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文本内容:
活动四游戏活动“我的影子”活动目标1.观察自己的影子2.感知夏天的太阳是火辣辣的活动过程1.带托儿到户外,玩找影子的游戏2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影如做多种动作、转动身体等3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽活动目标
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生
3、能够知道几种避暑的方法 活动与指导
1、内容认识夏天
2、活动目标
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了
(2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情
3、活动准备 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景
4、流程 谈话活动----欣赏图片----布置墙面
5、实施要点
(1)谈话活动A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情
(2)欣赏图片A夏天来了哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面涂色,共同布置
6、延伸活动引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化
7、反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳----------幼儿园夏天主题活动――亲亲水世界作者周剑徐行来源《学前教育》2006-4上传时间2006-05-1808:00:00关键词夏天主题活动大班每年春夏之交总有大量的雨水“光临”望着窗外连绵的雨水冲刷着操场,浇灌着花草,孩子们的心里在想些什么呢这时孩子们最想做的事情是什么能否在这雨季让孩子和水的世界来一个亲密接触呢一年中有好几个下雨的时节,在梅雨季节开展“亲亲水世界”的主题活动有两个便利条件一是这个季节降雨比较集中,有利于幼儿充分感受、体验;二是这个季节气温相对较高,幼儿即使淋雨也不容易着凉生病主题目标1.乐于与雨水亲密接触,运用多种感官充分感受,并尽情表达自己的认识和体验2.积累有关水的知识经验,体验水在人们生活中的重要性活动一下雨了目标1.运用多种感官感受雨水,体验雨中行的乐趣2.清楚大胆地表达自己的感受和体验3.用各种大小不同的瓶子收集雨水,比较雨水的多少准备1.师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐2.每人准备好雨具,并准备一些替换衣物3.关注天气预报,选择雨天进行活动过程
一、感受雨中乐趣下雨了,我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走,看一看怎么样1.下雨天和晴天有什么不一样你发现了什么雨声、积水2.听一听,雨落在不同的物体上发出的声音一样吗3.看一看,雨水落在不同的地方会发生什么变化
二、收集雨水每人用瓶子或盒子收集雨水,记录开始收集的时间,下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多延伸活动1.将用各种容器收集到的雨水进行量的比较,讨论如何比较水量的多少,收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题,并在以后下雨的日子里继续实践探究2.讨论水对我们有什么用3.用显微镜观察雨水、自来水和纯净水4.讨论并用绘画方式表现我们如何利用雨水活动二滑吧,滑吧,小雨点目标1.欣赏散文诗,唤起已有经验,萌生创作的愿望2.通过拟人化的表现,再现雨水落在各种物体上往下流的情景准备1.幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景2.水彩笔,蜡笔,画纸,范画过程
一、回顾已有经验1.前几天我们在雨中散步时,看见雨水都落在什么地方了它们落在这些东西上以后又怎样了树叶上、屋顶上、雨伞上等2.是呀,小雨点多可爱呀它们排着队,唱着歌,从天上跳下来玩耍你们喜欢小雨点吗
二、欣赏作品1.滴答,滴答……小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来玩耍小雨点跳到屋顶上,跳树叶上,跳到我的伞上哎呀,小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯,把我的雨也当成了滑梯,一个个争着往下滑滴答,滴答……滑吧,滑吧,快乐的小雨点2.小雨点把什么当成了滑梯它们是怎样从天上下来的3.小雨点还会把什么也当成滑梯车窗、雨衣、花瓣等,请模仿诗歌里面的话来说一说
三、想像绘画1.出示范画,引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯,讨论应该先画背景还是先画小雨点2.鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式3.引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品活动三听雨目标1.感受散文的意境美、韵律美,体味雨天的美妙2.产生热爱大自然、关注周围事物的情感准备1.图片四幅,小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具2.字卡听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒3.故事录音过程
一、进入情境1.“嗒嗒嗒,沙沙沙”,这是什么声音下雨声今天,小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨出示字卡“听雨”
二、理解散文内容1.完整欣赏散文一遍2.结合图片和提问,引导幼儿理解散文
①出示图一小花蝴蝶喜欢下雨吗为什么蝴蝶妈妈是怎么说的
②出示图二这是什么地方森林里的小雨是怎么唱歌的出示相应的字卡
③出示图三这是谁的家小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的出示相应的字卡
④出示图四小雨钻进了什么地方这时的小雨是怎么唱歌的出示相应的字卡
⑤再次观察图一小雨在干什么它在唱什么歌出示相应的字卡’
三、体味散文的意境美1.小雨的歌好听吗我们再来听一听小雨落在什么地方,唱的歌是不是一样2.为什么小花蝴蝶听到“沙沙沙”,就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢“丁丁丁”的时候小雨在干什么“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的时候呢3.你静静地听过小雨唱歌吗你听懂它们在干什么吗怎样才能听懂呢闭上眼睛静静地听附听雨下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里直嘟哝“没法出去玩了,真没意思”蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶,然后带她到窗前“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢…“妈你说什么呀,小雨怎么会唱歌”妈妈向她点点头“闭上眼睛,仔细听”小花蝴蝶闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听啊,啊,听见了,听见了――“沙,沙,沙”,那是小雨跟森林的树叶儿玩耍“丁,丁,丁”,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头“吱,吱,吱”,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里“嗒,嗒,嗒”,那是小雨在敲自家的窗玻璃跟自己打招呼呢小花蝴蝶高兴地说“沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒――小雨在唱一支多么有趣、多好听的歌呀”窗外,小雨还在轻轻地唱屋里,小花蝴蝶在静静地听活动四听雨目标1.进一步熟悉散文,并尝试用打击乐器表现“小雨的歌”2.结合生活经验大胆想像、仿编准备1.图片、字卡、故事录音2.三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器过程
一、欣赏1.上次我们欣赏了一篇好听的散文,还记得叫什么名字吗2.今天我们再来听这篇散文中小雨在什么地方,唱了什么歌
二、表现1.我来做蝴蝶妈妈,你们来做小花蝴蝶,我们一起来听雨2.出示图片和字卡引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分’3.如果我们用乐器来给“小雨的歌”配乐,用哪些乐器比较合适,怎么配4.请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现“沙沙沙…‘丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”
三、仿编1.小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上,还会落在什么地方,唱出什么歌谁会用像散文那样好听的话来说一说2.引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”延伸活动将打击乐器投放到活动区角,供幼儿大胆想像、创造,进一步仿编、表现“小雨的歌”活动五亲亲水世界目标1.尝试听音乐发挥想像和创造,用不同的绘画形式表现水的不同动态2.继续学习渐变的涂色方法准备1.录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐,录音机2.表现水的动态的图片若干3.不同深浅的蓝色、绿色蜡笔,画好框的卡纸,餐巾纸过程
一、导入前些天我们听了下雨的声音,今天,我们要来听听水发出来的其他声音,看看水的图画,然后画画水的故事
二、想像1.幼儿听第一段音乐小溪水和河水流动的声音,感受音乐旋律的变化,用各种动作加以模仿表现2.幼儿听第二段音乐雷阵雨声,并用各种动作加以模仿表现3.出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四周这里有许多水的图片,看看是什么
三、创作1.幼儿边听音乐边大胆作画,表现水的不同存在状态教师进行指导,建议幼儿采用渐变涂色的方法,画完后用餐巾纸擦拭,以更好地表现水的动态2.展示幼儿的作品,并一同为作品命名反思春夏之交总是雨水不断,雨水不仅滋润了幼儿园里的小花小草,也激发了孩子们“嬉雨”的心愿孩子们打起小伞,穿上雨衣漫步雨中,发现雨中的世界如此奇妙因此,许多有关雨的体验活动和探究活动拉开了序幕我们在设计该主题活动时充分考虑到了幼儿的原有经验及幼儿在活动中的参与性,考虑到既要给幼儿提供体验的机会,又要留给幼儿生成的空间目标的落脚点在于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验强调经验的积累,弱化知识的传授因此我们在设计活动时尝试走进幼儿的心灵世界,关注幼儿感兴趣的问题,寻找幼儿的“最近发展区”,促进幼儿与多种因素互动,激活幼儿的思维,引发幼儿的探索兴趣,促进幼儿的发展幼儿园科学《防暑办法多》教案2012-01-17【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词防暑幼儿遮阳降温防暑降温遮阳帽教案幼儿园夏天各种《幼儿园科学《防暑办法多》教案》摘要热,脸上的皮肤不容易晒伤说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温...相 关◇新生儿防暑降温别用风油精 详细◇新生儿防暑降温别用风油精 详细◇浅谈幼儿园科学情感教育目 详细◇浅谈幼儿园科学情感教育目 详细 目标
1、幼儿探索防暑降温的各种办法
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽 准备收集各种防暑用品 过程
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品 你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么? 这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽你们戴过吗?有什么感觉? 在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍) 如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等 我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法 那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法中班音乐活动《夏天到》教学2012-01-17【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词夏天活动中班对唱感知歌唱情绪幼儿演唱教学《中班音乐活动《夏天到》教学》摘要唱中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼...相 关◇Hello,夏天(综合)中 详细◇中班音乐趣事夏天 详细◇小班音乐活动《夏天》 详细◇中班综合活动《你好,夏 详细
一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱
二、目标定位 从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱 2.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要 3.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐 从活动目标出发,我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲 活动的难点是能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作如下活动准备 1.经验准备开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征 2.物质准备关于歌曲的图片、歌曲磁带
三、教法学法 新的《幼儿园教育纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动 因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外,我精选了以下几种教学方法 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲
四、教学过程
(一)引入活动,激发兴趣 出示课件一,引导幼儿谈话(图片内容夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫)[小精灵儿童网站]教师什么季节到了? 幼儿夏天到了 教师你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识在这个问题中,隐含了前半段歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像,帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫,自然地引出了本活动的重点内容通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱
(二)欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句) 展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区分强弱的节奏 2.欣赏歌曲前半段,教师清唱 提问夏天到了,你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体,他们的思维方式和感受都有所不同,回答可能多种多样如何提升幼儿对夏天的认识,使他们的学习变得主动而且有意义,需要老师灵活机智的引导歌曲的前半段与后半段节奏相同,但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别,所以我先让幼儿熟悉前半段 提问你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱 一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难并且,中班的孩子已有一定的表现欲望了,让他们当个小老师,他们会争先恐后,使以往枯燥的学唱环节生动起来当然,孩子如果唱得不是很准确,教师要及时引导,并努力引导他们有感情地演唱歌曲《纲要》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进幼儿富有个性的发展此环节要特别注意面向全体,尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段
(三)整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段,提问歌曲里还唱了些什么? 出示图片,提示幼儿学念后半段歌词后半段歌词比较多,幼儿记忆时相对要困难一些,因此,除了图片的提示之外,我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣如教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等 孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲在日常的教学活动中,这样变化的方式很受孩子欢迎同时,幼儿在学习前半段歌曲的基础上,对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知,很快就能跟上老师的领唱 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段) 问答式的前半段歌曲非常适合孩子们进行对唱在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏《纲要》中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式
(四)活动延伸 夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不一样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会幼儿园夏天活动《认识夏天》教案2012-01-17【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词夏天幼儿投影片教案投影幼儿园特征春天变化观察《幼儿园夏天活动《认识夏天》教案》摘要夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征
①天空有什么不同?(夏天的天空多云)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子)
③田野里的庄稼有什...相 关◇快乐的夏天 详细◇Hello,夏天(综合)中 详细◇幼儿艺术教案夏天的图画 详细◇大班语言教案嗨!夏天 详细
一、教学目的
1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的
二、教学准备
1.课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化
2.挂图或投影片──春天、夏天
三、教学过程
(一)教学引入
1.提问谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答)
2.谈话现在是什么季节?
3.讲述这节课,我们来认识夏天有什么特征(板书课题)
(二)学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果 认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征
①天空有什么不同?(夏天的天空多云)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子)
③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割)
④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放)
⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装)
⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖)
(4)观察课本第18和48页的图
(5)分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(6)教师小结夏天与春天的不同(可参照下表中的内容进行小结)
2.比较当地的夏天与春天的不同
(1)讲述课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下
(2)汇报观察结果 认识当天夏天的特征是本课的教学重点
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较)
(3)教师小结各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热 这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性
(三)巩固练习
1.讲述这节课,我们认识了夏天的特征
2.学习歌谣──夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写这样,学生学起来更亲切,更有意义 夏天天气好炎热, 天气多雨河水多 柳叶茂盛桃子熟, 野草开花满山坡 布谷鸟在树上啼, 蝉在树上高声歌 玉米长高麦收割, 小孩游泳乐呵呵
(四)布置作业 继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化
四、教学参考知识夏天的特征
(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;
(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;
(3)夏天,植物生长十分茂盛;
(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动幼儿园综合活动《夏天在哪里》教案2012-01-17【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词荷花幼儿夏天哪里活动树上教案诗歌幼儿园孩子《幼儿园综合活动《夏天在哪里》教案》摘要是这样美丽!活动过程
1.欣赏并学习诗歌《夏天在哪里?》,感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验,经过讨论,孩子们总结出夏天就是热,穿得又短又少;太阳很晒人,在有...相 关◇幼儿园活动夏天在哪里? 详细◇大班续编儿歌夏天在哪里 详细◇Hello,夏天(综合)中 详细◇幼儿园中班教案案例[综合 详细 活动由来 提起夏天,我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水,但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉!孩子们从学习《夏天在哪里?》的诗歌开始寻找身边的夏天,再仔细观察身边的夏天,进行仿编诗歌的活动在孩子们眼中的夏天是怎样的呢?原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天,是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是这样美丽! 活动过程
1.欣赏并学习诗歌《夏天在哪里?》,感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验,经过讨论,孩子们总结出夏天就是热,穿得又短又少;太阳很晒人,在有空调的屋子里就会很凉快;每天都会出汗,吃点凉的东西可舒服了;最有意思的就是去游泳,还可以在草丛中捉到蛐蛐;晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着,还有蚊子呢…… 附 诗歌——《夏天在哪里?》 夏天在哪里?夏天在树上,知了知知叫 夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飘 夏天在哪里?夏天在头上,戴顶小草帽
2.和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天按照诗歌的句式仿编,用录音的方式帮助 幼儿整理他们仿编出的新诗句,逐步达到措辞准确、押韵、优美,还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来
3.与幼儿一起把他们的画和诗进行分类,创设主题互动墙饰《夏天在哪里?》同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会,培养其语言表达能力,使其在仿编活动中获得成功与乐趣 附 幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里?》 夏天在哪里?夏天在海里,小鱼穿新衣 夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫 夏天在哪里?夏天在脸上,要抹防晒霜 夏天在哪里?夏天在屋里,空调很凉爽 夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都开了 夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹…… 在这一主题活动中,我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高,通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动,有效提高了幼儿大胆表达表述的能力此外,我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天里开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和扇子;去尽情地打水仗,充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜! 活动剖析
1、本案例的教育价值 通过开展夏天在哪里的主题活动,教师进一步走进孩子的内心世界,知道了孩子眼里的夏天是什么样的,有什么,夏天孩子最关心什么在活动中,孩子们自始至终是活动的主人,教师努力满足孩子的发展需要,为孩子们的发展搭建适宜的平台
2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在 ◆帮助幼儿建立自信心因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点,贴近幼儿的生活,在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中,景、物的夏天特征非常明显教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰,每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设通过仿编、创设环境,每位幼儿都体验了成功的快乐,建立了自信 ◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展在《夏天在哪里》的主题活动中,教师引导幼儿仔细观察夏天的特征,体验夏天最快乐的事游泳、吃冰激凌……和最难受的事蚊子咬、热……,让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来,贴在墙上,请同伴分享在分享的过程中,教师又通过分析、比较,引导幼儿给画分类,如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类,边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来 ◆促进了幼儿综合素质与能力的提高本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源,教师在第一次仿编后提出任务,幼儿学习兴趣非常高,回家还与爸爸妈妈一起编,把看到、听到、体验到的都编到诗歌里;教师顺应幼儿的发展需要,采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式,较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高
3、家长应如何参与这样的活动? 首先,家长要以积极的态度回应,了解教师的教育目的,了解仿编诗歌活动的意义步骤,与幼儿园保持一致的教育方法 其次,带幼儿观察夏天,与幼儿一起收集有关夏天的信息家长可引导孩子从最近的地方开始观察,让幼儿说出观察对象的特征、特点,让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来,并画下来,然后把幼儿编的诗歌写在画上,或写在另一张纸上和孩子商量,尊重孩子的意愿 在这一过程中,家长要尊重幼儿,不要包办代替幼儿要自主决定画什么,怎么画,怎么编,家长只起引导、搭桥的作用当幼儿遇到困难想放弃时,家长可以适时“扶”一下,让幼儿体验成功的快乐幼儿园中班夏天手工《夏天的服装》教学2012-01-17【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词即时贴幼儿夏天服装中班夏季小朋友幼儿园手工身上《幼儿园中班夏天手工《夏天的服装》教学》摘要、即时贴等,各种饰品若干
4、音乐磁带[活动过程]
一、观看录象师小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像
二、感知夏季服装...相 关◇幼儿园中班教案案例[综合 详细◇中班教案夏天的服装 详细◇夏天的服装——中班综合半 详细◇夏日服装展示会 详细 [活动目标]
1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣 [活动准备]
1、关于儿童服装的录像
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多
3、幼儿制作服装的各种材料报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干
4、音乐磁带[活动过程]
一、观看录象 师小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像
二、感知夏季服装的特征
1、师小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服
2、师现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?
3、师设疑我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由 师我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服
4、教师小结夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的
三、设计夏季服装
1、师这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流
2、师小朋友们想出来很多办法,都很好现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮
3、幼儿设计制作教师巡回指导幼儿园中班夏天手工教案
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装师请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服
四、小小时装秀
1、师你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围幼儿表演
3、音乐停,师小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束中班美术走进夏天-夏天的风景2010-07-04【字号大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词夏天中班引导特征幼儿根据颜色美术走进表现《中班美术走进夏天-夏天的风景》摘要5)什么颜色看上去凉爽些?
2、小组合作画学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等
3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受目标
1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本...相 关◇中班美工夏天的风景 详细◇夏天的风景 详细◇Hello,夏天(综合)中 详细◇幼儿园中班美工教案走进未 详细 准备幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等目标
1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征 过程
1、幼儿讨论
(1)你们看到的夏天是什么样子的?
(2)人们在夏天里做些什么?
(3)怎样才能凉快些?
(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?
(5)什么颜色看上去凉爽些?
2、小组合作画 学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等
3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受幼儿园大班夏天主题教学活动夏天里的声音分享到2012-04-1917:51 作者 来源 字号T|T摘要新东方网学前频道为幼儿园老师提供了各类幼儿园夏天教案,包括夏天教学设计、夏天教学反思等范文,下面是2011幼儿园小班期末评语大全…… 思路 夏夜本来就是迷人的,夏夜更是丰富的每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时,便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹,我们从夏夜里的声音着手,让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外),从而激发孩子的好奇心我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境,在宽松自由的氛围中,让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音,通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣 活动目标
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣 活动准备
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等 活动过程
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣 师听,这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音,寻找小动物)
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音 (通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物 (让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识)
3.利用雷声将幼儿引入室内场景
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法 (通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力)
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具 (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡 (动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感) 活动反思 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将“蚊蝇”出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生幼儿园主题活动教案:水墨画:美丽的夏天收藏分享2011-1-2622:02|发布者:preschool|查看数:207|评论数:0|原作者:佚名|来自:互联网幼儿园中班主题活动教案我爱夏天分享到0发表于:2012-6-22幼儿园中班主题活动教案我爱夏天【童得乐品牌园服推荐优秀教案】实施时间2012年6月4日——6月29日(四周) 主题目标 1.了解端午节由来的历史传说,探索端午节的有趣风俗及其寓意 2.亲密接触清凉的水后柔软的沙,玩玩沙坑里有趣的游戏,探索沙子的秘密 3.感受与表现夏天的炎热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后,萌发对夏天的热爱之情 活动内容 1.端午节 (活动有端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等) 2.玩沙玩水真快乐 (活动有沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等) 3.健康的身体 (活动有怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等) 4.夏天 (活动有夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等) 环境创设 1.主题墙创设布置“我爱夏天”的主题墙饰 2.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料 区域创设 阅读区增添有关“夏天”方面的图书,图卡、儿歌图等等 帽饰天地提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子 科探区为区域里的汽车贴上车牌号 亮亮超市为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作 主题区提供与主题相关的材料供幼儿操作如油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西 家长工作
1.请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识,说说端午节的由来和风俗,及夏天的特征 活动二玩水文章来源 文章作者推荐给朋友 收藏本页活动目标
一、体验夏天玩水的乐趣
二、初步感受节约用水活动过程
1、介绍玩水材料,激发幼儿游戏兴趣(木制品、塑料玩具、瓶子、海绵、刷子等)
2、讨论请幼儿说说自己玩水的方法,怎么玩?怎么玩有趣?提出要求第一玩水时要小心,尽量不弄湿衣裤第
二、可以选择多种材料玩水但要玩儿一样拿一样,玩儿完放回原处教师提供几种玩法⑴灌水游戏⑵给小动物洗澡
3、鼓励幼儿和家长共同制作玩水材料带到幼儿园与大家分享快乐活动反思夏天是玩水的好季节,我们为幼儿提供了多种材料,使孩子们享受玩水给他们带来的乐趣在玩水过程中不断渗透节约用水的意识(引导幼儿思考如何节水,怎样玩水不浪费?)多数幼儿对节约用水有了一定的认识,似乎在瞬间有了很大的感悟,但是幼儿的年龄特点决定了这只是暂时的感悟,我们还需要在今后的日常生活中不断地巩固活动三活动名称沙水游戏(科学探索)活动目的了解沙水的特性活动材料底部打有小孔的一次性透明塑料杯;细沙(消毒、过滤);水;塑料脸盆;支架;塑料盘等沙水玩具操作建议沙的游戏把小杯放在支架上,支架、小杯一同放入塑料盆;往小杯里装沙子,再往上浇水,直到看见沙子基本上都沾湿水为止;把湿沙倒入小塑料盘中,可任意塑形水的游戏倒水游戏,用教师提供的容器,进行倒水游戏,感知水的流动性做简单的滴漏将带有小孔的塑料杯子装满水,放在支架上,支架下面放一个小盆,计算从杯子里的水开始往下滴时计算到最后滴尽,总共需要多长时间活动四活动名称游泳衣(空间视觉)活动目的能自如地运用色彩,感知色彩的搭配,练习在一定的轮廓内涂色发展幼儿的想象力和创造性思维活动材料各种彩色笔、绘画颜料各种泳装图片,大小不等的画好泳装轮廓的纸操作建议观察图片上的泳装是什么样的?是什么颜色的?有什么样的花纹?自己最喜欢哪一种?请幼儿发挥想象力和创造力为自己的游泳衣涂上漂亮的颜色在教师提供的泳装轮廓上画上自己喜欢的色彩和花纹活动五活动名称小小冷饮店(空间视觉)活动目的增强幼儿动手能力,初步感知冷饮的制作方法初步认识冷冻现象活动材料小盒奶油,可可粉,牛奶或奶粉;玻璃或塑料杯子,大盆、小勺,冰块若干,毛巾操作建议将牛奶、可可粉、奶油按照一定的比例放入杯中,用勺搅拌均匀在大盆的底部放入一层冰,冰面上撒一层盐将杯子放入大盆中,在杯子的周围在放入更多的冰块,冰块表面撒一层岩用小棉被或毛巾将杯子和大盆都盖住,放在室内约一个小时将杯子拿出,自制的冰激淋展现在大家面前了,和同伴们一起分享自己做的冷饮吧!活动六活动名称夏天的服装(日常生活)活动目的熟悉夏天的服装,并且知道在什么情况下穿戴活动材料各种夏天可以穿的服装;连衣裙,短裙,短裤,衬衣,太阳帽,太阳镜,吊带背心;泳衣,泳帽,泳裤;雨衣,雨鞋,太阳伞;可以下拉的挂图晴天、雨天、游泳池(画在布上,把三张挂图接起来,上下都装有卷轴,卷轴用硬纸或挂历纸卷成筒状,固定在挂图上下端)玩具娃娃数个操作建议幼儿根据挂图,给娃娃配上相应的服装活动七活动名称七彩虹(空间视觉)活动目的通过编织,增强小肌肉力量知道彩虹的颜色,能选择合适的颜色进行编织活动活动材料各种颜色的皱纹纸,裁成长条;各种颜色的编绳;边缘有齿的纸板、卷筒彩虹的图片操作建议引导幼儿按照彩虹的颜色,选择合适的编绳或彩色皱纹纸,缠绕在纸板上,作成雨后的彩虹根据幼儿的兴趣和能力,可以适当调整难度,如可以任意缠绕,可以交叉缠绕,可以穿编引导幼儿用其他方式进行编织幼儿园夏天主题教案-《昆虫乐园》减小字体增大字体作者佚名 来源本站整理 发布时间2012-05-2022:33:35阿南教苑几万份公文、试题等教育教学资源全部免费提供下载参考,欢迎你光临选用!-幼儿园夏天主题教案-《昆虫乐园》
一、适合范围适合大班级部
二、设计意图我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题,由于这几天天气渐热,百花已渐渐盛开,许多的小昆虫也飞了出来,我带孩子到院子里玩时,他们会追着一只蝴蝶跑上一天,既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣,因此,我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》
三、活动设计活动名称昆虫乐园活动目标
1、学习创意地布置昆虫乐园;
2、学习小组合作有序的进行制作活动;
3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作活动形式集体、小组、区域活动活动准备
1、与昆虫相关的书籍;
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳(毛线)、
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸活动过程
(1)播放上一次到户外录制的虫鸣声,并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园
(2)与幼儿讨论我们已经学会了做蝉,夏天昆虫的乐园里还有谁呢?(池塘、大树、荷叶、花、草丛……)?谁住在里面(如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……)?可以用什么东西做呢?——池塘在地面上贴蓝色塑料袋,用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等——大树在活动室悬挂绿色绳(毛线)当大树,可在上面挂树叶或悬吊小昆虫——瓢虫果冻的空盒,贴上不同颜色的小圆形即时贴――蜜蜂、蝴蝶蛋形空盒或纸卷筒,贴上翅膀、脚和触须
(3)按幼儿意愿进行制作或选一样制作
(4)分享幼儿制作的作品,并选活动室一角布置成昆虫新乐园总结分享在认识昆虫特征的基础上,乐意制作或即兴制作幼儿园夏天主题教案-《夏天里的声音》减小字体增大字体作者佚名 来源本站整理 发布时间2012-05-2022:34:42阿南教苑几万份公文、试题等教育教学资源全部免费提供下载参考,欢迎你光临选用!-幼儿园夏天主题教案-《夏天里的声音》活动目标
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣活动准备
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等活动过程
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣师听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物)
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识)
3.利用雷声将幼儿引入室内场景
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力)
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后幼儿园夏天主题教案-《尽兴地玩水》减小字体增大字体作者佚名 来源本站整理 发布时间2012-05-2022:32:27阿南教苑几万份公文、试题等教育教学资源全部免费提供下载参考,欢迎你光临选用!-幼儿园夏天主题教案-《尽兴地玩水》[活动目的] 1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力[活动准备] 1、盛满水的盆 2、塑料袋、铁丝 3、透明的瓶子、颜料、图画纸等 4、各种会沉和浮的玩具如纸船、塑料杯、石头、铁罐等[活动过程]
一、水真有用 1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索 第一组玩水袋引导幼儿感知水的流动性 第二组会变颜色的水引导幼儿观察水的颜色变化 第三组沉浮引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什 么好玩的游戏
三、活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受 幼儿园夏天主题教案-《服装与季节》减小字体增大字体作者佚名 来源本站整理 发布时间2012-05-2022:26:07阿南教苑几万份公文、试题等教育教学资源全部免费提供下载参考,欢迎你光临选用!-幼儿园夏天主题教案-《服装与季节》活动目标
1、知道服装与季节的关系
2、根据自己意愿设计夏天的服装
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦 活动准备
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段活动过程
一、谈话夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点薄、少、短
2、介绍自己服装的名称女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装 随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装活动评价 夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动 活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别! 幼儿园大班科学活动--走进夏天-动物的伞作者赵燕来源邹平县明集镇中心园上传时间2006-06-2308:00:00关键词中班语言教案诗歌活动目的
1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵
2、幼儿运用想象力仿编诗歌
3、培养幼儿口语表达的能力活动准备课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程
1、听音乐进入活动室小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方
2、观察课件提问
(1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?
(2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?
(3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?
3、教师有表情地朗诵诗歌
4、欣赏课件《动物的伞》
5、提问让幼儿理解诗歌
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍
7、引导幼儿仿编诗歌
(1)看课件仿编诗歌
(2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?
8、游戏《帮动物找伞》小朋友表现的真好,老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个游戏听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面并用诗歌语言编诗歌
9、听音乐到户外玩耍小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,我们一起到外面跳个舞吧找小动物(夏季幼儿园环境布置)字号:大小 编辑:霞头 更新时间:2012-05-0903:53前言有的小朋友比较的喜欢小动物,是夏季里,平时在焦市上我们能够看到买小鸭子,小鸡、小兔子等等的小动物,那么从以下的图中你能找出几个小动物呢?看看谁找的最全面噢!并一起说说它们所具备的特征吧! 中国幼儿网感谢保定亲子幼儿园环境布置夏季幼儿园环境布置 树荫跑哪里去2010-06-0307:59:37转载▼树荫跑哪里去了分类中班教案|标签|日期2011-07-26活动名称《树荫跑哪里去了》 活动目标
1、理解故事内容,感受小熊可爱的憨态,能根据故事的情节积极参加讨论活动
2、知道树荫的位置是会变换的活动准备
1、教具小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳
2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置活动过程
一、回忆对树荫的认识,引起幼儿对听故事的兴趣
1.提问夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?
2.小结夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快有一只小熊也喜欢在树荫下休息,现在,请小朋友们听一听小熊和树荫的故事
二、欣赏故事,了解故事内容
1.教师讲述故事
2.教师提问故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?
三、再次欣赏故事,对故事内容加深理解,感受小熊的可爱、憨厚
1.教师边操作教具边放录音,引导幼儿讨论你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
2.根据幼儿讲述的情况适当提问,加以补充
四、通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法
1.再次欣赏故事后,提问小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?
2. 启发思考你能帮助小熊想个好办法,让他睡一个又香又凉快的觉?
五、引导幼儿给故事起名字日活动计划教师何金芬第19周周五上午窗体顶端故事树荫2012-6-713:49:00来源昆山市蓬朗幼儿园33次阅读火辣辣的太阳,凉爽爽的树荫小熊躲在树荫里,睡得又香又甜,呼呼,呼呼……突然,小熊被一团火辣辣的东西烫醒了他马上跳了起来,揉揉眼睛,一看,呦,树荫跑开了,是谁在开玩笑?小熊很生气,他问小树,小树摇摇树枝说“我不知道啊!”他问小鸟,小鸟扇扇翅膀说“我也没有看见!”一只小狗走过来,小熊又问小狗,小狗说“你自己想一想!”小熊抬头望望太阳,太阳也正笑嘻嘻地看着小熊呢,小熊又低头望望树荫,树荫又跑到另一边去了小熊拍拍脑袋“喔,我知道了,是太阳在开玩笑!”小熊拿来锤子、钉子,找来绳子,搬来木桩,开始钉起树荫来,心想哼,我要把树荫牢牢钉住,看它还往哪里跑!完工后,小熊又美美地跑到树荫下去睡觉了不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了小熊生气地跳起来,边跳边对着太阳挥拳头“你真坏,你真坏!”健康甜甜的冷饮PostBy2011-6-2912:53:04活动目标
1、认识夏季常见的冷饮,并能做到不贪吃
2、愿意与同伴交流自己的见解活动准备冷饮的包装纸盒活动过程
一、教师展示各种冷饮包装请幼儿进行讨论提问小朋友,这些包装里面是什么呢?
二、教师组织幼儿,进行集体讨论提问
1、你们吃过的冷饮中,最喜欢哪一种?为什么呢?
2、为什么会这么喜欢吃冷饮呢?
3、吃冷饮有哪些需要注意的地方?
三、教师提醒幼儿相关的常识
1、故事爱吃冷饮的小猪
2、在夏天,我们吃了冷饮,都会觉得冰凉又消暑但是,冷饮或是冰品吃多了,我们的肚子往往就会闹意见了,肚子不太喜欢太冰冷的东西,若是肚子装了太多冷的食物或是饮料,他就会受不了,就会生病了
3、还有要注意的是,冷饮通常都是甜甜的,如果一下子吃了太多甜食,就会不想吃其他有营养的、好吃的东西了这样,身体就得不到其他营养的东西,就只能一直一直吃甜食,就会越来越胖;而且,身体也会因为没有营养,变科没有抵抗力,就会生病了!活动反思冷饮是每个孩子都喜欢吃的,但是有的孩子一次吃的太多,导致肠胃系统的紊乱,会出现上吐下泻的现象这节课中孩子们兴奋的与同伴交流喜欢吃的冷饮的颜色、形状、口味等等当我问他们“冷饮能不能多吃”的时候,孩子都伸出一个手指说“只能吃一个其实孩子的健康是需要我们家长和老师一起去关心呵护的甜甜的冷饮杨洪英教师2011-05-26中班整合活动甜甜的冷饮中班整合活动甜甜的冷饮活动目标
1、正确数数并进行点数配对
2、应用数字1~10,知道数字可以用来编号活动准备幼儿数学用书《甜甜的冷饮》活动过程
1、给冷饮编号 教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》——“冷饮店里买来一批冷饮,大家快来看看,都有哪些品种? 幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状 教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号
2、放置冷饮 幼儿根据“冰柜”中的编号,用连线的方法,把相关的冷饮放置在规定的位置上——“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去,可别让它们融化了!” 师生共同数数,进行点数配对
3、买冷饮 教师运用“二进制”猜想游戏结果——“卖冷饮喽!你们不用说,我就能猜出你最喜欢的冷饮!” 教师演示“二进制”猜想游戏的方法(见附),引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣 什锦西瓜盅: 主料西瓜辅料菠萝、梨、桃、桔子、枇杷调料白糖、桂花做法
1、将西瓜洗净,在西瓜的4/5处切开,挖出瓤,把西瓜边切成锯齿形,1/5的西瓜放在底部当托;
2、将挖出的西瓜瓤挑出籽后切成指甲大小的丁放到盆里,菠萝、梨、桃、桔子、枇杷均切成丁放到另一个盆里;
3、将锅坐在火上,放入清水,加入白糖、桂花,锅开后下入水果,撇去浮末,盛入盆中晾凉,凉后放入一部分西瓜,盛入西瓜盅内放入冰箱冷却,待凉后即可食用特点色泽鲜艳,冰凉爽口,为夏季甜菜之一提示菠萝、梨、桃、桔子、枇杷等辅料均可采用水果罐头夏日甜品: 主料芒果、草莓、西米辅料红枣、藕、罗汉果调料蜂蜜、酸奶、冰糖烹制方法
1、将西米煮好晾凉备用,芒果、草莓切成丁,西米盛入杯中,加入蜂蜜、酸奶,芒果、草莓即可;
2、坐锅点火倒入水,放入罗汉果、枣、藕块炖一小时左右,开盖后放入冰糖搅拌至融化即可,也可冷藏后食用特点酸甜可口,清凉解暑绿豆饮: 主料绿豆辅料山楂糕、莴笋调料冰糖做法
1、将绿豆头天泡凉水,至第二天泡涨;放入高压锅中,加入适量水,压15分钟左右;
2、把山楂糕切成小丁,莴笋切成菱形块将切好的莴笋和煮烂的绿豆一起放入豆浆机网中,加入适量清水,开启机器开关,打成浆;
3、在打好的绿豆汁中放入山楂糕和冰块即可 提示绿豆性味甘寒,具有清热解毒,止渴利尿的功效冰糖性味甘平,具有补虚缓痛,润肺生津之功山楂性味酸、甘、微温,具有消食化滞散瘀,化痰行气的功效上述同饮有解毒消食化滞之功效奶香布丁: 主料鲜奶、大米辅料香草冰淇淋、杂果、樱桃烹制方法
1、将大米洗净放入锅中,倒入适量鲜奶煮20-30分钟,煮至粘稠程度合适后,放入香草冰淇淋充分搅拌均匀;
2、将搅拌好的奶粥冷却,装进杯中入冰箱冷冻,食用时取出,将杂果和樱桃放在冻好的奶粥上面即可特点奶香浓郁,酸甜可口中班主題:凉凉的甜甜的作者佚名 来源不详 发布时间2009-12-30:06:10 浏览次数分享到QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多0- 活动目标
1、通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作,分享的乐趣
2、发展幼儿动手操作能力
3、帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴、但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮 活动准备
1、带领幼儿参观冷饮店
2、各种冷饮若干
3、幼儿课本 活动过程
(一)、开始部分 出示实物雪糕,提问幼儿吃雪糕的时候,感觉怎样?(凉凉的、甜甜的)
(二)、基本部分
1、吃冷饮,感知冷饮的特征
(1)、引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法,感知冷饮的形状、颜色、味道等
(2)、鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现
2、启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮
3、讨论冷饮吃了以后,感觉怎样?冷饮是不是吃的越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃冷饮可以降温,解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮
4、打开课本71页,让幼儿观察后提问
(1)、图中哪支雪糕在外面的时间长?
(2)、吃冷饮时应注意什么?
5、益智游戏——小牛和小老虎分别能吃到什么
6、将图中熊猫雪糕的虚线连一连
7、欣赏儿歌《大雪糕》 大雪糕真好吃,小猴吃了一支又一支 嘟嘟熊说“别再吃”小猴说“还吃、还吃” 嘟嘟熊说“够了、够了”小猴说“不够、不够” 小猴吃的肚子疼了,才后悔没听嘟嘟熊话 活动结束 教师小结吃冷饮时应注意的地方中班主題:凉爽每一天作者佚名 来源不详 发布时间2009-12-30:06:00 浏览次数分享到QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多0- 活动目标
1.结合自己的生活经验,为故事中的主人公想办法,解决度夏的困难,并用绘画的方法予以表达表现
2.乐意在同伴面前表达自己的想法,尝试用“只要**就**”的句型完成故事内容 活动预备 塑料板;图画纸、记号笔;故事多媒体;自制故事书 活动过程
1.游戏找朋友 “我先来说一样东西,站在板上的孩子说的东西要是我的朋友,而且每个人说的都要不一样” (夏天吃的、用地、穿戴的东西)
2.我为家家想办法 “我们刚才说了那么多夏天可以吃的、用的、穿戴的东西,老师知道你们都很喜欢夏天可是有个小朋友她叫佳佳,她可不喜欢夏天我们一起来听听她的故事吧” (讲述故事,并播放相应的ppt)“家家为什么不喜欢夏天?”(天气热、有苍蝇蚊子、太阳刺眼) “你能为家家想办法,让她也喜欢夏天吗?” “现在请你们把刚才想的办法都画在纸上吧,每个人想一种办法,最好能和别人想得不一样”
3.续编故事,幼儿大胆交流 “你们都已经画好了自己的好办法,让我们一起把家家的故事讲下去吧”(边出示自制的故事书边和幼儿一起讲述故事)“家家,家家我来为你想办法只要**就**;”幼儿与同伴互相交流自己帮佳佳想的好办法 活动结束 “我想,有了这些好办法,家家一定会和我们一样喜欢夏天的,谢谢”(ppt家家出现笑脸)夏天的雷雨作者:发布时间:0001年1月1日活动名称夏天的雷雨活动目标
1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景
2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音活动准备歌曲磁带、
1.录有闪电、雷、雨声的音带
2.歌曲音带
3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干活动流程及主要提问设计回忆歌曲意图再一次理解歌曲 1.播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音(这些声音在我们学过的哪首歌里有的?)欣赏歌曲请幼儿演唱意图:表演歌曲自编动作
1、幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》表现操作
2、(合唱、领唱)要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉
3、边唱边做动作意图用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音
1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音(如用跺脚来模拟雷声,用拍腿拍肩来模拟雨声等) 2.播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音-动物气象员作者佚名 来源网络 更新2010-4-6 阅读 栏目幼儿园说课评课动物气象员文章来源www.3edu.net 它刚跨了门槛主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它:“山羊弟弟今天天气不好要下雨你最好不要出门” 小山羊奇怪地问:“你怎么知道天会下雨”小乌龟说:“你看见我身上的小水珠了吗快要下雨之前空气中的水汽比较多这些水汽碰到我凉凉的背就慢慢结成了无数的小水珠” 活动目标
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现丰富气象知识
3、发展幼儿观察力 活动准备
1、根据故事自制幻灯片
2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”
3、请家长收集有关动物预报“气象”的资料 活动过程
1、幼儿观察并讨论:今天是什么天气前几天是什么天气怎样知道明天的天气听广播、看报纸、看电视等
2、幼儿观赏幻灯片:《动物气象员》思考:小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了
3、幼儿学说有趣的民间谚语 1天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫天雨知了无声响青蛙塘边呱呱叫 2天要下雨鸡不出窝 3乌鸦洗澡要刮风;喜鹊洗澡要下雨;八哥洗澡天要晴 4冬天麻雀低低地成群飞又下雨来又下雪
4、音乐游戏:小小气象员 1教师介绍游戏规则和玩法 2幼儿自由选择动物头饰扮演角色 3游戏:幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现 延伸提示 建立动物观察角记录动物在下雨前的表现 资料库:动物气象员 小山羊要出门去旅行了 它刚跨了门槛主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它:“山羊弟弟今天天气不好要下雨你最好不要出门” 小山羊奇怪地问:“你怎么知道天会下雨”小乌龟说:“你看见我身上的小水珠了吗快要下雨之前空气中的水汽比较多这些水汽碰到我凉凉的背就慢慢结成了无数的小水珠” 小山羊半信半疑没有吭声小乌龟说:“如果你不相信可以去问门外的蜻蜓”小山羊走出门正好碰上一只蜻蜓那只蜻蜓飞得低低的小山羊上前问道:“蜻蜓弟弟今天天气好吗我想去旅行能去吗”蜻蜓说:“今天天气不好要下雨啦”“你怎么知道会下雨的”小山羊不明白地问蜻蜓说:“你看我不是飞得很低吗下雨之前空气里的水汽特别多我的翅膀上沾满了水汽就只能低低地飞” 小山羊还是将信将疑蜻蜓说:“如果你不相信可以去问问前面树上的蜘蛛”小山羊向前走去问树上的蜘蛛:“蜘蛛哥哥今天会下雨吗我想去旅行能去吗”在树上收网的蜘蛛说:“今天天气不好快下雨了请你不要出去啦”“你怎么知道会下雨呢”小山羊问蜘蛛一边收网一边回答:“天快下雨了昆虫都飞得低低的我织在高处的网捉不到昆虫只好把他收下等天晴了我再重新在高处织网” 小山羊这才相信了它不出去旅游了赶忙转身回到屋里不一会儿真的下起雨来了漂亮的雨伞活动名称漂亮的雨伞活动目的
1、了解雨伞的用途
2、认读“伞”字
3、尝试选择不同的材料,设计制作雨伞
4、享受制作雨伞的乐趣和获得成功的喜悦活动准备
1、小雨伞若干
2、折纸、胶棒、白纸、画笔、橡皮泥、浆好的花布
3、字宝宝、音乐磁带、教师示范作品活动过程
1、猜谜语,引入主题教师“小朋友们最喜欢猜谜语了,今天,李老师又给小朋友们带来了一个新谜语,请你仔细听沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿”(谜底伞)
2、猜字,引起对伞的兴趣教师“这个谜语很简单,大家一下子就猜出来了,我再出个难题考考你们小朋友们请看,我这儿有个字宝宝,有谁认识它吗?现在,我把这个字宝宝稍加变化,你们看看像什么呢?对了,这个字宝宝叫做伞,请大家跟老师一起读一遍好,我相信大家以后一看到这个字宝宝,一定会很快说出它的名字了如果你仔细观察,在我们的汉字里还有许多的字都是象形字,就是说,字和它所代表的物有着密切的联系,以后我们再学习生字的时候,老师会多给你们讲一些的”
3、与幼儿讨论伞的用途教师“据我所知,伞的用途有很多,那么,请你仔细想一下,你在哪见过伞呢?它都能干些什么呢?”(沙滩或公园里——遮阳、下雨时——遮雨、爬山——当手杖、舞台——跳舞道具、生日蛋糕上——装饰)幼儿说不出的,教师给予补充
4、请幼儿介绍伞的颜色和图案教师“今天,我们班的小朋友也带来了漂亮的小雨伞,现在,我们就来欣赏这些雨伞吧请小朋友们仔细观察一下,这些雨伞是什么样子的呢”(颜色、图案)
5、制作雨伞教师“小朋友们带的雨伞都很漂亮,我有一个想法,你们的小手那么巧,不如,我们设计制作一些更漂亮的小雨伞,把咱班布置成一个雨伞展览馆,怎么样?李老师用不同的材料设计制作了一些“雨伞”,你们看漂亮吗?”(出示示范作品向幼儿一一介绍)“我给小朋友也准备了一些材料,你可以选择自己喜欢的材料进行设计制作,别忘了还要适合你哟”幼儿设计、制作雨伞,教师巡回指导
6、评价幼儿作品教师“现在,小朋友们差不多都制作完了,谁愿意把自己的作品展示给大家看看呢?***,你的小雨伞是用什么做的呢?”幼儿回答“……”教师“真不错,现在,和他用同一种材料制作雨伞的小朋友们请把作品举起来,让大家观赏一下”(或到前面进行展示)其它材料制作的作品一一展示一遍教师“一会下课时,我们把亲手制作的小雨伞放到展览区,把我们班布置成雨伞展览馆,请爸爸妈妈还有其它班的小朋友们都来欣赏好不好呀!”
7、跳雨伞舞,结束活动教师“现在,请小朋友们拿起小雨伞,与李老师到外面去跳雨伞舞吧(放音乐)”站在外面舞蹈区随教师学习雨伞舞,课程结束生活中的雨伞作者佚名 来源不详 发布时间2009-12-223:34:31 浏览次数分享到QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多0- 中班活动设计生活中的“雨伞” 活动目标
1、探索生活中伞状造型的物体
2、感受写生的乐趣 活动准备
1、挂图《象伞一样的蘑菇》
2、故事《借给你一把伞》
3、事先请幼儿和家长一起完成的调查表《我看到的“伞”》
4、事先寻觅有伞状造型物多的地点、画板、画纸、画笔 活动过程
1、讲述故事《借你一把伞》
2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们借给娜娜的都是什么伞? 过渡提问你知道在森林里还有哪一种长得也非常象伞的植物,但在故事里没有出现,它是什么?
3、出示挂图《象伞一样的蘑菇》,请幼儿说说它们的名字、互相间的异同是什么?并结合游戏“蘑菇伞模仿秀大赛”评选出最象伞的蘑菇是谁?为什么最象? 过渡语设计我们生活种还能见到许多象伞一样的东西,老师现在请大家把你和爸爸妈妈一起调查出来的结果相互交流一下
4、分小组交流后,个别幼儿上来交流
5、教师提议老师带大家到外面去走走,再一起找找在我们周围还有哪些象伞一样的东西存在,我们把它们画下来
6、师生一起来到事先选定的离幼儿园较近的社区,因为那里有伞状的树冠造型、凉亭、垃圾筒、邮箱、雨篷、空调外机遮阳篷……一起寻找后把它们画下来 活动延伸 回幼儿园后,展示并讨论幼儿的作品,看看,谁找得多,谁找到的东西最象伞?并探索它们为什么要做成伞的样子? 【附】故事借给你一把伞 借给你一把伞 下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中 小蚂蚁拿着一根小小的草走过来,说“借给你一把伞”娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小 青蛙拿着一片树叶跳过来,说“借你一把伞”青蛙的伞是漏斗伞 兔子拿着上头有叶须的胡萝卜,说“借你一把伞”兔子的伞会漏雨 小狐狸拿着芋头叶给娜娜,小狐狸的伞只够遮住娜娜的大半个身体 大熊拿着大大的荷叶过来说“借你一把伞”大熊的伞好大好重啊 小狗强强拿着伞跑了过来说“借你一把伞”啊,不大不小,娜娜用着正合适! 下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗? 窗体底端幼儿园大班语言优质课黄雨伞2012-04-2423:12:27转载▼ 活动背景 如果你也曾翻开过那本名叫《黄雨伞》的书,我相信你一定也会和我一样不由自主地爱上她,那些美得让人惊讶的画面,听了还想听的音乐虽然从头至尾没有一个文字,可是在画面的转承启合间,却让你真的能读懂画家的心思这样的作品对于孩子一定会更加亲切,因为,书中那一把把的雨伞,分明就是孩子们在雨中的舞蹈一幅幅变换的背景,就像流动的音乐,记载着孩子们的欢声笑语一路走去,伞越聚越多,快乐也逐渐膨胀这样美轮美奂的作品,我们怎样传递给孩子们呢是否就从音乐开始呢带着这样的思考,我们为孩子们设计了“黄雨伞”这个分享阅读活动,让美传递,冈为我们棚信传递美就会在孩子心中种下爱 活动目标
1、积极阅读、仔细观察,感受画面和音乐所呈现的优美意境
2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容,大胆讲述自己的理解和感受 活动准备 PPT课件,幼儿人手一册绘本,音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》,小黄伞、小蓝伞各一 活动过程
一、导人
1、出示绘本请小朋友一起看封面,说说从封面上看到了什么感觉这本书会讲关于谁的故事
2、介绍绘本——《黄雨伞》 绘本的封面给阅读者提供了丰富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目,简洁的封面奠定了整本书画面的风格和基调,画面中间淡淡的灰色,很容易让人联想到那是一条雨中的小路一幅简简单单的画面,足以让孩子驰骋想象,感受绘本的风格与特色
二、集体阅渎扉页及前两页
1、阅读扉页说说看到了什么猜一猜这个扣‘黄雨伞的是谁
2、播放音乐《黄雨伞和雨滴》,阅读第一页听着音乐,你在画面中仿佛看到了什么,
3、播放音乐《朋友》,阅读第二页画面有什么变化提供小伞道具,请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的情景 对这两个画面的阅读我采用的是让幼儿静静聆听与画面极其相配的音乐,在音乐中想象画面,让音乐帮助延展画面的内容这样,相对于整本书来说最为简单的两幅画面,没有让幼儿在阅读时匆匆而过我觉得,这种停留对于孩子是非常有必要的,因为舒缓的音乐放慢了阅读的节奏,也让孩子的心灵随着音乐安静下来,进入了边看边想的境界,进入了与《黄雨伞》契合的阅读状态,更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫
三、幼儿自由阅读图书
1、幼儿自由翻看书本鼓励幼儿如果看懂了,可以小声地说一说看到的内容
2、分享交流发现小朋友撑着小雨伞经过了哪些地方,有什么发现
3、提问那你最喜欢小雨伞经过什么地方呢帮助孩子大胆表达自己对画面的感觉,尝试用艺术的语言表达阅读到的感受 行走是有节奏的,阅读也是有节律的孩子们阅读了前两幅画面后,急切地想要了解后面的内容,我及时满足孩子们的好奇心,让他们自由地翻阅图书,有效地运用前阅读的经验,去捕捉前后画面之间的关系,尝试完整欣赏图书以“你发现小朋友撑着小雨伞经过了哪些地方”,帮助幼儿融会贯通所有的画面,并把在自由阅读中获得的零散的、片段的信息有机地整合起来,融合成孩子们自己的故事在基本熟悉整本书画面的基础上,借助“那你最喜欢小雨伞经过什么地方呢”,引导孩子们交流、分享对画面细节的把握、对美的感受……
四、感受绘本《黄雨伞》的特别之处
1、提问你觉得这本书有什么特别的地方
2、小结这本书只有画面没有文字,这样的书叫无字书画家把所有的故事都藏在画里面,让每个看书的人自己来编故事,有的地方和别人差不多,有的地方可以有自己特别的理解 在孩子们阅读了《黄雨伞》后,我想他们所得到的应该是心灵的自由一本可以由自己来编故事的书,一本可以按自己的方式来连接的书,构成了孩子心中自己的书面对这样的书,孩子会有很多快乐的表达
五、整体阅读图书
1、播放课件,整体阅读
2、请幼儿说说自己喜欢这本书的理由
3、给幼儿介绍书的作者和音乐家鼓励幼儿以后再来欣赏这本书和书中的音乐 我们把图书制作成了自动播放的图画书,在阅读的最后呈现给孩子伴随着轻快的主题曲,孩子们再次完整地欣赏画面、自由地串接一幅幅场景,合成美丽的故事对孩子来说,这样的阅读是来自心灵需求的阅读,是有利于其身心成长的快乐阅读 活动反思 本次活动充分挖掘了绘本《黄雨伞》的审美元素,将画面与音乐整合的美感通过不同的阅读方式传达给幼儿激起了幼儿积极阅读理解、审美感知与创造性表达,可以说这个阅读的过程是带领幼儿享受艺术的过程,更是引发幼儿审美情趣多元进发的过程主要特色体现在
1.将故事情节与音乐有机整合,让幼儿感受优美的意境本次活动打破了以往绘本教学的模式,将故事情节与音乐有机整合,通过提问“听着音乐,你在画面中仿佛看到什么”,请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的情景,引导幼儿在音乐中展开想象,感受喷泉池边嬉戏的快乐、游乐园里游戏的自由、十字路口过马路的匆忙……借助音乐帮助幼儿理解故事内容,注重幼儿的情感体验
2.充分发挥幼儿的主体作用,给幼儿更多的阅读空间活动努力体现以幼儿为主体的教学理念,特别是选择了只有画面没有文字的无字绘本,告诉幼儿画家将所有的故事都藏在画里面,鼓励幼儿自己来编故事教师把重点指向帮助孩子自由联想,通过联想串接、融会贯通所有的画面,尝试用自己的语言表达美的感受在教学过程中,教师注意为幼儿创设平等、宽松的交流环境,给幼儿充足的自由阅读的时间,既鼓励幼儿小声地进行交流,有机会与同伴相互学习,也鼓励幼儿大胆在集体面前表达表现,最大限度地调动幼儿的主动性、积极性和创造性将幼儿真正看成是主动获得知识经验的主体
3.运用多元的阅读教学方法,使幼儿能多角度地进行思考表达在阅读的过程中,教师有目的地采用了多种不同的阅读方式幼儿集体阅读扉页及前两页、幼儿自由阅读、重点感受绘本的特别之处、整体阅读等在为幼儿提供多元阅读的环境和方式时,注意一方面向幼儿提出开放性问题,激发幼儿多角度地进行思考,寻找各种不同的答案另一方面鼓励幼儿自己发现问题、提出问题,这都有助于幼儿创造性思维能力和口语表达能力的培养
4.适时、适宜的经验分享和语言能力培养在绘本中蕴含了丰富的色彩、美学、社会、人文等教育因素在本次活动中,我注意捕捉到这些有价值的信息,及时随机地在观察画面的过程中与幼儿一一分享,并准确到位地进行提炼如“火车道口的内容分享”“集中观察发现俯视的画面感”“-幼儿园阅读活动《青蛙和绿色的伞》发布日期2008-05-11来源转载作者互联网浏览次数764幼儿园阅读活动《青蛙和绿色的伞》活动目标
1、调动幼儿已有经验,扩展想象,尝试用语言讲述自己对故事发展的理解
2、培养幼儿关心别人、帮助别人的情感活动重点创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆表达个人见解活动难点合理想象、判断和推理活动准备幼儿图书人手一册《青蛙和绿色的伞》课件网上有活动过程一幼儿自主阅读,巩固阅读方法
1、提出问题,引出主题a、下雨的时候我们用什么来避雨呢?(伞)b、除了伞还有什么避雨的方法?2、出示图片,幼儿观察a、小动物们避雨时会把什么当做伞呢?(幼儿想象并回答)b、我们一起来看图书,看看有谁?到底发生了什么事情?
2、幼儿自主阅读,巩固所学的单页多幅画面阅读的方法二师幼共同阅读故事,并运用多媒体课件理解故事内容
(1)分场景播放课件并提问a.场景1(乌龟和青蛙)小乌龟的背上为什么会出汗?b.场景2(小白兔)小白兔要出门,雨下得很大,它推开门看见了什么?把什么当成了伞?c.场景3场景4(小松鼠、小蜥蜴)小松鼠、小蜥蜴要出门,雨下得很大,怎么办呢?三合理想象,判断和推理
1、场景5小乌龟、小白兔、小松鼠、小蜥蜴小动物们都撑着什么样的伞?会是谁送的,为什么?教师小结原来是小青蛙帮助了它们,它自己也感到非常高兴
2、教师带领幼儿边观看课件边讲述故事3、教师和幼儿共同阅读图书中班健康活动教案夏日饮食卫生作者佚名 来源不详 发布时间2010-11-1210:28:40 浏览次数分享到QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多3- 【活动目标】
1、了解环境卫生的重要性
2、增进观察比较的能力
3、享受扮演游戏的乐趣 【活动准备】
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等) 【活动过程】
一、律动导入,引起幼儿的兴趣 [师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来
二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店” [师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店) [师]原来他们都是在快餐店吃饭的
三、出示课件,幼儿观察讨论
1、整体观察讨论 [师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)
2、比较观察讨论 引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同
①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)
②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)
③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如肚子疼) [师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼
4、小结 夏天天气热很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇
四、布置快餐店 出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上 [师]魔术棒,变变变,变出柜台, [师]柜台是用来做什么的?(放置事物的) [师]变变变,这是什么?(垃圾篓) [师]垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾) [师]魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上(依次出示各种蔬菜)
五、角色游戏购买食物
1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣 [师]现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)
2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动 [师]刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子)其他的小朋友扮演顾客,排好队这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币 【活动延伸】 让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾 【活动反思】 我这次执教的内容是中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养 首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保 自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划 【设计意图】 夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动幼儿园中班综合活动教案我们怎样过夏天来源:data.06abc.com 作者:xiwang发布时间:2012-7-2318:03:00浏览:
[60] 感谢xiwang上传 活动目标 1.大胆与同伴交流自己对夏天的感受 2.感知夏天的气候特征,了解人类防暑降温的方法 3.尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品 活动准备 1.有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片 2.各种美工材料及工具,如彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等 3.遮阳帽、鞋底的纸样半成品 活动过程
一、谈话引入现在是什么季节你怎么知道是夏天到了幼儿回答,教师小结
二、了解有关夏天防暑降温的方法 1.鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法,如避免在烈日下暴晒,多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开.空调、游泳、戴遮阳帽等 2.从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的 1夏天小朋友最喜欢吃什么应该多吃什么少吃什么为什么 2夏季服装和其他季节的服装有什么不一样,穿夏季服装的感觉怎样 3夏天小朋友最喜欢到哪里玩为什么 4还有什么办法使夏天不会太热夏天我们应当注意什么 3.教师小结人们防暑降温的基本方法夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果,少吃油腻、油炸食品;穿上轻薄透气的夏装,外出时戴上遮阳帽,在阴凉的地方活动等
三、装饰、制作有关夏天的服装、用品 一引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料 1.遮阳帽提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等 1用长方形纸折成方形帽图1,将一边拉开成帽沿,用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子 2在剪好外形的纸帽图2,缺口处交叉则成太阳帽上绘出各种图案,装饰遮阳帽 2.夏天的服装提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等 1用干净的大塑料袋折、剪,制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等 2装饰连衣裙、背带裙等 3.扇子提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等 1用广告纸正反折叠出简单的扇子,用透明胶布固定好 2用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面圆形、扇形,装上扇柄雪糕棒,再装饰上漂亮的图案 4.凉鞋提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等 1在用厚纸板剪好的鞋底图3上粘上纸条,设计、装饰成各种各样的凉鞋 2在鞋面上装饰上漂亮的花纹 5.提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料,以供幼儿自由选择,设计制作夏天的其他用品 二幼儿当“小小设计师”,自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品 三展示交流幼儿的作品 活动延伸 1.在美工区投放各种美工材料及工具,供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品 2.在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等,引导幼儿开展“商店”的游戏,增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识大班音乐教案歌曲-夏天到了来源:data.06abc.com 作者:sally发布时间:2011-6-2110:41:00浏览:
[1585] 感谢sally上传活动目标 学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱” 用拍节奏的方法掌握歌曲节奏 能注意倾听教师与同伴的歌声,较协调一致地歌唱 活动准备初步了解夏天的气候特征及自然现象 活动过程 一, 在《飞飞曲》音乐的伴奏下,全体幼儿复习律动《小兔捉迷藏》 二, 复习歌曲《学会小心》,并为歌曲创编歌词进行演唱 三, 学唱歌曲《夏》 1, 学拍节奏x x x|x x x 和x x x x |x 0| 2, 倾听教师范唱歌曲 3, 教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词 4, 整首学唱歌曲 5, 教师带领幼儿边唱歌边拍歌节奏(速度较慢) 四, 复习音乐游戏《碰一碰》 幼儿结伴后,由教师发出指令,幼儿合拍地相碰相应部位由幼儿发出指令,变化相碰部位,并集体游戏 五, 活动建议 1, 在学会歌曲的基础上,可以带领幼儿边唱边做表演动作 2, 在复习活动中,用打击乐器奏出歌曲中的节奏型 3, 引导幼儿阅读幼儿用书中“夏”的画面,说说夏天是怎样的?鼓励幼儿唱一唱歌曲“夏”中班歌唱活动夏天到来源:data.06abc.com 作者:feng发布时间:2011-6-1813:03:00浏览:
[1360] 感谢feng上传活动目标 1.用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲,能初步唱出强、弱拍规律 2.根据夏天的主要特征,创编新歌词 3.能注意倾听同伴的歌声,协调一致地歌唱 活动准备 1.开展《快乐的夏天》主题活动
2、人手一件打击乐器
3、夏天景色图 活动过程
1、歌唱活动蜗牛与黄鹂鸟, 师生随着音乐表演唱,感知歌曲幽默风趣的韵律
2、熟悉《夏天到》歌曲旋律 ——倾听旋律,感受三拍子乐曲的强拍 ——随乐做三拍子节奏动作,区分强、弱拍的动作力度及幅度 ——创编三拍子的身体动作如拍手拍肩拍肩,拍手拍头拍头,跺脚拍手拍手等
3、学唱新歌 ——观察夏天景色图,知道夏天到了 ——倾听教师范唱歌曲 ——教师根据歌词内容提问,教师说上半句歌词,幼儿接下半句歌词 ——教师带领幼儿有节奏地念歌词 ——随琴声整首学唱 ——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪
4、创编新歌词 ——_迁移主题活动经验,创编新词,并组织幼儿唱起来
5、用打击乐器为歌曲伴奏 ——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏 ——根据乐器的音色特点及人数比例,注意合理分配,表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点 我采用了问答式对唱,非常适合孩子们在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏《纲要》中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式 活动反思为了孩子再一次巩固所学到的本领,给每个孩子都有表现的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会 动物小故事小花鹿找凉快来源:data.06abc.com 作者:haike发布时间:2010-11-1510:18:00浏览:
[1032] 感谢haike上传夏天的一个傍晚,树林里又闷又热,动物们都在找凉快小花鹿也想找凉快,它望着前面一片草地,想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子,身上透过了一丝儿凉意 它决定去找好朋友雪兔,一起说说那快乐的冬天,还有那白茫茫的雪地 小花鹿走啊走,来到小河边一头河马躲在河里,只露出两个大鼻孔在呼气;一头犀牛洗完澡爬上岸来,被一群蚊子叮得受不了,急忙用泥巴朝身上抹;一只野猪在泥塘里滚过来,滚过去,嘴里不停地哼哼着“凉快!真凉快!” 小花鹿觉得好笑“它们怎么这样找凉快” 小花鹿走啊走,来到一棵大树下,它朝着树洞轻声喊“雪兔在家吗” 骨碌一下,从树洞里钻出一只棕色的兔子,它朝小花鹿看了看,说“我就是雪兔,你是谁” “我是小花鹿呀!”小花鹿说,“你身上可是雪白的,怎么变了颜色了” “嘻嘻!那是我的冬装”雪兔咧开嘴笑着说,“瞧你,不是也换了衣裳吗这一朵朵白花多显眼,让我也认不出你了”“哈哈哈哈!”小花鹿也笑了起来 于是,两个好朋友坐在大树底下,一起又说又笑它们谈到了飘舞的雪花,树枝上挂着的冰凌;谈到了怎样在雪地里奔跑,一起掉进了大雪坑……越谈越起劲,讲了整整一夜小花鹿感到这是夏天最凉快的一个晚上! 大班语言活动夏天的歌来源:data.06abc.com 作者:bolan发布时间:2011-6-1615:12:00浏览:
[1494] 感谢bolan上传活动目标
1、欣赏诗歌理解诗歌内容,进一步感知夏天的特征,了解问答形式的是个韵律和结构
2、探索用不同语音语调朗诵问答诗歌,学习纺编诗歌,并大胆地讲述
3、在朗诵诗歌时能注意倾听同伴的声音,用和谐的声音朗诵诗歌 活动准备实物展示仪,幼儿用书 活动过程
一、通过语言,引起幼儿的注意 师小朋友,现在是什么季节,在夏天你听过动物唱歌吗?你看见人们做什么吗? 鼓励幼儿大胆的讲述夏天里动物的叫声以及人们的活动
二、欣赏诗歌《夏天的歌》 师你听见诗歌里说了些什么?夏天的歌,在哪里? 师你知道蝈蝈蝈,知了,知了,咕呱,咕呱,哗啦哗啦,的歌曲是谁唱的吗? 教师用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图欣赏教师朗诵诗歌 师看一看听一听,说一说夏天的歌在哪里? 启发幼儿用诗歌里的语言完整的讲述夏天的歌在哪里?
三、学习有感情的朗诵诗歌 教师完整的朗诵诗歌,鼓励幼儿跟着一起朗诵 师这首儿歌跟其他诗歌比有什么不一样?这首诗歌非常像我们以前学过的两首儿歌 师我们应该怎样朗诵这首问答诗歌呢? 分角色进行朗诵 小班科学活动凉快的夏天来源:data.06abc.com 作者:jingxiangyu发布时间:2011-6-2314:49:00浏览:
[1862] 感谢jingxiangyu上传活动目标
1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点
2、有初步的解决问题的能力 活动准备
1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法
2、图画纸、笔人手一支
3、幼儿用书人手一册 活动过程
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快
(1)问天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?
(2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快? A、多喝开水身体好夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了 B、吃冷饮夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么? C、自己擦汗 D、洗澡 E、安静地做事,如看书、画画等
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来
3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等 活动反思 这个活动的设计,就是让孩子从不同的角度,知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天,逐渐变得凉快起来在活动中,老师观察孩子们的生活将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性!幼儿园中班科学活动植物怎样喝水来源:data.06abc.com 作者:bingo发布时间:2011-11-1117:43:00浏览:
[1475] 感谢bingo上传科学活动“植物怎么喝水”㈠活动目标
1、学习实验、观察的技巧
2、培养关心植物的行为㈡活动准备
1、芹菜、白色康乃馨若干;
2、事先将芹菜的茎剪短一些、叶子摘掉一些,将康乃馨的花朵的茎剪开;
3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水㈢活动指导
1、做小实验,请幼儿仔细观察植物是怎样喝水的⑴芹菜实验A、把橡皮筋套在杯子上,再装进一些水,并滴进一些红墨水B、将芹菜插进杯子里,并调整橡皮筋到水面位置作记号C、过一段时间,让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样,芹菜的茎有什么变化⑵两色花实验A、两个杯子各装进一些水,分别滴进红色、蓝色墨水B、将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里C、经过一天后,看看花朵有什么变化
1、 讨论如果植物没水会怎样?
3、讲解为植物浇水的方法
2、 提醒幼儿给自然角和家里的植物浇水 幼儿园中班科学教案绿太阳来源:data.06abc.com 作者:jinxiangyu发布时间:2012-6-2810:30:00浏览:
[3286] 感谢jinxiangyu上传目标
1、 通过故事,使幼儿了解绿化为人们带来的好处
2、知道夏天避暑的方法 准备在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快过程
1、 听讲故事“绿太阳”
(1)太阳发烧了,大地和河水变的怎样,会发生什么事?
(2) 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样?
(3)为什么大家要到大树下?他们在为太阳做什么?
(4)大家在绿太阳下怎样生活?
2、幼儿到周围找树阴
(1)哪里有树荫?我们去找找好么?
(2)找到了和树荫外比一比,看看有什么不同?
3、在树阴下休息,感受绿化为夏季带来的好处你们喜欢在树荫下吗?为什么?班科学活动教案天热了怎么办来源:data.06abc.com 作者:cary发布时间:2011-8-3010:42:00浏览:
[1167] 感谢cary上传活动目标1,使幼儿懂得夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活,培养幼儿解决问题的能力和多思考的习惯2,使幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动,为大家服务,培养幼儿尊敬和关心他们的情感活动准备1,内容为幼儿防降温的一些方法的挂图内容为幼儿关心父母的挂图活动流程出示挂图----幼儿讨论----教师小结活动过程1,组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快“现在天气热,大家感觉怎样?”我们想办法使自己凉快一点引导幼儿积极参与讨论,使每个幼儿充分发表自己的意见“我们看看图上的小朋友想了什么办法使自己凉快出示挂图
(1)多喝开水身体好夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快
(2)吃冷饮夏天吃冷饮也能使人凉快,但多吃冷饮不好,会影响消化
(3)自己抹汗这个小朋友自己在抹汗,你们也会自己抹汗吗?
(4)洗澡洗澡可以使自己凉快
(5)玩水小朋友喜欢玩水吗?玩水会很凉快
(6)安静地看书作画师生共同小结各种使自己凉快的方法(如游泳,乘凉,洗澡,吹电风扇等方法,都能凉快)组织幼儿讨论夏天很热,但叔叔阿姨都在劳动,我们小朋友应该怎么做?幼儿自由发言出示挂图
(1)爸爸妈妈吃点冷饮吧这幅画上画的是什么?为什么小朋友要给爸爸妈妈吃冷饮?
(2)爸爸妈妈擦擦汗吧这幅画上画了什么?你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗?师生共同小结,夏天天很热,但叔叔阿姨,爸爸妈妈都要完成自己的任务,我们小朋友要关心他们,为他们做些事,做一个好孩子小班语言教案儿歌-《荷花娃娃》来源:data.06abc.com 作者:sally发布时间:2011-6-219:52:00浏览:
[2295] 感谢sally上传活动名称《荷花娃娃》(儿歌) 活动目标
1、欣赏画面,感受儿歌充满童趣的意境理解诗歌,初步学会正确发出儿话音
2、学会朗诵儿歌,通过动作让幼儿理解诗歌中的动词,尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分
3、养成在集体面前大胆发言和认真倾听的良好习惯 活动准备
1、幼儿用书人手一册
2、荷花背景图,小青蛙、小鱼、月牙等图片 活动过程
一、欣赏诗歌,初步理解诗歌内容
(1)小朋友,你们知道现在是什么季节?夏天到了,小池塘里有朵美丽的花开放了,看,是什么花呀?(出示背景图)荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容
(2)老师朗读诗歌,感受诗歌中的儿话音
(3)师生一起念诗歌两遍,教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音
(4)提问荷花娃娃撑的小绿伞是什么?它为什么将头露到外边儿?它和小雨点在玩什么游戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣
(5)你想和荷花娃娃玩游戏吗?玩游戏多快乐呀!下面我们一起念诗歌教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌
二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动
(1)教师荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏,他还可以和谁玩游戏呢? 教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上,也可以出示图片,启发幼儿迁移仿编故事
(2)启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”,引导幼儿大胆想象,丰富诗歌情节
三、幼儿自主编儿歌,并与同伴互相交流请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌
一、欣赏儿歌,初步理解儿歌内容
1、出示荷花图片,问“这是什么?你认识它吗?(待幼儿回答后,出示汉字“荷花”) 荷花娃娃是什么样子的?(出示汉字“红脸儿”) 绿色的是什么?象什么?(出示“绿伞儿”) 他在干什么?(出示“雨点儿”)
2、教师朗诵诗歌,感受诗歌中的儿话音
3、出示图夹文的儿歌师生一起念诗歌两遍,教师根据情况及时纠正幼儿儿话音
4、提问荷花娃娃撑的小绿伞是什么?她为什么将头露到外边儿?她和小雨点在玩什么游戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣
5、教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌 活动反思 《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌,句型简单,朗朗上口;内容浅显,富有童趣;动作性比较强,让幼儿在说说动动中理解诗歌中的动词特别是儿化音,让整首诗歌读起来感觉轻松、调皮小班幼儿年龄小,以形象思维为主,诗歌以拟人、比喻的手法,把荷花比作娃娃,把荷叶比作小伞,这让幼儿觉得很亲切其中“亲亲”一词起到了画龙点睛的作用,静中求动,让幼儿在轻松愉快的游戏中体验诗歌的快乐 将本文分享到QQ空间新浪微博腾讯微博人人网山东省龙口市实验幼儿园 唐红艳 活动目标
1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画
2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣
3、 加深幼儿对夏天的认识 活动准备
1、 教具准备
①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;
②录音机和音乐磁带、图片四幅
2、 知识准备布置幼儿平时注意观察夏天的景象 活动过程
一、 开始部分 教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望
1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画
2、 幼儿作画,老师巡回指导 要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整 ⑴请幼儿为自己的画命名 ⑵两人一起相互讲述画面 ⑶请个别幼儿独立讲述
三、 结束部分
1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏
2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品
3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼
4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室标签杂谈日期
6、活动名称树荫跑哪里去了执教者尤建华活动目标
1、知道树荫时树的影子
2、初步了解影子会随着光源的移动而移动环境创设选择一个树荫重点与难点知道树荫时树的影子初步了解影子会随着光源的移动而移动活动过程
一、故事树荫老师讲述故事树荫
二、讨论为好什么太阳火辣辣,树荫下却很凉快小熊想了什么办法不让树荫跑开?为什么树荫还是跑了?你站在树荫下树荫跑开了你会想什么办法
三、带领幼儿到户外照影子带领幼儿到户外照树荫,找找自己的树荫下的影子价值分析第一环节帮助幼儿理解故事,培养倾听习惯,为下面环节做铺垫第二环节通过讨论理解故事,激发幼儿用用完整语言回答问题,理解树荫通过亲身体验,了解在树荫体验凉爽的感觉反思与调整 活动名称树荫跑哪去了活动类型科学活动目标1.知道树荫是树的影子2.初步了解影子会随着光源的移动而移动活动材料幼儿用书、活动过程反思与调整
1.导入星期三我们在户外活动时玩了一个游戏《踩影子》,我们人有影子,还有什么事物会有影子?2.大树也有影子,小动物在树下会发生什么事呢?幼儿边阅读幼儿用书《树荫》,边听教师将故事《树荫》3.帮助幼儿理解故事
(1)教师为什么太阳火辣辣的,树荫下面却很阴凉?(树荫是树的影子,是树遮挡了阳光形成的,因为没有阳光的照射,所以树荫下面很凉爽)
(2)小熊在树荫下做什么?发生了什么事?
(3)教师小熊想了什么办法不让树荫跑开?结果怎样?为什么树荫还是跑开了?4.带幼儿到户外找树荫带幼儿来到幼儿园户外活动场地,观察树荫,在树荫下说一说,体验凉爽的感觉阅读2|评论0|复制链接0我顶分享给好友科学《甜甜的冷饮》 幼儿园大班美术教案美丽的小伞来源:data.06abc.com 作者:anly发布时间:2010-12-1716:16:00浏览:
[2459] 感谢anly上传活动目标
1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面
2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受活动流程参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求,幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰活动准备色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把,并撑于活动室内;粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张;工具材料腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等活动过程
一、引导幼儿参观“小花伞”展,激发幼儿装饰伞面的兴趣
1、师你们看到的这些小花伞是什么样的?这些颜色是怎么搭配的?伞面上有什么花纹?它们是怎样排列的?
2、幼儿回答后教师总结刚才我们看到的伞有红的、有黄的……;花纹有圆形、长条形等有的像花、有的像叶子……漂亮极了这些花纹上下、左右都是对称的今天老师就要请小朋友来当设计师,每人设计一种伞面来参加展览
二、引导幼儿学习伞面的装饰方法
1、出示范例,请幼儿仔细观察后讨论这些伞面是用什么工具材料画出来的?色彩是怎样搭配的?画了些什么?
2、幼儿观察比较后分析这些伞面是用不同的工具材料制成的有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的……
3、教师讲解装饰方法给伞面装饰的时候,先用目测的方法找出中心点进行装饰,然后是上面、下面、左边、右边,用你喜欢的颜色和花纹装饰,再在边上的每个花纹中进行装饰,这样才能做到对称、均匀、美观还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导
1、师现在有四组不同的材料工具,每组幼儿可以自己选择材料进行装饰,因为这些方法你们都学会了,请你们选好工具材料后,想一想如何用这组的材料来装饰伞面
2、根据幼儿的操作情况进行指导,鼓励幼儿在伞面上大胆作画重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法(找对称点)提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让
四、总结评价,结束活动师生共同评价,重点从色彩、花纹来进行评价并请幼儿将自己设计好的伞面展出,供同伴参观、欣赏
五、活动延伸
1、安排幼儿把作品中的伞面剪下,布置主题墙饰
2、在区域活动中,让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合,做成凸形伞面标签大一班教育分类教案推荐幼儿园中班语言活动绿色的伞来源:data.06abc.com 作者:dasy发布时间:2011-1-1414:49:00浏览:
[799] 感谢dasy上传活动目标
1.感受故事的语言美、意境美,能有兴趣辨析地听赏文学作品
2.能对故事提供的线索进行积极的思考,大胆的表达对故事内容的理解
3.喜欢小青蛙的动物形象,产生关心别人、帮助别人的美好情感活动准备有关故事的图片或卡片和背景图活动流程问题导入→初步了解→通过图片及讨论理解→经验迁移活动过程
1.问题引出故事,引起幼儿的兴趣问什么是绿色的伞?你知道谁有绿色的伞?绿色的伞有什么用?引导幼儿自由地说说,鼓励孩子积极发言
2.老师有表情地讲述故事,幼儿初步了解内容过渡句故事里绿色的伞是什么?小乌龟知道这伞是谁送的,你知道吗?
(1)老师讲述,幼儿听赏
(2)提问绿色的伞是谁送的,哪些小动物拿到了绿色的伞?
3.幼儿进一步理解,充分感知过渡句你从哪里听出是小青蛙送的?我们再来听一遍
(1)老师操作图片,再一次讲述
(2)问绿色的伞是谁送的?你从什么地方看出来,听出来的?小青蛙送给谁绿色的伞?
(3)组织幼儿展开讨论讨论小兔、鸡妈妈……需要绿色的伞吗?它们看见绿色的伞是怎么想的?又是怎么做的?小动物在桥上相遇时,为什么感到很惊奇?乌龟怎么知道是小青蛙送的在幼儿小组讨论时,鼓励每一个幼儿都来表达自己的意见,特别是要鼓励个别胆小的幼儿大胆的讲述在上来讲述时,能较清楚地表达自己一组的意见老师随时帮助幼儿注意语句的通顺,连贯等
4.经验拓展,引起幼儿扩编、表演的兴趣问你们喜欢谁?为什么?如果小动物知道是小青蛙帮助了它们,它们会怎么想?怎么做呢?。