文本内容:
加减法各部分之间的关系教学目标
1、充分利用学生已学过的减法知识,概括出减法的意义;使学生理解并掌握加减法之间的关系,并会在实际计算中应用
2、通过学习减法意义及有关知识,逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题
3、深刻理解加法、减法之间的关系,渗透辩证唯物主义的思想;使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,提高审美意识教学重点理解减法的意义教学难点掌握加法、减法各部分之间的关系及其应用教学过程
一、情境引入
1、春节假期,老师乘火车去旅游了,想知道老师去哪了吗?读完这道题目就会知道[课件出示]火车从西宁经过格尔木开往拉萨西宁到格尔木铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km西宁到拉萨的铁路长多少千米?
(1)读题,你知道了什么?(老师去拉萨旅游了)还知道哪些数学信息?(西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程)
(2)画线段图(用线段图表示题目中的数量关系)
二、探究规律,明确意义
1、火车从西宁经过格尔木开往拉萨西宁到格尔木铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km西宁到拉萨的铁路长多少千米?814km1142km西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长多少千米?问题
(1)说一说你是怎样画线段图的?
(2)“西宁到拉萨的路程”在线段图上怎样表示?
(3)求西宁到拉萨的铁路长多少千米?用什么方法?你是怎样想的?[课件814km1142km西宁格尔木拉萨814+1142=1956加数+加数=和把两个数合并成一个数的运算,叫做加法相加的两个数叫加数,加得的数叫和
2、明确减法的意义火车从西宁经过格尔木开往拉萨西宁到格尔木铁路长814km,西宁到拉萨的铁路长1956km格尔木到拉萨的铁路长多少千米?814千米?千米西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km读题你知道了什么?(西宁到格尔木的路程和西宁到拉萨的路程,求格尔木到拉萨的路程)求格尔木到拉萨的铁路长多少千米?用什么方法?你是怎么想的?1956-814=
11423、火车从西宁经过格尔木开往拉萨格尔木到拉萨铁路长1142km,西宁到拉萨的铁路长1956km西宁到格尔木的铁路长多少千米??1142千米西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km求西宁到格尔的铁路长多少千米?用什么方法?你是怎么想的?1956-1142=814(千米)已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法加法各部分关系和=加数+加数差=被减数-减数加数=和-加数减数=被减数-差被减数=差+减数
三、巩固练习
1、根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数3043-2468=3043-575=
2、下面各题应该用什么方法计算?为什么?
(1)滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票,滑雪场全天一共卖出多少张门票?
(2)滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张?
(3)华光文具店运来一批练习本,卖出370包,剩下630包运来多少包练习本?
3、根据a+b=c,直接写出下面两道算式
四、课堂总结今天的学习,你是否重新认识了加、减法之间的关系呢?说说你的新收获吧!。