文本内容:
二单元第一章第一节练习使用显微镜教案 教学目标
1、知识与技能 1说明显微镜的构造和各部分的作用 2能独立使用显微镜并观察到清晰的图像 3学会显微镜的规范操作方法爱护显微镜
2、过程与方法 1通过观察多媒体展示的显微镜的构造图了解显微镜各部分的结构及其作用 2根据教材中提供的使用显微镜的方法和步骤通过练习掌握显微镜的使用方法
3、情感态度与价值观 在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯 重点和难点 重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养 难点:规范使用显微镜并观察到物象要求学生用左眼注视目镜内图像的同 时右眼睁开 课前准备 教师:准备显微镜并逐个检查准备两个不同倍数的目镜;四种标本写有上字的玻片;印有数字的挂历透明纸;写有数字的不透明纸;动植物玻片标本擦镜纸纱布投影仪;显微镜的使用录像带;课前每班培训两名小先生以便课上帮助教师辅导其他学生 学生:对照课本彩图认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史 教学过程: [导入新课]植物是由根茎叶花果实种子六大器官组成那么各器官又有什么组成呢走进新单元
①读第二单元开篇语明确细胞是生物体结构和功能的基本单位要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞指导学生看书中35页图提问、朗读引出主题 要了解细胞必须借助显微镜提示图中细胞是被放大了百倍以上 显微镜的操作方法
1.取:镜右手握左手托;
2.放:略偏左便于左眼观察右眼记录绘画
3.安:目镜 迅速看书动手取镜和安放 积极发言叙述显微镜的发展史 指导学生看书37页:取镜和安放强调安放目镜时手指不要触摸镜头对学生进行爱护显微镜的教育引导学生说出显微镜的发明、发展过程 提问:我们现在用的是什么显微镜回答是光学显微镜 显微镜的构造学生两人一组看书对照实物认识显微镜各部分名称回答教师指示部分的名称 引言:今天我们一起来认识显微镜并争取达到人人会使用显微镜指导学生学会通过看书来认识显微镜随机叫学号进行抽测 显微镜的使用
4.对光 小结评价并启发:通过这节课的学习你有什么收获给予肯定并鼓励学生利用课后时间自制标本到实验室观察课后实验室开放 课堂巩固作业:
一、 选择题
1.若在显微镜下观察同一标本视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组合是 A.10×10 B.10×15 C.15×15 D.15×45 答案:A
2.显微镜的物镜是45×要观察放大了675倍的物像应选用的目镜是 A.8× B.10× C.12× D.15× 答案:D
3.字母b在显微镜下的物像是 A.d B.q C.p D.b 答案:B
4.在使用光学显微镜时下列有关对光的操作错误的是 A.遮光器较大的光圈对准通光孔 B.高倍物镜正对通光孔 C.反光镜对向光源 D.光线较暗时使用凹面反光镜 答案:B
5.取显微镜的正确方法是 A.双手托住镜座 B.左右任一只手握住镜臂 C.右手握镜筒左手托镜座 D.右手握住镜臂左手托住镜座 答案:D
6.对光后从目镜中看到的视野应该是 A.有阳光直射的 B.白亮的 C.暗灰色的 D.黑色的 答案:B
7.让显微镜镜筒下降时眼睛应注视 A.目镜内 B.物镜 C.镜筒 D.准焦螺旋 答案:B
8.用显微镜观察时如果视野中的物像偏右下方要使物像居视野中央应将玻片标本向 A.左上方移 B.右下方移 C.左下方移 D.右上方移 答案:B
9.在观察同一材料的同一部位时高倍镜和低倍镜相比 A.物像小视野亮看到的细胞数目多 B.物像小视野暗看到的细胞数目少 C.物像大视野亮看到的细胞数目多 D.物像大视野暗看到的细胞数目少 答案:D。