该怎么做?学会小组先讨论发生地震时怎么办?交流
(1)、不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯
(2)、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里
(3)、在学校要听从老师指挥,安全疏散模拟演示
3、发生火灾时怎么办?
(1)看火灾资料片
(2)讨论交流
(3)模拟演示练习
4、发生其余的自然灾害时该怎么做?交流讨论
5、演小品,找错误
6、如何向家人或好朋友作宣传
7、小结要学习自救互救知识,科学救人第六部分 用电、防火、防盗的安全教育教学目的对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己资料准备《学生自护自救视屏》教学过程
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识)
2、教师根据学生的回答及时教育现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源
二、防火安全
1、提出问题讨论如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定)
2、根据讨论,结合视屏录像向学生补充一些防火知识
三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则
四、交通安全交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务
五、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育
六、课堂总结第七部分 防火灾安全教育水火无情,人所共知来自世界卫生组织的统计说,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝处逢生1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的环境 平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数
(2)“要”遇事保持沉着冷静 面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全有的人因为乱了方寸,出现错误的行动,结果延误了逃生的宝贵时间例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线即使门不热,也只能小心地打开一点点并迅速通过,随后立即把门重新关上因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来
(3)“要”警惕烟毒的侵害 在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做掩护,贴近地面的“安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间绝对不能以身体站直的姿势去跑因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死如果自己的衣裤着火,应该脱掉,或在地上打滚,将火弄灭若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄 2.“三救”
(1)选择逃生通道自“救” 发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择如果能顺利到达失火楼层以下,就算基本脱险了
(2)结绳下滑“自救” 在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子),将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等然后自己沿着绳子下滑,逃离火场
(3)向外界求“救” 倘若自己被大火封锁在楼内,一切逃生之路都已切断,那就得暂时退到房内,关闭通向火区的门窗呆在房间里,并不是消极地坐以待毙可向门窗浇水,以减缓火势的蔓延;与此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等,发出求救信号,等待消防队员的救援总之,不要因冲动而做出不利于逃生的事 3.“三不”
(1)“不”乘普通电梯 发现火灾后,人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来,都会拉闸停电有时候,大火会将电线烧断如果乘坐普通电梯逃生,遇上停电可就麻烦了,既上不去,又下不来,无异于将自己困在“囚笼”里
(2)“不”轻易跳楼跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不可轻取即使在万般无奈之际出此下策,也要讲究方法首先,应该向楼下抛掷棉被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,减少受伤的可能性;然后双手抓住窗沿,身体下垂,双脚落地跳下,缩小与地面的落差
(3)“不”贪恋财物火灾来势极快,10分钟后便可进入猛烈的阶段因此,消防专家警告,遇上火灾时,必须迅速疏散逃生,千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间,因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来只能是人财两空,自取灭亡 第八部分 我的安全我做主教学目的通过本次教学,让学生学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力,能珍爱自己的生命,能时时、处处、事事注意安全,从而确保学生安全、健康、快乐成长教学课题我的安全我做主教学重点有关的交通法规教学难点让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识教学形式小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等教学过程导入 同学们,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟我们是肩负重任、跨世纪的新苗可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生同学们,生命在你手中,为了我们自身的安全,为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪,我们很有必要学习和掌握一定的安全知识
一、我们的安全、我们的生命(板书)请看小品《踢球》(由学生自编自演,虚拟情景再现) (人物A、B时间中午休息地点教室走廊准备足球、书包、划分路界线B走在前面,A走在后面) A哇,好漂亮的球,啥时候买的 B前天,是我爸爸给从邻水给我带回来的 A我们来踢吧,还有30分钟才上课呢 B现在? A对呀,怎么样,舍不得你的球哦,反正你买来不是拿来踢吗? B这可是在教室走廊,不行呀 A没关系,我们只在这教室走廊踢一会,又不往教室踢,再说这是中午课余休息又没有多少人经过 B好吧!(A、B踢球两个来回) A看球!(球被踢到教室走廊踢中间) B我的球——(正好有一女生C吃饭后回教室经过,踢出的球恰好踢到C的头上,只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地上………..) A一脸茫然…….. B不知所措..……后悔……..自责………(事后女生C立即被送到医院经检查女生C右眼失明,共花医药费35000元)老师瞧,这多危险啊!为了小小的足球,让一个无辜的女生失去了右眼楼道安全,我们可得随时注意在学校里,我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可竖一面小旗 1.下课了,不能干什么
①在非运动场打球
②追赶打闹
③在教室外跳绳
④到乒乓台打乒乓 2.哪些东西不准带进校门
①皮球
②三角尺
③利器、易燃物品
④管制刀具、铁棒等 3.哪种行为不对
①跳高、跳远
②攀越围墙、滑楼梯
③爬记时台、篮球架
④在运动场所闲逛
⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球等
⑤在校园内放鞭炮 4.上下楼梯怎样行
①靠右行
②靠左行
③左右行都可以
④追逐、打闹、戏狂 5.跑操时不能干什么
①将手放在荷包里面
②讲话、打闹
③东张西望
④东西掉在地上立即去捡 6.对于自己的财物应怎样保管
①将其放在教室
②将其放在寝室
③随身携带
④夹在书中或席子下面7.在寝室里不能干什么
①吸烟、喝酒、赌博
②两人同谁顶铺
③点蜡烛、私接电线、私换灯泡等
④将物品放在窗外
⑤在室内洗澡、洗脚
⑥站在洗衣台上收衣物8.同学之间应该怎样交往
①因为小事发生矛盾纠纷
②清理债务纠纷
③和平友好相处
④清理感情纠纷
⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等9.教室内不能干什么
①追逐、嬉闹、打狂
②踢足球、打篮球等
③将收录机的声音开很大
④仍粉笔头及乱仍其他东西等10.住校生不该做的有
①冲闯校门
②翻阅学校围墙
③夜不归宿舍
④乱仍食堂餐具11.没有住校的学生回家应该注意什么
①带好手电筒、结伴而行
②建筑地段依照工作人员的要求
③遵守交通规则
④骑自行车、摩托车等12.离开寝室应注意什么
①关好水龙头
②锁好寝室门
③打扫好寝室清洁卫生
④关好寝室门窗13.食品卫生应注意什么
①暴饮暴食
②多吃辛辣的食品
③多吃蔬菜、水果
④到街上吃一些垃圾食物(通过学生回答老师再逐一讲解,做到学生都能明确那些该做和不该做)(过渡)老师通过这一环节的讲解,同学们基本上对自己生活和学习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握,增强了自己安全意识及防范意识,希望大家一定要明确那些该做和不该做,这样才能是我们在快乐中学习、在健康中成长下面,我们再学习有关交通安全知识
二、道路交通安全
(1)行人必须遵守下列规定(板书)
①必须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右边行走
②通过有交通信号控制的人行横道,必须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐猛跑,没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿
③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏
④不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车
⑤列队通过道路时,每横队不准超过2人且须靠车行道的右边行进;列队横过车行道时,须从人行横道迅速通过;没有人行横道的,须直行通过;长列队伍在必须时可能暂时中断通行
(2)乘车人必须遵守下列规定(板书)
①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车
②机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车
③乘坐货运机动车时,不准站立,不准坐在车厢栏板上
(3)自行车、三轮车的驾驶人员必须遵守下列规定(板书)
①转弯前须减速慢行,向后、僚望,伸手示意,不准突然猛拐
②超越前车不准妨碍被超车的行驶
③通过陡坡,横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时,须下车推行,并伸手上下摆动示意,不准妨碍后面的车辆行驶
④骑自行车不准双手离把,攀扶其他车辆或手中持物行驶
⑤不准牵引车辆或被其他车辆牵引
⑥骑自行车时不准扶身并行,互相追逐曲折竞驶
⑦未满12岁的儿童,不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车
⑧中学生不能在道路上驾驶机动车(如摩托车)(过渡)老师通过以上安全知识的学习,同学们对安全知识有了进一步的理解和掌握“生命在我们自己的手中”,只有我们人人都时刻注意安全,这个社会才会少一些悲痛,多一些欢乐下面,我们以快板的形式结束我们这堂课有请两为同学表演快板《说安全、道安全》男说安全,道安全,同学们,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号 女上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律 男点心插座和电灯,使用时要注意,不要私自乱拉接 女如有纠纷不私处,应向老师汇报才正确 男放学回家快快走,回家晚了爸妈愁 女说安全,道安全,遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜 男晚上睡觉关好门,东西保管要谨慎 女运动场上莫乱跑,走路运动警惕高 男运动受伤不要慌,快快快,送医院,医生处理才安全女说安全,道安全,学校安全人人讲,安全学校个个赞 男说安全,道安全,安全知识时时记,注意安全处处提 (合)愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪 第九部分 交通安全第一课时 交通法规教学目的
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用
2、懂得应该自觉遵守交通法规教学过程
一、导入随着交通事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视这就要求我们每个人不断提高交通法制观念,增强交通公德意识
二、新课
1、认识交通警察
(1)学生自读书
(2)出示图片
(3)学生看图说说谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什麽样的形象?教师补充 交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量,他们是交通安全的维护者,不论严寒酷暑,他们都坚守岗位,指挥着来往的车辆和行人只有服从交通警察的指挥,才会有良好的交通秩序,才能保证车辆和行人的安全
2、认识交通标志
(1)课前,老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志,能说说你们观察到了什么吗?
(2)出示挂图,请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线,并说出它的作用
(3)在我们日常的出行中,当看到这些交通信号、标志和标线时,应该怎样做?
(4)教师归纳 其实,国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种,今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志
3、过渡为了保证交通安全,除了以上这些必要的交通措施外国家还制定了相关的法律规定,这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》
(1)出示图片说出图片上行为的对与错,为什么?
(2)说说你在出行中,看到人们是怎样遵守交通法规的?(用具体事例、自画画或图片说明,可以把图片、自画画粘贴在黑板上)
(3)请你对着图上的内容,说一句赞扬或警示的话
(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道?老师提意用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报,向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识
三、课堂小结
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?
2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后,检查自己,并写一条警示句第二课时 乘车的安全教学目的
1、通过对乘车知识的了解,提高学生的陆地交通安全意识
2、通过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施教学过程
一、谈话导入师同学们,各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间骑车、乘车也是一门学问,下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识
二、骑自行车应该遵守的规定
1、请有骑自行车经验的学生交流
2、看书上的插图,判断对错
3、教师小结
(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车
(2)自行车的铃、闸齐全并有效
(3)骑车时应靠右边慢行道行驶,人行道上不准骑自行车
(4)不闯红灯,拐弯减速慢行;不准双手离把,不准追逐打闹
三、乘汽车的安全
1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法生上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆生下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等师同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛
四、遇到交通事故时怎么办
1、观看相关的录象,学习正确及时的处理方式
2、布置场景,让学生模拟练习交通事故中的自救与互救
五、小结
1、总结骑车、乘车是的交通规则
2、遇到紧急事故不要慌张,运用所学到的自救和互救本领第三课时 水上安全教学目的
1、通过对水上交通知识的了解,提高学生的交通安全意识
2、让学生学会水上救人的本领,成为一名有用的公民教学过程
一、导入如今水上交通发展突飞猛进,不管是运输、出行,还是旅游观光,都需要乘船,甚至是划船在水上交通中我们又该注意些什么呢?今天我们将一起来学习《水上安全》
二、乘船安全
1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视
2、了解乘船的安全知识乘船要做到二要三不要
(1)二要一要乘坐证件齐全的船只二要乘船时听从指挥
(2)三不要不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹;不要冒险乘船
三、划船安全同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景,那划船又应该注意什么呢?
1、出示插图,学生看图理解
2、小黑板出示划船安全细则
(1)不要在雨天、风大浪急时划船
(2)不要在船上站立和打闹
(3)不要集中坐在船上的一侧
四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会现场急救知识
(1)把船浆或结实的绳子递给落水人
(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人
(3)大声呼救,请求别人救助
2、模拟练习,让学生真实地去感受遇难和被救的感觉
五、教师小结 水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为文明交通人第十部分 体育活动安全第一课时 体育活动的性质
一、 活动目标
1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性
2、明白体育活动要做到合理安全
二、 活动过程
(一)体育活动的科学性参加体育活动前,一定要做好充分的准备活动,这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性,反应速度加快,协调能力加强,有助于完成各种动作,有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤
(二)体育活动的合理性体育活动要做到合理性,就是指要注意因人、因时、因地制宜A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动C要考虑当地环境,选择适当的体育项目
(三)体育活动的原则性A循序渐进从简单到复杂,从易到难,运动量从小到大B全面锻炼运动要多样化,使身体的各部分都能得到锻炼C运动量适度运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等
三、 活动小结我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性第二课时 游泳安全
一、 活动目标
1、了解游泳时需要注意的安全常识
2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理
二、 活动过程
(一)游泳安全须知
1、游泳前必须进行身体检查,体检合格方可游泳
2、禁止到非游泳区游泳,要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳
3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领,或结伴,不能单独游泳
4、游泳前应做好充分的准备活动,使全身各个器官、系统得到活动
5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好,及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳
6、在水中游泳的时间,每次最好不要超过2小时特别使初学的人,在水中时间不宜过长,一般15—30分钟就要休息一下
(二)问题及处理
1、游泳的时间或水温不当时,容易引起抽筋这时应立刻停止游泳仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒缓后,要换个泳式游回岸边,一定不要乱挣扎
2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时,要马上游回岸边
3、游泳时遇到水中有水草缠身时,要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身,然后离开有水草的地方
4、游泳时可能会出现头痛这时要停止游泳,迅速上岸,用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩,并用热毛巾做头部保温
三、 活动小结游泳前、游泳过程中要注意安全,如果游泳时发生问题,一定要及时处理第三课时 不同季节锻炼须注意安全
一、 活动目标
1、了解冬季锻炼须注意安全
2、了解夏季锻炼须注意安全
二、活动过程
(一)冬季锻炼须注意安全
(1)冬季,天寒地冻,所以锻炼前充分的准备活动是非常必要地这样可以避免肌肉、肌腱拉伤及关节扭伤和脚跟的蹾伤
(2)注意保护皮肤,在不影响活动的情况下,可以戴上手套、耳套如果天气恶劣,就停止室外活动
(3)活动时,应注意鼻,口混合呼吸,特别是长跑时,一定不要张着嘴大口大口地喘气
(4)活动后,应注意及时更换汗水湿透的内衣,鞋袜
(5)冬季滑冰时要注意冰面厚度在15厘米以上,而且不能逆向滑行
(二)夏季锻炼需注意安全
(1)夏季活动,除了雨天一般都在室外活动如果雨天在室内活动时应注意室内通风,活动时间不宜太长,要注意休息休息时应喝加盐的凉开水,运动后要用温水洗澡
(2)每天活动时间最好安排在上午或下午,一定要避免中午高温时期防止中暑
(3)每次活动量要合理安排
(4)不要在烈日高温下锻炼
三、活动小结冬季锻炼、夏季锻炼都要注意安全第四课时 安全使用体育器材
一、活动目标
1、安全合理地使用体育器材
2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别
二、 活动过程
(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤
(2)跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施
(3)在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险
(4)在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子,如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节或后脑做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,使双手握杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤
(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护
(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤
(7)参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人
三、活动小结 我们要安全合理地使用体育器材5体育活动应注意什么
一、活动目标
1、了解上体育课时衣着上的注意事项
2、了解体育活动时的注意事项
二、活动过程
(一)上体育课时衣着上的注意事项 上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用很多体育器械,如单双杠、铅球……所以为了安全,上课时衣着有一定的讲究
(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品
(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物
(3)头上不要戴各种发卡
(4)尽量不要戴眼镜
(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋
(6)衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装有条件的应该穿着运动服
(二)活动应注意事项
(1)剧烈活动后半小时左右才可以吃饭,饭后一小时才可以做剧烈活动
(2)由于活动时出汗多,所以需要补充水,但喝水时一定要注意量少次数多,不能一次喝水过多,最好喝淡盐开水
(3)剧烈活动后不能马上停下来要做放松整理运动
(4)剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳
(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动
三、 活动小结体育活动要量力而行,安全第一,适时适度进行 第十一部分 法制安全教育教学目标A层大致了解安全常识,尽量保护自己B层基本理解常用的安全知识,学会保护自己C层知道与生活相关的安全知识,会在不同情况下应用和保护自己教学重点有关安全的一些常识;教学难点在发生特殊情况下的处理方法教学过程导入天有不测风云,生活当中也充满了一些意外安全第一,自己的生命健康总归是第一位的,在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己一.接下来,我们逐一看遇见紧急情况如何处理
1. 生活当中有哪些意外情况,或者在哪些方面,我们要注意安全?(个别+补充回答)比如有火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症,遇见被偷被抢等等
2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张?应该怎样才对?为什么?不要慌张,在情绪上要镇定,因为越是慌张,对事情的处理其实越不利二.接下来,我们逐一看遇见紧急情况如何处理
1. 案例情景1隔壁邻居家着火了,烟雾很浓而且有蔓延的趋势这个时候,你应该怎么办?(讨论回答)方法
1.打119火警电话讲清楚自己的地点,附近有什么标志性建筑,在什么路附近在消防车还没有到来之前首先,要注意自己的安全,如果火势蔓延了,千万不要只顾着财物,可以拿湿毛巾捂嘴巴,千万不要坐电梯,也不要轻易跳楼等如果火势不大,要学会一起用消防设施灭火但是一定要注意自身安全
2. 用电用煤情景
2.小名用电时候不小心,触电了怎么办?(讨论回答)
3. 如果还和电器接触,千万不能拿手去碰,要拿干的木头挑然后立刻打120急救电话
4. 案例情景3半夜起来,忽然闻到煤气味道,怎么办?C小组讨论回答
5. 首先能不能开灯?千万不能然后,立刻开窗通风,关掉煤气阀门第二天请人来检查煤气管道
6. 案例情景
4.遇见被偷被抢,你应该怎么办?小组讨论回答老师提示分事前和事后两种情况前提要因地制宜,在保证自己安全情况下与歹徒周旋,要智勇双全当时发现,要大声呼喊,恐吓歹徒,请求周围人的帮助,利用时间,及时拨打110报警,事后,可以去公安局报案或者拨打110求助
7. 案例情景
5.自己突然感到不舒服,仿佛要晕倒,或者周围有同学突发一些突发疾病讨论回答,补充回答
8. 首先要暗示自己,要镇定,不要惊慌,尽量让自己坐下来,向周围人求助如果是其他人,要及时拨打120求助,在救护车没有到来之前,也要因地制宜进行抢救,向附近人求助
9. 过马路和骑车时候我们要注意什么?红灯停,绿灯行要走人行道骑车要慢一些,不要飞跑,不要和机动车比赛,不要骑到机动车道上,不要一边骑车一边听音乐,不要三五成群一起走三.请同学复述发生以上情况怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历,或者听到的,看到的,都可以四生命可贵,希望大家记得以上各点,以防万一,希望大家都能平平安安第十二部分 《学会自我保护 抵制毒品诱惑》教学目标
1、了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为,认清毒品的危害性
2、自觉远离毒品;增强防毒、拒毒的意识和能力
3、让学生懂得珍惜生命,拒绝毒品,培养禁毒意识,进一步让学生了解毒品是全人类的公害,必须牢固树立禁毒法律意识,遵纪守法,抵制毒品,增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性教学过程
一、导入新课毒品是人类的公害它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康,而且严重威胁着社会稳定,影响经济发展和社会进步在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害世界上最早、也是规模最大的一次销毁毒品的行动,它发生在我们中国的清朝时期,清道光年间,由于政府整体腐败,少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利,不惜一切代价出卖祖国,使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门,倾销大量鸦片鸦片使中国人变成“东亚病夫”,军队纪律涣散,失去战斗力为此,道光皇帝被迫下诏,命湖广总督林则徐为钦差大臣,前往广东禁烟1839年6月3日,林则徐在虎门海滩,把经过三个多月的努力从英美鸦片贩子那里收缴到的2376254斤鸦片当众销毁这就是震动世界的虎门销烟这一历史性壮举,大长了中国人民的志气,大振了大清帝国之国威《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定为国际禁烟日;联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为国际禁毒日
二、认识毒品
(一)毒品的种类 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品
1、鸦片鸦片取自罂粟花落之后结出的果,割开罂粟果,从中流出的白色浆液在空气中氧化分干,就是鸦片,鸦片中有20种生物碱,其中吗啡的含量约10%,长期吸食会使人消瘦,体质下降,免疫力下降,感染各种疾病
2、吗啡是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶它对呼吸中枢有叫强的抑制作用,用量过大可致呼吸缓慢,甚至出现呼吸中枢麻痹,这通常是吗啡中毒死亡的直接原因吗啡比鸦片更易上瘾
3、海洛因俗称白粉,是吗啡和其它化学物品混合加热合成的极易上瘾,长期吸食或注射海洛因,会使人身体消瘦,瞳孔缩小,免疫功能下降,易感染病毒性肝炎,肺脓肿及艾滋病,极难戒除
4、冰毒学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明属安非他明类兴奋剂的一种,它是无臭、带苦味的半透明晶体吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用,长期使用会导致大脑机能损坏吸食者常发生精神分裂而自杀、自残
5、摇头丸学名二亚甲基双氧苯丙胺,属安非他明类兴奋剂的一种,具有强烈的中枢神经兴奋作用,有很强的精神依赖性,长期服用,会严重损害人的中枢神经系统,导致偏瘫,也很容易使吸食者的行为失控而发生以外
6、可卡因化学名为苯甲基芽子碱,是最强的天然中枢兴奋剂,小剂量的可卡因能导致心律减缓剂量增大后则心律增快,呼吸急促,可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象如果大计量则可导致死亡罂粟花原本是一种美丽的植物,可是自从人们从这种艳红的花朵中提炼出了一种白色的粉末,它就成了一种恶之花在它的诱惑下,有千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类面临的严峻挑战表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质,据报道,在精炼后能制成海洛因、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质一旦接触这种物质,就立刻上瘾,继而出现疲劳、抑郁、睡眠障碍等戒断症状,严重者思维难以控制,甚至导致死亡因为如果吸食后,对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉,从而胡作非为例如,华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作,虽然他对毒品知识了解甚多,但由于好奇心驱使,埋下祸根有一次,他趁同事不注意,心想“都说毒品很可怕,它到底是什么滋味,借此时机尝试一下”结果,就那么一点白色粉末状的物质使他不能自拔由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡这个令人痛心疾首的案例,给每个人都敲响了警钟事例不仅丧失了一条人命,而且把死者整个家庭搞得支离破碎
(二)毒品的危害(学生自己讨论,老师归纳小结)
1、毒品毁人毁健康a摧毁人的消化功能b摧毁人的神经系统c摧毁人的呼吸及循环系统d传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产,家破人亡a丧失工作能力b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨
3、吸毒导致堕落、犯罪
4、吸毒危害社会,成为世界公害
三、知识深化青少年阶段,既是一个人成长的黄金时期,也是个危险期这一时期我们的生理和心理都不成熟,一旦遇到挫折就去寻找各种刺激,很容易走上吸毒的邪路从温州市的情况看,自1993年发现第一例吸毒人员后,至2001年7月底已查处的吸毒人员达
2.9万人次,其中
51.29%系25岁以下的青少年此外还发现了60余名在校生吸毒相当一部分吸毒者是因为交友不慎走上吸毒歧途的,一些青少年积攒了一定财富,也常常会成为居心不良的人的目标,他们会鼓吹“吸毒是有身份的标志”,定力不够的人就这样走向堕落了当然,家庭环境也是个重要的因素,除了家庭成员吸毒行为直接导致青少年吸毒外,一些家庭父母离异或者长期外出,孩子得不到正常的教育;一些经济条件好的家庭,父母过分溺爱孩子,无条件地满足孩子的物质要求,使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等
四、吸毒者为什么以青少年为多?
1、青少年多单纯无知,有强烈的好奇心,且从众心理强,一人吸烟大家跟着吸,一人吸毒大家跟着试 2成长过程中会遇到挫折,逆反心理强,精神空虚更经不起诱惑,在毒品中求刺激 3盲目追求时髦,把吸毒视为时尚 4自我防卫能力弱,对毒畈的引诱逼迫无力拒绝 5轻信偏言,以为毒品可以提高成绩、治疗疾病五青少年如何防止吸毒
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记四知道知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁
2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响
3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关
5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂
6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次课堂小结人的生命只有一次,我们要珍惜生命,正确地认识毒品,远离毒品从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁,依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界第四单元环境保护教学目的
1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解,增强环境保护意识
2.化学与环境教育相互渗透,掌握科技信息,科学常识
3.应用化学知识,解释解决环保中的相关问题素质教育与能力培养
1.提高环境意识,使人的行为与环境相和谐,提高有效参与技能,加强环保宣传
2.增强自学能力
3.培养学生从客观实际出发,用发展的眼光看问题教学重点
1.环保与化学的关系及其重要意义
2.环保知识的统摄整理及有序贮存教学方法多媒体辅助调节教学教具多媒体计算机、课件教学过程【预习作业】上网和图书馆查阅和本节有关的资料并进行社会调查【引言】32年前的6月5日,联合国在斯得歌尔摩第一次召开了由113个国家参加的国际环保会议环境保护已 经渗透到人们生活的各个方面,但环保的脚步始终没有跟上科技发展的步伐现在它更加严峻地摆在了我们面前【3分钟演讲】背景音乐《地球你好吗?》【屏幕显示课题】环境保护【提问】环境污染包括哪些方面【回答】屏幕显示引起污染的原因1、大气污染;煤粉尘SO2CONONO2碳的氢化物【讨论】大气污染造成哪些危害,举例说明 世界著名的八大公害事件中有五起由大气污染造成SO2每年排放量达6亿吨【屏幕显示】
2、水污染工业废水,生活废水医院废水【讨论】我国淡水资源的分布情况,虽然地球上水很多,可利用的淡水仅占2%,其中87%被封存在南北两极,我国各大城市严重缺水【屏幕显示】
3、土壤污染
4、食品污染【图片】引起土壤污染食品污染的链条关系固体废弃物,噪声污染图片【提问】目前急待解决的三大环境问题是什么?【回答】屏幕显示
二、三大问题
1.温室效应
2.臭氧层破坏
3.酸雨【讨论】三大环境问题形成的原因及危害【温室效应动画演示】CO2是主要的温室气体,太阳短波辅射可以透过大气射入地面,地面增暖后放出的长波辐射被CO2吸收,使地球变成大暖房,后果使地球变成一片汪洋【动画演示】臭氧层破坏的原因及危害八种低碳卤代轻,在进入大气平流层之后,受高能紫外线作用,分解出卤原子屏幕显示2O3cl3O2 一个氯原子可破坏上万个臭氧分子,此外还有NO也破坏臭氧层,臭氧层可阻挡紫外线,破坏后可使皮肤癌、白内障患者增多,作物减产卫星拍摄的南极上空的臭氧层空洞对比照片【讲述】98年臭氧层空洞的面积已相当于我们国土面积的2/3【动画演示讨论】酸雨定义,二氧化硫来源,危害,酸雨发生地区定义空气中的硫的氧化物和氮的氧化物随雨雪降到地面形成酸雨SO2来源于煤、石油的燃烧,金属矿石的冶炼酸雨危害人身健康,破坏生态系统,和建筑设施酸雨最多发生在川贵,两广地区,现在发展到长江以南等地区,受害面积270万平方公里,以长沙,南昌,怀化为中心的年降雨酸度PH在内4,0以下,酸雨降落频率达90%,每雨必酸【过渡】下面我们再通过一组习题对环境污染做进一步了解【习题】
1、人在汞蒸气浓度为5×10-6~1×10-5kg/m3的空气中停留住2天会发生中毒万一汞洒在地上在有汞的地方撒上一层(c) A石灰B炭粉C硫粉D铜粉
2、据各地报纸报导,在一些建筑工地的食堂里,常发生将工业用盐当作食盐用,引起工人食物中毒的现象,该工业用盐对人有致癌作用这种盐的化学式是(C) A氯化镁B、氯化钾C、亚硝酸钠D、硫酸镁3.一些发达国家复季喷洒城市街道所用的溶液常是(C) A食盐溶液B福尔马林C氯化钙溶液D碳酸钠溶液4.在污染环境的有害气体中,主要由于跟血红色蛋白作用而引起中毒的有害气体是(CD) A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化氮D、一氧化碳5.为了保护臭氧层,在工业生产中未经处理不可直接排放的是(AB) A、一氯甲烷B、一氧化氮C、氮气D、二氧化碳6.在相同条件下,下列哪三种燃烧产生的污染程度较低(D) A木柴B石油C煤D沼气7.汽车尾气中污染空气的是(D)
①、CO
②CO2
③NO
④铅的化合物 A
①②.B
①③C
③④D
①③④8.农业及城市生活污水中含磷,家用洗涤剂是污水中磷的一个重要来源洗涤剂中含三聚磷酸钠处理污水时要不要除去磷?下列说法中正确的是(C) A.磷是生物的营养素,不必除去 B.含磷的污水是很好的肥料,不必除去 C.含磷的污水排到自然水中引起藻类增殖,使水变质,必须除去 D.磷对人体无毒,除去与否都无关紧要9.人体内含有多种元素,其中许多元素都是人体所需的但有些元素尚未证实其生理功能,相反,在食品中它们的含量稍高会引起毒性反应,食品卫生法对它们的最高标准有极严格的规定这些元素是
①Na.
②Mg
③Ag
④Cd
⑤Ca
⑥Zu
⑦Hg
⑧Pb
⑨Cu⑩kcA.
⑥⑦⑧⑨B.
②④⑥⑧C.
③④⑦⑧⑨D
②④⑥⑦⑧
10.大气和饮水被污染时,可能引起人的牙齿和骨骼变酥引起这种污染的元素是(B) A、碘B、氟C、汞D、硫【讨论】除了以上我们讨论过的环境污染,你还知道目前存在那些环境问题 《沙尘暴》动画演示及网上浏览北京沙尘 《光化学烟雾》网上浏览形成原因及危害 《水土流失》视频 《赤潮》图片 同学讨论……【过渡】我们了解了环境污染的来源,是为了寻求没有破坏的发展,下面我们来讨论治理措施【讨论题】
1、治理环境污染应采取哪些措施,你有什么设想?
2、我们能为环境做些什么?【讨论总结】
1、
①治理污染源 a.设备改造(汽车发动机改造) b.净化装置(工业废气、废水) c.找替代物质(绿色冰箱)
②清洁生产
③寻找洁净能源【洁净能源图片】太阳能风能核能水能生物能地热能【讲述】太阳能取之不尽,用之有竭 风能10%可被利用, 核能1公斤铀相当于235吨煤 水能水电站台星罗棋布【课后阅读】〈绿色化学〉【讨论】
2、我们能为环境做些什么?
(1)尽量乘坐公交车辆
(2)请用布袋购物
(3)拒绝一次性用品
(4)简单装修房屋
(5)反对笼养鸟
(6)分类回收垃圾
(7)优先购买绿色产品
(8)及时举报破坏环境的行为
(9)使用无氟冰箱
(10)多用肥皂少用不用洗涤剂
(11)大力宣传环保 ……【作业】以自己收集的资料和调查结果整理一份《环保专栏》【播放】结束曲《地球你好吗?》MTV课时安排4课时教学目标
一、环境与环境问题
1、人类与环境的相互关系,正确的环境伦理观
2、环境问题产生的主要原因及危害
3、当前人类所面临的主要环境问题
二、资源问题与资源的利用、保护
1、主要的资源问题及其产生的原因
2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响,以及人类采取的相应措施
3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施
4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验
三、生态环境问题与生态环境保护
1、主要的生态环境问题及其产生的原因
2、某种生态环境问题形成的一般过程
3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响
4、我国不同区域的主要生态环境问题
5、生态环境保护的主要措施及其作用
四、环境污染与防治
1、主要的环境污染问题
2、环境污染事件形成的原因、过程及危害
3、针对某类环境污染的主要防治措施
五、环境管理
1、环境管理的基本内容和主要手段
2、当前全球环境问题的管理与国际行动
3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 本讲重点当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲难点
1.主要的资源问题及其产生的原因
2.主要的生态环境问题及其产生的原因
3.主要的环境污染问题考点点拨第一课时
一、我们周围的环境
(一)环境的概念及分类1.概念指相对并相关于某项中心事物的周围事物 2.分类(根据人类对其影响的程度)
(二)人类与环境 1.关系互相影响、互相制约人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大2.人类与环境关系变化历程[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图,回答问题
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴?
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?
(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因
(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些? 【解析】正确认识乙图中人地关系模式图,结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题 【答案】
(1)农业社会,工业社会
(2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱
(3)放火烧山,围湖造田古人对生态环境认识的局限性魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响
(4)科学技术,社会生产力或生产工具,人类对人地关系的认识,人口数量
二、环境问题的产生及其特点
(一)环境问题的表现1.环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态,表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应,因而影响人类生产、生活,甚至威胁人类生存,成为人类必须解决的重大问题2.表现
(3)生态破坏(主要是植被的破坏)
①生态系统的基础与核心植被
②植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等,使这些地区的居民丧失了起码的生存条件
(4)全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题[经典例题2]读图,完成下列要求
(1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框内(每字母限填一次)a.臭氧层空洞 b.全球变暖 c.酸雨 d.森林锐减
(2)说明导致全球性环境问题的主要原因
(3)简述减轻环境问题的主要措施【解析】本题主要考查考生对全球性环境问题的了解
(1)人类排放氟氯烃类物质形成臭氧层空洞;人类大量排放二氧化碳,使大气中二氧化碳增多,大量吸收红外线长波辐射,进而导致大气保温效应加强全球变暖;人类燃烧矿物燃料排放酸性气体(硫氧化合物、氮氧化合物)形成酸雨;森林锐减是人类滥伐破坏森林所致
(2)分析环境问题成因,一般从三个方面着手
①人口问题,
②资源问题,
③发展(经济)问题
(3)措施应与成因对照分析,然后再结合当今环境问题的热点加以分析 【答案】
(1)自左向右依次为a、c、b、d
(2)人口的增长;经济活动的增加;以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗;向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力
(3)控制人口数量;资源的合理开发和利用;清洁生产;加强环境保护和污染治理;改变传统发展方式,走可持续发展道路;加强国际协作
(二)环境问题产生的原因 1.自然原因2.人为原因(更重要)
(1)资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)
(2)短期经济利益与长远环境效益的矛盾
(3)局部利益与整体利益的矛盾
(4)个人行为和大众利益的矛盾
(三)当代环境问题的特点 1.危害的不可预见性环境变化是一个规模极大、时间很长的过程,难以在实验室中模拟2.过程的不可逆性 由于科学与技术的进步,人类具有了大规模干预环境的能力,使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变,而其中有些过程是不可逆的3.规模的全球性 有些环境问题是局部的,只影响一个流域、一个地区,或少数国家但有些环境问题是全球性的,例如全球气候变暖问题、臭氧层破坏问题、酸雨问题、生物多样性锐减问题和海洋污染问题等
三、解决环境问题的基本思想
(一)一种新的环境观 1.环境观的概念人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识 2.两种不同的环境观 传统的环境观新的环境观人地关系人地对立“天人合一”或“人地归一”基本观点征服自然(到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望)砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海,一时间,人类似乎成为自然界的主人认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界环境的平衡与协调,才能生存与发展后果资源枯竭和环境破坏向人们发出警告,公害病频发就是对人类的报复人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思良性方向发展
(二)树立可持续的发展观
1.可持续发展的思想在中国源远流长2.可持续发展的概念和内涵 ⑴概念 可持续发展就是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念 ⑵内涵
①要发展,要满足人类发展的需求;
②不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力,这就是可持续⑶基本思想
①鼓励经济增长;
②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境;
③谋求社会的全面进步
3.中国的可持续发展——《中国21世纪议程》[经典例题3]下列关于“可持续发展”的认识,正确的是( )A.停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求【解析】结合可持续发展的概念与原则分析判断可持续发展既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力,遵循公平性原则、持续性原则、共同性原则 【答案】D
四、水污染及其成因
(一)地理环境的自净能力(以天然水的自净作用为例) 1.概念指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力 2.作用 人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的危害3.自净过程中的几种机理(以天然水为例) 污染物进入天然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化4.不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强5.自净作用的意义 掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,指导人类的活动例如,合理安排生产布局,减少人工处理污染物的费用等以最经济的方法控制和治理水污染
(二)水污染 1.概念在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排入天然水体,并超过其自净能力,就会改变水和底泥的理化性质,改变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象,称为水污染2.水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一 ⑴污染物植物营养素氮、磷等 ⑵形成条件较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱,一方面污染物易于积累,另一方面静水利于水生植物的繁殖,从而使水体生物群落急剧变化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害⑷富营养化的水体中,导致鱼类死亡原因分析
①藻类有毒,鱼可能中毒身亡;
②表层水体的溶解氧达到过饱和状态,分压增高,会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓,阻碍血液流通而死亡;
③水体下层处于缺氧状态,鱼窒息死亡⑸湖泊演变成沼泽原理[经典例题4]阅读下列图文资料,回答问题横贯在上海中部的苏州河,西源太湖,东接黄浦江苏州河附近分布着机械、锻造、纺织、造纸、印染、蓄电池、电镀、搪瓷等百余家大小工厂,码头连绵不断,舟揖林立,这里早已成为工业品和农副产品的集散地带然而随着上海的工业化和城市化,苏州河河床变浅了,河道变狭窄了在海潮和上游来水的共同作用下,汛期水位往往会高出地面,岸坝几度加固加高河水的黑臭现象日益严重,鱼类活动绝迹多年来,上海市人民政府把治理苏州河作为建设一流城市的重要实事和标志性工程,决心将它改造成清新而充满诗情画意的观光河1图中A、B、C三地中污染最严重的是___________地试列举该地三个主要的污染源除附近工厂污染源外 2苏州河附近的工厂向河中排入废水,污染了河水请列举苏州河河水中所含有害人体健康的3种重金属元素3苏州河水域环境的生态平衡被严重破坏,并在短期内无法恢复.,清简述其主要原因 4目前,靠苏州河的自净能力为何不能使河水变清【解析】本题以苏州河为例,主要考查环境污染与治理涉及地理、化学、政治、历史等学科知识,综合性很强,第134题是地理学科知识,考查水污染原因、来源以及生态平衡等方面知识本题难度不大,是理论联系实际,是对所学知识的具体应用,包含了地理教学中乡土地理方面的知识,实用性较强这有利于激发学生学习地地理的兴趣,有利于调动学生学习地理的主动性和积极性,有利于开展热爱家乡的素质教育,体现了高考精神 【答案】1C 来自岸上和水上的人们生活废弃物的污染;内河运输造成的污染;河床底泥释放的污染物;大气降水中的酸雨注入;上游和支流带来的污染2镉Cd,铬Cr铅Pb,汞Hg 3苏州河水域是一个生态系统由于人为因素对水域环境的严重污染,影响了该生态系统中的生产者、消费者和分解者的生存,严重破坏了生态平衡与自动调节的能力,导致很难在短期内得到恢复4
①苏州河附近的、工业废水及生活污水的排放量太大
②苏州河流量较小3.海洋水体污染——石油泄露 ⑴污染物石油及石油制成品⑵常发区域世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围 ⑶原因近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广的海洋石油污染其中大型和超大型油轮事故,经常引发附近海域严重污染的急性事件,对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果 ⑷危害石油污染海洋,会给被污染区域的生物带来灭顶之灾油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响石油在氧化分解过程中,因大量消耗水中的溶解氧,也会间接地对生物造成危害
五、固体废弃物污染及其危害
(一)城市垃圾的特点 1.固体废弃物(垃圾)的概念固体废弃物(通常称为垃圾)是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质2.城市垃圾的特点⑴数量大⑵品种多 城市垃圾是多种废弃物的混合物,主要由废纸、厨房垃圾煤灰、食物残渣等、废塑料、废电池、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组成表2.1⑶变化大现代工业科技,尤其是化学工业的快速发展,导致垃圾成分发生了重大变化,极大地增加了垃圾处理的难度,提高了垃圾的危害性
(二)当代垃圾产生的环境问题1.对大气环境的影响 2.对水环境的影响 3.对土壤环境的影响 ⑴垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀,一些有毒液体就会渗入土壤,杀害其中的微生物,破坏土壤的腐解能力,甚至导致草木不生这些有害成分的存在,还会在动植物体内积蓄,通过食物链危及人体健康 ⑵固体垃圾的露天堆放和填埋处理,需占用大量宝贵的土地,使可耕地短缺的问题加剧有些垃圾堆存在城市的死角,严重影响环境卫生,成为多种疾病的传播源有些生活垃圾中混入了危险废物,例如废电池、废日光灯管、医院废弃物甚至放射性废物,其中所含的有毒有害物质得不到专门处理,也给人类健康带来极大危害[经典例题5]当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时,是否意识到有一支“大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康
(1)在意大利,人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得请再列举一种生活垃圾回收利用的事例_________________________
(2)回收利用垃圾,首先要对垃圾进行分类一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置造成这种现象可以排除的原因是( )A.居民嫌麻烦,没有垃圾分类的习惯 B.居民每天产生的生活垃圾量多C.居民的环保意识不强 D.居民不清楚垃圾分类的标准
(3)下图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局,它在选址上存在的问题有_______________________________垃圾收集点选址应考虑的因素包括_____________________________
(4)“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场,不仅要能填埋垃圾,而且要防止其对周围环境和地下水源的污染下图是填埋坑的地下剖面示意图,图中P管设计所起的作用可能是( )A.排放垃圾分解产生的气体 B.收集在底部汇聚的过滤液C.监测垃圾是否污染周围的地下水 D.作为衬垫层,防止过滤液渗入土壤
(5)有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂,其流程如下图请将图中
①、
②、
③所要表达的内容填在下面的横线上
①______________________
②______________________
③_______________________ 【解析】
(1)废弃材料的回收和再利用可以更有效地利用有限的资源,可以减少对环境的污染利用废纸、废包装盒生产再生纸;利用废旧塑料、橡胶等有机废料炼制油料等都得到了实际应用
(2)生活垃圾的回收需要居民的积极参与,现在某些居民的环保意识不强、对环保知识不够了解等是造成生活垃圾回收不能有效进行的重要原因
(3)从图中可以看出,三个垃圾收集点均集中在中部,且靠近小河这样做的不利后果是较远的居民可能因为路远的缘故不愿把垃圾送到收集点;垃圾在下雨时或在转运过程中的散落会对小河造成污染因此,设置垃圾收集点应使其尽量分布均匀以提高使用效率,还要考虑到是否会对环境造成进一步的污染等问题同时,造型美观、设计精巧的收集点还能对居民小区起到美化的作用
(4)垃圾填埋后会在土壤中发生复杂的物理、化学变化,某些产物会对环境造成二次污染P管伸入填埋坑下的地下水里,可以及时检测到垃圾是否对地下水造成了污染
(5)生活垃圾经过收集、分类后,能直接焚烧的垃圾进入焚烧厂焚烧产生的热可直接进行供暖等,也可发电提供电能焚烧后的固体残留物经加工后可以制成各种建筑材料【答案】
(1)废纸、废塑料制复合板;有机废料炼油;废包装纸盒造纸;废旧服装纺纱织布等
(2)B
(3)分布不均匀(不合理);沿海放置污染水源利用率、是否便于居民使用、对小区景观的影响、对居民日常生活的影响、是否污染环境、运输等
(4)C
(5)垃圾(分类)收集点;热量(或热能、能量、电能等);再利用(或制砖、制肥、建筑填料等)
六、大气污染及其防治
(一)大气污染现象和大气污染物 1.大气污染 由于自然或人为的原因,大气圈中的原有成分被改变,而且增加了某些有毒有害的物质,致使大气质量恶化,影响了原有的生态平衡,严重威胁着人体健康和正常的工农业生产,并对建筑物及各种设备设施造成损害,这种现象称为大气污染2.大气污染物
(1)可吸入颗粒物(技术上标为TMl0)
①“总悬浮颗粒物”空气中悬浮着无数固体颗粒的统称
②可吸入颗粒物指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒,它是空气质量播报中一个重要参数原因人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉,只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部
③可吸入颗粒物的危害如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时,就可能出现免疫功能障碍,危害健康颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时,则可能引发传染病;长期吸入过量颗粒物,积聚在肺部,可能使人患“尘肺病”;有些颗粒物沉积在肺部,还可能引起恶性病变说明
①吸入少许颗粒物并非坏事它们能刺激并锻炼人的免疫机能
②我国北方降水量较少,植被覆盖率较低,有些地区土地荒漠化加剧,加上近年来建筑工地遍布,城市汽车数量猛增,尾气排放缺乏标准或不达标,使可吸入颗粒物成为不少城市的主要空气污染物2酸雨
①概念人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨说明酸雨不单指“雨”,也包括雪、雹、雾等各种酸性的降水形式
②形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物等
③对环境造成的危害A.水生生态使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡;B.土壤生态使土壤酸化,造成养分淋失,影响微生物的活性,使土壤肥力降低,导致农作物减产;C.植物生长腐蚀树叶,使光合作用受阻,影响森林生长,林木成片死亡;D.建筑物腐蚀石材、钢材,造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏
④我国的酸雨(以硫酸型酸雨为主)
(二)大气污染防治1.大气污染的主要来源能源生产和消费2.大气污染的防治节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染,以及工业污染控制等方面[经典例题6]近年来,随着我国经济的迅速发展,轿车越来越多地进入家庭回答14~16题
(1)家庭轿车的大量使用能够( )A.降低燃油消费 B.提高交通效率 C.扩大居民出行范围 D.节省城市用地
(2)对大城市来说,大量使用家庭轿车有利于( )A.缓解道路交通压力 B.提高道路通行能力 C.城市连片发展 D.降低市中心常住人口密度
(3)家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是( )A.在城市上空形成臭氧空洞 B.大范围的水体污染C.大规模的酸雨危害 D.城市大气质量下降【解析】随着轿车更多地进入家庭,对家庭、交通、人口分布及环境都会产生一系列影响,综合分析其利与弊
(1)家庭轿车的大量使用方便了居民的生活,扩大出行范围但由于数量增多停车占地、燃油消费也会增多,也会给交通带来较大压力,降低交通效率
(2)大城市交通设施完备,家庭轿车大量使用可使部分市民迁往城市外围的郊区,从而降低市中心常住人口密度但由于往来频繁会加重道路交通压力,使道路通行能力降低
(3)城市人口集中,车流量大,排放汽车尾气直接污染大气,降低城市大气质量臭氧空洞主要是氟氯烃(制冷剂)影响所致尾气对水体不会造成直接大范围污染,也不会引起大规模酸雨危害 【答案】
(1)C
(2)D
(3)D第二课时
一、人类面临的主要资源问题
(一)自然资源1.概念指在一定的经济技术条件下,自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称2.意义它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础3.分类
(1)非可再生资源
(2)可再生资源
(二)淡水资源短缺1.世界淡水供应与需求
(1)世界淡水供应少
①可以用的水资源少A.在全球水储量中,淡水只占2.53%B.所有淡水中99%难以直接利用C.人类最容易获取的是江河湖沼中的水
②淡水资源在陆地上分布很不均匀
③水资源浪费和污染严重
(2)世界淡水的需求量大
②各国各地各种用水量以及它们分别在总用水量中所占比例差别显著
(3)水资源短缺的影响
①水资源短缺制约着经济发展,影响着粮食产量,对生态环境产生不良影响,并且直接损害人们的身体健康
②为争夺水资源,在一些地区还引发国际冲突如,水资源短缺已成为中东、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一同一条河流的上游与下游国家,常因为水的问题发生争执2.中国淡水供应与需求
(1)总特点中国水资源总量丰富,但人均水资源量很少
(2)地区分布极不平衡总规律由东南向西北递减
(3)时间分配不均我国降水量在时间分配上,年际变化大,年内分配不均,更给水资源的利用带来困难
(4)我国水资源供需矛盾突出
①我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长在许多地区,水资源的开发利用已经超过了水环境的承受能力
②由于自然和社会因素的综合影响,我国水资源供需不平衡,农业和城市缺水状况已备受关注缺水已经成为对工农业生产有重要影响的问题
(三)耕地日渐减少1.世界耕地需求趋势2.中国耕地资源面临的压力
①耕地面积总量大,但人均占有量小
②耕地的地理分布很不均,人均耕地水平也存在很大差别A.我国耕地的地理分布很不均匀 B.人均耕地水平也存在很大差别
③随着经济的发展,非农业建设用地增长迅速,加剧了人均耕地的减少
④耕地中高产稳产田占1/3左右,低产田约占1/3
(四)一些矿产濒临耗竭1.世界矿产资源现状矿产资源是人类生产资料与生活资料的重要来源矿产资源的特性之一是其非可再生性,但全世界消费矿产资源的数量却呈现快速增长的趋势2.我国矿产资源的紧迫性表现⑴中国矿产资源总量大,居世界第三位,而人均占有量低于世界平均水平⑵矿产资源中富矿少,贫矿多,加之开采中采富弃贫,使矿产品位下降⑶矿产资源的地区分布不平衡,矿产品的加工消费区集中在东南沿海地区,而矿产资源主要富集在中部或西部地区
二、非可再生资源合理开发利用对策
(一)化石燃料的合理开发与利用1.化石燃料的基本概念主要指煤炭、石油、天然气、油页岩等矿物燃料它们是重要的非可再生资源,也是人类目前主要利用的能源 2.化石燃料的分布 总特征各种化石燃料在地球上分布很不均衡
(1)煤炭分布 煤的分布总特征北半球多于南半球主要分布带欧亚大陆从我国的华北向西经新疆,横贯哈萨克斯坦、俄罗斯、乌克兰、波兰、德国、法国直到英国这两个煤带的煤炭储量占全球的96%北美洲的美国和加拿大也有一个煤带南半球煤炭分布断续分布在澳大利亚和南非,煤质较好中国煤炭分布主要分布在华北,其中山西、陕西、内蒙古三省区的储量占全国的64%,南方除贵州外,均严重缺煤
(2)石油和天然气的分布 石油和天然气的分布备注总特征在地理分布上的集中程度更大于煤炭 主要分布带在东半球,从地中海地区经中东到印度尼西亚;其中以中东、北非蕴藏量最丰富,中东是世界上最大的石油出口地区在西半球,从阿拉斯加,经加拿大、美国西部、墨西哥和委内瑞拉,到哥伦比亚中国的分布东部主要集中分布在大庆、辽河、大港、中原、胜利等油田和沿海大陆架;主要集中在东部和西部西部主要分布在塔里木、柴达木、准噶尔三大盆地及吐鲁番一哈密盆地3.化石燃料的消耗与前景
(1)全世界每年都要消耗大量的能源,发达国家与发展中国家能源消耗水平差异很大发达国家能源消耗普遍较高,发展中国家能源消耗普遍较低
(2)中国能源资源丰富多样,但是由于人口众多,目前人均能源资源相对不足3.全球能源的年消耗量仍在增长4.化石燃料开发与利用中的环境问题过程影响开采破坏地表,如露天开采会引发滑坡、崩塌,井下采煤会导致采空区地面塌陷;煤炭堆放要占地,废渣可能会自燃;矿山排水造成水土环境污染;等等运输与存放运输过程可能会污染空气、水与土壤;煤炭的堆放要占地,可能破坏景观,造成污染利用会产生大量的CO、粉尘以及多种芳烃化合物,污染空气;释放大量的CO2,造成全球增温;释放SO2和氮氧化物,导致酸雨的形成,进而破坏水生生态系统并可能改变土壤性状,危害农作物与森林生态系统5.化石燃料合理开发与利用的主要措施
(1)采用科学方法开采化石燃料资源,提高资源的回收率,改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象,减少生产过程中对资源的严重耗损
(2)在能源资源开发与使用中,环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用要防止各种有机、无机污染物在资源开发过程中进入大气、水体、土壤,引起环境污染问题
(3)在矿区生产中应保护耕地,合理利用土地因开采能源而扰动、破坏土地,造成地面塌陷时,由采矿者负责进行复垦,恢复到可利用状态
(4)对化石燃料进行深加工和精加工,包括发展煤炭洗选加工,实现脱硫,推广洁净煤技术等,减少在利用过程中对环境的不良影响
(5)实行能源结构改革,在化石燃料中尽可能使用天然气
(二)发展多元化结构的能源系统的必要性1.从全球发展趋势看,由于人口数量增长,人均能源消费量增长,人类对能源资源的需求持续增长2.化石燃料的使用对环境造成不良影响,由此引发的全球环境问题日益显著
(三)多元化结构的能源系统1.太阳能
①人类利用太阳能的两种转换形式A光热转换,如太阳灶 B光电转换,如太阳能电池
②特点A能量巨大 B清洁 C分散
③影响太阳能分布的因素A纬度因素 B地形因素2.风能
(1)风能的特点A可再生能源 B风力、风向不稳定 C清洁的能源
(2)风能的利用——风力发电3.水能
(1)水能的特点 A世界上使用最广泛的可再生能源(目前)B发电成本较低(当大坝和电厂建成后)C能源清洁D大坝的建设可能会对库区及其周围地区的环境带来不利的影响
(2)我国水能资源的分布4.潮汐能
(1)潮汐的概念太阳与月球的引力使地球上的海水呈周期性的涨落白天海水上涨叫“潮”,晚—上海水上涨叫“汐”
(2)分布巨大的潮汐能蕴藏在狭窄的海湾、浅海、江河入海口
(3)潮汐能发电原理在海湾或河口上建造一个稍低的大坝,以拦截涨潮时涌入的海水,拦在大坝里的水流经大坝时推动水轮发电机组而发电
(4)潮汐能特点干净、无污染5.生物能——沼气6.地热能
(1)概况地热能是地球内部蕴藏的巨大热量,包括地下热岩和热液中所储存的能量现在被开发利用的多为后者
(2)存在形式
(3)用途发电、取暖、建地热温室等如我国西藏的羊八井也是地热能丰富的地方,那里的地热能已经用于发电
(4)特点
三、可再生资源的合理利用与保护
(一)可再生资源1.概念在被开发利用后能通过天然作用或人工经营再生,并继续被人类利用的资源包括水资源、土地资源、生物资源等2.科学地开发利用与保护可再生资源的必要性
(二)水资源的合理利用与保护1.世界淡水紧缺解决对策
(1)世界淡水紧缺原因世界人口增长、经济发展,对水的需求量不断增加
(2)解决对策
①开源A修筑水库、开渠引水 B合理开发与提取地下水C废水处理再利用 D海水淡化 E人工降雨等
②节流A农业——改进灌溉技术,采取喷灌、滴灌的方式降低灌水定额B工业——提高用水效率,提高水的重复利用率,实行污水资源化等2.中国水资源供需平衡对策⑴开发水源科学地修坝蓄水,修渠调水,在保持地下水位不下降的前提下,合理开发与利用地下水⑵进行生态环境建设为恢复生态系统的良性循环,提高环境对水的涵蓄能力,要因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草,全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象⑶采取全面节水措施推行生态农业,提高灌溉效率;⑷推行清洁生产,调整产业结构,提高用水效率;⑸倡导公民遵守《水法》,保护水资源;⑹提高全社会的水忧患意识,在社区、学校、家庭中倡导改变日常消费方式,节约生活用水[经典例题7]目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况且符合可持续发展原则的措施有A.增加地下水的开采量 B.缩减农田面积以降低农业用水总量C.直接利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌、滴灌、发展节水农业【解析】本题考查解决华北春旱的措施,并且融入可持续发展的思想增加地下水的开采量,会引起地面下沉;缩减农田面积,虽可起到降低农业用水量的作用,但能减少粮食总产量,工业和生活污水是不能直接灌溉农田 【答案】D
(三)土地资源的合理利用与保护1.耕地的利用与保护
(1)我国耕地资源面临的严峻形势我国依靠占世界8.6%的耕地养活了世界21%的人口到21世纪中叶,随着人口绝对数量的增加,人均耕地还将减少
(2)具体措施A实行耕地总量不减少措施 B提高土地利用率 C提高耕地质量 2.土地退化的防治
(1)概念土地退化指土地资源质量的降低,在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低
(2)表现⑴土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化(分布较广、危害最严重)⑵不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍⑶污染造成土地质量下降
(3)土壤侵蚀的防治
①总原则建立“防、治、用”相结合的体系
②具体措施A生物措施 B工程措施 C农牧业措施第三课时
一、森林及其保护
(一)滥伐森林的生态灾难1.原始林约占陆地面积的47.7%(8000年前)——根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算2000年约占全球陆地面积的30%2.不同时代对森林的破坏作用 原始社会农业社会工业时代人类活动刀耕火种、游耕制度人口增多,无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐对森林的影响对原始森林有所破坏,但是因人口稀少,森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减3.森林分类工业化国家中,除加拿大和俄罗斯外,大部分森林为人工林,或“半天然”林4.我国森林资源——我国森林人均占有量和覆盖率均远低于世界平均水平
5、森林的价值A.生态价值
(1)调节气候,涵养水源
(2)过滤尘埃,吸收噪音
(3)吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气
(4)保持水土,防风固沙
(5)提供旅游休闲最佳场所B.经济价值
(1)制作家具
(2)造纸工业的重要原料
(3)森林中还有多种药材
(4)重要的建筑材料等——森林的生态价值比经济价值更大,人们把森林比作“大自然的总调度室”6.森林的后果
(1)生态失调
(2)环境恶化
(3)导致洪水频发
(4)水土流失加剧
(5)土地沙化
(6)河道淤塞
(7)全球温室效应增强等问题
(二)保护森林
1、世界1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》,在国际范围内确立了保护森林的原则
2、中国 [经典例题8]为了改善生态环境,“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的
16.5%提高到
18.2%下列措施中,能快速有效提高森林覆盖率的是( )
①继续营造防护林体系
②实施退耕还林工程
③加强自然保护区建设
④实施天然林保护工程A.
①② B.
①③ C.
②④ D.
③④【解析】本题考查我国森林覆盖率提高措施题目中给出的四个措施都是可行的,但从题干中关键词“快速有效”分析,营造防护林系及实施退耕还林能提高森林覆盖率,而自然保护区建设及天然林保护工程都是对森林的保护措施,可以减少对森林的破坏、砍伐,故A选项正确 【答案】A[经典例题9]增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一据此回答
(1)—
(2)题
(1)在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”,其改善环境的主要作用是 A.减少城市的噪声和光污染 B.减轻热岛效应和美化环境 C.减轻光化学烟雾的污染 D.降低空气中可吸入颗粒物的数量
(2)我国北方一些城市地城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水下列绿化方式中污染最为严重的是( ) A.落叶阔叶树林 B.常绿针叶树林 C.“绿色屋顶”和“绿色阳台” D.人工草地【解析】本题主要考查城市增加绿化对改善环境的作用及在绿化过程中应注意防止再污染等问题,试题紧紧贴近现实生活,突出综合能力
(1)在城市中植树种草,加大绿化,可以减少城市的噪声污染、光化学烟雾污染,净化空气,降低空气中可吸入颗粒物的数量,美化环境,增加湿度、调节气候等但具体到营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”,其主要作用是减少屋顶、阳台等对大气的热辐射和美化环境
(2)绿地中使用的杀虫剂,随着大气降水或人工洒水渗透到地表以下,导致也下水污染题目给出的四种绿化方式中,只有人工草地最贴近地表,杀虫剂最容易被下渗、污染地下水 【答案】
(1)B
(2)D
二、草原退化及其防治
(一)草原退化
1、概念区分
(1)草原一般指的是天然的草地植被,是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被——内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原
(2)草场草原以及各种类型的草地,一旦被用来放牧或割草等,即称之为草场,也就是说,草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地
(3)草坪指的是有特殊功能的草地,是人工建造并管理的具有特殊功能的草地
(4)草地是一种泛指,是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地,因而草原、草场、草坪都被包括在其中
2、草原特点草原地区一般雨量较小,自然环境比较脆弱,易受外力破坏
3、载畜量概念一定面积牧场所能容纳承载牲畜的头数,一般以羊为标准,称为羊单位
4、牧场退化的影响
(1)草群变得稀疏低矮,产草量减少,草质变劣,即优良适口牧草减少,杂草、毒草增多
(2)牧场退化严重的地区,还会使整个自然环境发生变化
5、世界各地区牧场情况世界各地牧场都有不同程度的退化——不平衡A.欧洲牧场载畜量比其他地区高几倍 ——原因
(1)自然原因欧洲气候为温带海洋性气候,适宜多汁牧草生长,地形平坦,有广阔的平原
(2)人为因素工业发达,城市化水平高,市场的需求量大,需要大量的乳肉禽蛋的动物性食品
(3)有发达的科技和工业作保障,因此有世界最发达的畜牧业,有很高的载畜量B.北美经历过开发、滥用和逐步改善三个阶段,目前状况逐渐好转C.澳大利亚也曾过度放牧,近年来情况已有所改善特有的问题是从欧洲引进的兔子过分繁殖,侵夺了许多牧场D.非洲、南美洲以及亚洲的大部分牧场都面临着草场退化和沙化的问题原因主要是牧场超载
6、中国牧场
(1)现状退化和沙化情况严重
(2)产生原因A.过渡开垦B.过渡放牧C.滥伐树木和滥挖药材D.鼠害和虫害主要是蝗虫严重E.气候异常等
(二)保护草地1.草地退化
(1)本质社会经济问题
(2)解决的关键控制人口增长、改善经济结构、加速经济发展
2、我国在牧场保护方面的采取的措施
(1)实行禁牧、轮牧制度
(2)改变逐水草而居的游牧方式为牲畜合饲、半舍饲方式
(3)加强牧场的基本建设
(4)建立饲草料基地
(5)建设“草库伦”等
三、湿地干涸及其恢复
(一)湿地
1、定义
(1)狭义生态交错带,是陆地和水域之间的过渡区域只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分,而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分
(2)广义“不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水,由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区,包括低潮时水深6米以内的海域”理解1位置在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域 2表面形态沼泽、泥沼、泥炭地或水域3状态天然或人工,永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水
2、湿地的价值
(1)生态价值——“地球之肾”具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能
(2)经济价值提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运
(3)社会效益观光与旅游、教育与科研价值
3、中国湿地现状
(1)面积中国现有湿地面积约26万平方千米不包括江河、池塘等,占世界湿地的10%左右,位居亚洲第一位,世界第四位
(2)特点类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等特点
(3)分布东北三江平原是世界上最大的湿地之一;青藏高原上有着世界海拔最高的湿地(三江源湿地自然保护区),对涵养水源、调节全球气候变化有极其重要的作用
(二)日益减少的湿地
1、湿地减少的原因
(1)自然原因湿地减少本身是一个自然过程,即沉积物自然充满湖沼
(2)人类活动——极大地加速湖沼消亡过程
2、湖泊面积减少A.原因过度引水灌溉和盲目围湖造田B.产生的影响将使湖泊水体调节气候调温,增湿、调蓄水量减少洪水、美化环境旅游胜地、动植物的栖息地等功能丧失湖泊面积缩减、水面缩小还往往导致湖水矿化度增加[经典例题10]读下列资料和黄河源区图,回答下列问题据玛多县水文站观测1997年l至3月,玛多县附近黄河干流出现首次断流;1998年1;月20日至1999年6月3日,扎陵湖至鄂陵湖河段断流持续近8个月其后,黄河源区连续两年出现黄河干流跨年度长时间断流1999年5月,鄂陵湖出口的流量仅0.O0l米3/秒,鄂陵湖至玛多县,断流干河床长达8千米 2000年河源区沼泽湿地及湖泊面积比1976年减少
2748.53平方千米1998—2001年,河源区原有的6000多个湖泊,干涸了约一半仅2001年夏季,码多县境内就有800多个湖泊干涸同时,地下含水层变薄,水循环模式改变,对地表水的调蓄功能降低
(1)引起该现象主要的自然和人为原因
(2)要改变这种状况,当前应该采取的主要措施是什么?【解析】本题立意在于考查考生使用和分析各种资料,进行地理信息提取认定判断及反思的能力,具体考查的是黄河源区断流原因与改变措施1解答本题的关键在于仔细分析资料和黄河源区图的变化,从中提取与问题有关的信息资料显示黄河源区沼泽、湖泊面积大量减少,地下水层变薄;源区图的变化也反映出湖泊面积缩小,同时可以看出荒漠化面积却在扩大这些是造成黄河源头断流的表面现象,考生需从自然与人类活动两个方面分析这些现象变化的原因来答题2第1题列举出的原因中,可以发现造成黄河源头断流既有“天灾”又有“人祸”,要想改变这种状况,我们只有从人类活动这一方面去提出改进措施凡是这类对既有“天灾”又有“人祸”形成的问题提出改进措施的问题,我们一般都是从人类活动这一方面去提出改进措施,本题答题也是这样的思路 【答案】
(1)自然原因大气增温,蒸发加强人为原因过度放牧、垦荒以及淘金、施工、乱捕益兽、鼠害猖撅任答一项即可导致荒漠化面积扩大
(2)退牧退耕还草;加强环境保护,严格限制人口流入,严禁破坏性开发及滥捕滥猎
(三)保护湿地
1、湿地保护存在的问题
2、湿地减少(干涸)的危害
3、保护湿地的措施A.1971年,苏联、加拿大、澳大利亚、英国等6国在伊朗拉姆萨签署了《湿地公约》B.目前,湿地保护已不再局限于现状的维持,而是着重对退化和受损湿地生态系统的恢复和重建
四、生物多样性保护
(一)物种灭绝的原因——自然因素
1、生物多样性与物种灭绝关系生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现
2、物种灭绝本来是一种正常的自然现象
(二)人类活动加速了物种灭绝
1、人口数量与物种灭绝数量的相关性
2、不同时期人类活动与物种灭绝关系
3、人类活动对物种灭绝速度的影响
4、保护生物多样性的措施
五、中国区域生态环境问题及其防治途径
(一)中国的生态环境问题现状
(二)中国的生态环境问题成因1.巨大的人口压力2.不合理的开发活动
(三)中国生态环境问题的区域性特点 地区名称主要生态问题形成原因自然背景人为原因A大兴安岭两侧森林破坏、土壤侵蚀、草场退化严重半干旱草原地区过垦、过伐、过牧严重B西北干旱半干旱地区草场退化严重降水较少、气候较干过牧严重C黄淮海平原区土壤侵蚀严重暖温带半湿润地区人口密集,过垦严重人口密集,过垦严重D.E南方亚热带丘陵地区亚热带丘陵,降水丰富F亚热带的横断山区、云贵高原土壤侵蚀,森林破坏严重,物种灭绝和多样性锐减亚热带丘陵山地地区,地质条件复杂人民生活贫穷,过垦、过伐导致G青藏高原 高寒地区受气候变化和人为活动的影响,生态十分脆弱
(四)中国生态环境恶化的原因与防治措施1.恶化原因
①资源的不合理开发利用
②管理不力
③生态环境保护和建设的投入不足中国不同区域的生态环境问题及其防治措施生态环境问题主要分布区域自然背景主要防治措施森林破坏东北、西南、华南林区中温带、亚热带边远山区封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构草原退化内蒙古、青海、宁夏、新疆属半干旱干旱草原区退牧还草、封育草场、舍饲养畜湿地萎缩三江低地、湖滨海滨属湿润低平原湖泊海洋边缘地区建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖生物多样性锐减林区、草原、近海海域物种资源丰富扩大自然保护区,建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度土壤侵蚀黄土高原、东南丘陵半湿润湿润丘陵地区退田还林、植树种草、改坡为梯荒漠化西北、华北半干旱区属半干旱内陆或春旱严重地区解决当地群众生活用能,严禁砍伐 第四课时
一、认识环境管理
(一)实行环境管理的重要性1.解决环境问题时技术的局限性环境问题不是单靠技术所能解决的,还必须借助对社会经济活动的管理手段实行科学有效的环境管理,能够在很大程度上缓解环境问题的产生,也能使相应的技术措施更有效 2.公产与环境资源退化3.环境管理的概念和目的概念狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律,运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段,通过全面系统的规划,对人们的社会活动进行调整与控制简单地说,环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响,目的通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求,又要不超过环境的容许极限的双重目的其核心是协调社会经济与环境的关系,最终实现可持续发展由此可见实施环境管理是实现可持续发展的关键或重要保证
(二)环境管理的基本内容1.环境管理的对象个人、企业、政府环境问题主要是由于人类的社会经济活动所造成,个人和企业作用于环境的一切经济、社会行为都要得到合理的约束因此环境管理的对象包括三个层次个人、企业、政府2.环境管理的执行主体国家和政府国家和政府在不同的历史时期确定环境保护方针大计,颁布环境保护相关的法律法规,制定环境管理条例和国家行动计划,以此来推动全国环境保护工作有序地进行
3、环境管理的手段
(1)主要手段法律手段和行政手段
(2)其他手段经济手段、技术手段和宣传教育手段
(三)中国的环境管理1.中国的环境管理基本构架我国一向重视环境保护工作,很早就将环境保护纳入行政管理轨道,并将环境保护确定为一项基本国策2.中国的环境法律体系我国的环境法体系十分复杂,分类体系多种多样除了国家级法律体系外,还有地方环境保护法、环境保护行政法规、规章
二、环境管理的国际合作
(一)环境管理中加强国际合作的必要性1.环境问题的普遍性和共同性2.环境保护是世界各国的共同责任3.国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突
(二)中国积极参与国际合作我国先后批准了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》《气候变化框架公约》《生物多样性公约》《关于控制危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约》《京都议定书》等一系列在国际上具有广泛影响的、针对全球性环境问题的环境公约和议定书并积极采取措施履行公约
三、公众参与
(一)公众参与是实施可持续发展取得成功的关键
(二)公众参与的主要形式公众参与可持续发展,就是要积极参加有关可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动,并承担相应的义务,建立可持续发展的道德观和价值观,进而用符合可持续发展的方法来改变自己的行为方式1.民间环境保护组织(NGO)优势
①拥有专业的知识、技术及调查能力
②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力
③引起了更广泛的基层团体的参与和支持 作用(工作方向)
①环境和生态的教育与研究;
②协助政府执行环境政策;
③监督企业的行为,与企业合作开发环保产品及服务 我国NGO活动情况
①发展非常快(注册的已超过2000个)
②活动活跃,产生了积极的影响
③都有自己的对象和目标
④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院也称“自然之友Friendsof Nature”它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨2.环境伦理的道德建设
(1)环境伦理的概念
(2)环境伦理的作用:帮助人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系
(3)个人在环境保护中应具有态度与责任
①尊重地球上一切物种
②尊重自然生态的和谐稳定、
③着眼当前并思虑未来克服短期行为等
(4)环境道德主要内容3.青年环保运动青年是环境保护的生力军[经典例题11]分析下表中我国北方某粮食产区1970年和1980年有关资料统计情况,解答相应问题 项年目份耕地面积万公顷森林草地覆盖率%气温年较差 ℃年降水量毫米河流含沙量%粮食总产量万千克人口万1970 4 18 33 430 1.5 9600 30 1980 4.4 10 38 370 4.5 9900 35
(1)该地区1970—1980年内土地利用构成明显的变化是耕地增长了约 %,同时 等土地面积明显减少2该地区植被、气候、水文等自然环境的变化主要表现为 3在这lO年中,该地区每公顷平均产粮的变化及其原因 人均产粮的变化及其原因 4坚持可持续发展,改善该地区环境状况急需采取的措施 【解析】本题考查自然环境的变化导致的粮食.产量的变化以及采取的措施,是对图表分析能力的考核解答这类题目的关键在于读出表格中给出的信息,再结合可持续发展的思想去回答 【答案】110 森林草地 2森林草地覆盖率降低,气温年较差增大,年降水量减少;河流含沙量增多,水土流失严重 3每公顷平均产粮减少,主要是环境恶化、水土流失等造成;人均产粮减少,主要是人口增长快于粮食总产量增长的结果4加强植树种草,绿化工作制止水土流失;控制人口数量,提高人口素质[能力训练]1.下列环境问题的叙述,不正确的是 ( )A.环境问题主要表现为环境污染和生态破坏B.各国所面临的环境问题是相同的C.环境问题已经发展成为全球性的问题D.解决酸雨、全球变暖等环境问题必须进行国际合作生态足迹是人们所消耗的每种消费品的生物生产面积的总和有效生态承载力是自然能够对人类提供的生态服务分析表一中的数据,回答2—4题表一 世界上部分国家的人均生态赤字资料(单位公顷/人)国 家生态足迹有效生态承载力生态赤字国 家生态足迹有效生态承载力生态赤字比利时
5.
01.2-
3.8新西兰
7.
620.
412.8美 国
10.
36.7-
3.6秘鲁
1.
67.
76.12.中国的人均生态足迹
1.2公顷/人,人均有效生态承载力为
0.8公顷/人,则中国的人均生态赤字为 ( ) A.
0.4 B.-
0.4 C.
2.0 D.-
2.03.根据计算,1993年全球的人均生态赤字为-
0.7公顷/人,1997年全球的人均生态赤字为-
0.8公顷/人下列叙述中,与这两个数据说明的问题相吻合的是( )A.生物的多样性不断减少 B.地球上的交通和通信越来越发达 C.人类离可持续发展的目标越来越近 D.地球的生态环境处在不断改善之中4.当生态赤字为负值时,从国家和地区的角度看是使用了别国的资源,从全球的角度看是盗用了下一代的资源这句话中体现出的可持续发展原则有( ) A.持续性原则和共同性原则 B.共同性原则和公平性原则 C.公平性原则和持续性原则 D.经济性原则和持续性原则读黄河干流部分河段水质状况图,判断5—7题5.B附近河段的水质要好于A附近河段,可能原因之一是 ( )A.A附近河段工业发达,污染严重,B河段附近没有工业污染B.A河段支流多,B河段支流少C.B河段河流的自我净化能力比A河段强D.A河段流域年蒸发量大于B河段6.甲、乙两地目前主要的环境问题 ( )A.都不得以土地荒漠化为主 B.都以水土流失为主C.甲以土地荒漠化为主,乙以水土流失为主 D.乙以土地荒化为主,甲以水土流失为主7.C河段的支流和水系的密度明显大于B附近河段,原因是C河段 ( )A.附近地区的地形平坦,而B河阶段附近地区地形起伏大B.流经半干旱地区,流水对地表的作用比B河段附近强C.附近地区地形更为破碎D.位于B河段的下游海洋石油污染、赤潮已成为备受关注的海洋环境问题,据此回答8—9题
8.下列海域,若发生同等规模的海上原油泄漏,污染最严重的是 ( )A.波斯湾 B.几内亚湾 C.孟加拉湾 D.墨西哥湾
9.长江口附近海域是我国赤潮多发地区之一,其多发期一般出现在 ( )A.3~5月 B.6~8月 C.9~11月 D.12~次年2月TSP是指大气中粒径小于100µm的固体颗粒物,它本身是一种污染物,同时又是其他污染物的载体读某地两日“TSP浓度和气温日变化曲线图”(其中有一天是雨天),回答10--11题10.关于TSP浓度日变化曲线的分布规律叙述正确的是 ( )A.TSP浓度日变化规律与气温的日变化规律相一致B.TSP浓度日变化规律与气温的日变化规律完全相反C.TSP浓度的日变化呈“双峰型”,有两个高峰值D.气温越高,TSP的浓度值也越高11.关于TSP浓度的影响因素叙述正确的是 ( )A.中午时TSP浓度较低的原因是此时人类的生产和生活活动大大减少B.雨天时TSP浓度较晴天高 C.天气对TSP浓度的日变化规律影响不是很大D.当近地面形成逆温时,大气颗粒物的浓度值就较低。