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文本内容:
中小学生心理辅导与心理健康教育活动课教案生命的意义——珍爱生命做生活的强者教案设计【辅导目标】 教育学生珍爱生命,热爱生活正确面对困难和挫折努力实现自身价值【辅导重难点】如何很好地引导学生明确生命是美好的,生命是宝贵的,要以怎样积极、乐观的心态对待困难和挫折做个珍惜生命,热爱生活,努力实现自身价值的人【辅导过程】(40分钟)
1、导入主题人,最宝贵的是生命生命,对每个人都只有一次这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样,临死的时候,他能够说,我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争是啊,保尔·柯察金用他整个生命实现了他钢铁般的誓言,作为跨世纪的年青一代,我们应该怎样对待生命,创造人生的价值呢?
二、生命原本脆弱(播放相关材料)
1、播放汶川地震受灾人民的相关图片,感受生命原本脆弱(设计意图利用多媒体播放照片,让大家感受到如花的生命在灾难面前是多么的脆弱,生命来之不易,我们应好好珍惜)
2、结合校园事件,总结不应漠视生命生命原本脆弱,在历史长河中人的一生是多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可是,有人却漠视生命,投影出示一组材料
(1)、2001年3月6日,甘肃天水市某中学初三女生,因与父母发生小小的争执,从学校教学楼四楼跳下,经抢救无效死亡
(2)、年仅17岁的一名少女是江苏盐城市某中学的学生,由于她的爷爷是劳改释放人员,父亲是残疾人,而母亲又是卖熏烧制品的小商贩,同学经常以她家人的身份嘲笑她2004年5月19日晚,又遭同学嘲笑的莉莉向父母诉苦,却遭到母亲的指责,想不开的她竟然写下遗书,喝农药自杀
(3)、河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科分数线33分同学们,看完上述材料,大家是什么样的心情?请几位同学回答……
三、做生活的强者
1、是啊,生命是宝贵的,我们又怎能轻言放弃?投影出示
(1)、张海迪,1955年9月出生,山东文登人,在她5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为当代保尔 在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心她虽然没有机会走进校门,却发奋学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程1983年3月7日,共青团中央在北京举行命名表彰大会,授予被誉为80年代新雷锋的张海迪同志优秀共青团员称号1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》,创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品现为山东省作家协会文学创作室一级作家1993年张海迪通过考试和论文答辩,获吉林大学哲学硕士学位1994年参加远南运动会1997年入选日本NHK世界五大杰出残疾人1998年起担任中国肢残人协会主席2000年获得全国劳动模范称号
(2)、洪战辉,湖南怀化学院的一名在读大学生,在11岁那年家庭突发重大变故父亲疯了,亲妹妹死了,父亲又捡回一个遗弃女婴,母亲和弟弟后来也相继离家出走洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担面对命运的挑战,洪战辉选择了坚强从读高中时,洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学,如今已经照顾妹妹整整12年!2005年获得“感动中国十大人物之一”奖同学们,看完上述材料,你又有何感想呢?请几位同学回答……
2、学生讨论在成长的过程中,你曾遇到过什么困难或挫折?你是如何面对的?
四、微笑面对人生生命如花是花,就要经得起风吹雨打我们的人生道路也许荆棘丛生,困难重重但我们要经得起考验,笑对人生,做生命的强者请一位同学朗诵《给生命一个笑脸》,相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生学生朗诵………师总结给生命一个坚强的微笑,沉着冷静地去面对,去解决暂时的障碍,去迎接雨过天晴的那一天给生命一个勇敢的微笑,为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路给生命一个自信的笑脸,敢于超越自我, 超越极限自信的微笑让生命闪耀出无限光彩给生命一个笑脸吧!生命需要笑脸,有了笑脸, 生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱;有了笑脸,生命才拥有向命运抗争,向困难招手的精神!
五、阳光总在风雨后人的生命,似洪水奔流不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?人的生命,似天空辽阔不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?文王拘而演《周易》,仲尼厄而著《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》……古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功 同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑全班合唱《阳光总在风雨后》【课后延伸】
1、课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书
2、以“珍爱生命”为话题写一篇作文,字数800字左右
3、以珍爱生命为主题出一期黑板报【辅导建议】
1、引导学生树立正确的人生观、价值观让他们明确生命是美好的,生命是宝贵的,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折做个珍惜生命,热爱生活,努力实现自身价值的人
2、结合图片、材料、诗文、歌曲等形式,以讨论交流为主,引导学生加深对生命的意义的理解【辅导素材】(附后)诗歌《给生命一个笑脸》没有嫣然绽放的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑,便没有漫漫人生的洒脱我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生歌曲《阳光总在风雨后》人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动.每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后.请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右。