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文本内容:
【课题StartUnit1sectionA1a—2b1课时【学习目标】
1.识别和掌握八个人名
2.学会早上见面打招呼的用语
3.正确认读Aa-Hh八个字母【重点、难点】
1.Hello!Goodmorning!
2.AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen八个人名的掌握
3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Goodmorning!”开始英语教学看卡片学习英语名字,八个人名AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen介绍Hello用于见面时打招呼Goodmorning!用于早上见面问好自主互助学习
1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a
2.小组练习打招呼,教师巡回指导A:HelloFrank!B:HelloAlice!A:GoodmorningFrank!早上好,FrankB:GoodmorningAlice!早上好,Alice
3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg//Hh/eit/
4.正确书写字母【课堂练习】
1.小组训练早上见面打招呼
2.小组表演比赛
3.完成句子——______________早上好,Helen!——______________(嗨,Bob,早上好!)
4.写出下列字母的相应大小写字母A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________
5.写出下列字母相邻的字母____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_【要点归纳】
1.学会早上见面的简单问候
2.识别和掌握八个人名AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen.
3.学会字母Aa——Hh的正确发音,及正确书写【拓展练习】
1.早上见面主动用英语问好
2.熟悉人名AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen.
3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字
4._______________早上好,Mr.Wang!
5.——GoodmorningMary.——___________.A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello
6.根据所给的字母的音标写出大、小写字母1/si/________ 2/di/________3/ef/________4/bi:/_______5/ei/_______6/eit/_________7/i:/________8//_______
7.写出下列大字字母的小写字母1BEE________2BAG_______3BED_______4HB_______5CD_______6ABC________7AD_______8CAAC_______.
8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中1)海伦早上好!2)早上好,Alice【总结反思】【课题】StartUnit1SectionA2c—4c1课时【学习目标】
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母
2.了解一些常用缩略字的含义
3.巩固所学的八个人名
4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字
5.学会不同时段打招呼的用语【重点、难点】
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字【导学指导】温故知新复习Aa-Hh八个字母,早上见面用英语打招呼,讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼
一、自主互助学习
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母
2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字
3.听读课本2c完成2c练习
二、小组展示探究
1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morningafternoonandevening.这三个单词的区别,学会在不同时段来使用它们通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用
2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用1)Goodmorning/afternoon/evening适用于比较正式客气的场合,双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如A Goodmorning,Misswang.早晨好,王老师B Goodmorning,Mr.zhang.早晨好,张老师2)Morning适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下3)Hello是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然例如A Hello,Dale.你好,戴尔B Hero,Helen.你好,海伦4)Hi在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和例如A Hi,HanMeimei.你好,韩梅梅B Hi,Lucy.你好,露西
3.小组练习打招呼,教师巡回指A:---Goodmorning_____.B:---Goodmorning_____.A:---Goodafternoon______.B:---Goodafternoon______.A:---Goodevening_______.B:---Goodevening_______.【课堂练习】
1.写出下列字母的相应大小写字母A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________
2.写出下列缩略词的意思HB________CD______BBC______
3.小组对话练习---GoodmorningHelen!---GoodmorningBob!---GoodafternoonEric!---GoodafternoonGrace!---GoodeveningHelen!---GoodeveningDale!---HiAlice!---HiCindy!---HelloFrank!---HelloDale!【要点归纳】
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母
2.不同时段打招呼的用语
3.三个常用缩略字的含义【拓展练习】
1.写出下列大字字母的小写字母1BEE________2BAG_______3BED_______4HB_______5CD_______6ABC________7AD_______8CAAC_______.
2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母_________________________________
3.选择题
1.“不明飞行物”的英文缩写是 A. UFO B. HB C. CD D. BBC
2. “美国篮球协会”的英文缩写是 A. USA B. NBA C. ABC D. PBA
3. 在市场上购买衣服时,你看到的表示“中”号的字母代表是 A. S B. L C. M D. XL
4.早上和同学见面时,应该说 A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. Im OK
5. “中国中央电视台”的英文缩写是 A. CCTO B. VOA C. CCTV D. TV【总结反思】【课题】StartUnit1sectionB1—2b1课时【学习目标】
1.学习熟识朋友见面的问候语和应答
2.记住尽可能多的同学的名字【重点、难点】
1.熟识朋友见面的问候语和应答【导学指导】温故知新复习Aa-Hh八个字母,不同时段打招呼的用语自主互助学习
1.小组看图片讨论引出对话--Howareyou--Imfinethanks.--Howareyou--ImOK.
2.小组练习HelloFrank!HiCindy!HowareyouImfine/OKthanks.3.语言学导学1)good ,fine ,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别good是涵义最广的常用词,属一般用语主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思如 Helen is agood children.海伦是一个好孩子 2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意,语气比good重如—How are you?你身体好吗? —Fine,thank you.很好,谢谢你 It is a fine day today.今天天气晴朗 【课堂练习】
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内AB()
1.HowareyouA.GoodafternoonDale.()
2.GoodafternoonCindy.B.Hello()
3.Hello!C.Imfinethanks.
二、单项选择
1.一GoodeveningEric.一_________Cindy.A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
2.一Goodmorning!一_________.A.Thankyou.B.Goodmorning!C.Hello!
3.一Hello!一_________.A.Hello!B.Thankyou.C.Imfine.
4.一Howareyou一_________.A.ImfinethanksB.MynameisLiLeiC.Thankyou
5.早上老师进教室时,同学们应对老师说“_________”A.Hello!B.HowareyouC.Goodmorning,Mr/Miss…!D.Goodafternoon!
6.当别人问你“Howareyou”时,你应该说“_________”A.MynameisLinLin.B.YesIam.C.Iamnot.D.Imfinethankyou.【要点归纳】
1.熟识朋友见面的问候语和应答——HelloFrank!——HiCindy!Howareyou——Imfine/OKthanks.【拓展练习】
(一)根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子
1.朋友早晨见面时打招呼___________________________________________
2.朋友之间见面询问对方身体状况___________________________________________
3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问___________________________________________
4.下午见面时的问候语:___________________________________________
5.听见对方说了Finethankyou.Andyou后,你的回答应该是___________________________________________
(二)把下列句子按正确顺序排列起来,只写字母标号A ImOK.BHiCindy.HowareyouCImfinethanks.HowareyouDHiDale.正确顺序是_____________________【总结反思】【课题】StartUnit1sectionB3a3b451课时【学习目标】
1.学会一首英语歌曲
2.巩固本单元所学字母,单词及句型
3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei//æ/E/i://e/)【重点、难点】
1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类
2.掌握元音字母A和E在单词中的发音
3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语【导学指导】温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答--Howareyou--Imfinethanks.--Howareyou--ImOK.自主互助学习
1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题读一读4表格内的单词,找出字母发音规律教师巡回指导
2.听录音连线3a
3.听录音读一读4中字母、单词,将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei//æ/E/i://e/)
4.听录音学唱英语歌曲【课堂练习】
一、选择填空
1.–Goodmorning.--____________A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.
2.–Goodevening____________.–Goodevening.A.DaleB.toDaleC.dale
3.--____________________--GoodafternoonCindy.A.GoodafternoonCindy.B.GoodafternoonEric.C.Howareyou
4.--___________________--Imfine.A.Goodmorning.B.Imfine.C.Howareyou
5._____________isagirlsname女孩名.A.BobB.CindyC.Frank【要点归纳】
1.学好这首英语歌曲
2.将相同音素字母和单词归类(A/ei//æ/E/i://e/)
3.掌握元音字母A和E在单词中的发音【拓展练习】
一、比较下列每组字母或单词的读音,相同的用S,不同的用D表示
1.ba
2.ce
3.ae
4.bd
5.ac
6.DaleAlice
7.Frankthanks
8.eveningHelen
9.AH
10.EF
二、完成对话A:GoodmorningBob.B:Good1Alice.A:How2youB:Fine
3.4areyouA:Im
5.
1.A.afternoonB.helloC.morning
2.A.isB.areC.am
3.A.thankB.thanksC.athank
4.A.HowB.WhatC.Who
5.A.AliceB.BobC.fine
三、将下列名字分类10%A.DaleB.HelenC.EricD.AliceE.GraceBoys’name(男孩名)_________________________________Girls’name女孩名_________________________________
四、选择题()
1.现在是下午2点,如果你见到朋友时,应该怎么说__________A.Goodmorning!B.Hi!C.Goodafternoon!D.Imfine.
2.你出席一个晚会,应该怎样与别人打招呼A.HowareyouB.ImKim.C.Goodevening.D.Goodmorning.()
3.下午你见到老师时,你应该说“__________.”A.Goodafternoon,teacher、B.Goodmorning,teacherC.TeacherD.Goodevening,teacher
4.------__________________------I’mOK,thanks.A.Goodmorning.B.HowareyouC.Hello!Nicetomeetyou.D.Hi
5.在英语中单个字母代表一个单词的是【总结反思】【课题】StartUnit1SelfCheckandJustforFun1课时【学习目标】
1.复习学过的英语歌曲
2.巩固本单元所学字母,单词及句型
3.学会将相同音素字母和单词归类【重点、难点】
1.熟练掌握元音字母的发音规律,提高辨音能力
2.将相同音素归类【导学指导】温故知新归纳总结本单元所学内容自主互助学习
一、课前准备1.大声朗读A-H八个字母规范地书写出来用硬纸片制作字母卡,大小写分别写在纸片正反两面2.会朗读、默写和使用本单元生词goodmorninghihelloafternooneveninghowareyouamfinethanks3.句型学习会试用本单元的日常交际用语,会用英语在不同时段打招呼4.找出本单元的英文名字,并会读给自己起一个喜欢的英文名字5.你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的单词,看谁找的多,并正确读出来字母字母发音单词中发音词例Aa/ei/∕ei/namebaby/e/applecatbagBb/bi://b/bagbigCc/si://s/citynice/k/cakeDd/di://d/birdEe/i://i:/hebeeplease/e/bedyesbreadFf/ef//f/fivelifeGg/di://g/dogHh/eit//h/here【课堂练习】
1.完成Selfcheck部分的相应练习题【要点归纳】小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律【拓展练习】
一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写
二、写出下列字母的左邻右舍
1._____B______
2.______c______
3._____f______
4.____E_____
5._____g_____
三、写出下列大写字母的小写字母
1.BEE________
2.BAG_______
3.BED_______
4.HB_______
5.CD_______
6.ABC________
7.AD_______
8.CAAC_______
9.BEC_______
10.FACE_______
四、给下列名字按照首字母顺序排序,把ABC等序号写在横线上A.HelenB.GraceC.BobD.CindyE.AliceF.EricG.FrankH.Dale
1.______
2.______
3.______
4._______
5._______
6.______
五、连词成句
1.goodyoutomorning——————————————————————————
2.youhihowGraceare——————————————————————————
3.fineyouthankIm——————————————————————————
4.OKIthanksam——————————————————————————
5.afternoonMissgoodWang——————————————————————————【总结反思】【课题】StartUnit2sectionA1a、1b、1c、4a、4b1课时【学习目标】
1.复习巩固字母Aa—Hh
2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答
3.七个表示物体的单词的熟练掌握
4.确认物体的句型WhatisthisinEnglish【重点、难点】
1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握
2.确认物体的句型WhatisthisinEnglishIts/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.
3.区分a和an的用法【导学指导】温故知新
1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写
2.小组合作用英语完成对话1熟识朋友见面的问候语和应答——HelloFrank!——HiCindy!Howareyou——Imfine/OKthanks.2一天见面打招呼的用语---GoodmorningHelen!---Bob!---GoodEric!---GoodafternoonGrace!---GoodeveningHelen!----Dale!---HiAlice!---HiCindy!---HelloFrank!---HelloDale!3)小组比一比唱一首英语歌曲自主互助学习
1.看图认一认1a中认识的字母,并把它写下来小组讨论答案,教师巡回检查
2.看图认物品,努力用英语说出认识的物品,小组比一比,哪一个小组认识的物品多共同探究
1.师生互动老师举起一把钥匙说:WhatsthisinEnglishItsakey.重复并让学生跟读,再用apen,aruler等实物反复操作,让学生观察拼写,掌握发音,接下来学生问,老师答
2.小组互动1看图片或者用实物小组做对话练习2)听1a录音,指出听到的物品3)用图中物品,双人自由问答并表演WhatsthisinEnglishItsa/an…4)他录音做4a练习,给物品编号5)观察区分a和an的用法【课堂练习】
1.单项选择()
1.WhatsthisinEnglishIts__________.A.orangeB.anorangeC.aorange
2.Whatsthis_____________Itsapen.A.inEnglishB.forEnglishC.English
3.__________thisItsanapple.A.WhatreB.WhatC.Whats
4.Whatsthis?___________________.A.This’saquiltB.ItsaquiltC.Imaquilt
5.HelloEric!_________Dale!A.HelloB.SitdownC.ImOK
6.HowareyouHelen____________.A.Finethankyou.B.GoodafternoonC.ImOK.【要点归纳】
1.掌握七个表示物体的单词map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt.
2.确认物体的句型WhatisthisinEnglishIts/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.【拓展练习】
1.翻译下列单词ruler__________map______________pen________________orange__________jacket_____________quilt_______________key_____________what______________is_________________
2.想一想你在本节课里学的单词和句子,请在下面横线上写出来【总结反思】【课题】StartUnit2sectionA2a—
3、51课时【学习目标】
1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词WhatisthisinEnglishIts/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.
2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义【重点、难点】
1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词
2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写【导学指导】温故知新小组对话辨认物体A:WhatisthisinEnglishB:Its/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.自主互助学习
1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式maprulerpenorangejacketkeyquilt
2.2a听一听,读一读大声朗读字母Ii—Rr
3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音Ii//Jj//Kk//Ll//Mm//Nn//Oo//Pp//Qq//Rr/()/
4.正确书写字母
5.听录音完成2c
6.做游戏,听录音连连看
5.小组合作,教师巡回指导
6.小组结对活动做对话(手握字母卡)——Whatisthis?——Its__________【课堂练习】1.朗读字母NnRrIiOoMmPpJjLlKkQq
2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上1)MHAIKCDEJNPORBFGLQ2)cdahjImgrolnqekpbf
3.写出他们的邻居___________Cc_____________________Jj__________________Ff____________________Mm____________,________Oo________________Hh_________【要点归纳】
1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词
2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义【拓展练习】
一、写出下列字母相应的大写或小写形式
1.K、M、O、R、I_______________.
2.j、i、n、q、o___________________.
二、将下列单词按字母表顺序重新排列AlicefineeveningjacketNicklakeHelenBobCindygoodinDaleorangekeyquiltrulerpenmorning.
三、选择大小写不一致的一组字母
1.A.BbB.pbC.Kk
2.A.GjB.FfC.Dd
3.A.EeB.OoC.Hh
4.A.LiB.OoC.Jj
5.A.AaB.NnC.Bd
四、选择填空
1.Whatsthis_______EnglishAonBinCatDfor
2.----Whatsthis----Its_______orange.AaBanC/Dam
3.----Whatsthis----Itsa________.AeggBorangeCmapDapple4----_____________.----Itsakey.AWhatsthisBWhatcolorisitCSpellit.DHowareyou【总结反思】【课题】StartUnit2sectionB1a—3b1课时【学习目标】
1.掌握下列重点单词spellplease
2.掌握下列重点句子——WhatsthisinEnglish——It’sakey.——Spellitplease.——K-E-Y.
3.四会大、小写字母Aa---Rr.【重点、难点】
1.四会大、小写字母Aa---Rr.
2.熟记单词spell,please.
3.灵活运用WhatsthisinEnglishItsa/an......运用Spellitplease.K-E-Y.【导学指导】温故知新
1.按顺序默写出所学大、小写字母
2.写出上节课学的问句,并给出一适当答案自主互助学习共同探究
1.猜句意Spellitplease.
2.学生听并跟读,同时老师板书Spellitplease.K-E-Y.
3.学习单词spellplease.
4.练习用所学物品两人一组,练习1a对话.
5.表演1a(用老师所示物品问答).
6.听1b,小组检查、核对.
7.比一比看图2a每组参加1人,按物品的某种顺序,看谁写得又快又准
8.听录音做3a-3b.【课堂练习】
1.整理单词的字母顺序.qulit______rulre______eky_____lpsle____pleesa_____arknF______kcajte______mpa______
2.用isamare填空1)I_________Frank.2This________apen.3What________this4How_______you5It________akey.【要点归纳】
1.熟记单词spell,please.
2.灵活运用WhatsthisinEnglishItsa/an...运用Spellitplease.K-E-Y.【拓展练习】
一、读句子,连线配对ASpellitplease.aHi!BWhatsthisbGoodmorning!CHello,Cindy!cItsanorange.DHowareyoudImOK.EGoodmorning!eO-R-A-N-G-E
二、选择填空
1.Thisis_______orangejacket.A.anB.aC./
2.Whatsthis_______English.A.inB.forC.on
3.---Spellitplease.---_______A.mapB.MAPC.M-A-P
4.---AlicewhatsthisinEnglish---__________A.ItspenB.ItsapenC.Thisisapen
5.---Howareyou---_______A.helloB.ThanksC.ImOK【总结反思】【课题】StartUnit2sectionB4—SelfCheck41课时【学习目标】
1.掌握元音字母IO的发音
2.复习本单元的字母和交际用语【重点、难点】
1.掌握元音字母IO的发音
2.What.How引导的特殊疑问句的掌握【导学指导】温故知新
1.写出所学过的英语人名小组检查看谁写的好
2.按顺序默写出所学大、小写字母
3.写出用英语询问物体的句子
4.写出用英语询问怎样拼写的句子自主互助学习归纳整理
1.元音字母大、小写
2.辅音字母大、小写
3.听一听,读一读sectionB4总结前4个元音字母的主要发音,把字母按发音相同因素分类老师适当提示/ei/Aa//Hh/eit/Jj//Kk///i:/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Gg///e/Ff/ef/Ll//Mm//Nn///ai/Ii////Oo//
4.Self—check4朗读A栏的字母和单词,试试朗读B栏的生词
5.完成self—check1—3小组合作完成,教师巡回指导【课堂练习】
一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项
1.A.DaleB.GraceC.Frank
2.A.hiB.quiltC.fine
3.A.eveningB.HelenC.pen
4.A.EB.GC.A
5.A.JB.CC.H
6.A.DB.OC.P【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展练习】
一、选择方框里的词完成下面对话What’s、in、this、an、am、it、It’s、a、How、Good、
1.A:____________areyouB:Finethanks.
2.A:____________this?B:Its“A”.
3.A:Whatsthis______EnglishB:Its_______orange.
4.A:HowareyouB:I______fine.
5.A:WhatsthisB:________amap.
6.A:Whats_______B:Itisanegg.A:Spell_________please.B:E—G—Gegg.
7.A:Goodafternoon.B:__________afternoon.
8.A:WhatsthisB:Its_______key.
二、英汉词组互译1.用英语_____________2.一床被子_____________3.一个橙子____________4.一件上衣___________5.一幅地图_____________6.一只钢笔____________7.inChinese_________8.akey______________
9.thankyou____________【总结反思】本单元你学到了什么东西,还存在什么问题?【课题】StartUnit3sectionA1a—2a1课时【学习目标】
1.掌握字母S-Z以及词汇bluegreenredyellowblackwhitecolorand.
2.复习字母A-R
3.学会用“---Whatcolorisit---Itsred./Itsblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答【重点、难点】
1.掌握字母S-Z以及词汇bluegreenredyellowblackwhitecolorand.
2.学会用“---Whatcolorisit---Itsred./Itsblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答【导学指导】温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What.How引导的特殊疑问句的掌握自主互助学习
1.小组看图讨论本课时要学习什么?观察图片学习字母Ss//Tt//Uu//Vv//Ww//Xx//Yy//Zz//
2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写
3.看图学习六个表示颜色的词bluegreenredyellowblackwhite.
4.学习询问颜色的句型---Whatcolorisit---Itsred./Itsblackandwhite.
5.小组互动----Whatsthis----ItsV.----Whatcolorisit----Itsred.【课堂练习】
一、按括号内所给要求写出适当形式1.white反义词____________
2.Im(完整形式)_________3.whatis(缩略形式)___________4.its(完整形式)_________
5.Uu同音词___________
二、朗读字母Ss//Tt//Uu//Vv//Ww//Xx//Yy//Zz//
三、英汉互译
1.红色________
2.绿色________
3.白色________
4.yellow__________
5.green________
6.black________【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————【拓展练习】
一、连词成句注意句首字母大写及句尾标点符号1)isthisEnglishwhatin2coloritwhatis3fineIthanksam4itspellplease5)pens,arewhatthecolor
二、英汉互译1这把尺子是绿色的Theruler.2)它是什么颜色?isit3)这把钥匙是黑色的Theis.4)那床被子是红色的Theis.5)这个橘子是橙色的Theorangeis__________.【总结反思】【课题】StartUnit3sectionA2b—51课时【学习目标】
1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词bluegreenredyellowblackwhite及询问颜色的句型---Whatcolorisit---Itsred./Itsblackandwhite
2.灵活应用句型----WhatsthisinEnglish----Its_____.----Spellitplease.----Its__________.----Whatcolorisit----Its_________.
3.缩略词的了解掌握【重点、难点】灵活应用句型,巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型【导学指导】温故知新复习巩固26个字母、6个表示颜色的词bluegreenredyellowblackwhite及询问颜色的句型---Whatcolorisit---Itsred./Itsblackandwhite.自主互助学习
1.听读字母完成P142b—2d.
2.学习缩略词S/M/LUFOCCTVUN并复习拓展生活中常见的缩略词
3.图色巩固完成P15第4题
4.小组互动灵活应用句型(教师示范)----WhatsthisinEnglish----Its_____.----Spellitplease.----Its__________.----Whatcolorisit----Its_________.【课堂练习】
一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上
1.联合国____________
2.美国全国篮球协会____________
3.激光唱片____________
4.硬黑____________
5.不明飞行物____________
6.千克____________
7.中国中央电视台____________
8.英国广播公司____________
9.停车____________
10.大/中/小号_____________
二、写出下列字母的左右邻居
1._____Ss_____
2._____Vv____
3._____Ww____
4._____Yy____
5._____Tt_____
6.____Xx_____【要点归纳】小组合作完成归纳本节课所学内容_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展练习】
一、单项选择1.Its___________black.Its________blackruler.A./;/B.a;/C./;aD.a;a
2.—________isthatquilt—Itsblack.A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.Whatscolor3.一Whatsthis一Its______“Nn”and______“Mm”.A.aaB.ananC.aanD./4.Whatsthat_____EnglishA.atB.toC.inD.on5.一Whatcolorisherjacket一Its_______.A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange
6.—Whatsthis —________amap.A.Its B.Thisis C.Thats D.Its
二、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内AB1.Goodmorning,class!a.Itsgreen.2.Hello!b.Fine.thankyou.3.Whatcolorisitc.Its“M”4.Howareyou,Jimd.Hello!5.WhatsthisinEnglishe.M---A---Y.6.Spellit,please.f.Goodmorning.
三、汉译英完成对话
1.这个用英语怎么说?
2.请拼写一下
3.它是什么颜色的?【总结反思】【课题】StartUnit3sectionB1a—3a1课时【学习目标】
1.继续巩固学习表示颜色的词
2.把26个字母按读音分类,学习元音字母,AaEeIiOoUu【重点、难点】26个字母分类【导学指导】温故知新小组互动归纳总结26个字母的读音规律自主互助学习
1.听录音图颜色,比一比看哪一组做得又快又好
2.听录音完成句子小组汇报,大声朗读句子
3.听一听,读一读,归纳总结字母读音规律【课堂练习】
1.从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母()
1.A.Ee B.Dd C.Bb D.Jj ()
2.A.Kk B.Aa C.Ff D.Jj ()
3.A.Ii B.Kk C.Aa D.Hh ()
4.A.Dd B.Mm C.Cc D.Gg()
5.A.Mm B.Ll C.Nn D.Bb
2.汉译英1)The________(钥匙)is__________红色2)Theruleris__________绿色3)Thequiltis____________白色4)The________钢笔is_____________蓝色5)Thejacketis_____________黄色【要点归纳】
1.26个字母按读音分类【拓展练习】
一、将26个字母按发音分类写出与所给字母含有相同音素的其他字母Aa____________________________________________________________________Ee____________________________________________________________________Ii_____________________________________________________________________Oo___________________________________________________________________Uu____________________________________________________________________Ff____________________________________________________________________Rr____________________________________________________________________
二、单项选择
1..全是辅音字母的选项是____A.BbCcYyB.XxVvWwC.OoRrZzD.BbPpIi
2.小写字母书写时都占同一格的选项是____A.mniB.klcC.aceD.fgj
3.不是元音字母的选项是____A.RrB.AaC.IiD.Ee
4.书写小写字母时两笔完成的选项是____A.dB.kC.pD.u
5.下列说法错误的是A.英语中句号是一个实心圆点B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写C.字母E由4笔写成D.小写字母f占三格
三、补全对话A.HowareyouB.Goodevening!C.WhatsthisinEnglishD.Thanks.E.Spellitplease.E.WhatcolorisitA:Goodevening!B:1A:2B:Fine3A:4B:Itsaquilt.A:5B Q-U-I-L-T.A:6B:Itswhite.【总结反思】【课题】StartUnit3sectionB3b—Selfcheck41课时【学习目标】
1.学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类
2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写
3.会唱英语字母歌【重点、难点】按音素划分字母根据五个元音字母给26个字母归类【导学指导】温故知新复习5个元音字母,询问颜色的句型及表示颜色的词自主互助学习
1.写出5个元音字母
2.按顺序默写出26个字母大小写【课堂练习】
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内
(10)AB()
1.HowareyouA.GoodeveningFrank.()
2.GoodeveningAlice.B.Hi()
3.WhatcolorisitC.ItsM.()
4.WhatsthisinEnglishD.Itsred.()
5.Hello!E.Imfinethanks.【要点归纳】
1.巩固26个字母的正确发音及书写
2.会唱英语字母歌【拓展练习】单元回顾
一、根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子
1.朋友早晨见面时打招呼
2.朋友之间见面询问对方身体状况
3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问
4.下午见面时的问候语
5.听见对方说了Finethankyou.Andyou后,你的回答应该是 二.根据字母的读音填空Aa________Kk________EeBb_______Dd_______Pp_______________Ii_______OoUuQq_______Ff_______Mm_______Ss_______
三、从括号中选出一个填空1.How________youamisare2.What________thisinEnglishamisare3.WhatcoloristhepenIt________red.amisare4.WhatsthisIts________orange.aan
5.WhatsthisIts________jacket.aan
6.Its________Englishbook.aan
四、句子配对1.SpellitpleaseA.Goodmorning!2.Goodmorning!B.Itsorange.3.WhatcoloristhatorangeC.Fine,thankyou.4.HowareyouD.R-U-L-E-Rruler.5.Hello!Frank.E.Hello!Eric.【总结反思】【课题】Unit1sectionA1a—1c1课时【学习目标】1)能正确听辨运用Whatsyourname来询问他人的姓名和运用Mynameis…/Im…来介绍自己的语句并会使用形容词性物主代词2)能运用Hellohi等打招呼,并能掌握和运用一些打招呼语言,遇到适当的场景能准确应用3)学会见面后的客套用语Nicetomeetyou.4学会几个英语名字GinaMaryAlanJennyJim.【重点、难点】
1.正确运用Whatsyourname来询问他人的姓名和运用Mynameis…/I’m…来介绍自己的语句
2.大量的英语人名
3.形容词性物主代词my/your【导学指导】温故知新
1.大声唱字母歌,复习26个字母
2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型
3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型自主互助学习
一、试一试,看音标学单词(Page100)读写生词并熟记看谁记得快
1.我的_____
2.名字_____
3.是_____
4.时钟_____
5.我_____
6.是_____
7.好的,令人愉快的________
8.遇见,相逢______
9.你,你们_______
10.什么______
11.你的,你们的______
12.喂____
13.嗨______
14.names=________
15.Im=_______
16.whats=______
二、通过预习SectionA1a-1c之后,请快速翻译下列句子你叫什么名字?____________________我的名字叫Jenny________________________.我是Gina见到你很高兴___________________?喂,Mary!我是Jim_____________________________.
三、看1a中的图片,写出图中物品的英语单词你能写出几个?尽可能的多写几个
1.————————————————————————————————————————
2.看图上的三个小对话,了解大意学习对话1aWhatsyournameMynameis_______.使用学过的英语名字,练习对话1a
3.
(1)听力练习1b.
(2)结对活动1c.
4.学习形容词性物主代词物主代词
(1)表示所有关系的代词叫物主代词
(2)形容词性物主代词的用法形容词性物主代词起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词如Thisismykey.这是我的钥匙即形容词性物主代词+名词注形容词性的物主代词见下表形容词性代词myyourHisheritsouryourtheir中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的【课堂练习】
1.写出下列单词时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
2.根据情景补全对话A:Goodmorning.B:____________________A:MynameisAlice.________yournameB:Tom.A:Nice______meet__________.B:______________________________too.A:______________youB:I_____fine.________you.AndyouA:Imfine_______.Thankyou.【要点归纳】
1.正确运用Whatsyourname来询问他人的姓名和运用Mynameis…/I’m…来介绍自己的语句并会使用形容词性物主代词【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Thisis_____Iquilt.
2.Whatis________youname
3.Whats________shename
4.Thisismygoodfriend._____henameisAlan.
5.MaryKingis______newteacher.we
6.______nameisGina.______isagirl.she
7.—Hello!______nameisDale.--Hello!_____amFrank.I
8.Thisisaboyand______(he)nameisTom.
9.Thatisagirland______(she)nameisKate.
10.______(I)amaboy.
二、写出下列单词的完全形式并写出汉语意思
1.Im___________________
2.whats__________________
3.names【总结反思】【课题】Unit1sectionA2a—2c1课时【学习目标】1.熟练掌握本课6个单词.his/and/her/question/answer/look.2.学会询问他人姓名及介绍他人姓名【重点、难点】
1.运用句型-----Whatshis/hername------His/Hernameis....进行自由交际【导学指导】温故知新正确运用What’syourname来小组对话询问他人的姓名和运用Mynameis…/I’m…来介绍自己,正确使用形容词性物主代词自主互助学习
1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习,我们能又快有准确翻译下列单词和短语他的______和;又_______她的_______问题;难题_________答案;答复_________看_______Iam缩写_________nameis缩写________whatis缩写_________2.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思mynameyournamehisnamehername
3.个人理解下列对话,并且两人合作练习 AHello!WhatsyournameBMynameisGina.ANicetomeetyou.BNicetomeetyoutoo. AWhatshernameBHernameisJenny.
4.预习过SectionA2a-2c之后,请快速翻译下列句子他叫什么名字?__________________________他的名字叫Alan____________________.她叫什么名字?_______________________?她的名字叫Jenny._________________________.见到你很高兴_____________________________.见到你我也很高兴__________________________.
5.请背诵GrammarFocus的句型【课堂练习】
1.写出下列短语 (1)我的时钟____________(2)你的问题__________3很高兴认识你!________________4你怎么称呼?______________________5她的答案_______________________
2.单项选择
(1)—__________.Whatsyourname—MynameisGina.A.HiB.OhC.SorryD.OK2--Whatcolorisit--_________isred.A.ItB.itC.ThisD.That3—WhatsthisinEnglish—Its_______orange.A.aB.anC.theD.in4—Goodmorning!—____________A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine5______nameisMarkand______nameisGina.A.MyheB.HisherC.hisHerD.Herhis【要点归纳】1.熟练掌握本课6个单词.his/and/her/question/answer/look.2.运用句型-----Whatshis/hername------His/Hernameis....进行自由交际【拓展练习】
一、单项选择
1.—HelloLinda.ImJim.______.—Nicetomeetyoutoo.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.HelloD.Hi
2.—Whatsyourname—______namesJenny..A.MyB.YourC.HisD.her
3.I______Tony.WhatsyournameA.isB.amC.areD.be
4.—Whatshername—______nameisJennyWhite.A.HerB.ItsC.HisD.your
二、单词拼写
1._____________我的nameisGina.
2.Whats_____________你的nameplease
3.I_____________叫Amy.
4._____________她的jacketisred.
5.Whats______________他的name
三、句型转换
1.MynameisMike.就划线部分提问 ___________________________________________nameplease
2.heriswhatname连词成句_____________________________________________
3.HellomynamesTony.同义句转换____________________________________Tony.
4.SheisGina.同义句转换_________________________isGina.
5.Excuseme.MayIhaveyournameplease同义句转换Excuseme.___________________________________________please【总结反思】【课题】Unit1sectionA3a—41课时【学习目标】1.熟悉掌握本节课的六个词汇(firstname/lastname/boy/girl)2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异3.学会询问他人名和姓的句型【重点、难点】
1.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式----Whatsyour/his/herfirst/name----Jack.----Whatsyour/his/herlast/familyname----Smith.【导学指导】温故知新小组运用句型-----Whatshis/hername------His/Hernameis....进行自由交际自主互助学习1.个人自读,记忆本课单词firstname/lastname/boy/girl.2.小组相互检查单词读和写的情况
3.知识链接姓名排列顺序为先名后姓,名+姓,即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反Mr(先生)、Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在名前
4.1)试读下列姓名小组合作尝试总结归纳GinaMillerFirstname:________Lastname:________完成3a/3b.F名____________L姓_________相应内容写在黑板上展示2)理解下列对话两人合作练习A:Hello!WhatsyournameB:MynameisJackSmith.A:WhatsyourfirstnameB:Myfirstnameis________A:WhatsyourlastnameB:Mylastnameis_______【课堂练习】
一、准确翻译下列单词和短语第一_______最后的_______;男孩_______女孩______名字(短语)_________姓氏(短语)_________
二、按要求写出下列词的相应形式
1.hello近义词____________
2.first反义词____________
3.boy对应词____________
4.ask反义词____________
三、写出缩写形式
1.what is ______
2. she is ______
3. I am _______
4. my name is __________
5. it is ____【要点归纳】
1.掌握英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式----What’syour/his/herfirst/name----Jack.----What’syour/his/herlast/familyname----Smith.【拓展练习】
一、单项选择
1.——Whats_______name——HisnameisJack.A.herB.hisC.myD.your
2.——GoodeveningJenny——_____________Tom.A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi
3.——Whatsherfirstname——Her_______nameisJenny.A.lastB.firstC.phoneD./
4.——___________——Imfinethankyou.A.WhatsyournameB.WhatshisphonenumberC.HowareyouD.Hello
5.——Nice_______meetyou.——Nice_______meetyou.,too.A.inB.toC.hiD.at
6.——Whatshername——______.A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim
7.——Whatsthegirlsname——______nameisMary.A.HisB.MyC.HerD.your
8.——Whatstheboysname——_______nameisFrancisco.A.HerB.HisC.ItsD.it
9.I______Tony.What’syournameA.isB.amC.areD.be
10.HisnameisBillGates.Wecallhim______.A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill
二、完形填空A:
1.B:HelloImJackBrown.A:Nicetomeetyou.B:
2.A:IsthisyourfriendB:Yes.A:WhatshisnameB:
3.A:Hi!C:Hi!Heresmynamecard.A:4【总结反思】【课题】Unit1sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述
2.熟练应用句型WhatsyourphonenumberIts…
3.掌握一些常用数字(如110,121,119,114,120等)的实际意义
4.填写通讯录【重点、难点】
1.数字的中英文对应关系
2.句型WhatsyourphonenumberIts…【导学指导】温故知新想一想上节课学了些什么,你记住了吗,小组总结写下来_____________________________________________________________________________________________________________________________自主互助学习
1.了解数词数词分为基数词和序数词1)基数词表示数目的多少,常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等如318号房间Room318一班ClassOne三年级GradeThree云DG67892)序数词强调顺序如第一课thefirstlesson
2. 小组预习,准确翻译下列单词和短语零_____一_______二______三______四_____五______六_____七_____八____九______数字_______电话号码___________
3.预习过SectionB1a-2c之后,请快速翻译下列句子你的电话号码是多少?_________________?它是278-6926_____________
4.请自己读0-9的英语然后听录音大声朗读数字
5.请同学们听录音完成1b.记下电话号码
6.请同学们听录音完成2a将名字和电话号码匹配(听两遍)
7.听录音,完成2b.
8.填写通讯录小组应用句型WhatsyourphonenumberIts…做对话教师巡回指导【课堂练习】
一、按照规律填入所缺的数字
1.______onetwo_______four
2.twofour_______________ten
3.ten______________sevensix
4.onethree_________________nine
二、按照要求完成句子
1.Mytelephonenumberis456-
8523.(对画线部分提问)_____________telephonenumber
2.phoneismynumber650-
2128.组句_________________________________【要点归纳】1.熟练掌握数字0-9的英文表述2.询问电话的句型WhatsyourphonenumberIts…【拓展练习】
一、写出下列数字的特殊意义
1.110___________
2.121_________
3.119____4.114_____ 5.120____
二、单项选择
1.—HelloLinda.I’mJim.______.—Nicetomeetyoutoo.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Hello
2.—Whatsyourname—______namesJackSmith.A.MyB.YourC.His
3.—Whatsherfamilyname—Its_______.A.MaryBrownB.MaryC.Brown4.—WhatsyourtelephonenumberNick—______874-526
8.A.ItsB.ItC.It’s5.—Whatshistelephonenumber—______telephonenumberis555-804
2.A.MyB.HisC.Her6.Alanpleaseanswermy______.A.questionB.numberC.name7.How______yourmotherLinda A.isB.amC.are
三、用方框中的单词填空telephonemeetitshisyournumberislasthelloherBob:Myname1__________Bob.Gina:2__________Bob.I’mGina.Bob:Niceto3__________youGina.Whatsyour4__________nameGina:5__________Miller.Whats6__________lastnameBob:ItsGreen.Myfull完全的namesBobGreen.Whatsyour7__________numberGinaGina:Its8876-
4021.Andyourtelephone8__________BobBob: Its5793-
8216.WhatsthatgirlsnameGinaGina:9__________namesLinda.WhatsthatboysnameBob:10__________namesTony.【总结反思】【课题】Unit1sectionB3a—Selfcheck1课时【学习目标】1.复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前2.复习英文中数字的表达方式,会熟练制作IDcard【重点、难点】中国人将姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后名字的书写【导学指导】温故知新日常问候复习句型—Whatsyour/her/hisfamilyname—Whasyour/her/hisfirstname—Whatsyourtelephonenumber自主互助学习
1.小组预习,准确翻译下列单词和短语卡片;纸牌_________家;家庭_________姓氏_________身份证_________itis缩写_________
2.预习过SectionB3a-4之后,请快速翻译下列句子他的电话号码是几?______________________?你的姓是什么?______________________?你的名字叫什么?____________________?
3.看3a中的图片,找出姓氏并写在右边的表格里
4.看3b中的身份证,回答问题
5.制作自己的身份证,完成3c
6.【点拨解疑】be动词的搭配be是原形,摇身一变成amisare下面介绍一则口诀,帮你熟记“动词be的构成”我I用am你you用are,is连着他he,她she,它it单数名词用is,复数名词全用are变否定,更容易,be后not加上去变疑问,往前提,句末问号莫丢弃还有一条须注意,句首大写莫忘记【课堂练习】
一、用amisare填空
1. ________ you Tom No. I _______ Jim.
2.Mymother______fine.
3.How______yourmother
4.I_____notMary.
5.______sheyourteacher
6.What____hername
7.He_____notBob.
8. What ________ your name My name _______ Jim.
9. How _______ you I ________ finethank you..
10. What ______ your phone number It ______ 261 –
9854.【要点归纳】
1.熟练掌握英文中姓在后,名在前的表达方式
2.会熟练制作IDcard【拓展练习】
一、句型转换,按要求写出下列句子的正确形式
1.MynameisLinda.就划线部分提问 ___________________________________________nameplease
2..Mytelephonenumberis398-
6149.就划线部分提问____________________________telephonenumberplease
3.sheheriswhatMarynameis.连词成句_____________________________________________.
4.istelephonewhatnumberityouris278-
7928.连词成句____________________________________________.
5.HellomynamesNick.____________________________________Nick.同义句转换
二、.选词填空A.ThisB.HeC.meetD.nameE.WhatsF.phonenumberG.IDcardnumberH.It’s
1.Niceto___________youGina.
2._____________yourhomephonenumberplease
3.______________isJimmyfriend.
4.---Whatsyour_____________please---Its
440106198905220418.
5.---Whatsyour_____________please---Helen.
三、根据所给汉语完成句子,每空一词
1.—这是什么?—它是钢笔—________that—______apen.
2.—你的苹果是什么颜色?—緑色—________________yourapple—_____red.
3.—你姓什么?—Whatsyour__________【总结反思】【课题】Unit2sectionA1a—1c1课时【学习目标】1.掌握词汇penpencilbookrulereraserbackpackpencilcasepencilsharpenerdictionary等2.学会句型:Isthis/that---以及回答Yesitis./Noitisnt
3.掌握指示代词:thisthat【重点、难点】
1.掌握指示代词:thisthat的用法
2.一般现在时(be)的一般疑问句及其回答【导学指导】温故知新复习数字0-9及电话号码的询问和日常打招呼用语唱歌谣:我的my你的your男的his她的her复习myyourhisher.自主互助学习
1.学习新单词小组展示图片或实物---What’sthis---It’sa/an…
2.小组展示探究,学习新句型IsthisyourrulerIsthatyourbackpack1thisthat指示代词,“这”,“那”它们只表达单数概念2this是就近指代,而that是相对的远处指代,这只是一个相对概念,并不是绝对的3这两个指示代词经常单独使用,从不和冠词aanthe、形容词性物主代词herhisitsmy等连用;4它们的一般疑问句在回答时不直接用thisthat而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复5它们还可以放在名词前面,直接作宾语,但只与单数名词在一起使用Thisismypenthatishisbook.这是我的钢笔,那是他的书—Isthisyourbackpack这是你的背包吗?—Yesitis./Noitisn’t.是,是的/不,不是
3.不定冠词aan的用法区别1)不定冠词an常用于元音发音开头的词前例如aneraser一块橡皮擦,anapple一个苹果,an“A”一个A字母2)不定冠词a常用于可数名词前表示数量,相对于“one”一个/本abook一本书、apencilcase一个铅笔盒
4.小组实物练习句型T:Thisismypen.IsthisyourpenS1:Noitisnt.Itsyourpen.etc.
5.听录音给1b对话编号并练习1b的对话利用自己所有的物品小组编新对话
6.小组竞赛展示对话交际【课堂练习】
一、英汉互译yourdictionary________________hisbackpack_________________myruler___________一块橡皮____________________我的铅笔盒__________________他的卷笔刀__________________她的书__________________
二、单项选择()
1.Thisis_____eraser.A.aB.anC.theD./()
2.—Isthatyourbook—__________.A.ThatisntB.Itisnt.C.YesthatisntD.Noitisnt.()
3.This____mykey.A.isB.itC.notD.no()
4.—Isthisyourbackpack—___________.A.Yesitis.B.Yesitisnt.C.Noitis.D.Itisnt.()
5.---What’sthis__________English---It’sabackpack.A.toB.inC.andD.for【要点归纳
1.掌握九个学习用品词汇
2.学会句型:Isthis/that---以及回答Yesitis./Noitisnt
3.掌握指示代词:thisthat【拓展练习】
一、单项选择题()
1.—____thisyourbook —Noitisnt. A.Are B.Is C.AmD.be()
2.—Isthathispen —____________.A.Yesitis B.Noitis C.YesitisntD./()
3. Thisis______________keyandthatis___________eraser. A.aa B.aan C.ana D.thean()
4.—Hello!AreyouSue —_____________________ A.YesI’m. B.NoI’m. C.Yesitis. D.NoI’mnot.
5.Thisisnot_________watch.Its__________watch. A.youhe B.shemy C.hisher D.mehis
二、句型转换
1.Thisisapencil.改为一般疑问句_____________________________________
2.Thisisadictionary.划线部分提问___________________________________
3.Isthatasharpener做肯定否定回答___________________________________
4.Thisisyourpen.改为否定句 _____________________________________【总结反思】【课题】Unit2sectionA2a—4b1课时【学习目标】
1.掌握本节课的10个单词和3个短语
2.熟练运用识别物主的句型----ExcusemeIsthisyourpencil----Yesthankyou./Noitisnt.
3.掌握句型WhatsthisinEnglish?Itsa/an…Howdoyouspellit?
4.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际【重点、难点】学习识别物主的句型确,认物主关系以及拼读单词的句型【导学指导】温故知新小组利用实物penpencilbookrulereraserbackpackpencilcase,pencilsharpenerdictionary复习句型:Isthis/thatyour/---以及回答Yesitis./Noitisnt自主互助学习
一、要点透视1.ExcusemeSonia.Isthisyourpencil对不起,索尼娅,这是你的铅笔吗?excuseme是为了引起他人注意或因为打扰他人而说,它的使用场合有以下几种向陌生人问路时、和人谈话时,要出去一下或做一点别的事时、很客气地纠正别人的话时、表示失礼,请求原谅时
2.Yesthankyou.是我的,谢谢你当别人为你做事或赞扬、祝福你时,你应该说Thankyou.或Thanks.以示谢意Thank既可作动词又可作名词例----Youhaveanicename.你的名字好听----Thankyou.谢谢----Sitdownplease.请坐----Thanks.谢谢3.WhatsthisinEnglish这个用英语怎么说?这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型其答语为“Its….”inEnglish意为“用英语说”类似用法短语还有inChinese用汉语说;inJapanese用日语说等例如----WhatsthisinEnglish这个用英语怎么说?----Itsapen.是“apen”.WhatsthisinChinese这个用汉语怎么说?
4.Howdoyouspell它怎么拼写?这是询问如何拼写单词的惯用法spell为动词,意为“拼写”当回答这个问题时候,注意字母之间的连字符例如Howdoyouspellyourname你的名字怎么拼写?----Howdoyouspelleraser“橡皮”是怎么拼写的?----ItsE-R-A-S-E-R.是“E-R-A-S-E-R”
二、小组合作学习
1.小组看音标学习新单词
2.小组默写单词短语单词橡皮________铅笔盒________课本_________尺子________双肩背包_________铅笔_________短语打扰了_________谢谢___________我的铅笔__________她的尺子_______你的橡皮_________他的钢笔__________
3.听录音,练习对话
(1)听录音辨别物品,完成2a
(2)再听一遍录音补全对话,完成2b
(3)听录音并跟读,熟练掌握对话
(4)学生背诵此对话,然后结合2b图画两人一组自编对话
(7)展示成果,小组对话表演【课堂练习】
一、句子翻译
1.那是你的词典吗?(dictionary)____________________________________
2.请问,这是你的卷笔刀吗?excuseme____________________________________
3.你的名字怎样拼写?(spell)___________________________________
4.这个用英语怎么说?_____________________________________【要点归纳】
1.熟练运用识别物主的句型----ExcusemeIsthisyourpencil----Yesthankyou./Noitisnt.
2.掌握句型WhatsthisinEnglish?Itsa/an…Howdoyouspellit?【拓展练习】
一、连词成句
1.thataisbook._______________________
2.ruleritais._______________________
3.Englishthisiniswhat.________________________
4.thisyourdictionaryis._________________________
5.youdopenhowspell.__________________________【总结反思】【课题】Unit2sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.学习一些物品名词,继续训练what/how引导的特殊疑问句
2.复习询问物品所属的句型【重点、难点】
1.学习掌握下列词汇baseballcomputergamekeyringwatchIDcardnotebook
2.进一步掌握运用句型whathow特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答.【导学指导】温故知新复习识别物主的句型确,----ExcusemeIsthisyourpencil----Yesthankyou./Noitisnt.认物主关系以及拼读单词的句型.What’sthisinEnglish?It’a/an…Howdoyouspellit?自主互助学习
1.小组用实物或看图学习实物名词
2.小组用句型----WhatsthisinEnglish?----Ita/an…----Howdoyouspellit?做对话训练巩固1a中的实物名词
3.听录音完成2a/2b并训练听力技能
4.小组记忆比赛,看着图片写出物品名【课堂练习】
一、英汉互译
1.computergame_____________
2.IDcard__________
3.Excuseme______________
4.棒球____________
5.笔记本___________
6.手表_____________
7.用英语———————
二、单项选择()
1.—Isthatyourbook—___________.A.Thatisnt.B.Itisnt.C.Yesitis.D.Noitis.()
2.Thisis____myeraser.A.aB.anC.theD./()
3.—__________doyouspelleraser—E-R-A-S-E-R.A.WhatB.WhatsC.HowD.Who()
4.—Whatsthis________English—Itsahat.A.onB.toC.inD.at
5.----How______youspellpen?----____________.A.penB.it’spenC.p--e—nD.P—E--N【要点归纳】
1.词汇baseballcomputergamekeyringwatchIDcardnotebook
2.whathow特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答.【拓展练习】
一、从II栏中找出I栏句子的正确答语I栏II栏
1.IsthisyourbackpackJimA.Its297-
3389.
2.WhatsthisinEnglishB.NicetomeetyoutooHelen.
3.HelloImTom.C.Finethankyou.Andyou
4.WhatsyournamepleaseD.Noitsherbackpack.
5.NicetomeetyouAmy.E.Amy.Andyourname
6.HowareyouJillF.HelloImJim.Nicetomeetyou.
7.WhatshisphonenumberG.Itsabackpack.
二、选择填空()
1.—WhatsthisinEnglish—______A.Yesitsamap.B.Noitisntaeraser.C.Itsanorange.D.ItsEnglishbook.()
2.________.IsthisyourrulerA.ExcusemeB.SorryC.ImsorryD.Hello()
3.Yourwatchisverynice._______.A.Noitisnt.B.Yes.C.Thankyou.D.Sorry()
4.______Ginathisis______book.A.Im;myB.Im;anC.Shes;hisD.Hes;her
5.---Isthat____________Englishdictionary---Noits___________Chineseone.A.aaB.ananC.aanD.ana
三、句型转换按要求写出下列句子的形式
1.Thisismypencil.(变为一般疑问句并作否定回答)______________________________________pencilNoit________________.
2.WhatsEnglishforthis(同义句转换)Whats_______________________________English
3.thatIDcardyouris连词成句______________________________________________________
4.Thisisaruler.就划线部分提问_________________this_____________________________________
5.Fourand加fiveisnine.就划线部分提问________________________________fourandfive【总结反思】【课题】Unit2sectionB3a—Self-check1课时【学习目标】
1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语
2、熟练运用句型Isthis/that---来确认物主关系
3、会写失物招领和寻物启示【重点、难点】会写失物招领和寻物启示【导学指导】温故知新小组自我总结本单元的重点句型、短语、词汇______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助学习
1.熟练掌握本课10个新单词
2.能读懂并写会写寻物启示和失物招领
3.让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语
4.自读3a了解大意跟读听力纠正发音小组讨论互相解疑
5.教师讲解并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领
6.完成3b并写出自己的寻物启示和失物招领
7.小组合作共同讨论书写寻物启示和失物招领的要点本写出寻物启示物品一串钥匙,失主Tom电话896-4321失物招领物品一本英语书,找Jim领取电话898-2358知识点剖析
1.PleasecallAlanat495-
3539.请给Alan打电话:495-
3539.总结callsbat+电话号码(at译为“按照”,此短语意思是“按照某个电话号码给某人打电话)电话码前常用介词PleasecallMary.请给Mary打电话PleasecallMary365-
3214.
2.lostandfound失物招领thelostandfoundcase在失物招领箱里
3.一串/副...takeaphoto=takephotos【课堂练习】
一、英汉互译 (1)失物招领 2)学生证_________________ (3)电子游戏 (4)一串钥匙_______________
(5)lostandfoundcase___________
(6)asetofbooks_____________【要点归纳】
1.熟练掌握本课10个新单词
2.能读懂并写会写寻物启示和失物招领【拓展练习】
一、单项选择()
1.This_______abook.That_______arulerA.amisB.isisC.isamD.areare()
2.—Isthis_______pencil—Yes________A.youritisB.youitisC.youritsD.youits()3—thatyourbackpack—No_________.Itshisbackpack.A.isitisntB.IsitisntC.AreitisD.areitis()
4.—Whatsthis_______English—Its______eraser.A.inaB.withanC.inanD.Witha()
5.CallAlan________994-
5863.AinB.withC.onD.at
二、阅读理解MynameisKenJordan.MyfirstnameisKen.MyfamilynameisJordan.Myphonenumberis303--
6574.Thisismybaseball.WhatsthatItsanotebook.Itisntmynotebook.Itshernotebook.
1.Mylastnameis______.A.KenB.JordanC.KenJordan
2.My______is303--
6574.A.telephonenumberB.nameC.family
3.Itis______baseball.A.yourB.myC.her
4.WhatsthatItsa_______.A.baseballB.bookC.notebook
5.Itisnt______notebook.A.herB.myC.his
三、作文假如Alice拾到了一串钥匙,请替Alice写一份启事,电话:56789____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【总结反思】【课题】Unit3sectionA1a-1c2b-2d1课时【学习目标】
1.学会认知家庭成员,了解家庭关系
2.学会介绍人,识别人
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数thesethose的用法学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare和询问人的句型Isthis/that...
4.要求掌握以下词汇:1名词:sistermotherfatherparentbrothergrandmothergrandfatherfriendgrandparents2代词:thesethose【重点、难点】
1.掌握指示代词this/thesethat/those的用法
2.名词的复数形式构成
3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系【导学指导】温故知新复习上单元的重点句型短语自主互助学习
一、学点指导1)thisthese指较近的人或事物,thatthose指较远的人或事物2)this/that是单数,在句中作主语时,谓语动词要用单数these/those是复数,在句中作主语时,谓语动词要用复数如Thisisabook. Thesearebooks.3当我们介绍其他人时,单数用“This/Thatis…”,复数用“These/Thoseare…”Thisismybrother.这是我的弟弟Thesearemyparents.这两位是我的父母亲4)在回答主语是this/that的疑问句时,通常用it来代替this/that.在回答主语是these/those的疑问句时,通常用they来代替these/those 以避免重复Isthatyoursister Yes_______________.
二、小组探究
1.This/Thatismysister.这位/那位是我的姐姐此句的复数形式是/my.总结(this/that的复数分别是/),要把单数句变成复数句,能变成;同样道理复数句变成单数句,能变成Thesearewatches.单数句是
2.Itisawatch.复数形式是.(注意冠词a)Sheisagirl.复数句是总结he/she/it复数都是,和this/that的复数不同
三、学习任务一熟练掌握本节课的词汇
1.个人试读组内相互纠正发音
2.老师领读学生自己纠正自己的发音
3.小组竞赛看谁记的多而快
4.认真观察1a的图片将单词与图中的人物搭配小组讨论并核对答案
6.听录音完成1b小组核对答案学习任务二:1听录音完成2a.2b小组核对答案2介绍家人引入复数的概念Thisismyf________andthisismym________.Theyaremyp_________.把下列单词变为复数形式mother__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandmother____________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this___________that__________is__________学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a引入:ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人
3、小组竞赛看谁介绍的最多【课堂练习】
一、英汉互译
1.hisfriends___________
2.theseboys___________
3.hergrandmother____________
4.你的父母亲___________
5.他的妹妹们____________
6.那些女孩们____________【要点归纳】
1.如何介绍自己的家人
2.学会认知家庭成员,了解家庭关系【拓展练习】
一、据句意和汉语填空
1.Myfatherandmymotheraremy_________.
2.Thisismysister.______nameisMary.
3.WhataretheseTheyare________.橘子
4.Thosearemy_________弟弟们.
5.Yourmothersmotherisyour__________.
二、汉译英
1、这些是你的朋友吗Are________________________________
2、那些是他们的尺子吗不不是.__________________their__________No_______________.【总结反思】【课题】Unit3sectionA3a-41课时【学习目标】
1.熟悉掌握本节课的3个单词
2.学会运用句型Ishe/sheyour...?Yeshe/sheis.【重点、难点】能运用本课所学句型进行自由交际【导学指导】温故知新复习家庭成员的词及介绍他人的句型名词的复数自主互助学习小组展示探究
1.Ishe/GuoPengyourbrother他/郭鹏是你的哥哥吗?Yesheis./Noheisn’t.是的,他是/不,他不是这是一个含有动词be的一般疑问句陈述句中将be的形式am,is,are,提至句首表示疑问,句号改为问号,其他语序不变总结注意这里的问句主语是,所以回答也用而Isthisaboy肯定回答是;否定回答是又如Isthataneraser肯定回答是;否定回答是而他们的主语是,所以回答用学习任务一:熟练掌握本课单词1.个人自读,记忆本课单词2.教师领读,学生纠正自己的发音3.小组相互检查单词读和写的情况学习任务二:能运用句型:Ishe/sheyour...Yeshe/sheis.自由交际1.理解下列对话两人合作练习A:ThatsAnnaandthatsPaul.B:IssheyoursisterA:Yessheis.B:AndisheyourbrotherA:Hesmyfriend.2.小组合作讨论对话意思3.小组开展竞赛展示自己的对话完成3a【课堂练习】
一、用所给词的正确形式填空
1.This_____bemysister.
2. These______bemy________sister.
3.That______bemybrother.
4.Those______bemy________brother.
二、按要求写出相应的词⑴this反义词____⑵these反义词_____⑶it复数形式____⑷he对应词______⑸sister对应词)___⑹isnot缩写______【要点归纳】学会运用句型Ishe/sheyour...?Yeshe/sheis.进行自由交际【拓展练习】
一、将下列句子变为一般疑问句,并作简要的肯定或否定的回答:1. ThisisGina. ____________Gina Yes________________.2. Thatishisbrother. _____________hisbrother No_________________.3.Heismygoodfriend. _______________goodfriend Yes_____4.Thesearenicepictures. _____________nicepictures Yes_______5.Thoseareschoolthings.______________schoolthings No______
二、单项选择()
1.Issheyour___Yessheis.A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters()
2.That___hisbrother.A.amB.isC.areD.it()
3.IsLiFangyourfriendYes___is.A.hisB.herC.sheD.he()4—Isthatyourmother—_________________A.Yesits. B.Noitis. C.Yesitis D.Noitnot.()
5.Thisis____sister.A.IB.meC.myD.he()
6.PleasecallMary___256-
7893.A.inB.atC.toD.of()
7.What’syourname_____meJack.A.MakeB.NameC.AskD.Call()
8.Howdoyouspell______.A.theyB.themC.ItsD.their()
9.Annaisnotmysister._____mycousin.A.HeB.HesC.SheD.Shes()
10.IsthisacomputerYes_____.A.thisisB.thissC.itsD.itis【总结反思】【课题】Unit3sectionB1—2c1课时【学习目标】
1.通过对家谱的了解,掌握家庭成员的称呼,灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人
2.掌握人称代词的用法Iyousheheitthey.
3.掌握关于家庭成员的词汇soncousindaughteruncleaunt.【重点、难点】
1.能熟练识别家谱
2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人
3.名词的复数【导学指导】温故知新小组运用句型Ishe/sheyour...?Yeshe/sheis.进行自由交际自主互助学习小组预习探究
1.家庭成员grandmother和grandfather可以合称为grandparents;mother和father可以合称为parents;son和daughter可以合称为chileren或相对于grandparents来说,可合称为grandchileren
2.familyhome和house⑴family“家”,“家庭”,“家人”,着重指家庭,家庭成员或家中人口⑵home“家”;指同家人共同生活居住的地方,特别强调家里的氛围和环境,不一定含有建筑的意思⑶house“住宅”,“房子”;指居住的房屋,建筑物试比较
①Thisismyfamilytree.这是我的家谱
②Myfamilyarehere.我们全家人都来了
③MyhomeisinBeijing.我家在北京
④Sheisn’tathome.她不在家
⑤Ihaveanewhouse.我有了新房子⑷home是一个带感情色彩的词如hometown故乡 oldhome老家拓展
1.名词的数名词可分为可数名词和不可数名词可数名词又分为单数和复数表示一个人或事物的名词用单数;表示两个以上人或事物的名词用复数英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成如⑴一般名词后面加-spencil—pencils egg—eggs⑵以-s-x-ch-sh结尾的名词后面加–esbox—boxes class—classes⑶以辅音字母+y结尾的名词,把y变成i,再加–esstory—stories city—cities⑷以元音字母+y结尾的名词,后面直接加–sday—days boy—boys名词的复数还有一些不规则的变化,如Chinese—Chinese Japanese—Japaneseman—men woman—women child—children学习任务一:熟练掌握本课的5个单词学习任务二:熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读familytree,用方框中的单词补全家谱学习任务三:听录音练习对话
1、听录音完成2a,再听一遍,选择2b中正确的图画
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词
3、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词
1.Maryishiss.
2.Hisfathersbrotherishisu.
3.Hismotherssisterishisa.
4.—IsJimyourc—Yesheis.
5.Athoseyourparents.
二、把下列单词变为复数形式mother__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandmother____________cousin____________daughter______________aunt________uncle__________【要点归纳】
1.能熟练识别家谱并进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人
2.名词的复数【拓展练习】
一、单项选择
1.—Arehistwosisters.—Yestheyare.A.SheB.HeC.ThisD.These
2.—Isheyourfather—.A.NoheisBYeshesC.NohenotD.Yesheis
3.—WhatsthisEnglish—Itsapple.A.inanB.atanC.inaD.onthe
4.—areyouJack—NoImnot.A.SorryB.ExcusemeC.ImD.Thanks
5.Thatsheraunt_______nameisMary.A.hisB.herC.himD.she【总结反思】【课题】Unit3sectionB3a--Selfcheck1课时【学习目标】
1.复习掌握本单元所学词汇
2.复习句型Ishe/sheyour...Yesheis./Nosheisn’t.
3.掌握人称代词的用法shehe.
4.学习如何写介绍家人的短信【重点、难点】
1.掌握人称代词的用法she/he.
2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭【导学指导】温故知新小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助学习
一、知识点剖析
1.thephotoofyourfamily.感谢你寄来你的家庭照(全家福)=thephotoofyourfamily.句中thephotoofyourfamily=yourfamilyphoto1此句中Thanks是感谢用语Thanks是名词,常用复数形式,加“s”是加强感谢的语气,不能省略后通常加介词for表示感谢的原因如Thanksforyourhelp.谢谢你的帮助2句中of用来表示名词通常是无生命的事物的所有格,而有生命的事物,其所有格用’s形式如thelegsofthetable桌腿 Tom’scap汤姆的帽子3photo是“照片”的意思,它的复数是photospicture也可以用来表示“照片”of后面的名词表示照片上是什么或是谁如Thatisaphotoofme.这是我的照片It’saphotoofMary.这是玛丽的照片总结因......而感谢.
2.Hereismyfamilyphoto.这儿是我的家庭照Herearesomebooks.这儿有一些书Thereisapictureandthreepencilsonthedesk.桌子上有一幅画和三支铅笔Therearemanyphotosinthedrawer.抽屉里有许多照片总结(here/there后的be动词单复数形式要以紧随其后的来定)也即Here/Thereis+形式......;Here/Thereare+形式......例如Thereadeskandtwochairsintheroom.Theretwochairsandadesk.用be的正确形式填空
二、学习任务熟悉掌握本课5个单词,学习描述家庭照片的文章1个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语,翻译出句中的汉语意思2.小组合作,描述书信格
3.小组讨论,如何写出3b中的描述照片的文章【课堂练习】1.翻译下列词语为了----而感谢________________一张我的家庭照片_______________我的父母_______________她的婶婶________________
2.写出下列各词的对应词father__________grandmother__________brother__________boy___________son__________white______________come___________ask____________no_____________
3.词型转换写出以下词的复数形式1)this__________2)that____________3)she____________4)parent_____________5)dictionary______________6)watch______________【要点归纳】学会自己写一篇文章,介绍你的一张照片【拓展练习】
一、完型填空选择适当的词完成以下短文Thisisa1ofJimsfamily.Thisman2MrGreen.3isJimsfather.4womanisMrsGreen.5isJimsmother.Who6thisboyand7girlThe8isJimMrGreensson.The9isKateMrGreensdaughter.Kateis10sister.JimandKatearebrotherandsister.
1.A.bookB.photoC.mapD.room
2.A.isB.amC.areD.be
3.A.SheB.HerC.HeD.His
4.A.AB.AnC.TheseD.This
5.A.SheB.HerC.HeD.His
6.A.isB.amC.loveD.are
7.A.aB.theseC.thisD.an
8.A.girlB.boyC.boysD.girls
9.A.girlB.boyC.boysD.girls
10.A.JimB.JimsC.JimsD.aJim
二、假如你叫Mary请你给你的朋友Jim写一封信向她介绍一下你的家人_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【总结反思】【课题】Unit4sectionA1a—1c1课时【学习目标
1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词
2.学会方位介词,inonunderbehind的用法
3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置【重点、难点】
1.方位介词inonunderbehind的用法
2.where句型表述物品的正确位置【导学指导】温故知新复习前面学习过的物品名词penpencilbookrulereraserbackpackpencilcasepencilsharpenerdictionary,keyjacketquiltorange…自主互助学习
一、小组预习
1.会读写、本课14个单词小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
2.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案
二、课堂导读
1.用方位介词描述物品的位置1)利用物品的位置变化,练习方位介词inonunderbehind以及介词短语(教师示范) 2)小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________
2.总结介词短语结构_______________________
3.运用方位介词inonunderbehind及wheres…/whereare…及其答语,小组自由对话,表述物品的正确位置
4.以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话
(1)A:WheresmybackpackB:Itsunderthetable.
(2)A:WherearemybooksB:heyreonthesofa.
5.小组合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示
三、拓展小组讨论完成下列短语在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________在这个沙发下面_____________【课堂练习】
一、翻译下列词汇
1.桌子_______
2.床__________
3.梳妆台________
4.书橱;书柜_______
5.沙发_______
6.椅子________
7.抽屉________
8.植物_________
9.(疑问副词)在哪里________
10.在…下_____
11.在…上_____
12. 在…里面_____
13.在…后面_____
14.他(她,它)们_____
二、根据汉语意思连词成句
1.我的尺子在课桌上 ondeskthemyisruler _______________________________.
2.那只棒球在双肩背包里Backpacktheinthebaseballis_________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面underpenthebooktheis________________________________.【要点归纳】
1.方位介词inonunderbehind的用法
2.where句型表述物品的正确位置【拓展练习】
一、根据句意完成句子1.我的书在哪?在你的梳妆台上_____________________books______________onyour______.2.椅子在哪?桌子下Wherearethe____________________the_______.
3.我的双肩包在哪里?在桌子下面_____________mybackpackIts__________________.
4.我的书(books)在哪里?在沙发上______________mybooksTheyare__________________
二、单项选择()
1.Thanks________yourfamilyphoto.A.ofB.fromC.forD.to()
2.Annaisnotmysister.________mycousin.A.HeB.HesC.SheD.Shes()
3.WhereismybookItsunder_____table.A.mytheB.themyC.myD./()
4.Where____hiskeysA.isB.areC.amD.be()
5.—WheresKunming—Its____Yunnan.A.inB.intheC.atD.on【总结反思】【课题】Unit4sectionA2a--41课时【学习目标】
1.熟练掌握本课3个单词
2.掌握介词inonunder的用法
3.利用交际句型询问并描述物品的位置掌握句型Isthebaseballonthesofa?Yesitis./Noitisnt.wheresmybackpackIts/Theyrein/under/on…【重点、难点】学习掌握句型Isthebaseballonthesofa?Yesitis./Noitisnt.wheresmybackpackIts/Theyrein/under/on…【导学指导】温故知新复习方位介词on/in/under物品名词wheres…/whereare…及其答语,小组自由对话,表述物品的正确位置自主互助学习
一、预读句子破译1.Whereis/are………在哪里?这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式,句中动词be的形式是根据句中主语的单复数(或不可数名词)而确定的如Whereisyourbook(可数名词单数)?你的书在哪里?Wherearetheballs(可数名词复数)?球在哪里?Whereisthecoke(不可数名词)?可乐在哪里?2.介词in,on,behind和under
(1)in“在……中”、“在……里面”,通常表示某一空间里如inChina在中国 inMacao在澳门inthebackpack在书包里,此外,in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着如in2003在2003年,inthemorning/afternoon在上午/下午inEnglish用英语
(2)on“在……上面”,有接触面如:onthedesk在桌子上onthedresser在梳妆台上ontheblackboard在黑板上此外,on还可指具体时间,也可与名词一起构成介词短语如onMonday星期一onduty值日,值班
(3)behind“在……后面”如behindthedoor在门后behindthedesk在书桌后
(4)under“在……下面”如underthetdesk在桌子下underthebed在床下注意以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句如Whereistheball那球在哪儿?Itsunderthechair.在那张椅子下Wherearethemaps那些地图在哪里?Theyareonthewall.它们在墙上
二、学习任务学习任务一听力练习1.试读2a中出现的单词并写出在相应的物品下2.听录音,按听到的顺序给这些物品编号3.再听录音,在2b中找出活动2a中的物品,并编号.
4.两人一组,练习听力对话,并展示.学习任务二:能用一般疑问句谈论物品的位置
1.会读写本课3个单词bag/know/donot=don’t.
2.利用Where的特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品的位置
3.自读下列对话试着理解意思A:WhereismybackpackB:Idon’tknow.IsitonthetableA:Noitisnt.B:IsitonthechairA:Noitisnt.Ohitsunderthechair.
4.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话两人一组练习对话
5.仿造3a对话利用3c图片相互问答利用身边实物进行问答练习【课堂练习】
1、根据汉语写出下列英语单词并展示
1.在背包里__________
2.在沙发的下面__________
3.在椅子下面___________
4.在梳妆台上_____________
5.我的电子游戏____________
6.在抽屉里_________【要点归纳】
1.掌握介词inonunder的用法
2.掌握句型Isthebaseballonthesofa?Yesitis./Noitisnt.wheresmybackpackIts/Theyrein/under/on…拓展练习】
一、根据句意及首字母提示写出下列单词1.—Wheresmybackpack—Itsu______thetable.2.—Wherearemybooks—Idontk________.3.—Whereareherkeys—Theyreo____thetable.4.—Wherearehisbooks—Theyrei____thebookcase.【总结反思】【课题】Unit4sectionB1a—2b1课时【学习目标】
1.掌握本课单词及短语MathalarmCDvideotapehat.
2.能准确描述物品所在的位置WheresyourmathbookIt’s/Theyrein/on/under…【重点、难点】描述物品所在的位置【导学指导】温故知新小组总结前面学习的表示物品的词,描述物品方位的句型______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助学习
1.熟练读、写本课单词及短语
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词数学________光盘_________录像;视频_________录音带_______帽子_______短语闹钟_____录像带____________数学书____________
3.独立完成1a小组核对答案
4.开展竞赛活动完成1b.
5.用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置A.根据1a图画找出物品的位置并填在相应的横线上1mathbook________________2ruler______________3__________onthebed4CDs______________5___________onthetableB.根据图画及位置自由问答e.g.1A:WhereisthevideotapeB:Itsonthetable.2A:WherearethebooksB:Theyareonthechair.
6.正确描述物品所在的位置A.听录音完成2a.并把物品的位置填在相应的横线上1)alarmclock_________2videotape_________3mathbook____________4CD__________5books_____________B.听录音并结合描述物品的位置完成2b.e.g.Themathbookisonthedresser【课堂练习】
一、单项选择1.一______isthebackpack一Itsonthetable.A.WhatB.WhereC.HowD.Who
2.Hispens______inthepencil-box.A.isB.amC.areD.do3.一Whereisthebag一_________.A.Itsabag.B.Yes,itisC.OnthedeskD.Itsnotmybag4.Herbaseballis_______thefloor.A.inB.onC.underD.behind5.一Howdoyou_____“pen”一P-E-N.A.askB.speakC.1istenD.spell【要点归纳】用句型WheresyourmathbookIts/Theyrein/on/under…描述物品所在的位置【拓展练习】
一、单项选择1.Thereisawindow______thewall.A.onB.inC.atD.under2.Pleasetakethebook______theclassroom.A.toB.inC.onD.at3.一Jim,please_______mybackpackhere.一OK.A.takeB.putC.bringD.give4.Ihaveabaseball.Its______thebookcase________thedesk.A.fromtoB.betweentoC.inonD.betweenand5.Mymotherbuys买meanewcomputer.Its________.A.behindthewallB.onthedeskC.inthebookcaseD.underthebed
二、阅读短文判断正T误F.IamJane.Thisismyroom.TheTVandvideotapeareonthetable.WhereismybackpackItisntonthetable.Oh!Itsonthebed.Mypencilsarentonthetable.Theyareinmypencilcaseanditsinmybackpack.Mycomputergamesareunderthechair.MyalarmclockmyIDcardandmykeysareonthedresser.
1.HervideotapesareontheTV.
2.Herbackpackisntonthebed.
3.Herpencilsareinthepencilcase.
4.Herpencilcaseisntinherbackpack.
5.HerIDcardisonthedresser.【总结反思】【课题】Unit4sectionB3a—Selfcheck1课时【学习目标】
1.复习掌握本单元的单词,掌握本节课的12个单词
2.掌握本节的两个重点短语
3.掌握便条的书写格式以及如何写便条
4.学会询问及描述物品的具体位置【重点、难点】
1.会写便条
2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间,形成方位感知【导学指导】温故知新小组合作归纳本单元所学的词汇、短语及句型______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助学习词句剖析
1.Pleasetakethesethingstoyoursister.请把这些东西带给你姐姐takebringcarry和get的区别1)take“带走”,从近处带到远处,例如Pleasetakethesebookstoyourhomeafterschool.2)bring“带来”,从远处带来,例如Canyoubringmesomethingstoschool拓展1)carry“带”,无方向性,指移动较重、较大的东西,有“负重”的含义,例如Thebagistooheavyforme.Canyoucarryitforme2)get“去拿来”,相当于goandbring,例如CanIgetyousomethingtodrink
2.Ineedmyhatmynotebookandmypen.我需要我的帽子,笔记本和钢笔needv.需要1need+sth./sb.“需要……”例如Shereallyneedsthesebooks.2needtodosth.“需要做……”例如Ineedtolistentosomerelaxingmusic.学习任务一:熟悉掌握本课12个单词
1.自读并记忆单词2分钟小组相互提问
2.展示交流,小组竞赛翻译出下列词组拿走;带到________东西物________妈妈________能可以会_______拿来取来带来________一些若干_______需要________地板地面_______房间________电视电视机________书桌课桌________学习任务二:掌握便条的书写格式
(一)
1.个人自读3a中的便条
2.小组合作翻译短文take┅to┅____________________翻译:把这块橡皮给你的弟弟.________________________把这块表带到房间里.________________________
3.小组合作,讨论便条的格式
4.展示交流
(二)
1.独立完成3b.
2.小组核对答案,并试着翻译短文
3.小组合作,讨论bring┅to┅的用法翻译把你的电子游戏带到学校里来_______________________________学习任务三:小组合作完成Self-Check【课堂练习】
一、用适当的介词填空
1.Thisisapicture_______myfamily.
2.Theclockis_______thewall.
3.Istheboy_________ablackhatJim
4.Icantakethisbackpack______yourbrother.
5.Canyoubringsomethings_______school【要点归纳】
1.会写便条
2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间,形成方位感知【拓展练习】
一、阅读理解Lookatthis.Heresapencilcaseitsorangeitsmypencilcaseitsonthedesk.Look!Thisisapenitsblack.Andthisisaneraseritsblueandwhite.Theyreboth都inthepencilcase.Thisisaruleritsreditsonthepencilcase.Thatisarulertoo.Itsyellow.It’sinthedrawer.WheresmymathbookAhitsthereunderthesofa.
1.Thisispencilcase.A.myB.herC.his2TheyellowrulerisA.inthebackpackB.inthedrawerC.onthepencilcase
3.inthepencilcase.A.ApenisB.AneraserC.AandBare
4.Theisorange.A.penB.pencilC.pencilcase
5.WhereismyEnglishbook_________A.UnderthesofaB.OnthedeskC.SorryIdontknow.【总结反思】【课题】Unit5sectionA1a---2c1课时【学习目标】
1.掌握本节课的9个单词和2个短语haveballtennisvolleybasketballPing-Pongsoccerballtennisracketbat.
2.学会句型Doyou/theyhaveaTV以及其回答YesI/theydo./NoI/theydont.Doeshe/shehaveasoccerballYeshe/shedoes.Nohe/shedoesn’t.【重点、难点】
1.学会就有关人与物所属关系进行问答的句子
2.学习动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答【导学指导】温故知新小组复习前面学过的人称代词I/you/he/she,物质名词baseball/computergame/sister…自主互助学习
一、预习天地
1.youhaveasoccerball你有一个足球吗?YesI./NoI.shehaveatennisracket她有一个网球拍吗?Yesshe./Noshe.(谓语是实义动词的时候,一般疑问句形式是do/does提前到前,主语后面的动词用)Idon’thaveasoccerball.我没有一个足球Shedoesn’thaveavolleyball.她没有排球(谓语是实义动词的时候,否定形式do/does+not+动词原形)总结当主语是第一人称单复数/第二人称单复数/第三人称复数时,在谓语动词加,谓语动词用就变成否定句;在句首加,谓语是就变成一般疑问句当主语是第三人称单数时,在谓语动词加,同时谓语动词用就变成否定句;在句首加,谓语动词用就变成一般疑问句例如Hisfatherhasabaseball.否定句是Hisfatherabaseball.一般疑问句是hisfatherabaseball又Shedoesherhomework.否定句和一般疑问句是
二、学习任务:
1.熟练掌握本节课的9个词汇和2个短语过程
(1)个人试读,组内相互纠正发音
(2)教师领读,学生纠正自己的发音
(3)自己读并记住汉语意思,组内检查
(4)小组竞赛,看着食物或图片快速读出写出英语词汇,看谁记的快而多
2.完成课本1a-2c学习任务
(1)认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答
(2)听录音,完成1b,小组核对答案
(3)看图片1a中物品,熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----及回答YesIdo./NoIdont.4小组讨论把Doyouhaveasoccerball中的you替换为he/she.小组竞赛看谁练的快而多Doeshe/shehaveasoccerballYeshe/shedoes.Nohe/shedoesnt5小组看2c中的物品,利用句型----Doyou/theyhavea_____----YesI/theydo./NoI/theydont.-----Doeshe/shehavea______-----Yeshe/shedoes./Nohe/shedoesnt.进行的话比赛【课堂练习】
一、英汉互译
1.soccerball_____________
2.tennisracket_____________
3.有________
4.ball________
5.排球___________
6.basketbal________
7.网球____________
8.乒乓球_________
9.球拍_________【要点归纳】
1.学会句型Doyou/theyhaveaTV以及其回答YesI/theydo./NoI/theydont.Doeshe/shehaveasoccerballYeshe/shedoes.Nohe/shedoesnt.【拓展练习】
一、根据要求完成句子
1.Ihaveagoodpenfriend.变为一般疑问句,并作否定回答______youhaveagoodpenfriendNoI_______.
2.Shehasanicepicture.对划线部分提问_______doseshe________
3._______hisparents_______haveaping-pangball (用动词的正确形式填空,并作出相应回答) ------Yes________________.
4._________ourEnglishteacher______haveabasketball(用动词的正确形式填空,并作出相应回答) -------No_________________.
二、根实际情况回答下列问题
1.Howareyoutoday______________________
2.Whatsyourname_____________________
3.DoyoulikeEnglish_____________________
4.Whatcolorisyourbag_________________
5.Doyouhaveabasketball______________【总结反思】【课题】Unit5sectionA3a—41课时【学习目标】
1..掌握单词letplaywellgoodsportmanyclubclassmore
2.掌握提建议的句型Lets--【重点、难点】
1.学会使用Lets----提建议【导学指导】温故知新小组利用物质名词balltennisvolleybasketballPing-Pongsoccerballtennisracketbat.复习前面学过的句型Doyou/theyhaveaTV以及其回答YesI/theydo./NoI/theydont.Doeshe/shehaveasoccerballYeshe/shedoes.Nohe/shedoesnt自主互助学习句型剖析1.Letsplaysports!我们做运动吧这是一个以动词Let开头的祁使句,表示建议let后跟一个名词或宾格代词,再接一个动词原形,表示“让某人做某事”,即letsb.dosth.祁使句子都是以动词开头,省略主语Lets是letus的缩写形式,us译为“我们”,放在动词let后作宾语,被称作宾格代词如Lethimgo.让他走吧Letsgotothepark.我们去公园吧Letme/him/usplaysoccer.让我/他/我们踢足球吧总结let后面要用例如LetsTV.watch.Lethersingasong.
2.Youwanttojoinoneofyourschoolsportsclubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部want想,想要1want+sth./sb.“想要……”例如Iwanttwosoccerballs.2wanttodosth.“想要做……”例如Hewantstojointhereadingclub.3wantsb.nottodosth.“想某人(不)做什么”例如Mymotherwantsmetoplaysportseveryday.Hewantsthatboynottoplaysoccerinthestreet.学习任务:
一、熟练掌握本课的12个单词
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示让_______玩打_________听起来____________运动___________我们__________社团___________更多的____________班级课________________二:完成3a—4的练习根据3b练习Lets--的用法
1.完成3a的练习
2.两人一组练习3b对话
3.两人一组做替换练习合作共建小组讨论play+soccertennisvolleyballping-pongsports的翻译并总结play和球类名词之间不加任何冠词【课堂练习】
一、根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍I____________a_______racket.
2.让我们去踢足球吧._____________________________
3.那听起来很好That_________good.
4.我们有很多运动俱乐部We_______many_______clubs.
5.你打网球吗你踢足球吗Doyou_______________________playsoccer.【要点归纳】
1..掌握单词letplaywellgoodsportmanyclubclassmore
2.掌握提建议的句型Lets--【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.That_______soundgood..
2.______you_____haveatennisracket
3.Wehavemanysports_________club.
4.Lets_________playping-pong.
5.I_________nothaveasoccerball.
二、单项选择
1.yourfatherabrotherA.IshaveB.DohasC.DoeshaveD.Doeshas
2.—DoBarryandPeterhaveabaseball—Yes.A.theyareB.theydoC.theyhaveD.hedoes
3.TimandJimletsplaysoccer.A.aB.theC./D.an
4.—Letsplaytennis.—That______verygood.A.soundsB.soundC.hasD.have【总结反思】【课题】Unit5sectionB1a--2c1课时【学习目标】
1.掌握单词interestingboringfundifficultrelaxingwatchwatchTV
2.熟练掌握提建议的句型Lets--【重点、难点】
1.学习使用描述性形容词interesting,boring,fun,difficult,relaxing:复习do/does引导的一般疑问句和lets…句型;复习名词的复数构成与使用
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化【导学指导】温故知新小组复习提建议的句型Lets…自主互助学习预习天地
1.Letsplaycomputergames.Thatsoundsinteresting.Thatsoundsgood/great/interesting/boring.那听起来不错/好极了/有趣/无聊(that指代上文之事,注意thatsounds的主谓一致原则)小组讨论总结sound为什么词后需加什么样的词举例说明.学习任务:一.熟练掌握本课的7个单词
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示有趣的令人感兴趣的______________/__________无聊的令人生厌的__________困难的______________轻松的______________看电视_________________
二、小组合作完成1a---2c的学习任务
1.小组合作完成1a
2.听录音练习Lets--的用法
3..听录音完成2a.
4.再听一遍完成2b内容
5.使用描述性形容词interesting,boring,fun,difficult,relaxing和lets…句型,小组竞争作对话练习,比一比,哪一组作的好【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词
1.Thesequestionsareveryd_____________.
2.Theyplayfootballe__________day.
3.D________shelikesports
4.Thats__________interesting.
5.Idontw____________TVintheevening.
6.—Letsplaytennis.—Noitsb______________.
7.Wehavemanyc________:volleyballbasketballping-pongandmore.【要点归纳】
1.学习使用描述性形容词interesting,boring,fun,difficult,relaxing:
2.熟练掌握提建议的句型Lets…【拓展练习】
一、用所给动词的正确形式填空
1.Lets___________playsoccer.
2.That___________soundboring.
3.He____________haveabook.
4.You___________notplay______sportevery day.
5.She___________notwatchTVintheevening.She_________studyEnglisheveryday.
6.Lets_________playvolleyballwith______she.She________playeveryday.
7.Letyoursisiter_______playthecomputergame.
二、单项选择1Themathclassis_______.Ilike喜欢it.A.interestingB.relaxingC.funD.boring.
2.—Letsplaybasketball.—No_____________.A.itsboringB.itsinterestingC.itsgoodD.itsfun
3.Thatsan___________question.A.interestingB.boringC.difficultD.relaxing
4.Doyouplay_______A.basketballsB.abasketballC.basketballD.thebasketball
5.Thatsounds___________.A.wellB.badlyC.goodD.fine
三、阅读短文,将Ⅱ栏中的词和Ⅰ栏中的事物对应起来DoyouplaysportsWellIplaysportseveryday.Iplaytennisbasketballandmore.Iplaycomputegamestoo.Itisinteresting.ButIdonthaveacomputer.Iplaybasketballeveryday.Ithink认为itisfun.Idontplayvolleyball.Itisdifficult.IdontwatchTV.Ithinkitsboring.Idomorningexercises早操everyday.Itisgoodformyhealth健康.ⅠⅡ
1.computergameA.boring
2.domorningexercisesB.fun
3.volleyballC.interesting
4.basketballD.difficult
5.watchTVE.goodforhealth【总结反思】【课题】Unit5sectionB3a—self--check1课时【学习目标】
1.掌握本节课的9个单词和4个短语
2.学会写某人所拥有物品的短文【重点、难点】
1.学会写某人所拥有物品的短文
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其第三人称单数形式的变化【导学指导】温故知新小组复习掌握本单元单词和短语,熟练掌握提建议的句型Lets--会正确运用Doyouhave…?Doeshe/shehave…?来谈论物主关系自主互助学习要点核心解读
1.EdSmithhasagreatsportscollection.EdSmith有丰富的体育用品收藏名词修饰名词一般情况下变复数时,只有被修饰的名词变为复数形式,例如appletree-appletreesshoeshop-shoeshops如果修饰词为manwoman则两个名词都要变为复数形式,例如womandoctor-womendoctorsmanteacher-menteachers高分突破1有的名词常以复数形式出现,例如clothesshop-clothesshopssportscenter-sportscenters2丰富的钢笔收藏agreat/bigpencollection少的钢笔收藏asmallpencollection
2.HeonlywatchesthemonTV.他只在电视上观看它们1看watchseelookreadwatchTV/amovie/afootballgame/amatch/thenewsreportsseeamovie/anoldfriendlookatthepicture/thatfunnyboyreadthenewspaper/amap/themenu/aninterestingstory2onTV在电视上onthephone在电话里onthecomputer在电脑上
3.I/We/They/You/Thekidshave8baseballs.我/我们/他们/孩子们有8个棒球She/He/Mybrother/Theboyhas8baseballs.她/他/我哥哥/那个男孩有8个棒球注意以上各句主语和谓语要主语是单三,谓语也用单三;主语不是单三,谓语也不用单三
4.playtennis/basketball/baseball/ping-pong/volleyball/soccer/football“打…,踢…”指运动总结play+.这个“球”名前例如Letsplaytennis.学习任务
一、会读写29页上的单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟,两人一组,相互提问
2..展示交流,小组竞赛以听写形式进行展示单词美妙的;大的收藏品;收集物但是只;仅仅他们(的宾格)每个天;一日复数racketbasketballvollayball三单havewatchplay短语体育收集品参加体育运动每天通过电视看---节目三个棒球
二、学习3a、3b、self--check部分
1.学生自读3短文,圈出与体育有关的物品,.组内交流,理解短文意思
2.学生展示,其他学生质问或补充,教师点拨,完成3a,学生背诵3a短文并展示
3.看3b图画,补全3b短文,组内交流,核对答案
三、学写某人所拥有物品的短文【课堂练习】
一、根据句意及汉语提示完成单词
1.LiMingplays_________篮球everyday.
2.WatchingTVisvery________放松的.
3.Doyouhavea________电脑?
4.MyfriendTomhasagreatsports________收藏品.
5.Katehas8________球.【要点归纳】
1.学会写某人所拥有物品的短文
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其第三人称单数形式的变化【拓展练习】
一、用所给词的正确形式填空
1.That________(sound)interesting.
2.________you________(have)atennisracket
3.Mybrother________(have)abaseballbat.
4.Wehavemany________(club)inourschool.
5.Letwatch________(they)onTV.
6.She________(play)sportseveryday.
7.Canyou________(bring)yournewpicturebookshere
8.________yourfriend________(like)sports
9.Let________(we)playtennis.
10.That’san________(interest)computergame.【总结反思】【课题】Unit6sectionA1a—1c1课时【学习目标】
1.熟练掌握本课13个食品单词.banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orangeicecream,salad,strawberrypear
2.运用句型Doyou/theylike…谈论对方喜欢或不喜欢的食物【重点、难点】名词的复数形式【导学指导】温故知新小组回忆前面学习过的食品名称自主互助学习词句导航台
1.可数名词与不可数名词英语中的名词可分为可数名词与不可数名词凡是可以计数的名词叫可数名词物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量,称为不可数名词可数名词有复数形式,可与不定冠词a或an数词连用;不可数名词没有复数形式,它不能与不定冠词或连用来表示量如food,meat,bread,tea,water,milk,ink,orange橘汁,drink饮料,rice,fish等1)不可数名词表示“一个”概念时,要用短语,如acupoftea aglassofmilkabottleoforange apieceofbread2)不可数名词表达复数意义时应用如下twocupsoftea;threebottlesofdrink;fourpiecesofmeat3)可数名词的复数形式表达如下 一般情况下加 -s.如 bookbookshamburger_____________pear__________banana_______________orange_________以o结尾的加 -s或-es如photophotostomato_______________以 s.shch.x结尾的加-es如watchwatches bus_________以辅音字母加y结尾的变 y为i加 es.如dictionarydictionariesstrawberry__________family_______________学习任务:
一、会读写本课13个食品单词 1.个人自读,记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示 喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________ 花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________冰淇淋_________沙拉___________草莓_________梨__________小组讨论你所学的不可数名词_______________________________________________________
二、谈论对方喜欢或不喜欢的食物
1.录音完成1b(面的对话编号)
2.两人一组练习1b对话
3.Pairwork和你同伴模仿1b对话.编新对话【课堂练习】
一、先看后将它们按可数名词、不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类写序号即可A.fruitB.vegetableC.chickenD.tomatoE.broccoli.F.saladG.soccerballH.iceI.bookJ.icecream1.可数名词2.不可数名词3.兼可数与不可数名词
二、写出下可数名词的复数形式1.Star
2.apple
3.watch
4.photo5.Backpack6.Tomato
7.key
8.bus9.strawberry10.Dictionary【要点归纳】
1.熟练掌握本课13个食品单词
2.运用句型Doyou/theylike…谈论对方喜欢或不喜欢的食物【拓展练习】
一、用所给单词的正确形式填空
1.Therearefour_________tomatointhedrawer.
2.Jefflikes____________strawberryverymuch.
3.Arethese____________youoranges.
4.She___________likebananas.
5.I______________notlikemath.
二、单项选择()
1.Mostboys___________hamburgers.A.likesB.like C.does D.do()
2.Do___________likeFrenchfriesA.heB.she C.them D.you()
3.Mymother____________orangesorstrawberry.A.dontlikeB.dolikes C.doesntlike D.doesntlikes()
4.——Dotheylikebroccoli——A.YesIdo B.YestheydoC.NoIdontDNotheydo()
5.Thereissome_________inthebag.A.appleB.saladC.tomatoD.banana【总结反思【课题】Unit6sectionA2a---41课时【学习目标】
1.掌握本课单词havefood2继续.区分可数名词与不可数名词
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物【重点、难点】
1.可数名词与不可数名词
2.询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答【导学指导】温故知新小组的话询问自己喜欢的食物,运用句型Doyou/theylike…复习可数名词的复数构成规则小组合作总结一下名词变复数的变化规则
(1)一般情况_________________________________
(2)以辅音字母加y结尾的词______________________
(3)以sxshch结尾的词__________________________自主互助学习词句剖析1.1ike在本单元中出现的句型运用1Doyoulike…某物你喜欢…某物吗Doeshe/shellke...某物他/她喜欢……某物吗以上两个句型常用于问别人“对……某物喜不喜欢”时,对这两个句型的回答与我们上一单元讲到的“对do,does开头,所引起的一般疑问句的回答”一致如A Doyoulikestrawberryicecream作否定回答—No.Idont.B Doesyourmotherlikefruit作肯定回答—Yes.shedoes.2sb-某人dont/doesntlike…sth.某物.某人不喜欢……某物如A.Myparentsdontlikechicken.当句子主语为“非三人称单数形式”时,用“dont”.B Heruncledoesntlikevegetables.当句子主语为“三人称单数形式”时用“doesnt”.学习任务
一、熟练读,写本课单词及短语
1.个人自读、记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示吃;饮__________食物_________吃汉堡包____________吃冰淇淋________________
二、运用句型Doyoulike┅/Does┅like┅及其回答调查人们喜欢与不喜欢的食物
1.组内同学运用句型Doyoulike┅及其回答YesIdo./NoIdont.互相问答e.g.A:DoyouliketomatoesB:YesIdo./NoIdont.完成课本4部分的表格
2.组内同学合作完成3及82页表格e.g.1——A:DoesBoblikeFrenchfries——B:Yeshedoes.2——A:DoesBilllikestrawberries——B:Nohedoesnt.
3.听录音完成2a2b并核对答案
4.理解下列句子:Letshaveicecream./Idontlikeicecream.
5.背诵、默写2b的对话并展示【课堂练习】
一、写出下列单词的复数形式
1.hamburger__________
2.dictionary__________
3.tomato_________
4.photo_________
5.strawberry__________
6.banana__________
二、写出下列短语
1.冰淇淋__________
2.五个汉堡包_____________
3.炸马铃薯条_____________
4.七个草莓________________
5.一些西红柿_____________【要点归纳】
1.可数名词与不可数名词
2.询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答【拓展练习】
一、单项选择()
1.Mysisterlikessome____________.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad()
2.Ilike______oranges.Idontlike_______orange.A.thesethoseB.thosetheC.thattheseD.//()
3.BillandBob________likebananas.A.doesB.dontC.notD.does()
4._____yourbrother______FrenchfriesA.dolikeB.doeslikeC.DoeslikeD.Dolike()
5.Doesshelikebroccoli----__________.A.Yesshelike.B.Noshedoes.C.Yesshedoes.D.Nohedoes.
二、补全对话一空一词A:Doyou1broccoliB:YesI
2.Ilikeallvegetables.A:HowaboutyouDo3likecarrotsB:YesIdo.Itsgreat!Doyoulike4A:NoI5likevegetables.ButIlike6,Ilikebananasoranges.B:DoyoulikeapplesIdontlikeapples.A:YesIlikeapples.DoyouknowwhatIreally真正likeB:WhatA:Ice
7.【总结反思】【课题】Unit6sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.掌握本课9个单词
2.掌握like的三单及其否定形式的句型【重点、难点】like的三单及其否定形式的句型【导学指导】温故知新小组复习可数名词与不可数名词;询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.自主互助学习句型剖析—DoesTomlikecarrots—Yeshedoes./Nohedoesnt.1.一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式如下如WehaveclassesfromMondaytoFriday.我们从周一到周五上课—Doyouoftenwritetoyourfriends你经常给你的朋友们写信吗?—YesIdo./NoIdont.是的,我经常写/不,我不经常写当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下⑴肯定句在行为动词原形后+s/es其构成方法与名词单数变复数相同⑵否定句用助动词doesn’t+动词原形⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首,后面动词用原形,回答时,肯定用“Yes,主语+does.”;否定用“No,主语+doesn’t.”Sheworkshard.她工作努力Shedoesntworkhard.她工作不努力Doessheworkhard她工作努力吗?Yesshedoes.是的,她工作努力Noshedoesnt.不,她工作不努力注意一般现在时中助动词面加原形动词学习任务
一、熟练掌握本课的7个单词
1.个人自读,记忆本课单
2.小组互相检查单词读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示蛋鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡鸡肉__________早餐________午餐________晚餐正餐_________水果________蔬菜;植物________
二、小组合作
1.完成1a小组核对答案
2.完成1b看哪个小组写的最多
三、听力训练及句型练习
1.听录音把听到的单词写在下方1________2________3_________4_________5________6________7_________
2.小组核对答案
3.再听一遍完成2b的表格,小组核对答案
4.椐表格的内容练习喜欢和不喜欢的两个句型Sandralikessalad.Tomdoesntlikeapples.【课堂练习】
一、翻译下列短语
1.冰淇淋___________________
2.五个苹果___________________
3.炸马铃薯条_______________
4.六个胡萝卜____________________
5.一些西红柿________________【要点归纳】like的三单及其否定形式的句型【拓展练习】
一、根据句意和首字母提示完成单词
1.—Doyoulike_______________草莓—YesIdo.
2.Ilikehamburgersforb________________.
3.Wemusteat_________________.蔬菜
4.Ilike______________forexample例如applesbananasoranges….
5.Shedoesntlikeb__________________.花椰菜
6.Mybrotherlikesicec_______________.
7.Ihavesixb___________________.香蕉
二、句型转换,按要求完成下列各题
1.thisisanegg.改为复数句eggs.
2.Arethesetomatoes改为单数句tomato
3.HesJimMiller.改为同义句isJimMiller.
4.Smithishislastname.改为同义句HisisMiller.
5.Mysisterlikesthisphoto.改为否定句Mysisterthisphoto.【总结反思】【课题】Unit6sectionB3a—selfcheck1课时【学习目标】
1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短
2.熟练运用本单元句型:—Doyou/theylike—YesI/theydo.—NoI/theydont.—Doesshe/he/—Yesshe/hedoes.—Noshe/hedoesnt.进行对话交际【重点、难点】正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型【导学指导】温故知新小组总结前面学过的食物、蔬菜、水果及询问对方喜欢或不喜欢东西的句型自主互助学习词句剖析
1.短语breakfast/lunch/dinner/dessert对早餐/午餐/晚餐/甜食来说某餐吃什么注意“三餐”词是名词例如Sheofteneatsaneggbreakfast.(用介词填空)
2.lotsof==+名词复数=+不可数名词alotof=lotsof后既可接,又可接E.g.Wehavealotofvegetables.=Wehavevegetables.=Wehavevegetables.
3.healthyfood健康食品healthy的名词是Theyofteneatmanyfruitsandthefruitisgoodforoursotheyarevery.
4.run动词,名词有和表示运动的“人”,表示运动这类的“事情”例如YaoMingisa.Heisastar.Nowheis.5.“have和“eat”作“吃”之义时的运用have和eat都有“吃”之义后一般跟表示食物类的名词或代词,二者一般可换用,have的动第三人称单数形式为“has”,而eat的动词第三人称单数形式为“eats”具体习惯用法如下1have/eat+食物吃……如Ioftenhave/eateggs,andmysisteralsohas/eatseggs.2have/eat+某一餐,“吃……餐”之义如havebreakfast,吃早餐;eatlunch吃午餐此时表示三餐的名词breakfast餐;lunch,午餐;supper,晚餐在这一短语结构中,包括在语句中运用时,前不加冠词a,an或the,也不用复数形式Ioftenhave/eatlunchatschoo1.如Doesyourfatherhave/eatsupperathome3have/eat...食物for..某一餐某餐吃……,have/eat后跟食物,for后某一餐,表示“某餐……吃….”之义Heoftenhashamburgersandicecreamforbreakfast.has可用“eats”替换MysisterandIhave/eatchicken,saladandFrenchfriesforsuppereveryday.
6.Forbreakfast,shelikeseggs,bananasandapples.对于早餐来说她喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果for,介词,“对于”之义与表示“某一餐”的名词构成介宾结构短语,表示“对于某一餐来说”之义这一结构可用于句首,此时打“,”与后面部分隔开,也可用于句中表食物的名词之后如A Forlunch,sheusually通常hashamburgersandsalad.相当于:sheusuallyhashamburgersandsaladforlunch.B Forsupper,Iliketomatoes,carrotsandchicken.相当于Iliketomatoes,carrotsandchickenforsupper.【课堂练习】
一、英汉互译
1.lotsof_______
2.healthyfood_______
3.Frenchfries_________
4.runningstar________
5.一个鸡蛋_______
6.一些花椰菜_______
7.一些鸡肉________【要点归纳】食物、蔬菜、水果及询问对方喜欢或不喜欢东西的句型【拓展练习】
一、根据句意和首字母提示完成单词
1.Doyoulike_______________番茄--YesIdo.
2.Eating____________蔬菜isgoodforhealth.
3.Issheamovie电影s__________
4.Jefflikess_______________verymuch.
二、用所给单词的正确形式填空
1.The_________runrunsveryfast快.
2.Thefood_______(be)veryhealthy.
3.Where_______bethevegetables
4.Fordinnershehassome_______________chicken.
5.SandraClarkisa___runstar.
三、翻译下列句子
1.我吃沙拉作为甜点Ieat________________..
2.我姐姐早餐吃薯条和苹果Mysister_____Frenchfriesand____________breakfast.
3.那位赛跑明星吃很多健康食品The_______star_____lotsof_____________.
4.这是花椰菜冰淇淋.Thisis_______ice__________.
5.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧Lets_____________andeggs.【总结反思】【课题】Unit7sectionA1a---1c1课时【学习目标】
1.掌握单词pantssockT-shirtshortssweatersheosskirtsaledollar等
2.掌握询问价格的句型HowmuchisthisT-shirtItssevendollars.HowmucharethesesocksTheyretwodollars.【重点、难点】学会使用询问价格的句型,并能正确回答【导学指导】温故知新小组复习预备单元中学习过的物品及颜色的正确英语表达自主互助学习词句解读
1.——Howmuchthesepants=Whatsthepriceofthesepants——twentydollars.这条裤子20美元Howmuchthissweater=What’sthepriceofthissweater60yuan.它60元总结询问物品的价格用但是Howmuchis/are...中的be动词由决定Theshortsare30dollars.提问theshorts
2.Howmuch+不可数名词,howmany+可数名词复数如howmuchfoodhowmanystudents总结howmuch+不可数名词+...是对的howmany+名词复数+...是对的例如Hehastenpencils.提问heHiscousinhassomesweaters.提问?Annahasmuchbroccoli.提问?学习任务
一、熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读,记忆本课单词,小组互相检查单词读写情况
2.根据汉语写出下列英语单词并展示裤子__________短袜_______男衬衣__________T恤衫_________短裤___毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____短语:价钱多少_______________
二、学习1a掌握句型:Howmuchis/are……Its/Theyre…….
1.自读单词然后将单词与图中物品相搭配,小组核对答案
2.自读中的对话理解汉语意思
4.小组讨论汉语意思并练习对话
5.两人一组展示对话小组竞争
6.利用身边的实物,两人一组练习对话
三、完成听力练习
1.听录音,在图中圈出你听到的物品
2.练习听力对话【课堂练习】
一、根据句意和首字母完成单词
1.Thebluehatissevend__________.
2.Howmuch_____thepants
3.Howmucharethe______短袜____________twodollars.
4.My_________毛衣isred.
5.—Howm______isyourskirt—20dollars.【要点归纳】学会使用询问价格的句型,并能正确回答【拓展练习】
一、用所给的词填空
1.Howmuch____bethechicken
2.Thesered_______shoearethirtydollars
3.Howmucharetheapples_____itareeightdollars.
4.Hissocks______be2dollars
5.How________manyareyoursocks---Twodollars
二、单项选择()
1._______aretheshoes–Theyre20dollarsA.WhenB.HowmuchC.HowmanyD.What()
2.______Englishbooksdoyouhave-IhavetwoA.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howfar()
3.—Mypants_____black.-Butthispairofpants_____greenA.isisB.areareC.isareD.areis()
4.Theshoesare30______A.dollarB.dollarsC.DollarD.Dollars()
5.Whatcolorarethese_____A.shirtsB.T-shirtC.hatD.sweater【总结反思】【课题】Unit7sectionA2a---41课时【学习目标】
1.掌握有关颜色和服装的单词
2.学会询问价格及购物用语.【重点、难点】购物用语【导学指导】温故知新利用身边的实物,两人一组练习对话,复习上一课时物品短语及句型自主互助学习词句解读1——CanIhelpyou我能帮你吗?=我能为你做什么?——Yesplease.是的,请吧/Nothanks.不了,谢谢
2.Iwantasweater.我想要件毛衣
3.Whatcolordoyouwant你想要什么颜色?
4.Hereyouare.=Hereitis给你(这件毛衣/钱等)
5.Howmuchisit/Howmucharethey多少钱?
6.Illtakeit.=Illgetit.=Illhaveit.我买下它了
7.——Thankyou./Thanksalot.多谢——Yourewelcome.=ThatsallrightOK.=Notatall.=Itsmypleasure..别客气总结当别人表扬了你是你常用表示感谢——Happybirthdaytoyou!/Havefun!/Yoursweaterisbeautiful!——学习任务
一、掌握有关颜色和服装的单词.
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读、写情况
3.小组比一比写出下列词语并展示,看哪一组又快又准颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________短的__________职员__________帮助________想要_______________给你___________________不客气________________例子_________________
二、运用Howmuch...句型.询问价格.
1.听录音完成2a以及2b
2.结对练习就2a中的物品进行自由问答
3.就你自己的物品相互询问价格如:-Howmuchistheredsweater-Its30$.-Howmucharethesenotebooks-Theyre10$.
三、掌握购物用语 1.根据理解补全3a对话.小组讨论,相互检查 2. 分角色朗读对话. 并尝试复述对话 3. 模仿3a对话利用3b中的图画进行自由练习 4. game.( 看谁记的快又多)
四、小组合作练一练小组讨论is和are在谈论价格时的用法
1.—Howmuch_______theredskirt—It________6$.
2.—Howmuch_______theseblackpants—They_______10$. 【课堂练习】
一、写出下列短语
1. 红色的毛衣______________
2.黑色的衬衫_____________
3.白色的裙子____________
4.长的裤子_____________
5.短的袜子________________
6.大的鞋子________________
7.小帽子______________
8.给你
9.不必客气【要点归纳】
1.掌握有关颜色和服装的单词
2.学会询问价格及购物用语.【拓展练习】
一、单项选择()
1.―CanIhelpyou―__________.A.NonotB.DonthelpmeC.YespleaseD.Yeshelpme()
2.__________socks20dollarsA.IstheB.AretheyC.AretheD.Isthat()
3.Mybrotherdoesntlike__________colorofthehat.A.aB./C.theD.this()
4.―Iwantthatbag.―__________.A.HereareyouB.HereyouareC.GiveyouD.Youarehere()
5.―Howmuch__________thebluepants―__________$
20.A.is;ItsB.are;TheseareC.are;TheyreD.is;Its()
6.Great!Theyhaveshorts__________manycolors.A.areB.inC.isD.on()
7.Thepriceofthesocks__________10yuan.A.areB.isC.doesD.can【总结反思】【课题】Unit7sectionB1a---2c1课时【学习目标】
1.掌握数字10—
312.学会购物【重点、难点】
1.数字10—
312.购物用语【导学指导】温故知新小组复习掌握有关颜色和服装的单词;学会询问价格进行购物模拟训练.自主互助学习小组预习思考如何表达21--29及31--39这些数字它们有什么规律学习任务
一、读写、记忆数字10-31并默写
1.听录音并跟读熟读1a中的数字
2.个人自读,记忆数字
3.小组互相检查读、写情况
4.写出下列数字并展示10________11________12________13________14________15_____16________17________18________19________20________21________28________30________31________
二、听力训练并运用Howmuch...句型及其Ilike/dontlike....句型询问价格及表达喜好.
1..听录音完成2a
2.再听一遍录音完成2b并在小组内核对答案
3.根据.2b图画练习对话完成2c.e.g.A:HowmucharetheredsocksB:Theyre$
8.【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词
1.Theyellowshoesaretwentyd________.
2.Howm_______isthishatFourdollars.
3.Thankyou.Yourew__________.
4.Mysocksarenotwhite.Theyareg__________.
二、用英语写出下列数字
1.HowoldisyourfatherHeis___________31yearsold.
2.HowmuchisthishatIts___________15dollars.
3.Theyhave_________22balls.
4.__________10and___________19is_____________
29.【要点归纳】
1.数字10—
312.购物用语【拓展练习】
一、 单项选择
1.–Thankyou.--______.A.HiB.ThanksC.Nicetomeetyou.D.You’rewelcome
2.—Howmucharetheblacksocks—_________________.A.Its10yuanB.Its10yuansC.Theyre10yuanD.Theyre10yuans.
3.—_________aretheshoes—Thyeregreen.A.WhatB.whereC.HowD.Whatcolor
4.—CanIhelpyou—___________.A.YespleaseB.NoIcant.C.SorryD.Yourewelcome.
5.Katedoesn’t_____pears.A.hasB.likeC.eatsD.likes
6._____PeterandJim_____hamburgersA.DoeslikeB.DolikeC.DoeslikesD.Dolikes
7.--________________.--Yesplease.IwantaT-shirtformydaughter.A.WhatdoyoulikeB.DoyoulikeaT-shirtC.CanIhelpyouD.Canyouhelpme
8.—Thesocksareverycheap.—Ill_____them.A.giveB.bringC.likeD.take
9.Thewomen___redismymother.A.atB.inC.withD.of
10.Wecan____clothes____thisshop.A.buy;toB.buyfromC.sellfromD.buyfor
二、根据上下文补全对话A:CanI_____youB:Yes______.Idlikeapairofshoes.A:_____colordoyoulikeB:Sorry.We_____haveanyredshoes.Lookattheseblackshoes.They_____verynice.A:OK.Ilikeblacktoo.____________aretheyBFourdollars.A:OK.Ill_____them.B:_____youare.A:Thankyou.B:Youre______.【总结反思】【课题】Unit7sectionB3a—self-check1课时【学习目标】
1.熟悉掌握本节课的15个单词
2.学会并掌握如何写广告【重点、难点】学会并掌握如何写广告【导学指导】温故知新小组复习掌握有关颜色和服装的单词;.数字10—31;购物用语运用询问价格句型进行购物模拟训练自主互助学习词句剖析
1.Comeandbuy…=Cometobuy….Goandsee…=Gotosee…
2..Anybodycanaffordourprices.任何人都能承担得起我们的价钱例如我们买不起房子Wecantthehouse.
3.短语以合理的价格havealookat…”=“看一看…girs/boys/sports.对姑娘/男孩/运动来说sell…to…把…卖给…buy…from…从…买…在出售给某人买什么运动包
4.help可以是名词,也可是词帮助某人做某事Youoftenhelpmehomework.=Youoftenhelpmehomework.
5.一双/副/条......
6.区分too用于,also用于,either用于例如Youare
13.=Youare
13.Youarent
13.(用上述三词填空)学习任务
一、会读写P45--46页单词与短语
1.个人自读,记忆本课单词
2.以小组为单位相互提问解疑答难
3.小组比赛完成下列短语衣服服装商店________来来到_______购买买_______很非常_______价格_______每个______任何人_________负担得起;买得起_____我们的_______看见_______你自己_______先生___卖;销售______从从...起____
二、读懂3a短文,在此基础上完成3b.
1.个人自渎并翻译
2.小组讨论短文意思.并完成下列翻译1以一个很好的价格______________2只有25块钱__________3一个运动包___________4红颜色的T恤衫___________5任何一个人都能买得起._______________________6自己亲自看_______________7在华星服装店____________
3.小组核对答
4.背诵3a并展示竞赛
5.看3b图画,补全3b短文
6.组内交流,教师指导核对答案
三、学会写广告的小短文【课堂练习】
一、找出与句中划线部分意义相同或相近的选项
1.DoyouhavealotofbooksinyourschoolbagA.manyB.muchC.alotD.one
2.CanIhelpyouA.HowaboutyouB.CanIgowithyouC.WhereareyouD.WhatcanIdoforyou
3.WhattimedoesshehavelunchA.eatB.buyC.makeD.take
4.Hewouldliketobuyaredbag.A.stopB.beginC.likeD.wants
5.Thehatischeap.Illtakeit.A.saleB.likeC.buyD.sell【要点归纳】学会并掌握如何写广告【拓展练习】
一、完形填空Hiboysandgirls.Have1_look2_ZigZagsClothesShop.Wehaveblackandbluehats3_$154_.Thebluesweateris$335_andtheyellowsweateris$306_.Theyellowshortsare7_$30andthegreenshortsare8_salefor$
25.Youaskhow9_theshortsare10_shoresOhImsorry.Thesearemyshoes.()
1.A./B.aC.anD.the()
2.A.atB./C.toD.in()
3.A.onB.toC.forD.with()
4.A.fiveB.fifteenC.fiveteenD.fifty()
5.A.threethreeB.thirteenthreeC.thirtythreeD.thirty—three()
6.A.thirtyB.threetyC.thirteenD.threeten()
7.A.tooB.alsoC.otherD.each()
8.A.onB.forC.toD.in()
9.A.manyB.someC.lotD.much()
10.A.whatB.whichC.howD.who【总结反思】【课题】Unit8sectionA1a—2b2课时【学习目标】
1.掌握本课18个单词
2.学会使用31个序数词
3.学会句型Whenisyourbirthday以及回答--Mybirthdayis…【重点、难点】
1.学习序数词的构成和日期的表达法
2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型【导学指导】温故知新复习基数词l一31自主互助学习课前导读
一、12个月份英语日期的表示法
1.—Whenisyourbirthday你的生日是哪一天?—MybirthdayisNovember11th.11月11日,用英语表示日期,其顺序为“月+日+年”,日和年之间需用逗号隔开如August2nd,月份首字母必须大写
2.小组预读12个月的英语表达法1)NewYearsDayisin____________.2)____________一月isthefirstmonthoftheyear.
二、写出下列基数词和序数词,并试着总结规律
1.第一_______第二_______第三________第八_______第九________
2.第五______第十二______第十八________第十九
3.第二十______第三十_______第三十一规律基变序,有规律,
一、
二、三特殊记,末尾字母t,d,d,f来把ve替,八减t,九去e,th要从四加起,ty变成tie,若是遇到几十几,只变个位就可以学习任务
一、熟练读写本课单词及短语
1.个人自读、跟读1a录音,记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候,何时__________________生日_______________一月_______________二月________________三月________________四月_____________五月__________六月________________七月______________八月______________九月__________十月________________十一月_______________十二月______________________
二、熟练使用序数词
1.写出下列数字的基数词,并对比记忆写出序数词
4._________________________
6.________________________
10._________________
15._________________________
1._______________________
2.___________________
3._________________________
8._______________________
9.__________________
2.写出下列日期5月5号________________4月16号_____________________3月4号________________
三、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日
1.听录音,给1b对话编号
2.练习1b的对话,用自己的生日编新对话
3.听录音,完成2b
4.小组竞赛,展示对话交际【课堂练习】
一、写出下列数词的序数词 1.one________2.two________3.three________4.five________ 5.eight________6.nine________7.twelve________8.nineteen________ 9.twenty________10.thirty-six________
二、将下列词组译成英语 1.1月1日________2.4月12日________ 3.5月4日________4.6月1日________ 5.8月15日________6.9月10日________ 7.10月12日________8.12月25日________【要点归纳】
1.学习序数词的构成和日期的表达法
2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型【拓展练习】
一、单项选择)1.WhenisyourbirthdayIt’s________. A.FebruaryB.second C.FebruarysecondD.1990()
2.The_________monthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth()3.________isverydifficult. A.LessonfifthB.Thelessonfifth C.FirelessonD.Thefifthlesson()
4.
1.__________isyourbirthdayA.WhoB.WhereC.HowmanyD.When()5.Thereare________monthsinayear.The________monthisDecember. A.twelvetwelveB.twelfthtwelfth C.twelvetwelfthD.twelfthtwelve【总结反思】【课题】Unit8sectionA2c---41课时【学习目标】
1.继续掌握所有的序数词及部分单词
2.能熟练的询问他人的生日及年龄
3.了解名词的所有格【重点、难点】
1.正确的运用序数词
2.根据身份证编对话【导学指导】温故知新小组复习运用句型----Whenisyourbirthday---Mybirthdayis…以及1---31的序数词、12个月份的英语表达,了解同学间实际出生年月自主互助学习课前导读
1.Whenisyour/her/hisbirthday你的/她的/他的生日是什么时候?My/Her/HisbirthdayisMay14th.(此处无on)=ItsMay14th.总结对提问用例如ThegameisMay
1.提问thegame
2.谈论岁数、年纪大小(西方国家如何询问年龄)——Howoldareyou你几岁了?你多大了?你多大年龄了——Imtwelve.我12岁了=——Howoldareyou=Whatsyourage——Im
8.=Im8yearsold.总结对提问用Myfatheris31yearsold.提问father学习任务一:运用WhenisyourbirthdayMybirthdayis---询问生日
1.两人一组练习下列对话A.WhenisyourbirthdayB.MybirthdayisJuly5th.A.WhenisherbirthdayB.HerbirthdayisMay2nd.A.WhenishisbirthdayB.HisbirthdayisAugust5th.
2.组内同学合作根据所制作的表格做对话A.WhenisyourbirthdayB.ItsMarch21st.A.HowoldareyouB.Im
15.
3.两人一组相互练习
三、完成听力部分
四、学习名词所有格,在名词后加s表示----的,表示一种所有关系你爸爸的生日yourfathersbirthdayTom的椅子TomsdeskTom的生日TomsbirthdayMeimei的书Meimeisbooks
五、小组结对活动运用询问其他人的年龄及生日的句型,根据身份证编对话Howoldishe/sheHe/Sheis
13.Whenishis/herbirthdayHis/Herbirthdayis…【课堂练习】
1.根据汉语写出下列英语单词及短语1)第一__________2)第二________3)第三4)第五_________5)第八______________6)第九_________7)第十二__________8)第二十_______9)第三十__________10)第三十一_________11)出生日期____________12)几岁________【要点归纳】
1.正确的运用序数词
2.根据身份证编对话【拓展练习】
一、单项选择()
1._________isyourbirthdayA.WhoB.WhereC.HowmanyD.When()
2.Mymothersbirthdayis_______________.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd()
3.The_______mothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth()
4.---Howoldareyou---Im_____________.A.twelfthB.twentiethC.twelveD.twenties
二、根据首字母完成单词
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersDayisonS__________10th.
4.Decemberisthel_________最后的monthoftheyear.
5.H_________birthday.
三、完成句子
1.Im
15.对划线提问_____________________________
2.HerbirthdayisJune3nd.________________________________
3.我姐姐的生日是八月四号My_________birthdayis___________4th.
4.他的生日是十二月二十五号________________________________________
5.Tomisnine.划线提问【总结反思】【课题】Unit8sectionB1—3a1课时【学习目标】
1.掌握词汇basketballgame,birthdayparty,Englishspeechcontest,musicfestival,schoolday,schooltrip,volleyballgame
2.熟练掌握句型Whenis---Its---.【重点、难点】学会使用序数词询问某人的生日【导学指导】温故知新小组合作利用身份证小组自编的话,复习序数词1—
31、询问某人的生日的句型自主互助学习课前导读
1.Mondayistheseconddayoftheweek.周一是一星期中的第二天(序数词前常有)It’smyeighthbirthday.序数词eighth前已有不再加the.
2.短语birthdayparty生日聚会Englishspeechcontest英语演讲比赛musicfestival音乐节schoolday校庆日schooltrip学校组织的旅行volleyballgame排球比赛
3.在某一天用介词.在某一天的上午/下午/晚上用介词,在某月份用介词在早晨/下午/晚上例如MybirthdayisJune7th.TheschooltripisDecember.用恰当的介词填空学习任务
一、熟练掌握本课的单词及短语
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示演讲比赛_______festival________volleyballgame生日晚会_________schoolday_______篮球赛___________schooltrip
4.小组合作完成
1.
二、练习听力
1.听录音完成2a
2.再听一遍完成2b内容
三、小组结对活动完成2c/3a【课堂练习】
一、英汉互译
1.英语演讲比赛
2.musicfestival
3.volleyballgame
4.Englishparty
5.学校组织的旅行
6.schoolday【要点归纳】学会使用句型Whenis---Its---.及序数词询问某人的生日【拓展练习】
一、单项选择()
1.—Whenisyourbirthday—ItsMay______.A.fourB.fourteenC.fourthD.forty
2.Augustisthe_____monthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine
3.NewYearsDay元旦isonJanuary______.A.1thB.1stC.1rdD.2nd
4.Sundayisthe____dayoftheweek.A.firstB.secondC.lastD.third
5.Decemberisthe______monthoftheyear.A.twelveB.tenthC.twelvethD.twelfth
6.—DoyouhaveaSchooltripatyourschool—_______.A.Yesitis.B.Yeswedo.C.Yeswedoes.D.Yesitdoes.
7.—_____isyourauntSheisthirty.A.WhenB.WhenoldC.HowoldD.How
8.—HappyBirthdaytoyou!—________.A.ThatsallrightB.Thesametoyou.C.ThankyouD.ThatsOK.
9.—Whenis____birthday.—ItsNovember11th.A.SallysB.SallyC.SallysD.Sallyis
10.Ourschoolhasaspeechcontest_____October16eachyear.A.inB.onC.atD.for
二、用所给单词的适当形式填空
1.WhenisbirthdayJeff
2.birthdayisOctober5th.myfather
3.HowoldWilliamandMarybe
4.Mybrother14yearsold.be
5.Mylittlesisterisonlyoneold.years【总结反思】【课题】Unit8sectionB3b---self-check1课时【学习目标】
1.掌握本单元单词及短语
2.熟练掌握句型Whenis---Its---.HowoldareyouIm
12.HowoldisheHeis
153.掌握询问活动日程的句型
4..学会合理安排自己的日程【重点、难点】
1.学会合理安排自己的日程
2.学会使用序数词询问某人的生日【导学指导】温故知新小组总结本单元的重点词汇,句型自主互助学习单元总结导读
1.默写出12个月份词
2..默写出序数词第一,第二,第三,第五,第八,第九,第十二,第二十,第二十一
3..日期表达法是+,其中”日子“的写法是读法是例如2月22写成读成例如Todayismybirthday.Imyearsoldnow.用12的正确行使填空Mayisthemonthoftheyear.用5的正确行使填空
4.今天星期几?今天几号?
5.game有比赛规则与sport户外活动的区别学习任务
一、熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组,相互提问
3.展示交流,小组竞赛以听写形式进行展示
二、运用Whenis------Its-----询问活动日程
1.两人一组练习下列对话A.WhenistheschooltripB.ItsAugust5th.
2.组内同学合作复习3a表格做替换练习对话
3.展示成果,完成3a
4.根据3b对话及表格进行练习
5.小组竞赛,展示对话,完成3b
三、小组合作完成self-check【课堂练习】
一、翻译下列短语
1.多大年纪__________
2.Tom的生日_______________
3.艺术节___________
4.Octobertenth__________________
5.郊游_______________
6.SchoolDay________________
二、根据句意和首字母提示完成单词
1.Mymothersb__________isinJuly.
2.Whenisthes__________trip
3.Davesbirthdayp________isonMay1st.
4.N__________comesbeforeDecember.
5.A_________isthefourthmonthoftheyear.
6.TeachersdayisonS_______tenth.
7.Doyoulikethemusicc_______onCCTV
8.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.【要点归纳】
1.学会合理安排自己的日程
2.学会使用序数词询问某人的生日【拓展练习】
一、句型转换
1.SchoolDayisOctobertenth.对划线部分提问)_____________SchholDay
2、Mygrandfaterisseventy.(画线部分提问)____________yourgrandfater
3、Shelikesbasketballgame.改为否定句She_________basketballgame.
4、Im
15.对划线部分提问___old_________
二、用适当的介词填空不必要时填/
1.Hismothersbirthdayis August25th.
2.MothersDayis Mayeveryyear.
3.–Whenwasheborn出生–
1998.
4.Heis mygrandparents’home.
5.Herauntwasborn June21st.【总结反思】【课题】Unit9sectionA1a—2c2课时【学习目标】
1.熟练读写本课时单词
2.学会谈论自己的爱好并询问他人爱【重点、难点】学会谈论自己的爱好并询问他人爱好【导学指导】温故知新小组复习表达喜欢的句子DoyoulikebananaIlike/Idontlike自主互助学习词句剖析
1.DoyouwanttogotoamovieYesIdo./NoIdontDoesshewanttogotoamovieYesshedoes./Noshedoesnt.
2.doyoulike你喜欢什么种类的电影?总结对提问用例如Tomlikesactionmoviesandthrillers.提问Tom你喜欢那种运动??
3.一种akindof几种......各种各样的小组讨论单词want的用法
1.want+名词如1我想要冰淇淋I_______icecream.
2.wantsb+todosth1我想去看动作片Iwant__________see____________movie.2妈妈想要我每天喝牛奶Mymotherwantsmetodrinkeveryday.学习任务:
一、认读并书写本课单词.
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读、写情况
3.写出下列单词并展示动作片__________喜剧_______________记录片____________恐怖电影或小说____________种类_____________________去看电影____________________
4.在小组内核对答案
5.完成1a将电影类型与海报匹配
二、学会谈论自己的爱好并询问他人爱好
1.听录音完成1a圈出你听到的电影类型
2.理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话
3.听录音完成2a和2b
4.根据2b表格询问Ben和Sally喜欢的电影类型如A:WhatkindofmoviesdoesBenlikeB:Helikescomediesanddocumentaries.A:DoeshelikethrillersB:Nohedoesnt.A:DoeshelikeactionmoviesB:SorryIdontknow.
5.就你和你朋友喜欢的电影类型进行自由问答【课堂练习】
一、按要求写出下列单词
1.comedy(复数)_________
2.documetary(复数)_____________________
3.boy(复数)___________
4.big(反义词)_________
5.long(反义词)_____________
6.twelve(序数词)___________
7.go(反义词)___________
8.forty-two(序数)___________【要点归纳】学会谈论自己的爱好并询问他人爱好【拓展练习】
一、单项选择()
1.____________youwanttogotoamovieA.DoB.DoesC.areD.Is()
2.__________themanlikecomedyA.DoB.IsC.DoesD.Are()
3.Iwant________seeanactionmovie.A.atB.inC.toD.for()
4.Whatkindofmovies___________MikelikeA.doB.dontC.doesD.is()
5.—Doestheboyhaveagreatsportscollection—______________A.YeshedoesB.NohedontC.YesheisD.Noheisnt
二、用所给词的适当形式填空
1.Iwanttwo_____________sweater
2.Shewants___________(go)toamoviewithherfriend..
3.Theylike_______________documentary.
4.________hewanttogotoamovieYeshe_______do.
5.Ilike__________(China)actionmovies.【总结反思】【课题】Unit9sectionA3a—41课时【学习目标】
1.熟练掌握本课单词和短语
2.学习和掌握连词and和but的用法【重点、难点】
1.单词和短语
2.连词and和but的用法【导学指导】温故知新小组复习上一节课的重点词句自主互助学习知识点再现
一、去看电影有多种说法请看下面:gotoamovieShewantstogotoamovie.同义句gotothemoviesgotoseeamoviegotoseeafilmgotothecinema
二、want的用法如下:wanttodosth.想去做某事wantsth.想要某物wantsb.todosth.想让某人做某事
三、连词andbutorsoand与but都可作连词可连接两个并列的词、短语或简单句.and“和又而且”表示并列、承接或递进关系.but“而但是”表示转折关系.or”或者”表示选择so”因此所以”表示因果HelikesP.E.art.=HelikesP.E.helikesart.HedoesntlikeP.E.art.=HedoesntlikeP.E.hedoesntlikeart.and用于连接肯定句中的短语or只用于连接否定句中的短语若连接两个否定句时仍用and如后一句学习任务
一、读写、记忆本课单词和短语并默写
1.个人自读,记忆
3.小组互相检查读、写情况
4.写出单词并展示
二、用and和but连接句子表述某人对电影的喜好
1.读3a独立完成并在小组内核对答案小组讨论and和but的用法and_______________________________________but_____________________________
2.利用3a图画及and和but介绍3a中人物对电影的喜好e.g.Marialikesthrillersbutshedoesntlikecomedies.
3.运用句型Whatkindofmoviesdoyoulike询问对电影的喜好【课堂练习】
一、用and和but填空
1.Iliketomatoes________hedoesnt.
2.TheyareinClass7________LiMingisnt.
3.Shelikesdocumentaries_______hedoesnt.
4.Youhe____Iaregoodfriends.
5.Ilikecomedies________shealsolikescomedies.【要点归纳】连词and和but的用法【拓展练习】
一、单向选择()
1.Ilikethrillers_______Ilikedocumentaries.A.andB.butC.orD.so
2.Shehastwobrothers______nosisters.A.andB.butC.orD.so
3.Mybrotherwants______amovieactor.A.isB.beC.tobeD.tois
4.Wedon’tgotoschool______weekends.A.inB.onC.atD.for
5.Icanlearn______aboutEnglish.A.alotB.alotsofC.manyD.alotof
二、完型填空Ioftengotomovies1myfriendMike.My2actorisPaulJackson.He3anewmovieMyFathersBirthday.Its4veryfunnycomedy.Mike5theactorRickSmith.He6likeshismovieBlackSeptember.It’savery7thrillerbutIthinkitsboring.Oneinterestingthing:MikeisEnglish8helikesBeijingOpera!HeoftengoestoseeBeijingOpera9weekends.Mikesfatherlikesit
10.
1.A.andB.withC.orD.so
2.A.likeB.favoriteC.doD.likes
3.A.isB.haveC.hasD.be
4.A.aB.anC.theD./
5.A.likesB.likeC.doesntlikeD.notlike
6.A.realB.reallyC.don’tD.doesnt
7.A.successB.succeedC.successfulD.successfully
8.A.andB.butC.orD.so
9.A.inB.onC.atD.for
10.A.alsoB.tooC.eitherD.and【总结反思】【课题】Unit9sectionB1—2d1课时【学习目标】
1.掌握本课11个单词2习如何描述喜欢电影类型的理由【重点、难点】如何描述喜欢电影类型的理由【导学指导】温故知新小组对话复习A:DoyouwanttogotoamovieB:YesIdo./NoIdontA:WhatkindofmoviesdoyoulikeB:Ilikecomediesanddocumentaries.自主互助学习词句剖析
1.Itsaverysuccessfulmovie.这是一部很成功的电影1successfuladj.成功的,常用短语besuccessfulindoingsth.成功的做了什么例如Hewassuccessfulinplayingthetrumpetintheconcert.2n.successv.succeed成功(名词),成功的(形容词),成功(动词)例如Heisaboy.Hisisexciting.
2. also与too also和too都是“也”的意思,但用法不同also一般用于肯定句和疑问句,且位置靠近动词,一般是在be动词、情态动词之后,行为动词之前;too用于肯定句和疑问句,一般放在句尾如MarialikesdocumentariesandalsolikesBeijing.玛利亚喜欢记录片,她也喜欢京剧Myfatherlikesit‰.我爸爸也喜欢它Imalsostudent.=Imastudent,too.我也是一名学生学习任务
一、熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示可怕的吓人的__________有趣的;好玩的___________悲哀的;悲伤的_____________令人激动的;振奋人心的___________事实上;真正的____________时常;常常_______认为;想;思考_________学习;学会________关于;涉及;在...方面_________历史__________与...在一起;和__________
4.小组合作完成1并核对答案
二、练习听力
1.听录音完成2a
2.再听一遍完成2b内容
三、学习2c
1.个人自读短文并翻译
2.小组合作翻译短文
3.尝试背诵短文【课堂练习】
一、把下列名词变成复数形式
1.comedy__________
2.romance__________
3.cartoon__________
4.documentary__________
5.thriller__________
6.child__________
7.woman__________
8.housewife__________
9.pencil-box__________
10.boy__________
11.party__________
12.watch__________【要点归纳】如何描述喜欢电影类型的理由【拓展练习】
一、单项选择
1.BeijingOperaisreally_______.Manyforeignpeoplelikeit.A.funnyB.luckyC.tiredD.boring
2._____kindofmoviesdoesshelikeA.HowB.WhatC.WhichD.What’s
3.Ithinkthebook______boring.A.isB.beC.areD.does
4.Iliketo_____movies.Shelikesto______TV.A.seewatchB.seelookC.watchseeD.watchwatch
5.June______alotaboutChinesehistory.A.learnB.learnedC.thinkD.thinks
二、用所给词的适当形式填空
1.Ilikethe_________actsoIlikehismovies.
2.Thesweateris__________realcheap.
3.Childrenlike____________funstories.
4.Iwant____________gotoamovie.
5.Shelikes____________comedy.
6.Whatkindof_________pendoyoulike
7.Isitan____________interestmovie
8.Hecan______learnaboutChinesehistory.
9.Marialikescomediesbutshe___________notlikethrillers.
10.These_____________Chinaarehisfriends.【总结反思】【课题】Unit9sectionB3a—self--check1课时【学习目标】
1.掌握本课的单词及短语
2.读懂第3部分的短文,完成3b
3.会写关于自己所喜欢电影的小文章
4.完成self—check【重点、难点】会写关于自己所喜欢电影的小文章【导学指导】温故知新小组复习如何描述喜欢电影类型的理由自主互助学习知识点呈现
1.Ioftengotomovieswithmyfriends.我常和朋友一起看电影withsb.意为“和某人一起“with短语可放在句末;也可以放在主语后面谓语动词要与语保持一致.Shewithherfriendsoftengoestothemoviesonweekends(attheweekend).周末她经常和朋友们一起去看电影.
2.归纳总结名词复数在英语里面,名词分可数名词(countablenoun)和不可数名词(uncountablenoun),不可数名词没有单复数之分,用时只当单数词用;可数名词有单复数之分,表示一个时前面要用a或an,eg:apencilabasketballadictionaryanegganIDcard,而复数即两个或两个以上的要作相应的变化,情况如下
(1)一般的词在单数词后直接+“s”eg:book→books,pen→pens,car→cars,map→maps,cartoon→cartoons
(2)以s,x,sh,ch结尾的词+“es”eg:box→boxes,watch→watches
(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”,改成“i”,再加“es”eg:family→familiescomedy→comediesdictionary→dictionariesdocumentary→documentariesstrawberry→strawberries
(4)以结尾的词多数在词尾加s,只有“黑人英雄吃土豆和西红柿”negroherotomotopotato加es
(5)以f或fe结尾的词,先去掉f或fe,改成“v”再加eseg:knife→knives,wife→wives, leave→leaves
(6)特殊词,特殊变化,需单独记eg:Chinese→Chinesechild→children,man→men,foot→feet,woman→womentooth→teeth,sheep→sheep,deer→deer学习任务
一、熟悉掌握本课的单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.组内练习,相互提问
3.展示交流,小组竞赛以听写形式进行展示 最喜爱的_______________演员___________新的____________ 成功的_________周末__________在周末____________________
二、读懂3a短文,完成题目要求
1.小组讨论短文意思
2.全班交流,教师点拨
3.阅读3b小短文,完成第二部分
4.组内交流,核对答案
5.全班交流,教师点拨,背诵短文并展示
三、会写关于自己所喜欢电影的小文章
四、小组合作完成self—check【课堂练习】
一、单词拼写1.一Doyouwanttogotoam_________一Yes,1wanttoseeacomedy2.一Whatk_______ofmoviesdoyoulike一Ilikeactionmovies.3.Bradlikescomediesandhea_________likesBeijingOpera.4.Ioftengototheparkwithmyparents0nw_________.5.0nSundayslusuallys_________ athomeanddomyhomework.6.Mymothertellsmeaninterestings_________eachevening.7.Myf_________moviestarisGongliandIlikehermoviesbest.8.Idon’tlikethrillersbecausetheyreverys_________.9.GuoPenglikescomediesandhethinkstheyref________.
10.YaoMingisaveryf__________basketballplayerinNBA【要点归纳】会写关于自己所喜欢电影的小文章【拓展练习】
一、单项选择
1.Tomsunclewithhissonoften_______sports.A.playsB.playC.playingD.toplay
2.Heoftengoesto_____basketgames_____theweekend.A.seeonB.lookonC.watchonD.lookat
3.Ourhouseisquitesmall_____itsveryclean.A.butB.andC.soD.or
4.I_____think_____interesting.A.dontitsnotB.dontitsC.thinkitsnotD./itsnot
5.Whatkindofmovies______Lucy______A.doeslikeB.islikeC.doeslikesD.dolike【总结反思】【课题】Unit10sectionA1a—2c1课时【学习目标】
1.熟练读出,书写本节课的表示爱好的单词 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿【重点、难点】学会谈论自己或别人的能力【导学指导】温故知新小组合作总结上单元所学内容自主互助学习
1.Canyouplaytheguitar妳会弹吉它吗?play+the琴play+球/棋/牌playwith+…玩……1)情态动词can小结后面总是接动词原形,没有人称和数的变化意思是”能会”用法口诀:情动can表能力和行为动词不分离.不管主语如何变can的模样永不变只要出现情动can动词原形后面站.一般疑问can提前否定can后not添2)Play的用法小结play与体育类词语连用时不加定冠词theeg.playbasketballplayvolleyballplayping-pongplaychessplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg.playtheguitarplaythepianoplaythedrumplaytheviolin3)俱乐部名称的写法:jointheswimmingclubthedancingclubthesingingclubthemusicclubtheartclubtheEnglishclubthechessclubthesportsclubthebasketball/tennis/golfclub学习任务:
一、认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词,小组互相检查读、写情况
2.写出下列单词并展示吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________国际象棋_____________画画___________说英语________________
3.在小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力
1.听录音完成1a排序
2.理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话
3.练习下面的对话:Canyou----YesIcan.NoIcant.
4.听录音.圈出你听到的俱乐部Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub
5.两人一组利用上面的俱乐部来练习下面的对话A:WhatclubdoyouwanttojoinB:Iwanttojoin----
三、通过学习2b的对话就询问能力方面展开交际
1.补全2a中的对话
2.两人一组交流答案相互翻译3小组交流展示
四、合作探讨讨论如何询问第三人称能力的句型CanhesingYeshecan.Nohecant.CanDavidspeakEnglishYeshecan.Nohecant.WhatclubdoeshewanttojoinHewantstojointhechess【课堂练习】
一、从第B栏中找出第A栏中问句的相应答语AB ()1.WhatclubdoyouwanttojoinA.Verywell. ()2.WhatsyourphonenumberB.Its$
10. ()3.HowareyouC.Its
8989766. ()4.CanyouswimD.Themusicclub. ()5.HowmuchistheshirtE.NoIcant.【要点归纳】学会谈论自己或别人的能力【拓展练习】Teacher1_________________________David、Lisa Wewanttojointhemusicclub.Teacher2__________________________David Icansing.Teacher3____________________________Lisa Yes,ICanalsoplaythepiano,butIcantplayitverywell.Teacher4____________________________,DavidDavid Yes,lcanalsoplaytheguitar.Teacher5___________________________David Sorry,Icantplayitverywell.【总结反思】【课题】Unit10sectionA3a--41课时【学习目标】
1.继续掌握并运用各种俱乐部的短语
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识【重点、难点】进一步掌握句型---Canyou---YesIcan.NoIcant.---Whatclubdoyouwanttojoin---Iwanttojoin【导学指导】温故知新小组合作运用句型---Canyou---YesIcan.NoIcant.---Whatclubdoyouwanttojoin---Iwanttojoin询问能力,谈论特长自主互助学习词句剖析
1.Areyougoodwithchildren你能和孩子们和谐相处吗?1begoodwith=getonwellwith与某人和谐相处2begoodto对……友好=befriendly/kindto…反义词bebadto3begoodforsth.对……有益反义词bebadfor4begoodat擅长……=dowellin
2.Canyouhelpkidswithswimming你能帮助孩子学游泳吗?helpsb.withsth.=helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事HecanhelpmewithmyEnglish.=HecanhelpmetolearnEnglish.他能帮我学英语helpsb.=givesb.ahandhelpyourself进餐时自己取用helpn.U例如Ireallyneedsomehelp.helpfuladj.有帮助的,有用的,有益的helplessadj.无助的,没用的.needhelpfor…需要……的帮助IneedhelpformyEnglish.我需要有人帮我学英语
3.well和good的区别 Tomcanplaytheguitarbuthecantplayitverywell.Tom会谈吉它,但他弹得不是非常好play…well意思是“弹得好”,well是good的副词形式,常用来修饰动词;但也可作形容词用,意思是“(身体)好”,与fine同义如1) .Silly唱歌唱得非常好2)—Howareyounow— .Thankyou.—你现在好吗?—很好,谢谢学习任务:
一、认读并书写本课kid/our2个单词
1.个人自读,记忆单词
二、小组合作学习
1.完成3a
2.交流展示熟练运用句型---Canyou---YesIcan.NoIcant.
3.阅读广告模拟职位面试活动【课堂练习】
一、根据句意及词首字母写出单词1.Johnwantstoj________themusicclub. 2.Canyous________English 3.Icanplaytheguitarbutcantplaythep________. 4.Thegirlcandancew. 5.Canyouh________kidswithswimming二用完整形式回答问题
1.Doyoulikemusic______________
2.CanyourparentsspeakEnglish______________
3.Whatcanyoudo______________
4.Canyouplaytheviolin______________
5.Doyouwanttojoinamusicclub______________【要点归纳】学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Shewants_________jointhemusicclub.
2.Canyouplaytheviolin__________good
3.Lethim_______openthedoor.
4.MayI________swimhere
5.Thatis________weclassroom.
二、连词组句请注意大小写和标点符号
1.wantjointheclubtomusicI___________________________________2Iplaythecantguitar___________________________________
3.clubyoudowantjointowhat___________________________________
4.towantthejoinweEnglishclub___________________________________
5.computersthehelpsummercampneedswith___________________________________【总结反思】【课题】Unit10sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.熟练读出,书写本节课有关乐器的单词
2.学会询问某人能力的句型【重点、难点】学会谈论自己或别人的能力【导学指导】温故知新小组合作复习谈论表达能力的句型,各种俱乐部的表达自主互助学习学习任务
一、认读并书写本课单词.
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读、写情况
3.写出下列单词并展示吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________小提琴_____________画画___________唱歌________________
4.完成1a将单词与图画匹配
二、学会询问他人的能力句型----Canyouplaytheguitar----YesIcan.ButIcantplaythepiano.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的乐器,做替换练习
3.小组竞争,展示成果
三、听力技能提高,学习2a2b部分
1.听录音,圈出你听到的单词
2.核对答案,完成2a
3.再听一遍录音,用方框中的词填写2b图表
4.核对答案,完成2b【课堂练习】
一、翻译出下列短语:
1.打篮球________________
2.打棒球_____________
3.踢足球_____________
4.弹钢琴________________
5.弹吉他_____________
6.敲鼓_______________.【要点归纳】
1.熟练读出,书写本节课有关乐器的单词
2.学会谈论自己或别人的能力【拓展练习】
一、单项选择1.Bobcanplay________tennisbutcantplay________violin. A.thetheB.××C.the×D.×the
2.–_______MaryandJillplaypianothisafternoon–Yesthey_______.A.Do;areB.Can;canC.Do;doesD.Does;do
3.-----____________arethesebananas----Theyare10yuan.A.WhatmanyB.WhatmuchC.HowmuchD.Howmany
4.Ilike__________club.A.musicB.musicsC.themusicD.musics
5._________doyouwanttojoinA.HowclubB.WhatclubC.WhenclubD.Whereclub
6.He_________tojointhemusicclub.A.dontwantB.dontwantsC.doesntwantD.doesntwants
二、句型转换
1.Iwanttojointheartclub.(就划线部分提问)
2.Myunclecanplaybasketball.(就划线部分提问)
3.Shecanplaytheviolin.(变成一般疑问句并作肯定回答)
4.Tomcanplaythedrums.Hecantplaythetrumpet.(用but连成一句话)
5.WewanttojointheEnglishclub.变成否定句
三、用适当的单词补全下列对话(每空一词)Boy:Here____1____alist清单ofalltheclubs.Girl:Whatclubdoyouwant_____2________3_____Boy:Hmm.Iwantto_____4____the______5_____club.IwanttolearnEnglish.HowaboutyouGirl:Hmm.Iwantto_____6____thechessclub.Doyoulike____7_____Boy:NoIdontlikechess.Bytheway顺便问一声doyou_____8____musicGirl:Ohyes.Icansing____9____dance.Ilikemusicverymuch.Boy:Metoo.____10______jointhemusicclub.【总结反思】【课题】Unit10sectionB3a—self--check1课时【学习目标】
1.熟练读出,并能写出本节课的9个单词
2.理解本课短文,并能学会写海报【重点、难点】学会写海报【导学指导】温故知新小组合作总结本单元的单词,短语及句型自主互助学习单元知识总结
1.CanyouplaytheguitarCanyoudance/swim你会弹吉它/跳舞/游泳吗?YesI./NoI.是的,我会/不,我不会总结can的同法是Katecanswim.变成否定句和一般疑问句
2.Iwanttheart/musicclub.我想参加美术/音乐俱乐部
3.doyouwanttojoin你想参加什么俱乐部?
4.Canyouplaywell你弹钢琴弹得好吗?
5.Areyougoodwithkids你善于和孩子相处吗?与......相处好对.......有益擅长对......态度好Teachersaregoodus.Fruitisgoodus.Sheisgoodsports.
6.MayIknowyourname我可以知道你的名字吗?=
7.Whatcanyoudo你会做什么?例如Shecanplaytennis.提问
8.短语playthepiano/thedrums/thetrumpet弹钢琴/打鼓/吹喇叭(乐器前有the)总结playthe+.乐器前必须加play+球前不能加例如Hecantplaypiano.Hehasbasketball.Letsplaybasketballorletsplaychess.填冠词或不填
9.alittle和little“一点,一些”都可以修饰,但是有表示肯定,无表示否定afew和few都可以修饰,但是有表示肯定,无表示否定Ihaveapplesletsbuysome.Shehasicecreamwecaneatitnow.用上述词填空
10.讲什么语言用,如讲英语/中文
11.join的用法学习任务
一、熟练掌握本课的单词
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词读写情况
二、学习3a短文
1.自读短文理解意思
2.小组讨论短文意思
3.小组展示对抗组质疑纠正
4.小组内复述、背诵短文
三、学习3b
1.自读短文用方框中的单词完成海报
2.小组合作翻译短文
3.尝试背诵短文
四、学习完成self--check【课堂练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Weneedsome________musicforourmusicfestival.
2.Ifyoucandancepleasecomeandjoin________our.
3.canyou_________paint
4.Icantplaythetrumpet.Its________easy.
5.Canyou_______doesChineseKongFuLee【要点归纳】学会写海报【拓展练习】
一、单项选择
1.Wewanttwogoodmusicians_______ourrockband.A.forB.ofC.inD.to
2._____doyoulikeartA.WhenB.WhyC.WhatD.Which
3.-_____she______Japanese-Noshecant.A.DoesspeakB.DospeaksC.CanspeakD.Canspeaks
4.Hisfather_______TVeveryday.A.watchB.watchesC.seesD.looksat
5.Icanlearn_______aboutEnglishatourschool.A.lotsofB.alotofC.alotD.verymuch
二、根据提示,完成这份广告首字母已经给出WelcometooursportsCenterDoyoulikes________Wehavemanyc_________.Forexample:v_________clubb________clubp____________clubt____________clubf_________clubs_________clubandmore.Comeandjoinussoon!【总结反思】【课题】Unit11sectionA1a-2c2课时【学习目标】
1.熟练掌握本课单词和短语
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯并能合理安排
3.掌握时间表达法【重点、难点】谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯【导学指导】温故知新小组复习数字1—30,讨论日常生活习惯自主互助学习知识点剖析
1.getup是一个固定词组意为“起床”.相似的说法还有“beup”.如:Hegetsupveryearly.=Heisupveryearly.另外get与不同的词组搭配还有很多固定词组.如:getback归还取回.gethome到家get…for为某人拿/买get…from从某人那得到
2.gotoschool“上学”是一个固定词组go也有很多的固定搭配 如:gotoamoviegohomegoshopping
3.run是一个动词意为“跑”.run的第三人称单数和现在分词是:runsrunning.固定搭配runafter.
4.eatbreakfast吃早饭eatbreakfast=havebreakfast
5.takeashower“洗澡”这是一个固定词组其中take可以由have代替.takeashower=haveashower类似的短语还有take/havearesttake/haveawalk
6.doyouusuallygotoschool/getup你通常何时上学/起床?Iusuallyrun/Sheusuallygetsupataround7:
00.我/她通常大约7:00跑步/起床Doessheusuallygotoschool/getup
7.whattime和when的区别1)询问具体的时间,两者都可以使用WhendoyougetupWhattimedoyougetup2)询问钟表表示的时间只能用whattimeWhattimeisitnow3)询问时间段只能用whenWhendoyouwatchTVIwatchTVintheevening.学习任务
一、会读写、本课4个单词及5个短语
1.个人自读、记忆本课单词
2.小组互相检查单词读的情况
3.小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写) 单词:时间_______淋浴,淋浴器_________通常________......点钟______短语:几点什么时候_____________去上学____________起床_________淋浴;洗澡_________________吃早饭___________
4.认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案
二、利用时间表达法自由的表达时间
1.个人读出下列时间5:00fiveoclock6:00sixoclock7:00sevenoclock8:00eightoclock9:02ninetwo10:20tentwenty11:35eleventhirty-five
2.小组为单位读出1a中的时间
3.听1b录音完成时间与活动的匹配ActivitiesgetupruneatbreakfasttakeashowergotoschoolTime
三、运用句型Whattime...谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间1.熟读1a中的对话理解并复述2.小组为单位两人合作谈论Rick的日常生活分别扮演Rick和采访者3.熟读2c中的对话理解并复述4.小组为单位两人合作谈论Rick一家的淋浴时间【课堂练习】
一、英汉互译
1.吃晚饭_________
2.淋浴;洗澡__________
3.起床_________
4.eleventhirty-five_
5.gotoschool【要点归纳】
1.谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯
2.掌握时间表达法【拓展练习】
一、句型转换
1.Hegetsupat6:
30.提问
2.TheartfestivalisSeptember10th.提问
3.goes,mother,tousually,at,elevenbed,my(连词成句)
4.Hehasthreebaseballs.对划线部分提问___________________________________
5.Itstenthirtynow.对划线部分提问___________________________________【总结反思】【课题】Unit11sectionA3a-41课时【学习目标】
1.熟练掌握本课的单词和部分短语
2.熟练运用句型询问时间以及在某个时间干什么事WhatsthetimeIts----Whattimedoyouusually------Iusually-----at---
3.通过模仿3a描述你一天的活动【重点、难点】描述你的一天的活动【导学指导】温故知新学会Whattimedo/doesyou/he/shegetup谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯并能合理安排自主互助学习重点剖析
1.感叹句——感叹句一般有两种结构1What+a/an+形容词+名词+主语+谓语!如Whatabeautifulfloweritis!它是一朵多美丽的花啊!Whataninterestingmovie!多有趣的电影啊!Whatgoodmusicians!多好的音乐家啊!2How+形容词/副词+主语+谓语!如Howbeautifulthefloweris!花多美啊!Howinterestingthemovieis!电影多有趣啊!Howgoodthemusiciansare!音乐家们多好啊!HowwellBillplaystheguitar!比尔的吉他弹得多好啊!
2.宾语从句的语序(用陈述句的语序,见下文画线部分)Idontknowwhenyourbirthdayis.(不是whenisyourbirthday)Canyoutellmewhereyoucomefrom不是wheredoyoucomefrom
3.关于时间的表达法——英语中表达钟点的方法一般有两种1数字表达法按照时间的顺序,用数词先说“时”,再说“分”如sixthirty六点半;sevenfifteen七点十五分;ninefifty-five九点五十五分2文字表达法先说“分”,再说“时”,中间加介词past半点或半点以内,表示“超过”、to半点以上,表示“差”如tenpastfive五点十分;quarterpastseven七点一刻;halfpastnine九点半;aquartertotwelve十二点差一刻,即十一点四十五分学习任务
一、读写、记忆本课单词和短语
1.个人自读,记忆
3.小组互相检查读、写情况
二、通过练习描述一天的时间
1.练习下列对话——Whatsthetime——Itsseven--thirty.——Whattimedoyouusuallygotobed——Iusuallygotobedateightoclock.
2.两人一组练习对话
三、阅读3a的短文能描述出你的这一天的活动
1.个人自渎3a的短文划出文中的短语
2.小组讨论文中的汉语意思
3.复述课文试着模仿说出自己的一天的活动【课堂练习】
一、根据英文写出相应的时间1.halfpastsix 2.seventhirty3.aquarterpastnine 4.tentoten5.elevenfifty 6.tenpasttwelve 7.halfpasttwelve 8.aquartertotwo 9.threeo’clock 10.fourtwenty—five【要点归纳】
1..熟练运用句型询问时间以及在某个时间干什么事WhatsthetimeIts----Whattimedoyouusually------Iusually-----at---【拓展练习】
一、单项选择
1.Thebususually________himtowork.A.takeB.takesC./D.bring
2.Iusuallygotoschool_________sevenoclock..A.atB.inC.onD.for
3._________afunnytimetoeatbreakfast..A.HowB.WhatC.WhenD.What
4.HowcanIgotoschool----Youcantake______________A.thenumber13busB.13busC.the13busD.number13bus
5.—Whatsthetime—__________nine-fifteen.A.ThetimeisB.ItsC.AtD.Thisis
二、根据句意用括号内所给词的适当形式填空
1.Peoplelove___________listentohim.
2.He________brushhisteethand__________haveashower..
3.Its7oclock.Lets_____gohome.
4.Ourteacherworks8_______(hour)adayintheschool..
5.Wewanttoliveinthe___________旅馆.【总结反思】【课题】Unit11sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.熟练掌握本节课的单词及短语
2.能够利用所学句型询问及表述时间【重点、难点】学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间【导学指导】温故知新通过模仿3a描述你一天的活动自主互助学习重点剖析
1.Whendopeopleusually人们通常什么时候吃晚饭?
2.短语themorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上(若有其它修饰词,常用介词on:onSundaymorning;ontheeveningofMay1st.)HerfatherwasbornJuly7th.andhermotherwasbornAugust.
3.复习归纳时刻表达第一种读法+例如121onetwenty-one第二种读法++具体方式是1)分钟未过半点,用+past+例如720可以读作seventwenty或twentypastseven1208可以读作twelveoheight或eightpasttwelve2)分钟刚好半点用+past+930可读作ninethirty或halfpastnine3)分钟超过半点用++846可读作eightforty-six或fourteentonine
4.inonat的用法at在表示具体的时刻前at5:00at8:30inthemorningatnightin在月份、季节、年份前,在上、下午,晚上前in2008inspringinthemorninginJanuaryon在日期、星期、节日和在具体的某天前onMarchfirstonTeachers’DayonSundayonSundaymorning学习任务
一、认读并书写本课单词及短语
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读、写情况
3.完成1a将行为与时间匹配
二、学会询问他人时间的句型—Whendopeopleusuallyeatdinner—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的短语,做替换练习
3.小组竞争,展示成果
三、学习2a2b部分
1.听录音,圈出你听到的活动
2.核对答案,完成2a
3.再听一遍录音,完成2b
4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组【课堂练习】
1、英汉互译
1.在下午____________
2.在傍晚、晚上__________
3.做家庭作业__________
4.回家__________
5.havebreakfast__________
6.eatdinner【要点归纳】学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间【拓展练习】
一、翻译下列句子
1.Tom一般几点起床?他一般4点15起床Whattime______Tom____________upHeusually_______________4:
15.
2.人们一般都什么时候吃晚饭?一般在晚上吃Whattime____peopleusually_______________Peopleusually__________in__________.
3.你经常几点吃早饭?Whattime_____________________________
4.—你的哥哥几点淋浴?—他经常在七点淋浴_________________________________________________________
5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐My____likes________dinner___1:
00.
2、用所给动词的适当形式填空
1.Aliceoftentoschoolatseven—fifteen.go
2.Whattimeherfatherhome.get
3.shewantsherteeth.brush
4.Whenyouruncleoftenhisworkstart
5.Somestudentssportseveryday.play【总结反思】【课题】Unit11sectionB3a–Self-check2课时【学习目标】
1.熟练读出,并能写出本节的10个单词及重点词语复习掌握本单元的单词及短语
2.理解本课短文,并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活,及日常作息时间【重点、难点】学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活,及日常作息时间【导学指导】温故知新学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间自主互助学习重点剖析
1.Pleasewriteandtellmeaboutyourthings.(tellsbaboutsth)
2.Thanksforyourletter.Thanksfordoingsth
3.Schoolstartsatseven-thirty.学校730开始上课
4.Pleasewritesoon.请尽快回信
5.Pleasewriteandtellmeaboutyourmorning.请写信给我并告诉我你早上在做什么学习任务:
一、熟练掌握本课的9个单词
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词阅读情况
二、学习3a短文
1.自读短文,理解意思
2.小组讨论短文意思
3.小组展示,对抗组质疑纠正小组内复述,背诵短文
三、学习3b
1.自读短文,用活动2b中的相关信息完成该书信
2.小组合作,翻译短文
3.尝试背诵短文
四、完成4部分
1.自行完成该时间表
2.根据表格,两人一组练习对话eg—Whattimedoyouusuallyrun—Iusuallyrunat8:00onSunday.
五、完成Self–check【课堂练习】
一、翻译下列短语
1.为……而感谢__________________
2.想做……_____________
3.起床__________
4.做家庭作业____________
5.吃早饭_________________
6.去上学__________________【要点归纳】学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活,及日常作息时间【拓展练习】
一、根据句意,用所给词的适当形式填空
1.Pleasewriteandtell____________Iaboutyourbirthdayparty.
2.Healways____________makehisbreakfastinthemorning.
3.Whata____________funtimetogoswimming!
4.Whatsyour_____________onename
5.Thisisacardforyouwithmybest____________wish.
二、单项选择
1.—_______doyouusuallygetup—Iusuallygetupatfiveoclock.A.WhatB.WhattimeC.WhereD.why
2.Whendoesyourbrother_______classesA.startB.startsC.tostartD.starting
3.DoyouwanttoknowmymorningA.toB.forC.aboutD.of
4.Pleasewritetome.A.soonB.quicklyC.usuallyD.also
5.Thanksverymuchyourhelp.A.toB.withC.forD.at
三、阅读理解OnweekdaysDavidgetsupat6:
30.Hehasbreakfastatsevenandthenhegoestoschoolbybus.Hegetsthereat7:
15.Hedoesntliketobelate.Classesbeginat8:
00.Hehaslunchattwelveatschool.Hegoeshomeat5:30intheafternoon.Onweekendshegetsupatabout8:00andmakesbreakfastforhisfamily.Hisparentslikehimverymuch.根据短文内容,选择正确答案
1.Davidgetsupat6:30______.A.everydayB.onSundayC.onweekdaysD.onSaturdays
2.Davidgoestoschool_____.A.byabikeB.bybusC.bycarsD.No.3bus
3.Hehas______attwelveatschool.A.breakfastB.lunchC.classesD.supper
4._____makesbreakfastforthefamilyonSundays.A.DavidB.MotherC.FatherD.I
5.WhichofthefollowingisrightA.Davidwakesupat6:30onweekdays.B.Davidsfirstclassbeginsat8:
00.C.Davidisoftenlateforschool.D.Davidalwaysgetshomeat5:
30.【总结反思】【课题】Unit12sectionA1a—2d2课时【学习目标】
1.熟练读出,书写本节课的表示喜好的单词
2.熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题【重点、难点】学会谈论喜好并表述理由【导学指导】温故知新小组复习谈论喜好的表达Doyoulike…Ilike…Itsinteresting/fun/exciting/relaxing.Idontlike…Itsdifficult/boring.自主互助学习重点剖析
1.WhatsyourfavoritesubjectMyfavoritesubjectisEnglish.
2.Whydoyoulike…Becauseitisinteresting.1)Whatsyourfavoritesubject你最喜爱的学科是什么?注意形容词性物主代词+favorite+名词,“…最喜爱的….”改错Hefavoritebookisthisone.2)Myfavoritesubjectisscience.我最喜爱的学科是科学3)Whydoyou/doesshelikescience你/她为什么喜欢科学?Becauseitsinteresting.因为它有趣总结对原因状语从句提问用
3.表示学科的名称subjectscienceP.E.EnglishChinesmathartmusichistory学习任务
一、认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读写情况
3.完成1a将单词与图画匹配
二、学会谈论自己的喜好并表述理由
1.听录音在活动1a中圈出听到的学科
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话
3.练习下面的对话A:whatsyourfavoriteB:Myfavoriteis.
4.听录音.完成2a将句子排序连成对话然后表演此对话.
三、通过学习2b学生可以谈论自己的喜好并表述理由
1.听录音将学科与形容词匹配.完成2b
2.以小组为单位交流答案相互检查
3.两人一组利用2b中的科目与形容词进行对话交际A:whatsyourfavorite---B:Myfavorite---is---.A:Whydoyoulike---B:Becauseits---.【课堂练习】
一、根据句意和首字母完成句子
1.Myfavorites______isscience.
2.Lindalikesartandmusicbecausetheyarer______
3.Ilikecomediesb_______________theyareveryfunny.
4.His_____________体育teacherisMrWang.
5.Ricklikes________________科学verymuch.【要点归纳】学会运用以下句型谈论喜好并表述理由A:whatsyourfavorite---B:Myfavorite---is---.A:Whydoyoulike---B:Becauseits---.【拓展练习】
一、句型转换
1.HelikesEnglishbecauseitsinteresting.对划线部分提问
2.Jimsfavoritesubjectisscience.同义句Jim______science______.
3.Itstimeformetohavebreakfast.同义句Itstime______my_______.
4._______her_______subjectHerfavoritesubjectisart.
5._______his_______footballplayerHisfavoritefootballplayerisBeckham.
6._______isyour_______teacherMymathteacherisMr.Smith.
7.______________herparentslikemusicBecauseitsrelaxing.【总结反思】【课题】Unit12sectionA3a--41课时【学习目标】
1.熟练掌握本课的单词
2.熟练运用询问爱好及人物的句型【重点、难点】学会询问某人的爱好【导学指导】温故知新运用句型熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题A:whatsyourfavorite---B:Myfavorite---is---.A:Whydoyoulike---B:Becauseits---.自主互助学习重点剖析
1.isyourartteacher谁是你的美术教师?总结对提问用Mr.Smithisourmathteacher.提问?
2.Whatsher/hisfavoritecolorHer/Hisfavoritecolorisblue.学习任务
一、读写、记忆本课单词和短语
1.个人自读,记忆
3.小组互相检查读、写情况
4.根据汉语写出下列英语单词并展示教师______谁_______伙伴;合作者_______城市_________最喜欢的食物科目______科学_____因为______
二、学习询问爱好及人物的句型
1.用3a方框中的单词完成对话
2.组内核对答案
3.背诵对话并在组内相互检查
4.展示对话,对抗组竞争展示,完成3a
5.根据3a对话,询问你的同伴最喜欢的科目和教师完成3b表格
三、熟练运用名词所有格来询问和谈论第三者最喜欢的事物
1.个人自读下列对话理解意思A:WhatsyourmothersfavoritecolorB:Herfavoritecolorisblue.
2.小组内进行对话练习并展示
3.根据4中的表格做替换练习,完成4【课堂练习】
一、按要求填空
1.Kunmingisabigc_______inChina.
2.MissLiuismymatht_________.
3.Whoisyourfavorite_________伙伴
4.Myfavorites_________ismusic.
5.—WhydoeshelikeP.E—B________itsinteresting.
6.Englishis_________Mikefavoritesubject.【要点归纳】学会询问某人的爱好【拓展练习】
一、单项选择
1.——________doesshelikemusic——Becauseshethinksitisrelaxing.A.WhatB.WhenC.WhyD.How
2.Sarahsfavorite________isFridaybecauseshehasmusic.A.dayB.timeC.weekD.month
3.——Whatsyourmothersfavoritecolor——________favoritecoloris__________..A.She;redB.Her;blueC.She;bananasD.Her;math
4.——_________isyourartteacher——MrsZhang.A.WhoB.WhatC.WhenD.Where
5.——What________doeshelikebest——Football.A.foodB.subjectC.colorD.sport
二、根据对情景,在空白处填入合适的单词A:HiAlice!Whatisyourfavorite1B:MyfavoriteI2history.Itsinteresting.A:InterestingItsboring.P.E.ismy
3.Mr.Green4agoodteacher.5yourhistoryteacherB:Mr.Brown.Hesveryfunny.A:Whendoyouhave6B:Ihavehistory7TuesdayandThursday.A:Youdon’thavehistoryonMondayWednesdayorFridayB:NoI8math.A:IsMrs.Blackyourmath9B:Yessheis.Mathisdifficult.Idon’tlikeit.10Mrs.Blackisagoodteacher.
1._________
2._________
3._________
4._________
5._________
6._________
7._________
8._________
9._________
10._________【总结反思】【课题】Unit12sectionB1a—2c1课时【学习目标】
1.熟练掌握本节课的6个单词
2.能够利用所学句型谈论喜好并且会表述理由【重点、难点】学会谈论自己或别人的喜好并且会表述理由【导学指导】温故知新熟练运用询问爱好及人物的句型Whatsher/hisfavoritecolorHer/Hisfavoritecolorisblue.自主互助学习重点剖析
1.表示星期的名称SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday1)都以-day结尾,属于专有名词,首字母都要大写;2)一个星期的第一天应为Sunday;Sundayisthefirstdayofaweek.3)询问“星期几”应用Whatdayisit“ItsSunday.”4)onMonday/Tuesday…在周一/周二….
2.WhendoyouhavemathIhavemathonMondayWednesdayandFriday.
3.haveclass上课have+学科上...课学习任务
一、认读并书写本课单词及短语
1.个人自读,记忆单词
2.小组互相检查读、写情况
3.写出下列单词或短语并展示星期一_____________星期二________________星期三______________星期四____________星期五_______________生物学_______________
4.在小组内核对答案
5.完成1a所给的日期按正确顺序排序
二、学会询问对方或他人的喜好并且会表述理由
1.掌握询问学习某一学科的时间的句型—Whatsyourfavoritesubject—Myfavoritesubjectismath.—Whydoyoulikemath—Becauseitsinteresting.—Whendoyouhavemath—IhavemathonMondayWednesdayandFriday.
2.两人一组,练习对话
3.小组竞争,展示成果
4.利用1b中的单词,做替换练习
5.小组展示
三、学习2a2b部分
1.听录音,记下你听到的学科
2.核对答案,完成2a
3.再听一遍录音,完成2b表格
4.利用表格,练习2c中的句型
5.小组展示【课堂练习】
一、根据所给汉语提示或首字母提示完成句子
1.MyfavouritesisEnglish.
2.Sisthefirstdayofaweek.
3.IhavemathoMondayWednesdayandFriday.
4.Iwanttobea教师
5.Tuesdayisthe第三dayofaweek.【要点归纳】学会谈论自己或别人的喜好并且会表述理由【拓展练习】
一、按要求改写句子
1.MyfavouritesubjectisEnglish.对划线部分提问
2.Hermothersfavouritecolorisblue.对划线部分提问
3.MrChenisourP.Eteacher.对划线部分提问________is________P.Eteacher
4.Ilikemathbecauseitsinteresting.对划线部分提问_________________youlikemath
5.WeuauallyhavescienceonMonday.对划线部分提问_________________youhavescience
6.Helikessomesubjects.改一般疑问句
7.MikehasP.E.onThursday.对划线部分提问
8.Ourteacherisverystrict.改否定句【总结反思】【课题】Unit12sectionB3a—self-check2课时【学习目标】
1.熟练读出,并能写出本节的单词及重点词语复习掌握本单元的单词及短语
2.理解本课短文,并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常学习生活,及自己喜欢的一天【重点、难点】以书信的形式向朋友谈论自己的日常学习生活,及自己喜欢的一天【导学指导】温故知新利用所学句型谈论喜好并且会表述理由自主互助学习重点剖析
1.Imreallybusytoday.我今天真的很忙忙于做某事bebusywithsth.Bebusyindoingsth.eg:Heisbusydoinghishomework.Heisbusywithhishomework.他正忙于做作业
2.Ourteacherisverystrictandhemakesmeverytired.我们的老师非常的严格,而且常使我感到很累1strict的用法strict严格的
①bestrictwithsb.对某人严格Myteacherisstrictwithus.Theirparentsarereallystrictwiththem
②bestrictinsth.对某事严格Ourteacherisstrictinourhomework.Heisstrictinmywork.
③bestrictwithsb.insth.对某人在某事方面严格Theyarestrictwithmeinmywork.MrGreenisstrictwithhissoninhishomework.Sheisstrictwithhersisterinherstudy.2make+sb.+feel+adj.使某人感到……,例如Thatnewsreallymademefeelhappy.
3.描述性词语funinterestingboringdifficultrelaxingexcitingtiredstrictbusy
4.afterlunch/work/school/class…午饭后/下班后/放学后/下课后…runaround到处跑动和某人一块儿玩/用某物玩
5.some用于肯定句中)any用于否定句及疑问句中)一些eg:Ihavesomeinterestingbooks.Idonthaveanybrothersorsisters.学习任务:
一、熟练掌握本课的单词及短语
1.个人自读,记忆本课单词
2.小组互相检查单词阅读情况
二、学习3a短文
1.自读短文,理解意思
2.小组讨论短文意思
3.小组展示,对抗组质疑纠正小组内复述,背诵短文
三、学习3b
1.自读短文,用活动3a中的相关信息完成时间表
四、完成4部分
1.独立采访自行完成同学喜欢的日子运用句型WhatsyourfavouritedayWhy…Because…
2.根据表格,汇报展示
五、完成Self-check【课堂练习】
一、用所给词的正确形式填空
1.Homeworkmakesme____________tire.
2.Musicisvery____________interest.
3.Myfatheris____________realbusytoday.
4.____________StevenfavouritedayisFriday.
5.Imsureyoulikesome____________subject.IlikemathandEnglish.【要点归纳】以书信的形式向朋友谈论自己的日常学习生活,及自己喜欢的一天【拓展练习】
一、书面表达以Myfavouritesubject为题写一篇短文短文必须包含以下内容
1.Whatsyourfavouritesubject
2.Whydoyoulikeit
3.WhendoyouhaveyourfavouritesubjectMyFavouriteSubject【总结反思】HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBCS/M/LA.Nicetomeetyoutoo.B.HellowhatsyournameC.Thanks.D.HisnameisTomGreen。