还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
全国成人高考高中出发点升专/本科语文复习考试大纲总要求考核内容包括语言知识运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作等四个方面,主要以测试阅读和写作能力为重点温习考试内容
一、语言知识及运用【要求】了解基本的语言知识,目的在于运用
1.识记现代汉语普通话的字音能力要求A级语音推广普通话是我国一项基本的语言政策,汉语拼音是“推普”的重要工具,因此进行这方面知识的考查是必要的我国地广人多,使用语言的一个重要特点是“书同文,音相异”,因此,语音考核重点是辨识读音正误而不考拼写
2.识记现代汉语常用字的字形以附录《现代汉语常用字表》为准能力要求A级 汉字汉字书写的考查主要包括正确把握汉字的构造和形体重点是形声字,了解字音与字形、字义的关系,纠正错别字,工整书写汉字除第一卷外,作文评分标准中也单列书写要求,分值为5分汉字书写温习的重点是同音字和多音多义字 3.正确使用常见词语包括成语,结合语境理解词语的含义和用法.辨析词语的感情色彩能力要求B级;词语词语包括成语的使用离不开语境,经常需要结合上下文加以判定,有时甚至需要反复加以比较,才能做出最佳选择在这种选择的过程中,不仅会碰到对不对的题目,还有好不好的题目,这就与修辞产生了密切的联系如何根据语境正确理解词语的意思,并能正确选用词语,这是词语考查的重点 4.辨识并修改病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、分歧逻辑能力要求C级;短语和句子句子可以由短语构成,两者的结构有很多相似点,这是汉语的特点了解一些短语结构的知识偏正、并列、主谓、动宾、动补和句子成分的知识,重在运用它们把握语意,不必纠缠于名词术语常见句式包括主动句、被动句、疑问句、否定句以及长句、短句要求把握一些句法和句式方面的知识,目的在于促进语言使用的规范化,分歧语言规范的句子就是病句改病句有多种考查方式,近年来常用的有两种,一种是考查对句子中语病的辨识,一种是考查对句子中语病修改正误的辨析
5.语言运用简明、连贯、得体能力要求C级; 所谓“连贯”,就是连接贯通,即语言表达思维不短路;从近几年的成考试题来看,对这一知识点的考查,主要以“排列语句顺序”和“判定语句衔接(最)恰当”的形式出现,这一考查形式,看起来只考“连贯”,实际是对这一知识点的全面综合考查
6.辨析和运用常见的修辞方法比喻、相比、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问能力要求C级;修辞要了解常见的8种修辞方法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问的概念和相互的区别,重在把握8种修辞方法使用的具体要求,要能够根据语境判定修辞方法使用得是否恰当,要能够理解修辞方法所起到的独特的表达作用
二、现代文阅读【要求】能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品
1.理解文中重要的词语和句子,并解释其含义能力要求B级;
2.筛选并提取文中的信息能力要求B级;
3.分析文章结构,把握主要的表达方法能力要求B级;
4.回纳内容要点,概括中心思想能力要求B级;
5.分析作者的观点态度能力要求C级;
6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法能力要求C级;
7.评价文学作品的思想内容能力要求C级; 现代文阅读是一种智力活动这种能力的特点是,它要求学生能正确而迅速地从书面读物中获取有效的信息现代文阅读测试的重点是理解语句,把握文意,分析文章,评价、鉴赏思想内容和表达技巧为了帮助大家把握现代文阅读的能力要求,我们把上述测试重点分别解说
1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息,阅读中传递信息的基本单位是句子任何人写文章,须得一个字一个字的写出来;阅读能力强的人读文为了帮助大家把握现代文阅读的能力要求,我们把上述测试重点分别解说
1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息,阅读中传递信息的基本单位是句子任何人写文章,须得一个字一个字的写出来;阅读能力强的人读文章却不是一个字一个字的读,而是一句一句的读因此,读懂一句话是读懂整篇文章的基础,是进步阅读能力的重要环节它的要点有三条第一,正确理解关键词语所概括的具体内容;第二,结合相关背景知识理解句子的抽象含义;第三,通过联想往阐发句子的言外之意
2、把握一段话的意思一段话指的是能表达一个相对完整独立意思的一串句子一串句子之所以能组成一段话,基本的条件是必须围绕一个共同的话题,体现话题的句子是中心句读懂一段话重要的一个方法就是正确把握中心句另外,读懂一段话离不开概括,常用的概括方法有两种提取要点和抽象说明
3、把握文章的结构结构是文章思路的具体展现,只有理清文章思路,才有可能读懂文章成人高考对文章结构的考查重点有三条一会给文章分段,二会回纳概括段意,三正确理解段落在文章中的作用
4、把握文章的内容这里所说的“文章的内容”,指的是作品的思想内容以及主要的写作方法和语言运用的特点作品中总是熔铸了作者的感情和评价,也就是说作者在反映和评价社会现实生活时是带有一定倾向性的,或褒奖歌颂,或贬斥谴责,总有一个鲜明的态度,这种融化在作品文字中的鲜明态度就构成了作品的思想内容写作方法和语言运用的特点属于文章的表达技巧,这要求考生具备一定的鉴别、赏析和评说的能力 上面我们谈了现代文阅读的4项要求,在阅读测试中它们经常是交织在一起的作为一种综合性的思维活动,在阅读作品时,要十分留意从整体上把握文章的中心内容,这是阅读理解的出发点
三、古代诗文阅读和鉴赏【要求】能阅读浅易的文言文,初步鉴赏古代诗歌
1.理解句子,把握文意能力要求B级;
2.筛选并提取文中的信息能力要求B级;
3.回纳内容要点,概括中心思想能力要求B级;
4.分析作者的观点态度能力要求C级;
5.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法能力要求C级;
6.评价古代诗歌的思想内容能力要求C级; 具体分解如下
1、了解一些词语古今意义的联系和区别在“联系”这一方面要留意体会古近词义的细微差别,例如“亲戚”在“区别”这一方面要留意词义的扩大,如“好”字;词义的缩小,如“嗅”字;词义的转移,如“牺牲”
2、了解常见实词在文中的含义了解实词含义要留意以下几点 1词的多义性,如“发”有射箭万弩齐发,出发朝发白帝,征发发闾左,发作怀怒未发,发布遂发命,开放野芳发而幽香,送使人发书至赵王,打开探石发***等义项一个词孤立的看是多义的,一旦进进语境则只能表示一个意思所以阅读文言文时,要根据上下文进行分析,把字典里概括的义项恰当地转化为文中讲得通的具体含义 2词的近义性文言文里也有一些近义词,表示同类概念的细微差别,如表示“看”的意思就有瞰前瞰大海,察察其举止,看看见廉颇,眺远眺山下,顾顾野有麦场,睨持其璧睨柱,窥窥镜而自视,盼下盼诸峰,觇惊起觇觇,睹然睹促织等对这类词,要抓其特点,结合文意,仔细体会 3词的通假性古文中用了一些通假字,给阅读造成了一定的障碍阅读古文时,如碰到某字用本义或引申义都讲不通,就可考虑是通假字如“旦日不可不蚤自来见项王”中的“蚤”通“早”,“莫夜月明”中的“莫”通“暮”
3、了解常见的文言虚词在文中的用法“常见文言虚词”可以参考全国普通高考《考试说明》中规定的26个虚词不是要求考生往凭空记住哪个虚词有多少种用法,而是要能根据上下文正确理解虚词在文中的作用要联系句法看看这个虚词在句中的位置,以及前后和它搭配的词来判定其用法文言虚词的考查经常采用比较的方式,即挑出字形相同的虚词,比较它们的意义和用法,然后再往和题干中的虚字用法比较异同
4、了解比较典型的词类活用现象本来属于某一种词类的实词,在一定的上下文中,临时具有另一种词类的语法功能,也使词的意义发生一定的变化,这种现象就是词类活用考试中常碰到的词类活用现象有四种名词活用做一般动词,名词直接用做状语,动词、名词和形容词的使动用法,名词和形容词的意动用法
5、了解与现代汉语不同的几种句式阅读文言文的一部分障碍是有些句式与现代汉语不同,这些句式包括判定句,被动句,倒装句,省略句对文言句式的考查一般采用两种方式,一种是专门设题考查,一种是结合把握文意考查
6、正确理解语句的意思这一项是对阅读材料内容理解方面的要求,它是以前面各项要求为条件的这一项的考查与借助注释阅读、用现代汉语转述也是密切联系着的,因而具有较强的综合性这一项的考查方式一般有两种一种是挑选一个含有一处或几处关键词语的文句,把对该文句不同的转述互相搭配构成四个选项,要求选出答案;另一种是挑选若干文句,然后按序号编为四组,要求找出能说明某个题目的一组
四、写作【要求】写作是用文字表达思维的活动,在语文考试中占分多,用时长,难度大,要求高因此,必须重视它就写作的形式而言,考场作文不同于文学创作或征文比赛,只要求会写几种实用文
1.把握记叙文、议论文、说明文和常用应用文通知、申请书、感谢信、求职信、启事的写作要求和基本表达方式能力要求C级;
2.根据试题要求把握题意,会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章能力要求C级;
3.联系实际选取独特角度,写出内容新奇、见解深刻、生动形象、富有文采的文章能力要求C级; 各种文体要求如下议论文论点明确,论据比较充分,论证合乎逻辑 记叙文记人记事,写景状物,内容清楚,详略得当 说明文说明事物,捉住特点,顺序公道,语言正确 应用文根据写作意图明确对象和身份,把握惯用格式,语言重在平实、得体、简洁 考试形式及试卷结构
(一)、考试方法为闭卷、笔试试卷满分为150分,考试时间为120分钟
(二)题型结构分析 单项选择题,30分,占总分的20%;其他题型,包括写作、填空和简答题等,120分,占总分80%
(三)试题难度分析 成人高考高出发点语文,试题难度大致分三个层次较轻易题,中等难度题和较困难,分别占总分的40%,50%和10%
(四)考试内容分析 考试内容分四大部分,语言知识运用,出单项选择题,18分;现代文阅读,出单项选择题、填空题和简答题,37分;古代诗文阅读和鉴赏,出简答题,25分;写作题,70分
(五)能力要求分析 考试能力要求由低到高分为A、B、C三级***着重测试记忆辨识能力,B级着重测试理解分析能力,C级着重测试应用表达、鉴赏评价能力且高层次要求一般包含低层次要求 成人高考高出发点语文的考查难度,对于大多数考生来说,应该是不算高的首先,汉语是我们的母语,从学习到生活都没离开过这种语言,所以语文科目应该是最熟悉的;其次,固然语文测试与平时生活中的语言习惯有一定差异,但也离不开基本的语言规范、语法知识,而这是可以通过突击温习来弥补的;再次,从能力要求中标红的文字(“基本”、“一般”、“浅易”)等可以看出,语文测试实在是一种基础考查所以,我们的考生一定要有信心语文不应该是一个令人头疼的题目,在已有语言积累的基础上,辅以系统的辅导及科学的练习,在2010年景考中,取得语文的好成绩,并不是远远的梦试卷内容、赋分语文知识及运用 18分现代文阅读 37分古代诗文阅读和鉴赏 25分写作 70分题型比例单项选择题 约20%其他题型(含作文) 约80%试题难易比例较轻易题 约40%中等难度题 约50%较困难 约10%。