还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
第一课时学习目标
1、学会认知家庭成员,了解家庭关系
2、学会介绍人,识别人
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数thesethose的用法包括一般疑问句和否定句式
4、能写一封书信
5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文
二、学习内容目标分类学习内容词汇sisterparentbrothergrandmothergrandfathergrandparentthesethoseshehe’s=heissoncousindaughteruncleauntthankforherelovemuchverymuchsoonseeyousoonpenfriendtheyaren’t=arenot语法句型
1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答IsthisyourpencilYesitis.IsthismypenNoitisn’t.IsthathisbookYesitis.IsthathereraserNoitisn’t.
2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答IsthisyoursisterNoitisn’t.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.IsthatyourbrotherYesitis.Thatismybrother.Thosearemybrothers.功能Introducepeopleidentifypeople
四、任务示范ShowtheSssomepicturespointatthepicturesandtellthemlikethis:Thisismyfather/mother/brother/sister……That’smysister/grandmother/grandfather……ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.
五、布置作业
1、请同学们反复朗读单词,并自查能记住多少单词
2、听录音SectionA1b2a和2b
3、预习SectionA1c
4、带家庭成员照片(最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称U3Thisismysister第二课时一.任务示范及讲解同学们,通过预习我们知道家庭成员的称呼那么,你能不能用自己带来的照片,介绍你的家人呢?你应该用什么样的句型呢?现在我们作个示范练习SampleOne(出示教师自己的家庭照片)T Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That’smyfather.That’smymother.That’smyhusband.That’smyson.Pairsworkthenreporttotheclass.请看书,P47的图,假如你是图中的人物Dave,你该如何向朋友介绍你的家庭呢?SampleTwo如果你的父母想了解你好朋友的家庭状况,你应该怎么表达呢?现在我们作个示范(出示一学生王刚的家庭照片)T Thesearehisgrandparents.That’shisfather.That’shismother.That’shissister.学生间互相交换照片,看你们了解同学的哪些家庭成员请看书P47的图,给小组其他成员介绍Dave的一家,再完成1c,轮流汇报Dave一家的情况SampleThree同学们,你们的学习离不开朋友的关心和帮助你们能为朋友们画幅画吗?如果你想了解其他的同学的朋友,你该怎么问呢?他人又该如何回答你呢?现在我们作个示范练习A IsthisLiuMeiB:Yesitis.A:IsthisXuHuiB:Noitisn’t.It’sZhangWei.Pairsworkthenreport.Model:HerfriendsareLuiMeiZhangWeiandWangXue.请看书P482b-2d的图,通过相互问答Isthis…Yesitis.或Noitisn’t.来了解图中的人物介绍别人用句型Thisis….That’s….辨认某人用句型Isthis…Isthat…还有其它句型吗?Thesearemyfriends.Thosearemyparents.注意these是this的复数,指“这些”,those是that的复数,指“那些”These、those作主语时,后面的谓语动词用复数形式are
二、布置作业1.完成p471b2.完成p482a,你还知道家庭成员的其它称呼吗?cousinsister-in-lawbrother-in-lawfather-in-lawmother-in-lawuncleauntnephewniece…
3.完成p502b,翻出老照片,描述一下,看同学能否知道你说的是哪一张?T:Thesearemyparents.Thisismyuncle.That’sme.
4.完成p502c画一张你家人Unit3Thisismysister第三课时一.任务示范及讲解让学生拿出上一课时布置完成的作业画一幅关于家庭和朋友的图画向同学介绍图画中的人物,并填写下列表格nameageoccupationCharacteristicThinTall1教师示范Thesearemyparents.Thisismygrandmother.Sheisaworker.Sheis
53.Sheisthin.ThisismyfriendJinFang.Sheisashopassistant.Sheis24…2学生四人一组在组内介绍组内选出介绍最好的,准备代表小组台前发言3)小组代表台前发言,教师担任评委,给每个小组得出分数教师将学生发言中出现的生词板书,让其他组学生猜汉义和读音,猜对者可给本组加分二阅读并做练习1)SectionA3akeys:
1.sister
2.is
3.brother
4.isn’t2两人一组表演上述对话,三分钟后角色互换三小游戏让一个学生到黑板上写一个姓名,让其余的同学猜这个名字是谁的用到的句型Is…your…Yeshe/sheis.Nohe/sheisn’t.四任务示范及讲解让学生把从家里带来的照片摆在课桌上,然后轮流就照片进行问答用到的句型Isthisyour…Yesitis.Isshe…Nosheisn’t.分组练习,然后选代表台前表演五作业写一段小短文,介绍你的家人和朋友,看谁能把我们本节课从其他同学那儿学来的词都用上,不要写得太短Unit3Thisismysister.第三课时教学目标
1、进一步熟悉各家庭成员的称谓
2、能写简短的小文章描述家庭成员教学重点、难点锻炼学生的写作能力教学方法写作训练、小组活动教学用具绘图笔、家庭照片教学步骤
一、读P513a,Emma的信,假设你就是Emma,你能画一张怎样的家庭照呢?
二、疑难解析1.Thanksfor…意为“谢谢、、、、、、”后接名词例如Thanksforyourhelp.谢谢你对我的帮助Thanksforthebeautifulcard.谢谢你给我这麽漂亮的卡片2.英文书信的格式大致如此称呼(Dear…)顶格写;正文;结束语;署名Yours…Dear...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Yours…
3、指示代词thisthesethese是this的复数形式例如Thisismyfather’sbook.Thesearemyfather’sbooks.
三、写作指导I.看所给出的家庭照,写一段话,介绍图中的人物Answers:grandparentsparentsuncleandauntcousinsII.写一写关于你自己的家庭
四、完成任务各小组成员拿出各自家庭的照片和介绍家庭的文章,打乱顺序,然后再通过读文章,找出各自所对应的照片
五、家庭作业画一幅自己家庭的照片,试着给朋友写一封短信,简单介绍家庭成员。