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文本内容:
Unit1GoodMorning!
一、单元目标导学【知识目标】
1、识记八个人名BobDaleEricFrank;AliceCindyGraceHelen.
2、学会见面打招呼的用语Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!HowareyouI’mfinethanks.
3、正确读写Aa-Hh八个字母
4、词汇:hihellogoodmorningafternooneveninghowareyou…【技能目标】
1、能认读书写Aa--Hh八个字母
2、问候他人【情感目标】万事开头难,首先培养对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师【学习重难点】
1、正确读写八个字母
2、掌握本单元的词hihellogoodmorningafternooneveninghowareyou…
二、单元分课时要点建构
1、总课时3课时
2、分课时教学内容、教学目标及课时课时学习内容学习目标课型Period11a------2bGreetingpeople识记字母Aa------Hh听说课Period22c------3dGreetingpeople读写Aa------Hh读写课Period34a------4d元音字母A和E在单词中的发音综合课
三、分课时学习过程Period1EverydayEnglish:Icandoit.我能行学习流程(教学流程)教法、学法指导(个性修改)【学习内容】1a------2b【学习目标】Greetingpeople识记字母Aa------Hh【学习过程】
一、预习导航
1、导入新课听“Goodmorning!”这首歌,并学唱2.教师自我介绍,学生跟学然后组内作自我介绍
3.师生问候T:Goodmorningclass.S:Goodmorningteacher.4.在组内交流自己知道的关于英语方面的知识,在由一个同学总结发言
二、新课入门
1.老师向学生打招呼并问候学生
2.引领学生感受这些单词和短语Hello!Hi!Goodmorning!
三、自学指导与互动策略Stepone自学
1、观察1a中的学生并了解哪些名字代表的是男生、女生;教读人名,并且自己从课文中选个英文名,剩下的由老师赠送
2、自学怎样向别人打招呼并问候他人Steptwo对学
1、与同桌对话
2、与小组内其他成员对话
3、与其他组的成员对话Stepthree完成1b听录音并跟读Stepfour群学完成1c,练习1a中的对话,然后问同伴Stepfive自学
1.看黑板上的8个字母,试读一遍,在板书时将音标写出
2.倾听2a录音请再听一遍,跟老师读并教读音标,学生做好笔记
3.听录音给2b中的字母编号
四、展示方案
1、组长组织组员积极有序地1a中的男女生名字写在小黑板上
2、组长组织组员积极有序地将组内所编的1c中的对话展示给全班同学听
五、我来小结
1、怎样向别人打招呼
2、早上遇见别人该如何问候
3、你能阅读Aa---Hh这八个字母吗?
六、反馈提升一)、读下列问候语Hello!Hi!Goodmorning!二)、英语中共有____个字母,我们今天学了____个请读出大小写字母三)、把单词与对应的汉语连线good(表示问候)嗨morning好的,令人满意的hi早晨,上午hello早上好goodmorning(表示问候)喂四)、请读一读,再连线Eric鲍勃Alice海伦Bob弗兰克Cindy格雷斯Frank戴尔Grace爱丽丝Dale埃里克Helen辛蒂
七、我来反思我的收获我的不足Period2【学习内容】2c------3d【学习目标】
1.学会简单的问候用语Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?I’mfinethanks.HowareyouI’mOK.
2.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母,区别印刷体、手写体
3..了解一些常用缩略词的含义
4.巩固所学的八个人名【学习过程】
一、预习导航
1、通过师生简单问候,复习Hello!Hi!Goodmorning!请试着写出问候语你好早上好
2、预习词汇P86:P.S13并在单词表上找出所学过的字母和音素
3.了解常用缩略词的含义HBCDBBC.在组内展示各自找到的缩略词再进行小组评比
二、新课入门
1.师生问候
2.复习认读字母出示字母抽认卡,看他们是否会读
三、自学指导与互动策略Stepone自学观察2c中的四线格以及字母在四线格中的位置
2、观察字母的大小写以及笔画顺序
3、在英语本上尝试着写这八个字母的大小写Steptwo对学对照书本检查同桌是否正确书写了这八个字母的大小写Stepthree
1、完成2d,补全所缺的大、小写字母
2、自学并掌握2e中的字母组合的含义Stepfour自学
1、仔细观察3a中的图片
2、如何表达早上好中午好晚上好听录音为图片编号(教师教读,学生跟读)Stepfive对学3b与同伴练习3a中的对话Stepsix自学
1、听录音熟记单词的发音
2、自己阅读对话并弄明白中文含义HowareyouI’mfinethanksI’mOK.Stepseven群学
1、与同桌练习3c中的对话
2、与同组中其他成员练习这个对话
3、与其他组成员练习这个对话
四、展示方案
1、组长组织组员积极有序地在小黑板上展示Aa---Hh的书写
2、组长组织组员积极有序地给全班同学展示3a中的对话
3、组长组织组员积极有序地给全班同学展示3c中的对话
五、我来小结
1、掌握Aa---Hh的读音以及大小写
2、早中晚遇见别人时该如何打招呼
3、掌握怎样问候你的同桌、同伴、、、以及啊怎样回答
六、反馈提升一)、把句子拆开,学习单词,并在学案上仿写howareyoufinethanks二)、翻译下列短语下午下午好!晚上晚上好!三)、试一试根据所给汉语,能把对应单词写出吗?怎样,怎么,如何_______你______我____好的________谢谢________(我)是_________(你)是________四)、.综合训练1)老师说汉语,同学说英语2)老师说上句,同学接下句3)同学分组,一组说上句,另一组接下句
七、我来反思我的收获我的不足Period3【学习内容】4a------4d【学习目标】
1.学会一首英语歌曲
2.巩固本单元所学字母,单词及日常交际用语
3.学会将相同音素字母和单词归类【学习过程】
一、预习导航
1.拆分4b中字母的发音判断每个字母由哪些音素构成,尝试把字母和单词按元音归类2.请注意,在4c中,元音字母A、E在不同地方的发音,留意其发音规律
二、新课入门1.4d听一听唱一唱最后让同学们试着唱男女生PK2.4b,听录音并跟读,把元音字母的发音写在黑板上
三、自学指导与互动策略Stepone自学
1、听录音跟着唱4d中的歌曲
2、看谁唱得好小组间PKSteptwo自学
1、观察4a中的图片,在第一页中找出并写下他们的名字
2、按首字母的先后顺序给他们列表
3、检查同桌的答案是否正确Stepthree自学
1、听录音跟读4b中的单词
2、根据字母和单词的发音你能找出什么规律吗?Stepfour群学
1、小组讨论4b中的发音规律
2、根据发音规律以及4c中第一栏字母和单词的发音,尝试阅读第二栏中的单词
四、展示方案
1、组长组织组员积极有序整齐地演唱4d中的歌曲
2、组长组织组员积极有序地展示名单表
3、组长组织组员积极有序地尝试阅读4c中第二栏中的单词
五、我来小结
1、掌握本单元学习的八个字母
2、掌握本单元的交际用语
3、了解元音字母A、E的发音以及发音规律
六、反馈提升一)、.快速写出下列字母的大或小写形式B___D___f___G___h___a___g___E___H___b___二)、根据汉语选单词1好的、令人满意的().A.hiB.HelloC.good2早晨().A.eveningB.afternoonC.morning3你、你们().A.howB.youC.are4谢谢().A.fineB.okC.thanks5名字().A.nameB.listC.I三)、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语AB1Hello!a.Hi!2Goodmorning!b.Goodafternoon.3Goodafternoon.c.Hello!4Hi!d.Goodmorning5Howareyoue.I’mfinethanks.Howareyou
七、我来反思我的收获_____________________________不足_____________ 师生初次见面,教师通过自我介绍和师生互相问候,让学生放轻松,消除与教师间的陌生感 鼓励学生大胆开口、愿意说的良好习惯 记忆字母,训练反应力和注意力促使学生当堂记住字母A-H;培养了学生竞争精神和反应力,有助于增强他们交际能力其实自查,培养解决问题的能力和自学的能力。