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文本内容:
剑桥少儿预备级B教案备课日期2013年4月10日教材内容Unit5课次3课型新授课教学目标知识目标动物类词汇
2、句型—Ilikedogs?3.名词单复数的形式能力目标
1、复习动物类单词,并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物
2、通过学习,使学生掌握如何使用名词的单复数情感目标通过游戏,活跃课堂气氛加深学生对动物的喜爱,并懂得保护动物教学方法TPR游戏教学法教学重点动物类词汇—Ilikedogs?句型教学用具各类动物图片、动物拼图及动物头饰教学过程教师活动学生活动Step1Warm-upGuideinShowaphotoofadogbysaying:ThisismydogitsnameisHuanhuan.Doyoulikeit、强调句型Ilike…….Step2Presentation1(以下1---3环节都需要用到动物头饰)当“Ilike…….”这个句型练习之后,教师把动物头饰发给同学,注意,有些动物头饰只发一只,其他发多只,然后教师说Wherearemycats头戴猫的同学就站起来如果是一只猫的话,教师就引导学生说hereisacat.如果站起来的是几只猫,教师引导学生就说herearecats.教师注意强调名称的复数形式及发音当规则变复数形式掌握后,引出mouse的不规则变化形式如果学生程度较好,可以适当讲出例如sheepfoot等复数2)read、matchandlisten黑板上分别写上动物类单词,然后让学生按照黑板上单词的顺序排队操练几轮使学生都能够认知单词3)GametimeCats 蹲学生带好头饰排队,第一个学生如果戴的是猫头饰就说Cats 蹲,Cats 蹲,Cats 蹲完snakes蹲可随便叫某位学生蹲,叫到的同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令4)showandtell出示动物复数图片,教师说LookTheyarerabbitsIlikerabbits.DoyouunderstandWhowantstotryfirst教师可以先带读几遍句子,然后集体说,等同学熟悉以后就单个叫上台表演5)gametime.出示动物拼图并当着学生面打乱顺序Nowwhocancometothefrontandputbackthepicture学生拼完后要及时鼓励然后可以分组比赛6)Listenchantsingandact.播放录音,让学生聆听播放录音,让学生模仿并跟读可引导学生自编chant比如IlikeapplesIlikelemonsIlikegrapesandpears.Step3Sum-up
1.单词parrotcatrabbitspidermouseturtle…….
2.句型:WhatanimalsdoyoulikeIlikecats.Looktheyarerabbits.听、理解和回答学生只需要仔细观察站起来同学的数量,并及时说出cat或cats,反复操练单复数变化学生根据单词确认自己的序号通过游戏反复操练名词的复数,学生要认真听并快速做出反应学生上台拿着图片表演学生动手拼回图片,并放到写有此动物单词的黑板下方听,跟读,自编chant.课后作业1听录音并大声跟读,背诵课文
2.抄写单词(王思敏)剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日教材内容Unit6课次1课型新授课教学目标知识目标1水果类单词2:—DoyoulikeorangesYesIdo.NoIdon’t.3:进一步掌握名词单复数的概念4Thankyou5:Takeoneplease.能力目标复习水果类单词通过学习,使学生掌握如何使用名词的单复数情感目标通过游戏,活跃课堂气氛加深学生对英语的喜爱和朋友分享好吃的时候懂得礼让教学方法TPR情境教学法教学重点1:水果类词汇2:Doyoulikeoranges并能做出相应的回答教学用具各类水果图片或实物教学过程教师活动学生活动Step1Warm-upGuidein用果盘装好一些水果教师说lookheredoyoulikeorangesWouldyouliketotryone回答YesIdo的学生就给学生吃一个Takeoneplease同时引导学生说出Thankyou.如果回答NoIdon’t.的学生就转问下一个学生教师在问的时候一定要注意复数形式Step2Presentation课堂挂图贴在黑板上,然后教师问“WhatcanyouseeinthepictureHowmanybananascanyouseeDoyoulikeapplesWhatcolouristhelemon此部分也可复习前面学过的句型尽量让每个学生都能回答到问题回答对的同学应及时鼓励Readandmatch从一长串字母中找出学过的水果单词,然后写在相对应的图片下面,分组比赛3)Askyourfriends教师做示范,询问某个学生Doyoulikeapples,待她回答后相应的在框框里打记号然后,等学生明白后,开始互相询问,但是要求只能用英语问4)LookforthesefruitsNowpleaselookatthepictureinyourbook.WhocantellmeWhereistheapplePleasefindtheappleandsayHERE.Thentellmehowmanyapplesarethere教师反复提问操练句型后,可让学生互相组织对话,一问一答5)ListenDrawandcolourDrawanapplecolouritred.6)Listenandact.播放录音,让学生聆听播放录音,让学生模仿并跟读3)让学生小组比赛,看谁的对话最流利最好7)lookpointandchant教师将水果图片依次贴在黑板上,带读几遍,注意单词的复数及发音然后让学生一个个说出chantStep3Sum-up
1.单词applepineapplelemonpearorange…….
2.句型:DoyoulikeorangesYesIdo.NoIdon’t.HowmanycanyouseeTakeoneplease.Thankyou.听、理解、回答和品尝学生仔细观察、思考并回答学生根据字母找到单词并匹配图片学生练习对话,问与答学生观察并判断,练习对话听,作画听,跟读,表演对话看,说并注意节奏课后作业1听录音并大声跟读,背诵课文
2.抄写单词(王思敏)剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日教材内容Unit7课次2课型新授课教学目标知识目标1:房间类单词2What’sBobbydoingHe’stakingabath.3:whattimeisitIt’s8pm.4:WhatdoyoudointhelivingroomIwatchTVinthelivingroom.
5.记住常用短语能力目标学习房间类单词,并帮助学生会使用简单的句子来表达通过学习,使学生掌握房间类单词和一些词组情感目标知道什么时候应该在哪个房间做些什么事情应该先完成作业再去玩培养学生自律的习惯教学方法TPR游戏教学法情境教学法教学重点房间类词汇简单句子表达法教学用具各类房间图片及房间布置用品词组卡片教学过程教师活动学生活动Step1Warm-upGuidein1)HelloletmeaskyousomequestionswhocananswermyquestionsWheredoyousleep引导学生说出bedroom并说完整的句子Isleepinthebedroom.反复操练此句型,然后让学生练习.Step2Presentation1当“Isleepinthebedroom.”这个句型练习之后,教师把课堂挂图贴在黑板上,简单介绍完图片后,教授房间类单词生词熟悉后教师说Nowpleaselookatthepicture.What‘sBobbydoingWhattimeisitWhocananswermyquestions教师可依次按照时间顺序问,等学生都熟练后,可让学生分组组织对话,上台练习2)read、matchandplayagame教师让一个学生看词组卡片并到台上表演动作,全班同学一起猜动作的词组是什么,然后将书上的词组一一表演完毕游戏教师分组,一组学生拿主语单词,一组学生拿动作,一组学生拿房间类单词一组学生拿时间然后随机组合教师引导学生说出句子IwashmyfaceintheBathroom.因为是随机组合,将会出现很多搞笑的句子,这样更活跃课堂气氛3)Listenreadguessandmatch教师说出谜语,引导学生听关键词判断出谜底,Youcanwashyourfaceandbrushyourteethherewhichroomisit可分组比赛,教师多出一些谜语4)Thinkdrawandtalk鼓励学生自己设计房间,然后教师可以添加一些句子Drawalamponthedesk.5)gametime.Mr.Wolfwhattimeisit6)Listenchantsingandact.A’播放录音,让学生聆听B’播放录音,让学生模仿并跟读C’边表演边唱7)Listenreadanact教师将学过的房间功能图片贴在黑板上,并写上WhatdoyoudointhelivingroomIwatchTVinthelivingroom.然后让学生到讲台上做对话练习8)Lookanddrawaline每个小组代表一个房间类单词,教师读到哪个房间应该有的东西或做的事情的时候,想对应的小组就要全体起立比如教师说sofalivingroom小组的成员就应该全部起立站错的学生淘汰,看谁的队员最后剩余的多谁就是胜利小组最后完成书上的连线题Step3Sum-up
1.单词bathroomlivingroomkitchenbedroomdoortakingabathdoinghishomework…….
2.句型:What’sBobbydoingWhattimeisitThisismybedroom.IwatchTVinthelivingroomWhatdoyoudointhelivingroomYoucanseeabathroom听、理解和回答听,跟读,做对话通过游戏反复操练句型,学生要认真听并快速组合句子仔细听,并做出判断听,作画听时间,跑到相应的房间里观察图片,做对话听,判断,并做出反应课后作业1听录音并大声跟读,背诵课文
2.抄写单词(王思敏)剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日教材内容Unit8课次1课型新授课教学目标知识目标1水果和蔬菜类单词2:进一步掌握名词单复数的概念3Ilikethepizzawithsomeonions.能力目标复习水果蔬菜类单词通过学习,使学生掌握如何使用名词的单复数情感目标通过游戏,活跃课堂气氛加深学生对英语的喜爱学习制作PIZZA教学方法TPR游戏教学法教学重点1:水果蔬菜类词汇2:能表达自己喜欢吃的披萨教学用具各类水果蔬菜图片和实物,橡皮泥或面粉教学过程教师活动学生活动Step1Warm-upGuidein出示一些卡通图片,比如兔八哥,引出carrots类似的做法,引出本课新单词Putupthepictureofunit
8.andask“WhatcanyouseeinthepictureStep2Presentation1)新词汇教授完后,和学生一起制作PIZZA,分组比赛,老师提问,比如whatdotherabbitslikeeating回答对的那一小组优先选择制作材料,看哪个小组最先制作出完整的PIZZA.Lookandguess教师问Whatisit学生说出Thisisa……如果学生猜不出来,可给出一些提示,比如香蕉Monkeyslikeit.,也可让学生分组比赛猜谜语,学生说出关键单词比如香蕉这个单词,出题的学生可以说monkeyyellow.read、matchandlisten教师将单词图片贴在黑板上,然后让学生在图片下面写出单词熟悉单词以后玩吊死鬼游戏吊死鬼游戏可分组进行比赛Lookaskandanswer教师根据What’sinthePizza这个句型,引导学生进行句型扩展,比如What’sinyourbag也可以复习前面学过的内容What’sinyourbedroomWhat’sinthepark此句型练熟后,可以让学生互相问答最后,教师引导学生演变成对话形式比如HelloSamwhereareyougoingI’mgoingtoschool.Ohwhat’sinyourbagTherearemanybooks.5Lookdrawandadd通过亲手画出所给图画的数量来进一步掌握名词变复数的形式,不规则的复数形式,教师可以简单编一些口诀帮助学生记住,比如王老师最喜欢吃的西红柿和土豆是加es.6)Listenchantsingandact.A播放录音,让学生聆听B播放录音,让学生模仿并跟读C可引导学生自编chant比如:rabbitsarewhiteantsareblack………Step3Sum-up
1.单词carrotspeasonionsbeanspatatoestomatoessausages…….
2.句型:What‘sinyourbagWhatfoodaretheyIliketoeatapizzawithsomeonions.Thereisapencilcaseandsomebooksinit.听、看、理解和回答听,回答问题,动手制作听,思考并回答尽量能用英语说出谜语的关键单词通过游戏反复让学生认知单词学生积极回答问题,并到台上表演小对话画画,并记住名词变复数时的变化形式听,跟读,自编chant.课后作业1听录音并大声跟读,背诵课文
2.抄写单词(王思敏)剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日教材内容Unit9课次2课型新授课教学目标知识目标1衣物类单词2:使学生能表达自己的喜好和厌恶能力目标衣物类单词通过学习,使学生喜欢过自己的节日情感目标通过游戏,活跃课堂气氛加深学生对英语的喜爱学习制作衣服教学方法TPR情境教学法教学重点1:衣物类词汇2:能表达自己喜欢的东西教学用具各类衣物图片和实物,纸,剪刀胶水教学过程教师活动学生活动Step1Warm-upGuideinHelloboysandgirlsDoyoulikeChildren’sDayDoyouhaveapartyforChildren’sDayDoyouwanttowearsomenewclothesWhatdoyouliketowearonChildren’sDay引导学生回答完问题后拿出娃娃和衣服“I’vegotSomeBeautifulclothesherewhocanhelpthedollchoosetherightclothes新词汇引出教授完后,和学生一起制作衣服,分组比赛,老师提问,回答对的那一小组优先选择制作材料,看哪个小组最先制作出整套的衣服.Step2Presentation课堂挂图贴在黑板上,然后教师问“WhatcanyouseeinthepictureWhatcolouristheskirtDoyoulikewearingthereddress此部分也可复习前面学过的句型尽量让每个学生都能回答到问题回答对的同学应及时鼓励Lookreadandanswer教师先将学生制作好的衣服拿出来,然后开始询问WhatisitWhomadeit待学生基本熟悉此课新单词后,开始引导学生进行对话联系NowwearegoingtodosomethingIwantyoutogooffyourseatandaskyourclassmatesthenfindoutwhatishelikestowearonchildren’sday教师可先和学生练习几遍,然后学生自由组合对话,并做好调查记录4)Askyourfriends教师做示范,询问某个学生Doyouliketowearaskirt,待她回答后相应的在框框里打记号然后,等学生明白后,开始互相询问,但是要求只能用英语问此部分要求学生熟练衣服类单词5)Listenandact.A播放录音,让学生聆听B播放录音,让学生模仿并跟读C让学生小组比赛,看谁的对话最流利最好D引导学生自编chant.比如IlikegreenbutIdon’tlikered.Let’stalk教师引导学生自编对话,比如WhatdayisittomorrowIt’sMondayandtomorrowischildren’sday.YeahwhatdoyouliketowearonthatdayIliketowearagreendress.Step3Sum-up
1.单词jacketskirtvestsocksjeanstrousersglasseshandbagmirror…….
2.句型:It’sChildren’sDay.WhatdoyouliketowearIliketowearskirts.butIdon’tliketrousers.Youcanputonyourbluedress.听、理解、回答和制作衣服听、思考,回答问题学生练习对话,问与答理解,练习对话用所学的衣服单词进行句型替换练习并回答看,跟读,大声说并注意节奏学生分组搭档组织对话,尽量用到自己学过的句型和单词课后作业1听录音并大声跟读,背诵课文
2.抄写单词(王思敏)。