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文本内容:
第一单元跨入信息世界第一课多彩的信息世界教学目标
1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用
2、了解信息技术与计算机的之间的关系教学重点了解信息技术在生活中的应用教学难点了解信息技术在生活中的应用教学过程导入我们这门课叫信息技术在生活你还听说过那些你认为类似的词?新课
1、了解什么是信息请你自己说说什么是信息,我们怎么获得这些信息活动写一张小纸条,给你旁边的同学说一说你收到了什么信息说一说除了通过写纸条能够获得信息以外,人们还可以通过那些方式获得信息?总结通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息讨论人们怎样对这些信息进行处理的?(感觉器官——大脑)
2、了解身边的信息技术说一说我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢?利用它们和人类靠自身采集有什么不同?总结处理信息的速度快,精度高,还能收集我们人类感觉不到的信息
3、了解计算机与信息之间的关系讨论通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解,说说计算机能处理那些信息说说,你能用计算机来做什么简介计算机,也称“电脑”,英文名称computer因特网,又称国际互联网(Internet)快乐直通车
1、我们身边还有哪些信息?同学们是怎样获取的?
2、P6这几幅图向我们传递了哪些信息3说一说电脑和人脑有什么不同?电脑能完全代替人脑吗?为什么?第二课你好,计算机教学目标
1、认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念
2、学习计算机的基本组成教学重点学习计算机的基本组成教学难点理解计算机硬件和软件的概念教学过程导入你了解计算机的组成吗?你看过机箱的内部吗?新课
二、新授以台式微机为例计算机是由硬件和软件两个部分组成的通过大家的共同努力,我相信大家都会成为一个计算机小行家1.硬件计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成结合实物讲解硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分学生看书,结合图片自学各部分名称及作用教师补充,区分输入、输出设备1主机主机是计算机的心脏和大脑,机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等2输入设备键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等3输出设备显示器、打印机、音箱等以上都是能够看到的部分,我们把它们叫做硬件2.软件计算机光有硬件还不行,要是想让计算机“活”起来,必须给它安装软件比如,要用计算机画画,我们必须给计算机安装画画软件计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类1系统软件操作系统是计算机的大管家,它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作DOS、Windows、Unix、Linux 2应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件
3、归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用并归纳出计算机应用的几个方面电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点,决定了计算机的应用是非常广泛的板书1数值计算2信息处理3自动控制4辅助设计5辅助教学快乐直通车
1、P13比较,哪些是软件,哪些是硬件
2、画出你喜欢的计算机的样子第三课爱护我的好朋友教学目标
1、学习计算机的
2、了解计算机与人的健康的关系,了解计算机病毒及防治教学重点计算机的操作规程教学难点理解计算机病毒导入同学们是不是很想和计算机交朋友呢?但对好朋友要关心,才能互相帮助新课
1、学习计算机的操作规程集体交流我们在计算机房里上课应该怎样做?注意哪些问题?教师提出要求计算机教室使用制度
2、不要太亲密说说计算机会给人带来哪些不好的影响归纳电磁辐射、不正确的姿势注意保持正确的操作姿势,注意劳逸结合,做眼睛保健操
3、计算机病毒集体交流什么是计算机病毒?它与人们平时说的人体病毒有什么区别?怎样防治计算机病毒?
4、使用计算机教师讲解计算机的开关操作第二单元大开信息之窗第一课计算机的“小管家”教学目标
1、初步认识windows2000的桌面和开始菜单
2、初步掌握方法单击、双击、右击、拖动教学重点桌面和“开始”菜单,教学难点鼠标的五种操作导入Windows2000就是一种常用的操作系统,他负责管理计算机的软件、硬件和各种数据,我们形象地称他为计算机的“小管家”新课1.认识windows2000的桌面计算机都启动了,出现在我们面前的画面如同一张办公桌,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它Windows桌面板书桌面同学们一同来看看桌面上有那些东西?教师广播边说边演示桌面最下边的我们叫它任务栏,任务栏的左边是“开始”按钮,右面是输入法显示区和时间显示打开两个窗口或应用程序,任务栏上会显示对应的小图标按钮,单击按钮可以切换窗口利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边桌面上许多小图形们把它叫做“图标”,每个图标代表不同的对象指针指向“我的电脑”,再双击“我的电脑”,查看所使用计算机中的硬件和软件资源指针指向“回收站”,再双击“回收站”,讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方,可以删除文件或者恢复被删除文件桌面上可以移动的箭头,我们把它叫做鼠标指针指针可以在桌面上移动2.鼠标的操作1认识鼠标常见的鼠标有左右两个键,底部有滚球指导学生观察鼠标使用鼠标时,通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标当我们移动右手时,鼠标指针也随之移动[试一试]右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手,观察鼠标指针的变化我们还要知道在不同的任务时,鼠标指针会出现不同的形状同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解2鼠标的4种操作板书鼠标的操作我们怎样使用鼠标器呢?鼠标器的基本操作有4种板书单击、拖动、双击、右击讲解,学生动手试一试单击指针指向对象以后,食指单击一下鼠标左键将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键,看效果双击指针指向对象以后,食指连续击两下鼠标器左键学生反复练习双击;指针指向“我的电脑”双击鼠标左键,打开“我的电脑”右击指针指向对象以后,中指击一下鼠标器的右键学生将指针指向桌面的空白处练习右击,打开快捷菜单拖动指针指向对象以后,食指按住鼠标左键不放强调按住不放,移动鼠标器,将对象移动到指定位置后,再放开鼠标器左键练习拖动“我的电脑”,移动鼠标指向单击鼠标左键不放,再移动鼠标,可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动,移动到桌面的空白处放开鼠标左键小试身手
1、用鼠标拖动的方法,将任务栏移动到桌面上不同位置并改变大小2.在不同位置单击鼠标右键,观察快捷菜单的内容相同吗?信息加油站隐藏任务栏
1、演示
2、练习第二课“小管家”的本领真不小教学目标
1、认识Windows2000窗口,了解窗口的组成
2、掌握窗口的基本操作
5、初步认识菜单命令教学重点窗口基础知识和基本操作教学难点菜单命令导入双击“我的电脑”图标,发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作新课1.窗口的组成同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口出示幻灯片教材中的窗口图片,无文字说明,窗口是由哪些部分组成的呢?板书窗口的组成学生看书找答案窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是“我的电脑”窗口,所以标题栏里显示“我的电脑”字样;窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮;窗口的第二行是菜单栏菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;窗口的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮;最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息2.窗口的基本操作知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊其实很简单下面就同老师一起学习窗口的简单操作板书窗口的简单操作1最小化窗口[教师边说边演示]单击“最小化”按钮,窗口最小化以后到哪里去了?缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状[操作练习]打开“我的电脑”窗口,最小化“我的电脑”窗口,再把“我的电脑”窗口恢复原状2最大化还原窗口教师边说边演示单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状[操作练习]打开“我的电脑”窗口,最大化“我的电脑”窗口,还原“我的电脑”窗口3切换窗口教师边说边演示先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?学生观察回答一个呈深颜色,另一个呈淡颜色;我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在“回收站”窗口为当前窗口我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如我们单击“我的电脑”图标按钮,就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”,“回收站”窗口,切换“我的电脑”为当前窗口[试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前窗口单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口4移动窗口教师边说边演示将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用这种方法移动窗口的位置[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口,在桌面上移动它5改变窗口的大小、关闭窗口将指针移动到窗口的边框上面,指针的形状呈“双箭头”,这时按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度,如果想同时改变窗口的高度和宽度,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的形状会呈“斜向双箭头”时,按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时改变窗口的高度和宽度学生练习操作,教师个别指导打开“我的电脑”窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度再同时改变窗口的高度和宽度窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了6窗口滚动打开一个窗口,如果窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显示所有的内容,可以利用“滚动条”来做到出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针单击滚动条两端的滚动指针,或者单击滚动条上的空白处,或者拖动滚动条上的滑块,就可以看到窗口上的其他内容分别演示7同时打开多个窗口——层叠窗口任务栏空白处右击鼠标,弹出快捷菜单,层叠窗口——“当前窗口”快乐直通车
1、分别打开“我的电脑”和附件中的“写字板”“画图”窗口,快捷菜单中执行横向平铺、纵向平铺、最小化所有窗口、撤销全部最小化
2、计算器使用“标准型”计算器计算1258+2635-112=1258-2635+112=1258×2×10=1258÷20+100=使用“标准型”计算器计算25×5+135=135+25×13+21=354×26÷16+1380-1253=1×2×3×4×5×6×7×8×9-123456789+12345=信息加油站阅读P26信息加油站第三课夺宝奇兵教学目标
1、了解文件和文件夹,常用的文件扩展名
2、了解资源管理器的结构和打开方法
3、学习创建文件夹,文件的移动、复制、删除、恢复教学重点资源管理器的结构以及文件的操作教学难点文件的操作第一课时导入在我们的计算机中藏着一个宝藏“宝藏.swf”,我们来找到它新课
1、了解文件、文件扩展名和文件夹交流我们的任务“宝藏.swf”是什么意思?小结并简介文件保存在计算机硬盘或其他磁盘、光盘里的一段信息如我们输入的文字、画图文件名主文件名.扩展名例doctxtbmppptwav文件夹为便于管理把相同类型或用途的文件,放在一个“文件夹”里
2、学习资源管理器右击我的电脑图标,执行资源管理器命令观察资源管理器的窗口有什么特点?小结左侧盘符、文件夹列表右侧文件和文件夹(当前盘符)树型结构单击“+”展开,显示它包含的文件夹,“-”收起小试身手单击左侧文件夹列表中的“+”观察右侧变化情况单击左侧文件夹列表图标,观察右侧变化情况在资源管理器中找到“宝藏.swf”d:\寻宝\宝藏.swf第二课时导入演示寻找宝藏的方法这节课我们把宝藏放到自己的文件夹中新课
1、由会操作的学生演示文件的相关操作,大家归纳方法
①文件夹创建文件—新建—文件夹—切换输入法—输入文件夹名
②文件的移动同一磁盘找到目标文件拖动到目的文件夹不同磁盘间按下shift时,用鼠标拖动
③文件的复制选定要复制的文件编辑—复制单击目的文件夹编辑—粘贴
④文件的删除选顶要删除的文件右击弹出快捷菜单—删除—确认
⑤文件的恢复打开回收站选定要恢复的文件—文件—还原快乐直通车
1、在D盘新建一个文件夹,用自己的名字命名
2、把“宝藏.swf”移动到自己新建的文件夹中
3、把“宝藏.swf”复制(包括复制、粘贴)到原来的文件夹中
4、在自己的文件夹中删除取回的宝藏教你一招搜索文件开始—搜索—文件或文件夹—名称(输入文件名“宝藏.swf”)—搜索范围(打开下拉列表)选择D盘—立即搜索第四课比一比,夺金星教学目标
1、了解键盘的分区
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律
3、掌握基准键键位和手指的分工
4、能在“记事本”中输入字符
5、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯教学重点主键盘区的四个控制键;Enter、Backpace、Shift和CapsLock,指法教学难点指法导入我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘,学习打字指法新课
1、学习基本方法㈠键盘分区出示键盘分区图分别说明各个分区主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区1.主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的共有26个英文字母键,请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置
①注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方?
②观察一下符号键和字母键的差别?字符键都是“双字符键”
③试一试打开“写字板”窗口直接击双字符键输入的是哪个字符?上面的字符怎么输?熟悉特殊控制键的位置
④将自己的名字的汉语拼音键入,按Enter键我们发现什么?光标到了下一行,Enter是起到换行的作用
⑤按一下CapsLock键,有什么发现?(键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了)
⑥这时我们将自己的名字的汉语拼音键入,发现了什么?再按一下CapsLock键,键盘有回到小写状态,右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了
⑦按一下Backspace我们会发现什么?按一下Space我们又发现什么?Ctrl和Alt各有两个,功能相同,以后学习[练一练]1练习输入26个小写字母,再输入大写字母2练习输入下列符号,每个符号中间空两格,每组之间空一行3.光标控制键区分别说明各个键的名称4.小键盘区数字锁定键,与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯按一按小键盘区的数字锁定,看看信号灯是亮还是灭?此时双字符键是数字键还是光标移动键?再按一下数字锁定键检验一下它的功能学生汇报,检验结果㈡键盘指法1.介绍基准键和手指分工注意事项使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作示范打字姿势正确规范的操作姿势,有利于快速、准确的输入不易产生疲劳1坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上2肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘3上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右4坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线5手指微曲,轻轻的放在各个基本键上其中左右手食指分别放在F和J上,双手大拇指放在空格键上学生摆好姿势,教师检查纠正3.操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后,我们要通过练习,来巩固熟练,在练习之前我们要给同学们提几个要求出示要求1坐姿端正,肩部放松,两脚平放2指尖击键,用力适度,击键快准3严格指法,记牢键位,多打多练4眼睛看屏幕或文稿,练习“盲打”三用“智能ABC输入法”输入中文
1、输入法的切换
2、输入字、常见词、句子
6、翻页PageUpPgUpPageDownPgDn选择BackSpace选取Space
7、隔音符号’回车键左侧四保存文件
1、文件-保存
2、第一次保存,弹出“另存为”对话框
4、保存在自己的文件夹
5、文件名××夺金星
6、保存
7、Del删除光标后面的字符,BackSpace清除光标前面的字符
2、勇夺金星在记事本中输入P39文字第五课问候小伙伴教学目标
1、学习设置网络文件夹共享和文件的多路径位置复制、粘贴
2、了解网络共享,学习网上邻居的使用教学重点文件夹的网络共享教学难点通过网上邻居复制、粘贴文件导入你给自己的同学获朋友写过信吗?这节课我们给在座的好朋友写一封信但我们的信是通过电脑网络传给好朋友的新课
一、网络传书打开网上邻居,每一个图标对应着教室里的每台计算机我们的信怎样给朋友发过去呢?
1、在自己的机器里建一个“共享文件夹”,允许其他同学使用
2、双击你好朋友所在的机器的图标可以看到他的共享文件夹
3、把你写好的信的文件“复制”并“粘贴”到对方的共享文件夹中,别人就收到你的信了
4、自己收信,要打开自己机器的共享文件夹里面有其他同学发给你的信
3、写慰问信,并发送
1、打开记事本,写一封100字左右的问候信,里面要写清你的姓名和你的计算机编号
2、保存为×××的问候
3、把自己的文件复制到对方机器的共享文件夹中Ctrl+CCtrl+V
4、总结你给哪几位小伙伴发了问候信?你收到了几封信?你学会了什么技能?第六课小小辩论会教学目标
1、进一步熟悉网上邻居的使用
2、进一步熟悉使用中文输入法录入文字
3、引导学生正确认识电子游戏教学重点进一步熟悉使用中文输入法录入文字和网上邻居的使用教学难点网上邻居的使用导入这节课我们利用网络开一场辩论会新课
一、口头辩论,激发学生思维辩论电脑游戏对我们学习计算机技术有利还是有弊
1、分组正方和反方
2、口头辩论
二、网络论坛
1、在记事本里写下自己的观点
2、用自己的名字作为文件名保存起来
3、老师的计算机中有两个共享文件夹,分别是“正方”和“反方”把你自己的文件复制到相应的文件夹中快乐直通车自我评价自己每完成一项任务,就在相应空格上粘贴一个图标粘贴第三单元小画家采风记第一课准备启程教学目标
1、学会进入与正常退出“画图”窗口
2、认识“画图”窗口的组成
3、初步认识绘图工具箱教学重点初步学习画图程序的使用教学难点设置画纸导入很多单位经常举办计算机绘画比赛,你想参加这些比赛吗?下面我们先来看看一些同学的计算机绘画作品新课
一、熟悉画图窗口1.启动“画图”程序
①单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序”“附件”,单击“画图”命令
②双击桌面上的“画图”快捷方式学生操作启动“画图”程序师巡视2.认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有一些特有的组成部分1画图区大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“画图区”2工具箱橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具把鼠标移到其中一个工具按钮上,停留几秒钟,你会发现什么?选择工具以“直线”工具为例方法单击工具箱中的“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使用它就可以到画图区去画直线了[试一试]认识工具箱中的不同工具,并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试,想干什么用学生操作3工具状态选择器选定不同的工具时,在工具箱的底部分别出现了不同的选择,我们把它叫做“工具状态选择器”它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的,想怎样变线条粗细4颜料盒只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上,单击就可以了
3.退出“画图”程序方法单击“文件”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出”命令,单击它如果还没有保存画好或修改过的图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现一个对话框这时,如果单击“是Y”按钮,则保存图形后再退出;如果单击“否N”按钮,则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序想还可以怎样退出?
二、设置画纸
1、图像属性,打开“属性”对话框
2、选择“单位”
3、输入“宽度”和“高度”值,单击确定
三、教你一招
1、清除图像图像清除图像
2、黑白颜料盒图像属性颜色黑白
四、总结说说工具箱中有些什么工具第二课神奇的海洋馆教学目标
1、学习“用颜色填充”、“取色”工具的使用方法
2、了解这两个工具的作用教学重点“用颜色填充”、“取色”工具的使用方法教学难点“取色”工具的使用导入出示图片“海底世界.bmp”,这是一张什么样的图?这节课我们来给它添上颜色新课
1、打开文件“海底世界.bmp”在我们的D盘“配套光盘”文件夹中,怎样打开它?说一说,然后由学生演示学生打开此文件
2、演示“用颜色填充”、“取色”填充颜色“用颜色填充”选定“用颜色填充”,单击想填充颜色的区域左右键选取前景色和背景色“取色”选定“取色”,单击想取色的区域小试身手
①为图片“海底世界.bmp”的动物填充你喜欢的颜色
②利用“取色”工具,给两条鱼涂上不同的颜色
③保存文件快乐直通车
1、打开配套光盘“画图”文件夹
2、讨论并填表P
513、充分发挥你的想象力,为这张图片填色,构成一幅美丽的作品,并保存第三课我们的街道教学目标
1、掌握直线、曲线、矩形、椭圆、多边形、橡皮等工具的使用方法
2、了解矩形工具形状框的使用以及撤消命令的用法教学重难点教学重点线、形等基本工具的使用方法教学难点曲线及工具形状框的操作方法第一课时教学过程
1、导入播放书中介绍的街道、夜晚城市的图引入主题,让学生们通过浏览图片构建街道中涉及到的线、形
2、新课讲授1打开画图程序,设置画纸大小(教师演示)2学生操作将画纸设置为宽730像素,高450像素3教师讲解并演示刚才我们欣赏的图片中有哪些形状?大家想想我们现实生活中的街道都有哪些图形?(演示“直线”、“曲线”、“多边形”的画法)4画楼需要“矩形”工具和工具形状框,教师演示三种形状框,学生画出楼房的形状用矩形工具,并填充颜色
3、练习将以上的三种工具结合起来使用课后小结线、形的画法学生们能够很快掌握,然而曲线工具的操作步骤理解起来有一定难度,不易掌握第二课时教学过程
1、椭圆的画法(教师演示并讲解)椭圆工具也有形状框,选择时可随意小技巧画正圆的方法有一个小窍门,即按住“Shift”键拖动鼠标
2、撤消命令的使用方法“编辑”菜单中的“撤消”命令可以将修改后的图形恢复,但要注意的是这个命令每次只能用3次(教师演示)
3、放大镜的使用方法“放大镜”工具可以将你的图形放大最多8倍大小,然而再次选择某些工具(如文字工具、铅笔工具时)就会不起作用(教师演示)返回单倍初始状态的方法选择“放大镜”工具,选择“1X”即可快乐直通车利用以上所学知识画出你心目中的街道课后小结通过本课的学习,学生能够掌握基本图形、线型的画法,并综合运用起来,画出夜晚街道的图画第四课快乐的植树节教学目标
1、学会“铅笔”、“选定”工具,了解“透明状态”的选择方法
2、掌握图形的移动、复制方法
3、掌握图形的翻转和旋转、扭曲和拉伸的方法教学重难点教学重点图形的移动和复制及翻转、旋转、扭曲和拉伸教学难点“透明状态”的选择和图形的扭曲教学过程
1、导入这节课我们学习画一幅植树节的图画,它里面包括树的画法、蝴蝶的画法等大家还可以为图画添加更多的东西
2、新课讲授1画小树用到“铅笔”工具和“选定”工具教师演示用“铅笔”工具画出小树的形状,并填充颜色教师演示用“选定”工具并选中工具形状框“透明状态”将小树选中,即用鼠标选取图形左上角,单击左键拖动直至右下角松开教师演示将小树复制并移动到合适位置方法一在选中的小树虚线框上右键单击,在弹出的菜单中选“复制”方法二在“编辑”菜单中选“复制”教师演示还有一种最简单的复制方法,即按住“Ctrl”键,拖动虚线框中的小树,即可完成复制并移动学生活动自主操作,将三种方法比较一下2画蝴蝶蝴蝶左右对称,只要画出左半边,通过图形翻转,就可以画出右半边教师演示选取“图形”菜单——“翻转/旋转”命令——“水平翻转”;选取“图像”菜单——“拉伸/扭曲”命令——输入值,可将蝴蝶变形学生活动自主操作,画出左半边,然后复制一份,将复制的那部分翻转并移动
3、小试身手1试着应用“垂直翻转”,看图形是怎样变化的2试着在“扭曲/拉伸”对话框中输入不同数值,看图形会怎样课后练习画出书P61图形,完成书P61练习课后小结通过本课的学习,同学们能够将翻转、扭曲/拉伸等操作运用到所画的图形中,使图画更加生动、形象第五课寄张明信片教学目标
1、了解明信片的版式布局设计及主题的确定
2、掌握“文字”工具的使用方法教学重难点教学重点“文字”工具的使用方法教学难点“文字”的修饰技巧教学过程
1、导入节假日,我们要给朋友和家人送一张贺卡或明信片代表我们的祝福,那今天我们就来学习如何制作一张电子明信片
2、新课讲授1广播明信片的图画给学生们欣赏,让学生观察其整体布局,包括图、文字等2分析明信片的结构,图画的主题是否与明信片相符,色彩搭配是否合理,学生互相讨论,说出自己的构思3为明信片添加文字教师演示并讲解选取“文字”工具,工具形状框选择“透明状态”,在绘图区单击左键,选字体、字形、字号以及横竖排字体注意若单击左键未出现字体对话框,可在“查看”菜单中选中“文字”工具栏4阴影文字的写法在刚才写好的文字上方再写一组同样字体、字号的文字,只是颜色有所区别,即上方的字体颜色为粉色,下方的字体颜色为黑色
3、学生自主操作练习写一组阴影字,内容为“远方的祝福”
4、快乐直通车将书P64的练习完成课后小结本课学习了“文字”工具栏的使用方法,并通过阴影字对输入的文字进行了一定的修饰,让学生摸索创意文字的制作方法,培养了学生的创新思维能力第六课太空探险教学目标
1、学习使用“刷子”和“喷枪”工具
2、学习设置桌面墙纸教学重难点教学重点“刷子”和“喷枪”工具的使用方法教学难点墙纸的设置方法,刷子式样的选择教学过程
1、导入这节课学习用“刷子”和“喷枪”画太空效果
2、新课讲授1用“刷子”工具画线(教师演示)选前景色、背景色,然后选择“刷子”工具,选工具形状框样式注意Ctrl+小键盘‘+’刷子会越来越粗Ctrl+小键盘‘-’刷子会越来越细2“喷枪”工具选前景色、背景色,然后选取“喷枪”工具,选工具形状框三种式样3学生操作画火箭和轨迹,使用“刷子”和“喷枪”工具操作4设置墙纸“文件”——“设置为墙纸”(平铺或者居中)
3、快乐直通车将同学们的作品相互交流课后小结学生能够很快掌握以上两种工具,在色彩的搭配上尚显欠缺,课上的学习气氛浓厚第七课独具慧眼教学目标
1、了解ACDSee软件的使用方法
2、掌握用ACDSee软件从屏幕截取图片的方法教学重难点教学重点ACDSee软件的使用方法教学难点浏览图片、截取图片教学过程
1、导入今天我们学习一种新的软件ACDSee,它可以对图片进行浏览、存储等功能,让我们更加方便、快捷地欣赏图片
2、新课讲授1ACDSee窗口的组成包括快捷工具栏、标签与选项卡、文件列表、图片预览窗口2浏览素材库中的图片(教师演示)单击“标签与选项卡”中的“文件夹”标签,拖动“工作区”右侧的滑块,浏览工作区中的图片“单张图片模式”,如果浏览同一文件夹中的图片,单击上一张、下一张或者pageup、pagedown双击图片或Enter退出模式3收藏夹的使用(教师演示)选中“素材”文件夹,右击“添加到收藏夹”,输入名称单击“标签与选项卡”中的“收藏夹”标签4常用图片存储格式“文件”——“另存为”(可以是jpg、bmp、gif等格式)5捕获屏幕“捕获取”按钮——获取工具栏“屏幕”——“窗口”栏中选择“整个窗口”选项,“目标”栏选“文件”,“开始捕获”栏设置热键ctrl+shift+p,最后单击“开始”——选择要捕获的图片或视频,按下热键,打开“捕获的图像另存为”对话框,选择文件要保存的路径,输入文件名,确定
4、快乐直通车1浏览图片2设置墙纸课后小结学生能够学会使用ACDSee软件浏览图片,尤其对截取屏幕画面很感兴趣,但对于图片格式的理解尚欠缺一些第八课到画王家做客教学目标
1、了解金山画王各窗口组成
2、学习金山画王的使用方法
3、多种软件的综合使用教学重难点教学重点“金山画王”软件的各个组成部分及使用方法教学难点多种软件结合使用方法教学过程
1、导入“金山画王”绘图软件,大家可能听说过,今天我们就一起来学习使用“金山画王”作画
2、新课教授1了解“金山画王”各窗口的组成教师启动金山画王软件并演示讲解档案管理、音乐盒、空的画纸、辅助说明、撤销恢复、退出、绘图区、纸纹选择、笔头选择、透明度、调色盘、工具箱、功能区等组成部分2用“金山画王”作图选择“空白画纸”——图库中的彩色背景,选取背景图案——选取人物库中的人物,拖动到绘图区——利用四周调节按钮调整图片——特效处理、暗房效果、“选择和设置区域”效果等3多方合作分别打开画图和“金山画王”——在“画图”中绘制图片,保存为“环保.bmp”——alt+tab切换到“金山画王”——“档案管理”下的“输入图档”——打开“环保.bmp”——在“金山画王”中修饰——单击“档案管理”并且加相框——播放
3、快乐直通车1展示作品2挑选你最喜欢的四张作品课后小结学生对“金山画王”软件很感兴趣,学习起来很认真,特别是对其中的图库很喜欢,能很快地掌握,但是软件之间的配合使用理解的不是很到位,需要加强这方面的练习第九课采风归来教学目标
1、了解连环画的构图构思,知道创作连环画使用的软件
2、欣赏优秀的连环画作品
3、学习创作自己的连环画,可将画图程序与“金山画王”结合使用教学重难点教学重点使用“金山画王”和画图创作连环画的步骤和方法教学难点连环画的构图与构思教学过程
1、导入播放准备好的连环画
2、新课讲授1创意绘画交流本单元的学习体会,怎样创作连环画?教师归纳A.连环画的构思包括主题、角色、情节(开头、经过、结尾)、文字B.连环画的构图包括比例大小正确、位置排放合理、颜色搭配适当、线条粗细均衡2欣赏《乌龟与蜗牛》、《狮子与蚊子》说说你从这里面得到什么收获?你还有什么新的创意?3创作连环画填空,书P
773、课后拓展将你平时看过的故事创作或者连环画,并讲述给同学们听课后小结本科意在培养学生创意绘画能力和连贯思维能力第五单元我是小作家第一课文本编辑的好帮手教学目标
1、学会打开和关闭word软件以及在word中输入文字
2、了解word窗口的组成教学重难点教学重点word的打开、关闭及输入文字教学难点word窗口的各部分作用教学过程
1、导入播放优秀的word作品让学生欣赏,并提问是用什么做出来的,大家想不想来亲手试一试
2、新课讲授1认识好帮手师同学们,刚才的作品是用word文本编辑软件做出来的,你们对word有哪些了解呢?生交流讨论师讲解并演示打开word的方法A.“开始”——“程序”——“MicrosoftWord”B.桌面上快捷方式图标双击C.“开始”——“运行”中输入“MicrosoftWord”师演示关闭word的方法A.标题栏右上角单击B.“文件”——“退出”C.应用快捷键Alt+F42word窗口的组成标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平滚动条等3学生操作开、关闭word的三种方法
3、课堂练习输入书上P102“信息加油站”中第2自然段文字在word中并保存
4、讨论与思考word窗口与“画图”、“记事本”窗口有什么不同?快乐直通车用计算机写作文与用笔写作文有哪些不同之处?将你的回答写在书P102的横线上课后小结大部分学生对word有所了解,对输入文字、打开、关闭word窗口操作很熟练,对文字编辑也很感兴趣第二课猜猜我是谁教学目标
1、学会word中文字的设置,包括选取、字体、字号、颜色等
2、学会使用四种对齐方式教学重难点教学重点word中文字的设置以及对齐方式的使用教学难点文字格式的设置教学过程
1、导入这节课,我们要对上节课录入的文字穿上漂亮的新装,让你的文章更加美观
2、新课讲授1设置文字师演示并讲解先选取文字——设置字体、字号、颜色方法一设置文字格式从菜单栏“格式”——“字体”对话框中操作方法二在常用工具栏中找到字体、字号和颜色进行设置注意设置文字格式时一定要先选中要操作的文字对象2设置对齐方式师演示选取文字——使用对齐按钮
3、小试身手运用所学的方法对你的文章进行修饰
4、课后练习填表书P104表5-2-1课后小结学生能很快掌握新的知识,操作起来很熟练第三课假日生活早安排教学目标
1、掌握行间距、边框与底纹的设置方法
2、了解打印预览的功能教学重难点教学重点行间距、边框与底纹的设置方法教学难点添加花边教学过程
1、导入这节课我们利用word制作一张漂亮又合理的作息表
2、新课讲授1制定计划,合理安排时间,设计版面并录入文字2艺术美化A.将文字、标题等加入字体、字号、颜色及对齐方式B.调整行距“格式”——“段落”——“行距”为
1.5倍C.加入边框与底纹“格式”——“边框与底纹”——“页面边框”中的“艺术型”下拉框中选喜欢的花边图形“格式”——“边框与底纹”——“底纹”选项卡中“填充颜色”选择框中选“灰色-30%”3打印预览“文件”——“打印预览”或工具栏中的打印预览图标
3、学生自主操作根据自身情况制作一张作息表课后小结学生们对本课的修饰命令很感兴趣,学得很认真第四课卫生值日表教学目标
1、掌握用word绘制表格的方法
2、学会并理解合并单元格操作揖及表格格式设置方法教学重难点教学重点word中绘制表格教学难点表格格式的设置教学过程
1、导入猜谜语见书P
1082、建立表格方法一在常用工具栏中找“表格”按钮,拖动鼠标选择“8ⅹ6”,松开鼠标,即为8行6列的表格方法二在“表格”菜单中单击“绘制表格”命令——在对话框中输入“行数”和“列数”——单击“确定”
3、合并单元格(教师演示并讲解)A.先选中要合并的单元格B.在“表格”菜单中选择“合并单元格”命令
4、对表格进行设置(教师演示)A.对齐单元格内容的设置方法为在表格的任意位置单击鼠标,然后再“表格”菜单中选择“选定”——“表格”,单击“格式工具栏”中的“居中”按钮B.改变单元格背景颜色的方法是将鼠标移到第一行左侧,出现时单击鼠标,选中第一行,在“格式”菜单中选择“边框和底纹”中的“底纹”选项卡,再选择“填充颜色”对话框,“浅绿”,应用范围为“单元格”,单击“确定”
5、小试身手设计一张自己班级的卫生值日表课后小结学生能够理解绘制表格以及表格设置的方法,操作较熟练,对新知识能很快掌握第五课亲近大自然教学目标
1、学习查找资料的方法和途径以及写调查报告的方法
2、学习在word中插入图片及设置图片格式的方法教学重难点教学重点查找资料及插入图片的方法教学难点设置图片格式教学过程
1、导入海葵是动物还是植物?就这个问题,我们开展调查,并用word写出调查报告
2、新课讲授1收集资料,展开调查师“说一说,你打算通过哪些途径去调查?”小结同学之间、咨询父母、去图书馆、光盘资料、上网搜索等等2写调查报告师“说一说,调查报告该怎么写?”小结把调查过程和答案写下来就是一个调查报告阅读书P112小明的调查报告
3、艺术处理
①插入图片的方法A.在插入脯片的位置单击鼠标左键定位B.在“插入”菜单中选择“图片”——“来自文件”C.选择配套光盘中word文件夹中的“海葵
2.jpg”D.单击“插入”
②改变图片大小的方法A.单击图片,出现图片控制点B.鼠标移动到控制点上,变成双箭头状拖动师“想一想,如何拖动才能保证图片不变形?”
③设置图片的版式安排图片与文字的关系A.单击鼠标右键,打开快捷菜单,设置图片格式,“板式”选项卡B.“环绕方式”栏中选“四周型”C.单击“确定”
4、小试身手
①“衬于文字下方”,图片成为背景,试一试1在文档中插入多个图片2收集资料,写一篇你最感兴趣的科普论文先提出问题,然后结合结论和相应的论据课后小结学生对插入图片非常感兴趣,对新知识掌握的很快,但对于调查方法与途径还需要进一步加强练习第六课多媒体古诗教学目标
1、掌握字间距和插入艺术字的设置方法
2、了解插入背景音乐、视频影片的方法教学重难点教学重点设置字间距教学难点插入对象教学过程
1、导入欣赏配套光盘中的多媒体古诗《望庐山瀑布》你想不想也亲自动手做一篇电子版的多媒体古诗
2、新课讲授1诗情画意设置字间距先选中文字,在“格式”菜单中选中“字体”命令,在“字符间距”选项卡中的“间距”选择框中选择“加宽”插入艺术字在“插入”菜单中“图片”下的“艺术字”命令,在弹出的对话框中选择一种“艺术字”样式,然后“确定”,打开“编辑艺术字文字”输入文字并设置字体、字号,然后“确定”2情景交融插入背景音乐在“插入”菜单中找到“对象”命令,在弹出的对话框中选择“对象类型”下的“波形声音”,“确定”后出现录音机程序在“编辑”菜单中选择“插入文件”,找配套光盘中word文件夹下的“背景音乐.wav”文件单击“打开”按钮“播放按钮”听,“停止按钮”停插入完成后,插入点出现小喇叭图标插入视频影片在“插入”菜单中选择“对象”命令,在“对象类型”列表中选择“视频剪辑”,单击“确定”在“插入剪辑”中的videoforwindows选择配套光盘中“静夜思.mpg”,单击“确定”
3、小试身手1在你的多媒体古诗中再插入一个声音文件“古诗朗诵.wav”2选择一个你喜欢的童话故事或者寓言故事,制成一个多媒体电子文稿,要求在文档中加上音乐和你的朗读课后小结在word文档中除了能实现文本的编辑、修饰,还能插入声音、视频等多媒体素材,使图与形并茂再配上音效,更加激发学生对word软件的学习兴趣,促进教学第七课电子贺卡教学目标
1、掌握文本框的插入及格式的设置、页面设置
2、了解贺卡的构思与设计教学重难点教学重点文本框的使用教学难点文本框格式的设置教学过程
1、导入新年快到了,你是否想过用电脑制作出一张贺卡送给朋友和家人呢?
2、新课讲授1构思与设计构思并确定你的贺卡方案与布局DIY DoItYourself.2确定贺卡的大小“文件”——“页面设置”——“纸型”选项卡纸型框中选择“自定义大小”,调整“宽度”为7cm,高度为12cm,“方向”选择“横向”“页边距”、“上下左右、装订线、页眉、页脚”中都设为0cm,“确定”3插入文本框“插入”菜单中选择“文本框”——“横排”,然后拖动鼠标,拉出文本框,输入祝福语,并修饰字体、颜色、字号等4调整文本框(师演示并讲解)A.将鼠标移至文本框边上,当出现箭头时,单击左键选中文本框B.拖动控制点可以改变文本框的大小C.拖动文本框可以改变文本框的位置5设置文本框格式(师演示并讲解)A.在文本框上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”B.在“颜色和线条”选项卡中将“填充颜色”——“无填充颜色”——“线条颜色”——“无线条颜色”,然后“确定”
3、小试身手1选择一张图片做背景,调整大小充满整个贺卡,加上边框,利用艺术字做标题2配上音乐或者自己录制的一段话,有条件配上自己的照片课后小结本课的贺卡制作对学生来说是一种手、脑并用的实践课,其中包括贺卡的格式设计,布局以及文字与图片的搭配,大大地提高了学生学习的兴趣第八课电子报刊教学目标
1、掌握版面修饰,使用自选图形
2、了解电子报刊制作的一般方法教学重难点教学重点版面修饰和自选图形的使用教学难点自选图形格式的设置教学过程
1、导入欣赏配套光盘中的“电子报刊”
2、新课讲授1确定电子报刊的主题2收集稿件所需要的素材师培养学生整理素材的方法及好习惯3设计版面布局可以使用上节课学过的“文本框”进行设计4使用自选图形(师讲解并演示)A.“视图”菜单中——“工具栏”——找到“绘图”命令B.在“绘图工具栏”中的“自选图形”下选择图形C.拖动鼠标画出大小合适的自选图形D.在自选图形上右键单击,“添加文字”,并“设置自选图形格式”
3、学生自主操作练习制作一份电子报刊课后小结综合运用word的各种编辑、修饰命令制作一份有主题的电子报刊,对学生的实际应用能力是一次锻炼。