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文本内容:
七年级语文下册期末复习提纲第1课时考试范围及要求、一单元基础知识复习目标了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理复习方式讲清要点、学生自己总结复习复习重点一单元基础知识文言文复习用具多媒体教学过程
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求
1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)
2、形似字——3---4组,目标、书后(注意成语)
3、修改错别字———从一段话中找出并修改(教材中)
4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)
5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇
6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会—— 一句话,考察出处“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,
5、
10、20课文言文阅读——精读课文篇目,
5、
10、20课——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容,写了什么人,什么事——概括中心——把握文章思路,伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵,自己获得启示——自己的感悟体会(情境和形象)——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
1、文学常识整理要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个第1课16个
1、确凿
2、长吟
3、轻捷
4、攒
5、机关
6、敛
7、鉴赏
8、人迹罕至
9、秕谷
10、书塾
11、方正
12、消释
13、宿儒
14、同窗
15、人声鼎沸 第2课
17、骊歌 第3课
18、木屐目标册第6页4个
19、讪笑
20、沮丧
21、简陋
22、来势汹汹
3、形似字归纳
(1)辩 辨 辫 瓣
(2)蓬 篷 逢 缝
(3)肿 仲 钟 种 冲
(4)惧 沮 俱 狙 阻 组
五、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日
3、通假字1个 扳
4、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)借旁近与之(代词,指方仲永)邑人奇之(代词,他)或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标) 文言文练习1
六、作业解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》 复习方式讲清要点、学生整理 复习重点二单元基础知识,文言文基础 复习用具多媒体
一、常规字词复习2——40个3—6课
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习二单元基础知识
1、文学常识整理 要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语12个第7课
1、征发
2、哽 第9课
3、炽痛
4、标直
5、嗥鸣
6、谰语
7、亘古
8、污秽目标册崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是
3、目标册重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个
1、帖
2、火
3、翻译、理解
4、默写见文言文练习2
五、作业注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍 文言文解释词语22个,通假字2个 第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标复习三单元基础知识,阅读现代文复习方式讲清要点、学生整理,理解复习重点三单元基础知识,现代文概括、理解复习用具多媒体
一、常规字词复习3——53个7—10课
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语15个书上14个
1、马革裹尸
2、弥高
3、锲而不舍
4、兀兀穷年
5、沥
6、群蚁排衙
7、迥乎不同
8、气冲斗牛
9、杂乱无章
10、含蓄
11、踌躇
12、巴望
13、磐石
14、义愤填膺目标册上1个12课 救济
3、目标册重点练习
4、形似字归纳
(1)筹 踌 畴 稠 惆 绸
(2)慕 墓 暮 幕 募
(3)愧 魂 魄 魁 傀
(4)锲 契 楔 揳
(5)迭 选 跌
(6)炯 迥
(7)籍 藉
四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习,进行概括训练,理解文意
五、作业注音53个 解词15个,文学常识5个,各一遍阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习 第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》复习方式讲清要点、学生整理,理解复习重点四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解复习用具多媒体
一、常规字词复习4——46个11—12课
二、默写《口技》1--3段
三、复习四单元基础知识
1、文学常识整理要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语36个书上34个
1、归省
2、乐土
3、行辈
4、犯上
5、惮
6、絮叨
7、礼数
8、撺掇
9、委实
10、凫水
11、依稀
12、宛转,悠扬
13、自失
14、弥散
15、漂渺(缥缈)
16、旺相
17、渴睡
18、向午
19、棹
20、楫
21、亢奋
22、晦暗
23、羁绊
24、蓦然
25、冗杂
26、叹为观止
27、戛然而止
28、本色当行
29、颦蹙
30、粲然
31、嗔视
32、叱咤风云
33、尽态极妍
34、惊鸿 目标册上2个16课 纠葛 怠慢
3、目标册重点练习
4、形似字归纳 躁 燥 噪 澡 藻
四、口技词语积累39个一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指通假1个 坐翻译课文理解文意
五、作业 解词36个,文学常识5个,各一遍文言文词语 第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标复习五单元基础知识,阅读现代文复习方式讲清要点、学生整理,理解复习重点五单元基础知识,现代文理解,依文答题复习用具多媒体
一、常规字词复习综合1
二、默写《口技》4--5段
三、复习五单元基础知识
1、文学常识整理要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语21个书上15个
1、拽
2、毛骨悚然
3、怏怏不乐
4、毋宁
5、吞噬
6、语无伦次
7、羸弱
8、告罄
9、虞
10、斫
11、泅
12、砭骨
13、履践
14、崔巍
15、阴霾 目标册上5个闻所未闻 海市蜃楼 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦
3、目标册重点练习
四、现代文阅读课内阅读《真正的奥运健儿》完成练习,首先进行概括训练,理清思路本节课训练重点理解文意,依文答题
五、作业 解词21个,文学常识5个,各一遍阅读《五把钥匙的秘密》,完成练习 第6课时 六单元基础现代文阅读一篇复习目标复习六单元基础知识,阅读现代文复习方式讲清要点、学生整理,理解复习重点六单元基础知识,现代文理解,依文答题,自己体会、收获复习用具多媒体
一、常规字词复习5
二、默写未过关段落
三、复习六单元基础知识
1、文学常识整理要求
(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个书上21个目标册上1个不动声色
3、目标册重点练习
四、现代文阅读课内阅读《信任的境界》完成练习,首先进行概括训练,理清思路本节课训练重点理解文意,依文答题
五、作业 解词22个,文学常识5个,各一遍阅读《给自己树一面旗帜》,完成练习第7课时文言文《伤仲永》复习目标复习文言文《伤仲永》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式做练习、师生讲评复习重点解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤
一、常规字词复习6默写未过关《木兰诗》《口技》段落
二、做《伤仲永》检测20分钟同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判
三、自己记忆有问题,未掌握好的地方
四、作业继续熟记,请家长协助考察,签字第8课时文学常识复习复习目标复习文学常识复习方式学生做练习,师生讲评 复习重点熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等
一、常规字词复习综合1
二、默写未过关段落或词条
三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页,活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案,边订正,边复习记忆自己记忆有问题,未掌握好的地方
四、作业继续熟记,请家长协助考察,签字第9课时现代文阅读2篇复习目标阅读现代文2篇复习方式利用自习课做练习,课内重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话 复习重点现代文理解,根据训练要点、让学生把握文章思路,层次结构,然后完成练习依文答题,谈自己体会、收获要思想态度端正
一、常规字词复习7
二、默写未过关段落
三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》学生阅读20分钟,要求
1、把握作者思路
2、把握内容和层次学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话理清文章思路、划分层次结构然后完成练习
五、作业复习《口技》,翻译课文第10课时文言文《口技》复习目标复习文言文《口技》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式做练习、师生讲评复习重点解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤
一、常规字词复习8 默写未过关字词
二、利用自习课,做《口技》检测一节课 同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判25分钟
三、利用自习课,做文言文专项训练20分钟 学生讲评为主15分钟
四、自己记忆有问题,未掌握好的地方
五、作业 继续熟记,请家长协助考察,签字 作文复习2课时第1课时 复习目标讲评开头和结尾,学生练习写开头和结尾复习方式教师讲评,学生练习复习重点明确开头结尾的写法,会修改,能围绕中心写开头结尾复习具体步骤
一、教师讲评开头和结尾
1、多媒体展示学生作文
2、同学评议优点,总结开头结尾常见的方式及特色
3、评议不足之处,加以修改
二、作文开头结尾常见的方式及特色 开头方式归纳
1、开门见山式
2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式
4、对比等写法 重点提示无论是用何种方式开头,最重要的是点题写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质 结尾方式归纳
1、画龙点睛式
2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式
4、对比等写法 重点提示无论是用何种方式结尾,最重要的是扣题在开头的基础上,要有所延伸和升华写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质
三、朗读范文 写事——1班《难忘的一次家长会》 写人——2班《我的好朋友》
四、学生修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾
五、作业练习写人和写事的开头和结尾 第2课时 复习目标讲评开头和结尾,学生修改开头和结尾 复习方式教师讲评,学生练复习重点修改开头结尾,能围绕中心写开头结尾 复习具体步骤
一、复习作文开头结尾常见的方式及特色
二、教师讲评开头和结尾
1、多媒体展示优秀的开头和结尾,强化范例的作用
2、同学评议优点,找出自己开头结尾的不足
三、范例展示,强调首尾及过度语段 写事——1班《难忘的一次家长会》 写人——2班《我的好朋友》
四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾
五、多媒体展示学生作文的开头和结尾,评议、修改
六、作业练习写人和写事的开头和结尾。