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《红旗颂》教学内容欣赏管弦乐曲《红旗颂》、《在灿烂阳光下》教学课时一课时教学目的感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用教学重点感受乐曲的气势理解作品的内涵教具准备多媒体资料、钢琴 教学过程一.组织教学导入新课:教师播放《绣红旗》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗》音乐片段,让学生归纳这一组歌曲的共同特点(歌颂五星红旗,表达对祖国、对国旗的热爱)生:歌颂“红旗”师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多今天我们欣赏乐曲的就是用音乐的手段歌颂红旗用乐器的不同色彩烘托气氛的课件展示《红旗颂》标题
二、.欣赏乐曲
1.初听全曲听辩曲中熟悉的《国歌》音调: 要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调
2、创作背景及作者简介《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律,描绘了1949年10月1日新中国成立时第一面国旗升起的情景,表现了中国人民在五星红旗指引下,英勇顽强、奋发向上的革命气概热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象乐曲创作于1965年,同年5月献演于“上海之春”的开幕式 吕其明1930年出身于安徽11岁参加新四军文工团曾得到老一辈音乐家的精心指点解放后任上海电影乐团团长从事音乐创造先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎流传至今久唱不衰此外还创作了十多首大中型器乐曲《红旗颂》就是其中的一首作于1965年
3、随琴声哼唱主题音乐,并用竖笛吹奏主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解
4.分段赏析插入解说感受气势理解内涵 ⑴.A段:第一段 开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子经圆号反复引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题这一主题在钢琴的伴奏下给人以光辉热烈和庄严的深切感受人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日天安门广场升起第一面五星红旗中国人民从此站起来了…… 主题又一次转调出现转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血啊! ⑵.B段第二段 连续的三连音使节奏富于动力节奏紧缩速度加快歌颂的主题变成豪迈的进行曲使人们的脑海里出现了这样一幅画面:中国人民在红旗指引下英勇战斗昂首阔步地奋勇向前这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐 ⑶.A段第三段再现部分乐队合奏主题又一次出现了我们熟悉的音调音乐达到了高潮以歌颂祖国歌颂伟大的党让我们高举红旗奔向共产主义的明天
5.引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度: 学生活动可以四人小组讨论后一一展示并说说“为什么”
6.介绍乐曲结构了解作品规格: 师作品采用了带再现的三部结构:A+B+A板书
7.复听全曲边听边看《红旗颂》演奏录像
8、复习管弦乐队知识:师管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队你还记得有哪几类乐器组成的生弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器
9、对比欣赏《在灿烂阳光下》和《兴国山歌》的旋律
(1)聆听《在灿烂阳光下》第一乐段旋律
(2)学生按照所给谱例简单进行哼唱
(3)给出江西《兴国山歌》和《在灿烂阳光下》的谱例开头,分析二者音调有何内在联系
(4)完整欣赏歌唱家们和孩子演唱的歌曲《在灿烂阳光下》三课堂小结 今天我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲《红旗颂》熟悉了她的主题音乐从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏会产生不同的效果今后当我们再次听到这首乐曲时你一定会倍感亲切 附板书设计: 管弦乐曲《红旗颂》——吕其明 投影主题音乐 乐曲结构:A+B+A A:宽广、辉煌、赞颂 B.坚定、豪迈、激昂 A.优美、深情、歌颂。