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文本内容:
一.本周教学内容《忆读书》二.教学重难点
1、整体感知,把握课文记叙的主要内容
2、概括事例,理清记叙的顺序
3、深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示三.讲授新课
(一)浏览课文,整体把握解决课文中疑难问题
(1)“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”是什么意思?明确“宴桃园豪杰三结义”是说刘备、关羽、张飞在桃园结拜;“斩黄巾英雄首立功”是说刘备、关羽、张飞在剿灭黄巾军起义中首次立功
(2)“分久必合”的意思是什么?明确这是指三国鼎立几十年后,魏国最终统一了三国
(二)朗读课文,理清思路
1、文中记叙了作者幼时、少年时读的哪些书?是按什么顺序来记叙的?明确《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠说岳》、《满江红》、《茶花女遗事》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》……《满江红》“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈三十功名尘与土,八千里路云和月莫等闲、白了少年头,空悲切靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车踏破、贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河,朝天阙”《声声慢》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候,最难将息三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴这次第,怎一个愁字了得!
2、划分文章的段落层次,概括段意明确第一部分(1段)总说突出作者对读书感受、体会的强烈第二部分(2—11段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生对答的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理一层(2—10段)回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事,说明“读书好”二层(11段)总结作者一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受——说明读书是人生最大的快乐,从读书中得到做人处世的“独立思考”的大道理第三部分(12—13段)侧重谈“读书好”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书第四部分(14—15段)概括全文主要内容“读书好,多读书,读好书”
3、找出最能表达文章中心的句子其中哪句最重要?明确读书好,多读书,读好书“读书好”最重要
(三)感知课文,分析解答
1、作者是个对书非常有感情的人,你从文中哪些词句能感受到这种感情?明确
①段“一谈到读书,我的话就多了”
③段“津津有味”“含泪上床”;
④段“咬牙”“居然”;
⑤段“哭了一场”“又哭了一场”;
⑦段“尤其欣赏”“气愤填胸”……
2、作者之所以喜欢读书,是因为读书好读书有哪些好处呢?你能从书中找出有关语句吗?明确
①读书可以获得美的享受
②读书可以扩大知识面
③读书对写作有很大的帮助
④读书有助于提高人的品德修养
3、作者说“读书是我生命中最大的快乐”文中哪些地方能表现出来?明确《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“大哭了一场”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”……
4、读《三国演义》时,还“含泪上床”,“大哭了一场”,“哭”是快乐吗?
5、作者是通过什么方法来挑选书的呢?请找出具体的例子明确比较、选择她爱看“精彩的《西游记》”,而丢下“烦琐的《封神榜》”;爱看“人物如生的《水浒传》”,不看“索然无味的《荡寇志》”对那种“无病而呻、自作多情的风花雪月的文字”,她“一看就从脑中抹去”,而对那些“满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”,她读起来就“心动神移,不能自已”
6、冰心老人的选择告诉了我们什么样的书才是好书呢?明确能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书
四、小结作者冰心通过回忆自己的读书经历,提醒大家平时要多读书,要读好书,最终才能明白读书的好处,希望同学们今后也要多读书,读好书,因为“书是人类最好的朋友,是使人类进步的阶梯”【模拟试题】(答题时间20分钟)
(一)再见到父亲时,我已经是15岁的少年了,是个初三的学生他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本,里面有20块可爱的小石头,闪着各种异样的光彩,每一块都有学名,还有()的说明我奇怪地发现,此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人,采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度他见到我,不再叫“小乙”而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样他的手很软,很秀气,握着他伸过来的手,我的心充满了(),我顿时感到自己长大了,不再是他小小的“傻小子”了高中毕业后,我通过了留学苏联的考试,父亲很高兴五年里,他三次到苏联去开会,都专程到列宁格勒去看我他没有给我写过信,但是常常得意地对朋友说儿子是学理工的,学的是由木头里炼酒精!
1、在括号里选择恰当的词填在横线上
(1)每一块都有学名,还有(A、具体B、详尽C、简单)的说明
(2)我的心充满了(A、惊奇B、奇怪C、好奇)
2、父亲从美国带回的礼物有什么特点?这份礼物对“我”产生什么影响?答
3、“我奇怪地发现,”中“我”发现了什么?“我”为什么对自己的发现感到奇怪?
4、结合本文段的事例,说说老舍(舒乙的父亲)对孩子的教育有什么独特之处?
(二)匆匆朱自清
①燕子去了,有再()的时候;杨柳枯了,有再()的时候;桃花谢了,有再()的时候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了
③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1、选出恰当的词依次填入文中的括号处A.开B.青C.来
2、读第
②自然段回答问题
(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?
(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是( ),意思是_____________
(3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?
3、概括第
③自然段的内容是什么?
4、“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”是对_____________的精彩描写
5、第
④自然段运用的修辞方法有________________,其作用是____________________
6、归纳这篇文章的主题思想试题答案
(一)
1、
(1)C
(2)A
2、有趣味性、科学性,以此激发“我”对科学研究的兴趣“我”留学苏联,学的是化工,正是父亲引导的结果
3、“我”还是个初三的学生,父亲却已把“我”当成了一个独立的人,彼此像朋友一样相处因为这是异乎寻常的
4、以有趣的事物激发孩子的求知欲和探索精神,以平等的态度促使孩子的心智成熟
(二)
1、C B A
2、
(1)因为八千多日子已经从我手中溜去
(2)shān 眼泪不断地流下
(3)对逃去如飞的日子流露出一种淡淡的惆怅和无奈
3、描写时间是怎样匆匆流逝的
4、流逝的日子、时光
5、设问、反问、比喻 形象地表达了作者对时光的流逝、生命短暂的叹惋之情
6、本文通过作者对时间流逝、生命短暂的叹惋和思考,激励人们要热爱生命、珍惜时间、努力上进【励志故事】成人仪式上的账单据《扬子晚报》4月23日报道,22日,南京三中举行了成人宣誓仪式,仪式上,学校公布了一份特殊的账单“出生2000元;奶粉约3600元;小学6年学杂费约3600元……合计约76380元”这是三中对本校100名高三学生进行的调查,让他们估算自己的“成长成本”,孩子们估算约为76380元但令孩子们吃惊的是,家长却认为,在这18年中,他们对孩子的有形投入竟然达到了10万,这与孩子们自己的估算相差了2万多在调查中,过半的家庭月收入都只有一两千元该校一位老师认为,成人意味着责任,这份“账单”就是想让孩子懂得,责任的分量读高三的学生喻文君说,父母在自己身上倾注的绝不只是金钱,还有更宝贵的爱,这是不能用物质和金钱去衡量的这份“特殊账单”对学生们是个教育。