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中考记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁?答此文是一篇备选答案有诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容?方法看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括强调三个部分内容是什么,文章怎么样,作者怎么样答A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事事迹、经过、事件、景物即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案B、表现了赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……C、抒发了作者的……的感情4.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当5.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰7.为文章拟标题找文章的线索或中心,依据有
(1)核心人物
(2)核心事物3核心事件
(4)作者情感8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味示例
(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味
(2)说明文用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象9.了解人称的作用第一人称亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征第二人称便于情感交流第三人称显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)作用造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默必须结合具体语句分析一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩12.写作手法及作用?狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常用具体如下
(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力
(5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默
(8)欲扬先抑和先扬后抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等
(11)文章开篇的写作手法有A、可以用诗经里的赋比兴手法比如说,兴,是先言他物的B、也可以用引用的手法如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……D、或是采用题记的方法显得隽永深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调F、开门见山G、倒叙13.修辞方法及作用
(1)比喻生动形象地写出xx事物的xx特点
(2)拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点
(3)夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象
(4)排比条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情增强文章气势,增加感染力、说服力
(5)对偶形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充
(6)反复强调某种意思,强烈抒情,富有感染力有强调语气,强化内容的作用
(7)设问自问自答,引人注意,启发思考
(8)反问态度鲜明,加强语气,强烈抒情注必须结合相关语句分析14.具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容答“××”一词原指,这里指,起到了…的作用15.句子或语段的作用?答
一、内容上首段和尾段字面义和象征义点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用(语面的象征义、喻指义 ,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)
二、在结构上
1.在文章开头总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用
2.在文章中间
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)
(3)承上启下(过渡)
(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用3.在文章结尾总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用
三、表达效果上升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用
四、从写作手法上常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用16.表达方式?记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明17.分析写景状物记叙文景物描写的方法
①时间推移法
②空间变换法
③稳步换景法
④分门别类法18.领会写景的作用和写物的目的借助自然景物的描写抒发作者的主观感情以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法20.描写的种类及作用?了解描写的几种形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的多种方法种类一是人物描写A、正面描写
(1)肖像描写
(2)外貌描写
(3)神态描写
(4)动作描写
(5)语言(对话)描写
(7)心理描写作用是突出人物的性格特征和作品主题 B、侧面描写作用是衬托了人物某种思想感情或某种性格特征二是环境描写分社会环境描写自然环境描写重点了解几种描写的作用及答题格式
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况
②语言(对话)描写和行动(动作)描写形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质有时还推动了情节的发展
③心理描写形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质
④环境描写自然环境描写和社会环境描写
1.自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题
2.社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛衬托人物心情,推动情节发展,深化主题21.分析人物形象从两个方面入手一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格要分析直接描写、侧面描写、细节描写22.小说三要素?人物(主要要素)、环境、情节其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局尾声23.运用正副标题相结合的方式的作用增强表达效果24.续写小说结尾按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思25.问指示代词“这、那”所指内容多从代词前面文字中找答案26.问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式 答A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时) B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点) C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密)27.语言赏析或广告类型
1、分析某个加点词语的表达效果对策
(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务
(2)掌握答题技巧把握词语的比喻意、引伸意、双关义如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动 类型2找出文中你最喜欢的句子,并说说理由对策
(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等(作用句式不同,表达的效果就不同疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子这些句子一般在文章的开头结尾(作用可以给人以启迪教育作用)
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子(作用全面新颖,能很好地为中心服务)
(2)注意答题格式我喜欢xx句,因为它xx22.文章用典的赏析一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采28.品味句子和关键词最好找词语点评或整体点评即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果答A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等若没有,则应选择有生命力的词语进行B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等29.问文中的关键词语、句子的位置能否调换答A、能或否B、词语分别解释两个词句子简单概括这两段或两部分的内容C、词语为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)句子指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)30.问记叙文的表达方式和作用?答记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情
①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用
③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然分开的31.问文章写作特色可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法
①选材材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心
②结构布局布局合理、巧妙、结构严谨
③语言朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等
④立意思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等
⑤表现技巧一是修辞手法共八种二是表达方式有五种其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法衬托、对比、联想、想象等四是结构手法包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等32. 评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识) 通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质答案可以这样组成由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性) 一般地说,答案由三部分组成A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述
①文章通过……的叙述;
②本文由……(某件事)写起,运用了……B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义可以这样表述表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容C、陈述同意哪种观点,并阐明理由在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答 33.问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明即提出、分析、解决问题按总分总的顺序答题A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C、所以我们应该怎样怎样阅读训练年轻的国旗
①这是由陈九先生讲述的一个真实的故事
②小镇只有一所大学,不大,但哪个国家的学生都有中国来的一共五名,巧了,全是女生,名付其实五朵金花珍妮是她们的头儿五朵金花同吃住同进出,像一家子出来的其实本来就是一家子
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节在小镇主要街道、广场上,让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的食品和工艺品到那天,各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹,在此欢歌笑语,尽情玩乐
④五朵金花耐不住好奇,头天就跑上街看街坊节的准备情况她们要挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字,够中国的吧几个姑娘这儿走走那儿看看,嘻嘻哈哈,踌躇满志突然,一个姑娘说,好像,我好像没看到中国国旗广场上空飘满各色国旗,赤橙黄绿青蓝紫,她们一面面数过,就没中国的,咋回事?
⑤姑娘们一下懵了,她们此刻感到国旗对自己竟如此重要珍妮的脸涨得通红,跟国旗那么红现在只有一个办法,找校长当面问清楚找校长?对珍妮拔腿要走,等等,咱们一块儿去姑娘们捆成一捆儿,碧草蓝天,斜阳映着她们匆匆的背影
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有,却偏没中国国旗的提问,很显窘迫是吗?让我了解一下,保证尽快答复你们好,珍妮说,明天是街坊节,我们就在这儿等五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来天角渐渐泛红
⑦春日黄昏那么短暂,像脸盆里的水,洒洒就没了当校长走出办公室,夕阳已在天边闪烁校长对姑娘们说,校董们大都同意悬挂中国国旗,并为这个疏忽向中国同学道歉明天一早,你们会在广场上看到中国国旗的真的吗?真的
⑧那本该是个安详的夜晚,人在心愿满足后睡得最甜万万没想到,珍妮她们突然接到校长秘书的电话秘书说,找来找去,就是找不到一面中国国旗——我只是说,我找不到中国国旗如果我借你一面你会挂吗?珍妮问你有?对,我有当然,当然挂好,一言为定,明天一早广场上等我
⑨你有国旗?姑娘们把珍妮围起来咋不早说?害我们紧张半天,死多少细胞!珍妮红着脸低下头,憋了好一会儿才说,对不起,我没有可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京,到纽约,到所有可能有国旗的地方,最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会怎么给你们?电话里的人问珍妮麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里,我这就去取珍妮,你疯了?珍妮笑笑,开车单程五小时,争取九小时赶回来你们明儿一早直接在广场上等我,别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿,咱广场见⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的特别是珍妮,迷过路吗,吃没吃罚单,饿不饿,打盹儿了没有?可以确定的是,太阳升起时,广场上的中国姑娘是五名,一个也不少珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里就在校长秘书升旗的瞬间,姑娘们一字排开,请校长为她们在国旗下合影一,二,校长喊着等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂,接着,她们每个人都相互挽起手臂现在可以了,校长先生
⑨清晨很美,像一支奏鸣曲,随风飘荡15.第
②段加点词“名付其实”中的错别字是,正确的写法是16.请具体说明第
③段在文中的作用
(1)
(2)17.第
⑦段的画线句运用了的修辞方法,表达效果是18.珍妮两次“脸红”的原因各不相同第
⑤段中“珍妮的脸涨得通红”,原因是;第
⑨段中“珍妮红着脸低下头”,原因是19.从全文看,对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是()A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗C.国旗在小镇的清晨升起,为小镇增添了勃勃生机D.国旗是祖国的象征,寓示着伟大祖国的勃勃生机20.姑娘们为国旗付出的努力,哪一点最令你感动?说说它对你的成长有什么启示(80字左右)蘑菇转了一个弯
①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获我学的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士就是硕士一负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈,好歹我也是个优秀毕业生啊,让我去干保安,也太小看人了!我一口回绝了那家公司那段时间我非常苦闷,就回了趟老家
③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了
④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多算了,别想了哎,对了,这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了父亲说,咱们晚了一步我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了父亲看出了我的心思,就说,咱们摘一些山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢!
⑧于是,我和父亲就动手采了起来别看父亲50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶不上他的速度一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了,咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们
⑨没想到还真卖了不少钱!这时,父亲让我在水果店等他片刻一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了⑩午饭时,父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤,我很吃惊,蘑菇不是都让人采走了吗?⑾父亲看出了我的疑惑,说,蘑菇是我用卖山果的钱买的如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱其实,当很多人都在抢同一样东西时,我们不一定能够顺利得到,有时候我们不得不走一些弯路,这是没办法的事,因为捷径并不多可是你不明白这个道理啊!⑿我明白父亲的用意了,父亲是用这件事来启迪我啊!⒀后来,我还是去那家公司做了保安,一个偶然的机会,领导发现了我的才能当时领导很惊诧地问我,原来你还是个专业人才,怎么愿意做保安呢?我告诉他,我不来公司做保安,你就不会发现我的才能⒁父亲已经使我学会了,让蘑菇转了一个弯
21、第
①段“扫街”在文中的意思是(2分)
22、请将文中的画线句改成反问句(2分)
23、小说情节一波三折,引人入胜请在空格处填上恰当内容(6分)()父亲提议上山采蘑菇()改摘山果卖得不少钱()父亲解惑,我去公司做保安
24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析(4分)
25、对本文主旨理解最恰当的一项是()(4分)A、面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成功的一天B、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功C、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走D、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近
26、请你根据上下文的情节进行合理想象,适当运用描写,再现第
⑤段中儿时生活的情景(80字左右)(8分)第一声喝彩
①我家附近有户带院子的普通住家,女主人拖儿带女,有点早衰她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我能看见她那双粗糙的手
②有一天黄昏,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂它们的花瓣红得像点燃的火焰,我指着他们说想要女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来,寄给远方的两个女儿女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,认为还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思可女主人执拗地摇摇头,眼里闪过与她年龄不相称的羞怯
③翌日清早,我路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰,一脸的慈爱那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽我忍不住告诉她我被感动了,我正在心里为她喝彩女主人很吃惊,______尔后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情,一定要送我一束黄玫瑰,说“从来没人这么说过”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,把另外九朵插入花瓶那九朵玫瑰代表着我内心的祈求让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声因为我深知,第一声喝彩对一个人意味着什么
④在生活的长河徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个震奋的声音,也许这个人就会成为一座大山也有人将人生比作球赛,若两旁没有真诚的喝彩,这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌,她牙齿长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响我不喜欢她的粗鲁,我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录
⑤在一次作文评比中,我的一篇精心之作没评上奖,名落孙山,我为此心灰意冷,带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片这时,我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音“谁撕它谁是有眼无珠!”
⑥她其实是在表示对我的喝彩那是我写作生涯中第一位喝彩者,那一声叫好等于是拉了我一把,记得当时我流出了泪水以后我又继续写作,参加各类作文竞赛了……
⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气,我俩也时常有口角,相互挑战,耿耿于怀然而我至今难忘这个人,因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果而且,当我回首往事时,都会遗憾当时为何不待她更温和一些,因为她是我生活中的一道明媚的阳光
⑧也时常有人跑来谢我,说是我的某一句肯定的话,使他眼前豁亮了其实,我早忘了曾为他喝过彩不过,那也无妨,当我们看到别人生命中的亮色,不妨就大声喝彩这样不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大因为只有诚实而有热忱的人,才会由衷地为别人喝彩1.第
④段画线句中有一个错别字是__,它的正确写法是__(2分)2.第
②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是___,其表达效果是__(3分)3.第
⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是___(3分)4.根据文章内容,完成下表(6分)比较点事件一事件二具体内容
(1)“同桌”为“我”喝彩喝彩者当时的反应吃惊
(2)喝彩者事后的反应
(3)继续写作,参加各类作文竞赛喝彩的价值
(4)(用原文语句回答)
(1)2345.对本文写作意图理解最恰当的一项是.(4分)A.诠释“为别人喝彩,就能得到回报”的道理B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩C.提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩D.揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义6.结合上下文,合理想象,从肖像、动作、语言描写中任选两种方法,补写第
③段“女主人很吃惊”的情景(80字左右)(8分)。