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文本内容:
七年级语文上册复习提纲(1-30)张炜01*在山的那边
一、字音字形
二、解释词语
1、喧 腾-喧闹沸腾
2、想 望-希望
3、隐 秘-隐蔽,不外露
4、诱 惑-吸引;招引
5、一瞬间-转眼之间,形容时间极短02走一步,再走一步
一、字音字形
二、词语解释 训 诫- 告戒,教导 耸 立- 高高地直立 啜 泣- 抽噎;抽抽搭搭地哭 纳 罕- 惊奇,诧异 嶙 峋- 形容人消瘦 心惊肉跳- 形容担心祸患临头,非常害怕不安 小心翼翼- 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子
三、多音字积累
四、文章脉络走一步,再走一步人生经历这是我永远忘不了的人生经历复述要求(1--22)
①交代时间、地点、人物;
②把握文章的故事情节;
③尽量用自己的话人生哲理善待每一步
(23)03*生命生命
1、字音字形
2、字词解释 擎天撼地--形容力量巨大擎,举起撼,摇动 肃然起敬--由于受感动而产生恭敬和钦佩之情肃然,形容十分恭敬的样子 辜负--对不住(别人的好意、期望或帮助) 小憩--休息一会儿憩,休息04紫藤萝瀑布
1、字音字形
2、解词忍俊不禁--忍俊,含笑不禁不能自制忍不住要笑出声
3、文章脉络紫藤萝瀑布 花形——犹如瀑布 赏花——如人生的美好热闹 花色——热烈沉静 想花——如人生的生死挫折 花香——朦胧长久 悟花——如生命的永恒意义 05童趣
1、字音字形
2、解释词语 明察秋毫--比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚秋毫,秋天鸟兽身上新长的细毛,比喻极细小的东西 唳--鸟鸣 怡然自得--形容安适愉快而满足的样子怡然,安适、愉快的样子壑--山沟或大水坑
3、文章脉络童趣沈复观蚊成鹤夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快神游山林草丛、虫蚁、土砾——森林、野兽、丘壑——怡然自得鞭逐虾蟆癞虾蟆——庞然大物——大快人心06理想1.补充注音 缀(zhuì)连 脊(jǐ)梁 倔(jué)强(jiàng) 诅(zǔ)咒(zhòu) 玷(diàn)污 蜕(tuì)变2.补充解词 寂寥--寂静,空旷 诅咒--原指祈禱鬼神加祸于所恨的人,今指咒骂缀连--连接,组合
3、文章脉络第l节,总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用第2节,理想有时代性,理想有层次性第3节,人类一代又一代的理想,推动了历史的发展第4节,理想使人明确方向第5节,理想给人力量一是乐观,二是斗志,三是活力第6节为崇高的社会理想而奋斗,就顾不得个人发财,也顾不得种种个人利益,他所获得的是为理想而奋斗的幸福感,理想实现后的喜悦,牺牲的是其他个人利益第7节理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等,而不是个人荣誉第8节理想对人生的意义 第9节,理想对人生的意义第10节,要把理想视为生命第11节,正反对比,突出理想对于人生的重要第12节,鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗脉络总----第l节,总说理想是前进的方向分----
2、3两节“理想的历史意义”;
4、
5、
6、7节“理想的人格意义”;
8、
9、
10、11节“理想的人生意义”总----第12节,鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗07*短文两篇行道树第一次真好1.字音字形 雏(chú)形 贪婪lán 丰硕shuò 点缀zhuì 污浊zhuó 牙龈yín 冉冉rǎn升起 玲líng珑lóng剔tī透tòu2.补充解词 堕落--行为、思想往坏里变 雏形--未定形前的形式或照原物缩小的模型 玲珑剔透--形容(人)聪明伶俐,(物)精致 点缀--加予衬托或装饰08*人生寓言1.字音字形 风韵(yùn) 落难(nàn) 险象迭(dié)生 心旷神怡(yí) 禀(bǐng)告 行乞(qǐ) 折磨(mó) 慷(kāng)慨(kǎi) 2.词语解释 心旷神怡--心情舒畅,精神愉快 慷慨--不吝惜;充满正气,情绪激昂 多愁善感--形容人感情脆弱,容易发愁或感伤09*我的信念1.字音字形 奢(shē)望 蹂(róu)躏(lìn) 呵(hē)责 获益匪(fěi)浅 茧(jiǎn)子 镭(léi)2.解词 固执--坚持自己的意见不肯改变 鞭策--比喻鼓舞督促,推动人前进 盛名--名声很大 报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物 奢望--过分的希望 蹂躏--践踏;摧残比喻用暴力欺压、侮辱 呵责--斥责 懊恼--烦恼,悔恨沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中
3、文章脉络我的信念 玛丽·居里 环境 宗旨 工作态度(宁静简单自由)(探讨真理,不图财富,沉醉于科学之美) (坚忍不拔执著勤奋) 平凡的心 伟大的人 献身精神10《论语》十则补充字词注音和注释
1.论语的论字,只在说《论语》这本书时念lún
2.不亦说乎?,说读yuè,是悦的通假字,意思是高兴、愉快
3.朋友同学为朋,同志为友在古代汉语中,朋指同为一师的学生,友指志同道合的人在课文中,朋友泛指志同道合的朋友
4.可以为师矣,以介词,把,后面省略了代词之之,代能够温故而知新的人为动词,作为
5.知字本字念zhì,有名词和动词两种用法;在古汉语中还同智相通在知之为知之,不知为不知,是知也中,前四个知为动词,当知道 讲,后一个知则同智,作聪明智慧讲在知之者不如好之者中,知为动词,当懂得讲
6.孔文子何以谓之文也?,何以是以何的倒装,凭什么,为什么谓之称他之,代孔文子
7.是以谓之文也,是以即以是,可译为因此是,指示代词,译为这,此
8.何有于我哉?,何有即有何,有什么,有哪样于介词,对于
9.必有我师焉,焉兼词,相当于之于此,在这里面,在这几人中成语解释
1.温故知新--温习旧的知识,能够得到新的理解和体会也指回忆过去,认识现在
2.不耻下问--不以向地位比自己低,知识比自己少的人请教为可耻
3.学而不厌--学习永不满足
4.诲人不倦--教导人有耐心不知厌倦
3、文章脉络《论语》——记录孔子及其弟子言行的书谈学习态度三人行知之为知之见贤思齐谈学习方法学而时习温故知新学思谈修身做人有朋自远方来三人行三省吾身士不可以不弘毅岁寒己所不欲11春
1、字音字形 酝酿(yùnniàng)卖弄(nong)黄晕(yùn)鸟巢(cháo)
2、词语解释 赶趟儿——原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 酝酿——原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓 花枝招展——比喻姿态优美招展,迎风摆动
3、多音字积累
4、文章脉络第一部分盼春总领全文,开启下文 段
① 总写第二部分 总写春的轮廓 段
② 春草图 段
③ 春花图 段
④ 绘春 春风图 段
⑤ 分写 比喻、拟人 春雨图 段
⑥ 迎春图 段
⑦第三部分颂春 总写收束全文,画龙点睛第一部分盼春盼、来、近殷切的盼望 喜悦之情 总领全文,开启下文 第二部分 总写春的轮廓一切......张开了眼,山朗润,水涨,太阳脸红 春草图 草→钻、嫩、绿、满 草报春 人→坐、躺、滚、踢、跑、摸 春意盎然, 春花图 情态赶趟儿 生机勃勃→ 花争春 颜色像火、像霞、像雪给人带来无限 味道甜→果实 希望→ 绘春 春风图 触觉抚摸 应辛勤劳作, 珍惜美好春光 风唱春 味觉草味、花香(分写比喻、 听觉鸟声→清脆、宛转拟人 笛声→嘹亮 春雨图形像牛毛、像花针、像细丝 雨润春 状斜织、薄烟 迎春图 城乡 老小 舒活 抖搂 人迎春 一年之计在于春 第三部分颂春三个比喻 娃娃新 小姑娘美 总写画龙点睛,收束全文 青年健壮有力12济南的冬天一 字音字形 济南(jǐ)伦敦(dūn)镶边(xiāng)宽敞(chǎng) 水藻(zǎo)贮蓄zhù澄清chéng着落zhuó二 形似字 三 解释词语 贮蓄——存放,储蓄 设若——假若空灵——灵活而不可捉摸板书设计与北平比无风声老城晒、睡、躺、暖和安适阳光普照下小摇篮、安静不动山景薄雪覆盖中顶、镶、穿花衣、害羞济南的冬天与伦敦比重雾城外远山卧、水墨画水色绿、蓝水晶与热带比无毒日13*山中访友1.字音字形 栀子花(zhī)唱和(hè)树冠guān树籽(zǐ) 荡漾yàng津津乐道(jīn)2.解释词语 唱和——指歌唱时此唱彼和,互相呼应 玄奥——玄秘深奥禅心——佛教指清静、无杂念的心境
3、文章脉络古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹—一唱和小诗白云——大嫂——天空的护士,使天空返老还童瀑布—一—大哥一一天生金嗓子,无回报地从古唱到今悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境云雀——弟弟——纯洁少年,从不说是非石头——敲击——时间的回声落叶——纹理——命运的手相小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性寻找一份荚阵雨——侠客吼叫,醉酒的诗人朗诵——感动又吓人老柏树——慈祥——恩泽、遮雨蚂蚁———小弟弟——患难兄弟归鹤——伴我披月回家女14*秋天1.字音字形镰刀(lián)背篓(lǒu)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biān)乌桕(jiù)蟋蟀(xīshuài)寥阔(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐mèi2.解释词语栖息——停留,休息寥阔——高远空旷也作“寥廓”枯涸——干涸,没有水了清冽——水清梦寐以求——睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着
3、文章脉络a.因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天b.三幅图农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图c.天的喜爱、赞美的感情15古代诗歌五首
1、字音字形 碣石(jié)澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)
2、诗词解译 澹澹——水波荡漾的样子 竦峙——高高地挺立竦,高峙,挺立 星汉——银河 客路——旅途暖树——向阳的树
3、文章脉络观沧海
①全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见
②全诗写了三层意思第一层开头两句交代观海的地点,直陈其声,非常质朴,“观”字领全篇第二层“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛海水荡漾,山岛耸立——动静相映衬,显示了大海的辽阔和威严树木百草,秋风洪波——静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象[这一层全是写现实中的实景]第三层“日月之行”至“若出其里”借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概[描写的是虚景,从两个“若”字可以看出]最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关“日月之行”至“若出其里”诗句,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作次北固山下
①首联诗人在船上,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳颔联船上所见景色“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势“潮平”又为“江春”作铺垫颈联既写景又点明了时令“残夜”指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时间过得太快了,诗人已来,少有此句尾联诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体
②尾联直接表达思乡之情全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪“阔”是“潮平”的结果春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平了船上的人视野也因之开阔此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬”愈见精彩“悬”是端端直直高挂着的样子诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容可见写景极为传神全诗和谐优美钱塘湖春行白居易
①首联诗人从大处落笔,写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色“初平”,写春水初生,略与堤平“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓颔联写莺燕,是诗人所见莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势颈联写花草,着重表现诗人的感受马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉尾联直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返
②“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返,已完全陶醉在这美好的湖光山色中了西江月辛弃疾a.上片写景明月初升,山林顿时变得明亮起来,惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉;清风吹拂,把它们的叫声送到夜行人的耳中;田野间弥漫着稻花的香气,水中的青蛙不断地鸣叫;一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收下片避雨乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了;当词人走到山前时,雨点飘落下来,他知道骤雨将至,想要找个地方避雨说来也巧,当他急急忙忙转过溪头时,一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店,依然在社林边b.这首词描写了农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲适心情
①“蝉鸣”可见天酷热,天气变化从“明月”至“七八个星天外”,要有时间,可见夜行之长
②夜行雨,要寻找避雨之处,避雨之处“忽见”,想什么就有什么,能不高兴是喜出望外
③上片写景色其实是烘托,下片写避雨才是词人的本意所在,也是词的意趣所在天净沙·秋思马致远作品中前三行全写景,人物未出场,但每一个景物细节都意味着他的存在——枯藤,老树,昏鸦,小桥,流水,人家,是主人公眼中的景物,景物紧紧扣着“情”;古道,是他的行经路;瘦马,是他所骑;而西风,也正吹在他身上,透着一种悲凉仅仅28个字,一个长期漂流他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来,文字不多,然而思乡之情却绵绵柔长,缠绕在读者心头16化石吟
1、字音字形
2、词语解释海枯石烂--直到海水枯干,石头粉碎形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)骸骨--人的骨头(多指尸骨)
3、文章脉络诗歌分为三层1—2节通过发问,引发联想;3—6节具体抒写,无限遐思;7节回应发问,照应开头发问想像——遐思飞跃——回答呼应神奇景色——人类伟大——赞美科学17看云识天气
1、字音字形
2、词语解释一霎间--一会儿,形容时间极短预兆--事前显露出来的迹象轻盈--这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美弥漫--(烟尘、雾气、水等)充满,布满征兆--即将出现的迹象
3、多音字积累18绿色蝈蝈
1、字音字形
2、词语解释喑哑--桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚静谧--安静窸窣--象声词,形容细小的摩擦声音弱肉强食--指动物中弱者被强者吃掉喙--鸟类和昆虫的嘴19*月亮上的足迹
1、字音字形
2、词语解释里程碑--比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事畅谈--尽情的谈遥遥--形容距离远,形容时间长久
3、文章脉络登月全过程可分为四个阶段登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来20*山市
1、字音字形
2、词语解释青冥--深远飞甍--屋檐睥睨--指城墙山呈现的凹凸形的矮墙连亘--时间或空间上延续不断窗扉--窗户倏忽--突然市肆--店铺
3、通假字一切乌有(乌通无,没有)数至八层,裁如星点(裁通才)
3、文章脉络纵观山市的出现分三个阶段初现孤塔宫殿,再展城郭恢宏,又看危楼出现结尾照应开头21风筝
1、字音字形
2、词语解释憔悴--本指人瘦弱,面色不好看文中指风筝颜色黯淡点缀--本义指加以衬托或装饰,使原有事物更美好文中指风筝伶仃--孤独;没有依靠诀别--分别(多指不易相见的离别)肃杀--形容秋冬天气寒冷,草木枯落恍然大悟--形容忽然醒悟苦心孤诣--费尽心思钻研或经营孤诣别人所达不到的
3、文章脉络风 筝鲁迅写景抒情 见风筝 惊异 悲哀叙事 忆风筝 后悔 自责 自省写景抒情 见风筝 无可把握的悲哀(前后呼应)文章以“风筝”为线索,可以分成三大部分(1—2自然段)“我”看到风筝,触发我的感概,惊异与悲哀(3—8自然段)“我”回忆风筝,反映出我的后悔与自责及内心沉沉的悲哀(12自然段)“我”由风筝触发一种无可把握的悲哀22羚羊木雕1.字音字形 犄角(jī) 怦怦(pēng) 树杈(chà) 寒颤(zhàn) 发愣(lèng) 脸颊(jiá) 攥着(zuàn) 逮着玩(dǎi)2.词语解释 仗义--指讲义气 形影不离--形容彼此关系密切3.多音字 杈 chā(杈子) chà(树杈) 藏 zàng(宝藏) cáng(捉迷藏) 逮 dài(逮捕) dǎi(逮老鼠)(口语)4.形似字 杈(chà树杈) 攥(zuàn攥东西) 叉(chā叉子) 纂(zuǎn编纂) 衩(chǎ裤衩) 愣(发愣) 怦(怦怦) 楞(同棱) 砰(砰的一声) 抨(抨击)
5、文章脉络 羚羊木雕 张之路 父母(逼) ↓ (理解我要回) 万芳妈妈 →我← 万芳 (不理解到理解) ↑ 奶奶(帮)23*散步
1、字音字形
2、词语解释各得其所--每个人或事物都得到合适的安顿所,位置委屈--受到不应有的指责或待遇,心里难过粼粼--形容水清澈的样子悠闲--闲适自得分歧--意见不一致24*诗两首金色花纸船
1、字音字形
2、词语解释沐浴--
①洗澡
②比喻受润泽
③比喻沉浸在某种环境中祷告--向神祈求保佑
3、文章脉络《纸船》1叠纸船→(执着)的思念2抛纸船→(执着)的思念3梦纸船→(至极)的思念冰心纸船————心船——————爱纸船象征诗人漂泊无依的孤独感,象征思念母亲的一颗心;诗人将象征孤独和思念的纸船送入母亲的梦里,以表达怀念母亲的感情25《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期
1、字音字形
2、古汉语通假字尊君在不(不通否,在问句句尾表示询问)
3、重点词语骤--急拟--相比差--差不多内急--内,这里指家庭内部,集,指聚会纷纷--形容雪花纷飞的样子
3、文章脉络陈太丘与友期对话原因友人不至太丘舍去 对话内容友人发怒——无礼无信 元方对答——聪敏识大体义正辞严刚直不阿 对话结果友人惭下车引之——知错能改 元方入门不顾教师寄语 以信做人以礼待人26皇帝的新装
1、字音字形
2、词语解释骇人听闻--使人听了非常震惊骇惊吓,惊惧不可救药--愿意是病重得无法医治比喻人或事物无法挽救药治疗随声附和--别人说什么,自己也跟着说什么形容没有主见附和,跟着别人说称职--思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务称适合;相当愚蠢--愚笨,傻;头脑迟钝,不灵活滑稽--(言行)引人发笑
3、文章脉络皇帝的新装—— 一个____的皇帝 情节 主题爱新装 织新装 虚伪看新装 揭露 愚蠢展新装 讽刺 自欺欺人议新装 揭新装 27郭沫若诗两首天上的街市静夜1.字音字形2.词语解释缥缈--形容隐隐约约,若有若无陈列--整齐地摆出物品供人看定然--必定珍奇--稀有而珍贵的东西闲游--悠闲地到外面走走笼罩--像笼子似的罩在上面模糊--不分明,不清楚28*女娲造人1.字音字形2.词语解释女娲--传说中造人、补天的神仙开辟--古代神话,盘古开天辟地,简称开辟,指宇宙的开始澄澈--清澈透明踪迹--行动所留的痕迹绵延--延续不断莽莽榛榛--草木丛生的样子兴高采烈--兴致高,精神足29*盲孩子和他的影子
1、字音字形痒酥酥(sū)
2、词语解释孪生--(两人)同一胎出生嬉戏--(书面语)游戏;玩耍潺潺--象声词,溪水、泉水等流动的声音哞哞--牛叫声踉踉跄跄--走路不稳的样子30*寓言四则
1、字音字形
2、词语解释庇护--包庇;袒护凯歌--打了胜仗所唱的歌凯胜利的乐歌较量--用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低用课文原句填空
(1)问渠哪得清如许? (朱熹《观书有感》)
(2) ,却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
(3) ,青山郭外斜(孟浩然《过故人庄》)
(4) ,小桥流水人家(马致远《天净沙·秋思》)
(5)《观沧海》中最能反映博大襟怀的诗句诗人是
(6)《钱塘湖春行》的颌联是
(7)《次北固山下》刻画破晓日出,江上春早,抒发诗人情怀的诗句是 ,
(8)《春》中运用联想,由春花写道秋实的一句话是 9.子曰 , , ,何有于我哉10.子曰岁寒, 11.潮平两岸阔, 12. ,听取蛙声一片13. ,夜泊秦淮近酒家14.定神细视, , , , 神游其中, 15.君与家君期日中, ,则是无信; ,则是无礼16.“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你17.春天像 ,从头到脚都是新的,它生长着春天像 ,笑着,走着春天像 ,领着我们上前去18.远远的街灯明了, 天上的明星现了, 19.《论语十则》中有的谈求知态度,如 ,不亦说乎见贤思其焉, _____________有的谈学习方法,如 ,思而不学则殆有的谈修身做人, ,如不亦君子乎为人谋而不忠乎? ?20.《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是 ,若出其中 若出其里21.《天净沙·秋思》曲末一句夕阳西下, 点出了作者浓浓的乡愁22.《钱塘湖春行》中的对偶句是几处早莺争暖树, 23. ,志在千里24. ,禅房花木深25.我寄愁心与明月, 26.无可奈何花落去, 27.争渡,争渡 28.莫言下岭便无难, ; ,一山放过一山拦2.把下列成语补充完整,并写出与下列成语有关的人物或作者
(1)温故( )新
(2)老骥伏( )
(3)( )安知非福
(4)明( )秋毫
(5)卧( )尝胆
(6)负( )请罪
(7)三顾( )庐
(8)完( )归赵 人教版七年级语文上册作者简介1.宗璞第4课《紫藤萝瀑布》 1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等著名哲学家冯友兰之女1951年毕业于清华大学外文系“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等,“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖 2.沈复第5课《童趣》 生于清乾隆三十年1763年,卒年不详字三白,长洲现在江苏省苏州市人工诗画、散文出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计,作品有《浮生六记》 3.流沙河第6课《理想》 原名余勋坦,四川金堂人1931年11月11日生在成都1948年始发表作品,1950年到引JI西农民报》任副刊编辑,1978年到金堂县文化馆任馆员,著名诗作有《就是那一只蟋蟀》 4.玛丽·居里1867-1934第9课《我的信念》 法国物理学家、化学家原籍波兰,巴黎大学理学博士1895年与皮埃尔·居里结婚,他们共同研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素,1903年获诺贝尔物理奖,1911年又获诺贝尔化学奖 5.孔子前551—前479第10课《论语》十则 名丘,字仲尼,春秋时鲁国人著名思想家、教育家,儒家思想的创始人,周游列国,宣传儒家思想,整理《诗》《书》等古代文献删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作 6.朱自清1898-1948第11课《春》 字佩弦,江苏省扬州市人现代散文家、诗人、学者、民主战士1920年毕业于北京大学哲学系代表作有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等 7.老舍1899—1966第12课《济南的冬天》 现代著名作家原名舒庆春,字舍予,满族人1937年,发表长篇小说《骆驼样子》代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》,长篇小说《四世同堂》等,被称为“人民艺术家” 8.何其芳1912—1977第14课《秋天》 现代散文家、诗人、文艺评论家原名何永芳,幼年时即喜爱中国古代诗词小说,1936年与他人合集出版诗集《汉园集》,1937年散文集《画梦录》出版,此外,还有诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等 9.曹操155—220第15课《古代诗歌五首》 字孟德,沛国谯郡现在安徽亳州人东汉末政治家、军事家、诗人曹丕称帝后,追尊他为魏武帝他的诗以慷慨悲壮见长,对汉末人民的苦难生活也有所反映10.白居易772—846同上 字乐天,晚年号香山居土贞元十六年8印进士,后任翰林学士等职,又因上书言事,贬江州司马,移忠州刺史,世称白香山,是杜甫之后杰出的现实主义诗人代表诗有《长恨歌》《琵琶行》等,其诗善于叙述,语言浅显、易懂 11.辛弃疾1140—1207同上 字幼安,号稼轩,历城现在山东济南人,南宋爱国词人他力主抗金,屡受打击其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情艺术风格多样,而以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”,作品有《稼轩长短句》 12.马致远同上 生卒年不详,号东篱,元大都人元代著名散曲家一生著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家,并写有小令、套数二百余首,经后人辑人《东篱乐府》他在元代散曲作家群中,位居第一 13.蒲松龄1640—1715第20课《山市》 字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称“聊斋先生”,淄川人,清代文学家,著有短篇小说集《聊斋志异》 14.鲁迅1881-1936第21课《风笋》 著名的文学家、思想家和革命家,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了第一篇白话小说《狂人日记》,代表作有散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,小说集们内喊》《彷徨》等 15.泰戈尔1861—1941第24课《诗两首》 印度作家、诗人、社会活动家早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等代表作有诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等,他的创作对印度文学的发展影响很大1913年获诺贝尔文学奖 16.冰心1900-1999同上 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家原名谢婉莹,福建长乐人代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等 17.安徒生1805-1875第26课《皇帝的新装》 丹麦著名童话作家出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭1835年开始写童话,代表作有《海的女儿》《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》等,大都揭露了当时社会的黑暗和罪恶,表现了对下层人民的同情 18.郭沫若1892—1978第27课《郭沫若诗两首》 原名郭开贞,号尚武,沫若为其笔名四川乐山人中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家,马克思主义历史学家和古文字学家1918年开始写作新诗,1921年出版的诗集《女神》,充满着狂飙突进、雄伟壮丽的革命浪漫主义特色抗战时期,创作了《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孑L雀胆》等历史话剧,另还写有诗集《战声》《蜩螗集》,历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等新中国成立后,创作有历史剧《蔡文姬》《武则天》,诗集《新华颂》《东风集》《潮汐集》等著有学术论著《李白与杜甫》等现有《沫若文集》行世 19.韩非约前280—前233年第30课《寓言四则》 战国末期韩国人,著名思想家他出身贵族,屡次卜书向韩王进谏,都未被采纳后来,他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被逼自杀,著有《韩非子》一书,常用寓言故事阐明事理。