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文本内容:
29、数星星的孩子授课时间教学目标
1、会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个生字
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的兴趣教学重点识字和写字教学难点分角色正确、流利、有感情地朗读课文教具准备生字卡片、录音授课类型新授课课时划分2课时教学过程第一课时
一、创设情境导入
1、同学们,你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗
2、教师简介“张衡”
3、导入新课板书课题这节课,教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事你们想听吗板书课题,多音字数shǔ、shù
二、初读课文,识字学词
1、自由读课文,圈出生字,自读,正音
2、出示生字卡片,让学生认读,检查生字认读情况
3、开火车式认读生字口头组词,练习用词说一句话
三、读通课文,初步感悟初读感悟
①一边听录音范读,一边画出自己喜爱的句子
②反复朗读自己喜爱的句子,并读给同学听
③分角色有感情地朗读课文这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人正因为他从小爱好天文,长大后又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪第二课时
一、激情导入同学们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察,肯于动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听
1、指名学生复述课文内容
2、口头完成课后“我会填”的练习题
二、复习词语出示生字、词语卡片,让学生读
三、指导写字
1、字形分析、范写重点指导“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字“数”左右结构,左右均“离”上窄下宽
2、学生先书写,再临摹同学们,你们想更多地了解张衡吗你们想了解更多的科学家吗请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料课后反思
30、爱迪生救妈妈授课时间教学目标
1、认识11个字,会写3个字,3个词
2、能流利、有感情地朗读课文
3、知道遇事要用科学方法解决,对科学产生兴趣,有探究愿望教学重点学会本课的生字、新词教学难点领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑,多动手,善于发现的意识教学类型新授课教学准备课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课今天我们来认识一位伟大的发明家——爱迪生你们对爱迪生有什么了解吗?(爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家,他一生共有约两千项创造必明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献)现在,我们来学习一篇关于他小时候的故事,出示课题《爱迪生救妈妈》看到这个题目,你有什么问题要问吗?
二、初读课文,了解大意
1、自读课文,了解大意
2、同桌互读课文,纠正字音
三、学习课文,理解课文内容
1、范读课文,用简单的放说说课文,向我们介绍了爱迪生一件什么事?(爱迪生靠自己的聪明,想出好主意救了妈妈的命)
2、妈妈怎么了,为什么会有危险?指名读第
二、三自然段
3、面对家中的环境,大人们都是怎么说,怎样做的?
4、面对大人们着急的样子,爱迪生是怎么做的?
5、手术的结果怎样?妈妈得救了吗?
6、爱迪生为什么这么联明?你喜欢他吗?
四、正确、流利、有感情地朗读课文第二课时
一、复习
1、有感情地朗读课文
2、填空练习jíjí
(1)上医院已经来不()子,爸爸很着()(及、急)zuòzuò
(2)爱迪生长大以后,为电灯的发明()了很多工()(做、作)
二、自主识字
1、学生自读课文,自主识字
2、小组交流识字方法
三、检查自主识字效果
1、出示生字、词认读
2、组词
3、巩固生字
四、指导书写
1、分析字形、范写
2、学生书写,比比谁写得好
五、扩展活动收集有关爱迪生的故事读一读,讲给同学听
六、本课小结我们要向爱迪生那样勤于思考,善于动脑,在动手、动脑的实践中学习发现新知识课后反思
31、恐龙的灭绝授课时间教学目标
1、会认本课生字,会写要求会写的字
2、正确、流利地朗读课文,理解和积累词语
3、感受大自然的神奇,激发探究科学奥秘的愿望教学重点会认15个生字,会写5个生字,2个词语教学难点对恐龙灭绝原因的想象,并产生探究愿望教学类型新授课教学准备生字卡片,教学挂图课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1、激发学生了解和研究恐龙的兴趣
2、同学们想知道恐龙灭绝的原因吗?我们来看看课文是怎么说的出示课题,恐龙的灭绝
二、初读课文,了解大意
1、自由读课文,读准字音,读通句子
2、同桌互读课文,纠正字音
3、出示生字,词语卡片,检查认读
4、选择自己喜欢的方式读课文,提出不懂的问题和大家共同解决
三、学习课文,理解课文内容
1、思考恐龙灭绝的原因是什么?文中告诉了我们几种说法
2、你赞同哪种说法呢?
3、认识省略号“……”
4、理解难懂的词语如“躲避”、“耐不住”、“枯萎”等
5、课后收集有关恐龙的资料
四、小结恐龙的灭绝至今还是个谜,希望同学们长大后能把它解开第二课时
一、复习朗读课文,圈出文中的生字读一读
二、识字写字
1、出示认读字卡片
(1)指名读,开火车读,齐读
(2)说说怎样识记这几个字
2、出示本课要求写的生字,交流识字方法
(1)用字组词,护词,理解字义
(2)重点指导较难或易写错的字“染”字上半部右边的“九”字,不要多加一点“谜”字先写“讠”,再写“米”,最后写走之儿注意“寒”字的书写
三、积累词语
1、完成课后练习“读读抄抄”
2、积累宏大、躲避、尘埃、枯萎、书籍、遮住、耐不住
3、试着用上面的词语练习说话
4、学会积累,更要学会运用课后反思
32、阿德的梦授课时间教这目标
1、学会本课生字
2、默读课文,知道课文的大意
3、理解课文内容,有科学幻想意识教学重点识字,训练学生在默读中理解课文内容教学难点在默读中把对现代科技的了解与对未来的科技发展的想象联系起来教学类型新授课教学准备教学挂图,生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课同学们,你们做过梦吧?你们都梦到过什么?今天老师给你们介绍一个新朋友,他叫阿德,他做了一个梦,他梦到什么呢?让我们一起走进阿德的梦境出示课题阿德的梦
二、读初课文,了解大意
1、自由读课文,借助拼音,读准字音,读通句子
2、阿德梦见了什么?
3、小组交流
4、齐读全文,感受阿德有趣的梦第二课时
一、复习朗读课文,了解内容
二、识字
1、读课文,圈出本课的认读生字
2、同桌互相读一读
3、说说怎样识记这几个生字
4、出示词语卡片认读阿德一段外婆屏幕新型污染销售预定
三、积累运用积累载人飞船顺便移居时光聊天屏幕新型污染预订长鸣试着用上面的几个词语说话课后反思语文园地八授课时间教学目标
1、在自主合作,探究学产中,掌握知识,培养能力
2、能独立识字,喜欢积累词句
3、培养听说能力,愿意与同学交流,能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来教学重点引导学生体会句号、问号和吧号所表达的不同语气,并学会积累词句教学难点交流自己了解到的身边的科学,写一写一学期来的学习收获及假期打算教学类型复习课教学准备生字卡片、小黑板课时安排3课时教学过程第一课时
一、我的发现
1、出示句子板书
2、读句赏句
3、共同发现小结这三个句子说法不同,但意思一样,你们喜欢读哪一句就读哪句
4、出示句子这么多人,你哪能数准呢?请大家用不同的说法把这句话的意思表达出来
二、日积月累
1、选选认认
(1)用自己喜欢的方式认字、记字,看谁认得准
(2)根据自己的理解,选字连线注意区别形近字第二课时
一、日积月累
1、我会读
(1)读通句子
(2)引导学生发现句子的特点,依照说一个这样的句子
(3)它们都是把一种事物比作另一种事物
(4)书中的句子把什么比作什么呢?
①把枝叶比作凉棚
②把立交桥比作彩虹
③把裙子比作花伞
④把花瓣比作地毯
2、读读背背
(1)读名言,想含义
(2)背诵自己最喜欢的一句名言
(3)比赛背诵名言第三课时
一、口语交际
1、导入我们来做个实验,同样的两个蛋,我们来给它们做旋转表演,你们会看有什么结果出现结果出来了,一个会转一个不会转,这是什么原因呢?大家想知道吗?
2、小组讨论
3、结论生蛋不能旋转,只有熟蛋才能旋转
4、引出人们夏天要穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色少,穿在身上就不会感到太热……
5、小组交流自己了解到的身边的科学
二、写话
(1)根据提示,想想自己写哪方面的内容
(2)与同学交流自己的想法
(3)把自己想写的内容写下来,并向大家展示、介绍
三、展柜
1、交流阅读收获
2、展示手抄报,各小组互相评议,交流了解到的科学知识和见闻
四、课后小结课后反思。