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文本内容:
亿以内数的读法导学案设计人胡海涛审核人李贺温馨寄语让学习与快乐同行!学习目标
1、知道生活中有比万位大的数,进一步认识计数单位“十万、百万、千万和亿”类推每相邻两个计数单位之间的关系(重点)
2、掌握数位顺序表,理解并区别计数单位和数位(难点)
3、用数学的眼光观察生活,体会数学与生活的联系学法指导自学法、讨论法口算训练300+2001500-6003200+480016×3025×424×532×325+36100-3518×24
一、旧知复习
1、10个一是()10个十是(),10个一百是()10个一千是()
2、我们学过的计数单位有()、()、()、()
3、读出下列各数3456读作1060读作1006读作10000读作
二、自主学习
1、一万一万地数,10个一万是()十万十万的数,10个十万是()一百万一百万的数,10个一百万是()一千万一千万的数,10个一千万是()……个、
十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……叫做计数单位
2、每相邻两个计数单位之间的进率是
3、“个”这个计数单位所占的位置叫个位,“十”这个计数单位所占的位置叫做(),“百”这个计数单位所占的位置叫做,“千”这个计数单位所占的位置叫做()……像这样,每个计数单位所占的位置叫做数位
4、从个位起,每()个数位是一级个级包括()位、()位、()位、()位;万级包括()、()、()、();亿级包括()
5、个级包括的计数单位有(),万级包括的计数单位有(),亿级包括的计数单位有()
6、试读出下面各数2496读作24960000读作6407000读作85000300读作
三、合作探究
1、什么计数单位?
2、计数单位包括哪些?
3、每相邻两个计数单位间的进率是多少?
4、什么叫数位?数位怎么分级?
5、我们学过的数位怎么分级?个级包括哪些计数单位?万级包括哪些计数单位?亿级呢?
6、数位与计数单位有什么不同?
7、含有两级的数先读()级,再读()级;万级的数要按照()级的数的读法来读,再在后面加上字;每级中间有一个零或连续几个零都只读()个零,每级末尾的零都()
四、巩固练习
1、看数位顺序表回答73879000中的9在()位上,表示(),右边的7在()位上,表示( ),8在( )位上,表示( ),3在()位上,表示( )2、读出下面各数56900002460070800
五、当堂检测
1、分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上,表示什么再把各数读出来
7265056245284502、读出下面各数34025463400567056000007
六、课后练习
1、填空
(1)、从个位起,第()位是万位,第()位是百万位,第()位是千位、第()是十万位第()位是亿位
(2)、万位的右面一位是()位左面的一位是()位
2、说出下面各个计数单位左右相邻的两个计数单位()万();()百();()千万();
3、987654321是()位数,“9”在()位“8”表示()个()“7”所在数位的计数单位是()“6”表示()个()
4、由两个7和四个0组成的六位数中,最大的是(),最小的是()
5、32043000中应读()个030004000中应读出()个
06、先分级,再读数23070506000800008032500000547803480200068400025040008050050505亿以内数的写法设计人李贺审核人胡海涛温馨寄语学习无难事,只怕有心人!学习目标1.通过自主学习进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数.(重点) 2.总结出含有两级的数的写法.(难点)口算训练30×2001900-60030+40016×5025×4020×522×364+36100-4810×24
一、知识链接
1、试写出下列各数五千零四写作八千九百写作六千三百四十三写作八千零六十写作
2、写数的方法是什么?1
(2)( 3
二、自主学习
1、尝试写数三千六百五十六万写作六千八百五十万写作三千零八十万写作四百零九万写作小结写整万数先按照()的写法来写,然后在后面加()个
02、尝试写数一千五百六十九万三千写作六百七十九万三千一百写作九百零八万零三千四百写作一千零一万一千零一写作小结写数的顺序和读数的顺序是一样,也要先写()级,再写()级哪一位一个单位都没有,就在那一位上写()
3、写出由下列各数组成的数五千万、八万和三百写作四百万和三千写作九个十万和九个一写作八千万、八万和八十写作4 判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来四万五千二百写作45200()三百零六万写作306() 一千零二万四千五百写作1024500()
三、合作探究
1、含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么?
2、如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办?
四、巩固练习
1、写出下面各数六千零五十万零三百九千六百七十二万零一九千三百五十万零三十
2、写出下列各数组成的数六千万、六千和六写作九万和九写作四千万、六百万和六十写作三个千万、三个十万和八个一写作
五、当堂检测
1.写出由下面各数组成的数
(1)四百万、八十万、五万和三十
(2)六千万、九万和五百
(3)八十万和四十
2、从
0、
3、
5、
7、9|、1六个数中选四个数字组成最小的四位数是(),最大的五位数是()
3、写出下面各数七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百六十万二千十万零五六千零八十万零
七十六、作业设计
1、写出下面各数四千零五万三千二百万三千一千一百万零一百零一
2、选作题用
0、
0、
0、
1、
2、
3、4这七个数按要求组成七位数读两个0
②读一个0三个0
④一个零也不读亿以内数的大小比较导学案设计人张彩萍审核人胡海涛温馨寄语学习这件事,不是缺乏时间而是缺乏努力学习目标
1、掌握亿以内数的大小比较方法,正确比较数的大小(重难点)
2、经历比较两个数方法的形成过程,体验迁移类推的方法学法指导自学法讨论法口算训练12×4020×1112×34800÷636÷3120÷412×515×6
一、旧知复习
1、读下面各数,说一说它们是几位数和最高数位11019873读作720983读作600890读作5670000读作2003000读作
2、比较下面各数的大小,并说出比较的方法4530○4750325○12328700○90004250○
42053、你们知道下面这些数中哪个最大?哪个最小吗?785000025750000250000287000925001470000最大的数是(),最小的数是()
二、自主学习
1、下面是我国面积最大的六个省份黑龙江454800平方千米内蒙古1100000平方千米青海720000平方千米四川485000平方千米西藏1210000平方千米新疆1660000平方千米我知道的面积最大,的面积最小
2、练一练比较下面每组中两个数的大小50140○6314072605○10280038456○38546410200○409300999999○10000004567000○456700
三、合作探究怎样比较两个数的大小?比较两个数大小时,如果两个数位数不同()大;如果两个数位数相同,()
四、巩固练习
1、比较下面个数的大小53780○6250030300○3003089500○101210756420○
7565422、按照从小到大顺序排列下面各数
404004004004400050004、——————————————————
3、在○里填上“<”“=”或“>”83万○8300001604300○604301728099○72810932074990○
327040994、写出3个大于99987的五位数
五、当堂检测
1、比大小98965○100000208808○9999970060○7020130500000○305000053780○6250030300○3003089500○101210756420○
7565422、说出下面各个计数单位左右相邻的两个计数单位()万;百万;千万
3、987654321是()位数,“9”在()位,“8”表示()个()“7”所在的计数单位是()“6”表示()个()
六、课后练习
1、填空计数单位都包括(),每相邻两个计数单位之间的进率是(),每个数位为一级,个级包括()位;万级包括()级;亿级包括()
2、3050000是由3个()和5个()组成
3、由
1、
6、9和四个0组成的七位数中,最大是(),
4、比较大小769430576934059869981000000(从大到小)30303033300330303300333333000(从小到大)求近似数导学案设计人张彩萍审核人胡海涛温馨寄语让我们用数学知识解决生活中的问题!学习目标1.会将整万的数改成用“万”作单位的数(重点)2.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数(重点及难点)3.观察、体验数学与生活的密切联系,体会数学知识来源于生活,服务于生活,培养主动探究的精神和用数学的意识学法指导自学、从生活中找问题并解决问题
一、旧知复习
1.写出下面各数二万六十万四百五十万八百零七万三千六百四十万
2、把下面各数千位后面的尾数省略,求出他们的近似值并说出方法483772539384
二、自主学习
1、试一试例
5.把下列数改写成以万作单位的数.一小滴血液含有:红细胞5000000个=____个白细胞10000个=____个例
6.省略万后面的尾数地球的直径大约是多少万千米太阳的呢12756千米≈____万千米1389000千米≈____万千米
三、合作探究等于和约等于有什么区别?分别在什么时候用?
四、巩固练习1把下面的数改写成用“万”作单位的数.250000320000075800002把下面的数改写成用“亿”作单位的数.340000000098000000000360000000003省略亿后面的尾数求出近似值.78034345699600378900
五、当堂检测
1、把下面各数改写成用“万”作单位的数
800002800003800000405000010070000764100002、把下面各数省略万位后面的尾数,求出近似数85079319000056089043082020114536697010
六、课后练习
1、把下面各数万位后面的尾数省略,求出它们的近似数748502096000米10003845吨
2、省略亿位后面的尾数求出近似值
7803434569960037890045324134283、填空
(1)一个数的万级里有291个万,个级里有504个一,这个数写作()读作(),省略万位后面的尾数约是()
(2)在括号里填上相邻的数( )4999()( )9999()最小的四位数是(),最大的四位数是()最小的五位数是(),最大的五位数是()
(3)这个数“四舍五入”后约是660万,这个数最大是(),最小是()
4.读出下面各数,然后改写成“万”作单位的数1一个人的头发约有80000到90000根2一个人血管总长约40000000米
(3)1999年我国水果的总产量是61000000吨
(4)1999年我国甘蔗的总产量是74800000吨
5、写出横线上面的数,再把每个数万位后面的尾数省略,求近似数
(1)、北京西郊大钟寺的一口古钟上有二万零一百八十四个汉字
(2)、一个劳动模范退休以后,用十多年的时间,为国家栽树三十万七千五百棵亿以内数的改写导学案设计人张彩萍审核人胡海涛温馨寄语让我们用数学知识解决生活中的问题!学习目标会将整万的数改成用“万”作单位的数(重点)学法指导自学、从生活中找问题并解决问题
一、旧知复习
1、写出下面各数二万六十万四百五十万八百零七万三千六百四十万我发现它们都是()的数,并且个级都有()个零
二、自主学习
1、阅读课本第14页例5思考怎样把整万的数改写成用万作单位的数?例
5、把下列数改写成以万作单位的数.读出这两个数500000010000
(2)这两个数都是()的数,并且个级都有()个零为了读写方便,可以把万位后面的4个0省略掉,换成一个()字,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数
(3)5000000=万10000=()万
三、合作探究要求同桌两个人先说一说,再在组长的带领下讨论交流怎样把整万的数改写成用万作单位的数?改写后数的大小变了么?为什么?
四、巩固练习把下面的数改写成用“万”作单位的数.25000047890000354000032000007000000160000090000000340000000098000000000通过这道题,我发现把一个数改写成用万作单位的数就是把()的4个0去掉,换成()字
五、当堂检测把下面各数改写成用“万”作单位的数8000028000030800000450000010000000700000000综合练习判断李成说现在买一辆小汽车可以只要8万元张芳说我们学校有8万学生.小红说:我们学校有8百多学生.赵琳家新买的一套楼房用了32万元.王老师说:今年五一黄金周我省旅游收入达到一千二百多万元.孙阿姨家的文具店开学这一天卖了四百万枝铅笔.一亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半.五亿是一个9位数.最大的五位数是9999934802000读作:三千四百八十万零二千.最小的9位数与最大的8位数相差1比100000小1的数是999999比较两个数的大小,位数多的数大一个九位数不一定大于一个八位数按要求写数写出与三千万五千零五十相邻的两个数一个8位数千万位上的数字是9,比百万位上的数字大3,十万位上的数字是8,万位上的数字比百万位上的数字小3,其余各位上的数字是0由25个百万,30个万,50个千,6个百组成的数用4个
8、3个0组成一个最大的七位数和一个最小的七位数并读出来比最大的七位数多1的数比最小的五位数少1的数把下列数按从小到大排列起来
1、
60060060000660006660002、
85000080560805068005003、
62040384002308662340088204034、32吨36040千克就32080千克32吨150千克
四、读数或写数107070120060513090034620300三千七百万零四十八十六万零一百一千三百零九万零三十四求近似数导学案设计人李贺审核人胡海涛温馨寄语我自信,我学习,我展示,我快乐!学习目标会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数观察、体验数学与生活的密切联系,体会数学知识来源于生活,服务于生活,培养主动探究的精神和用数学的意识
一、知识链接把下面各数改写成用“万”作单位的数,并说出方法400000010000000040900000980000
二、自主学习
1、阅读课本第15页例6思考不是整万的数怎么样改写成用“万“作单位的数?分别读出地球的直径和太阳的直径127561389000
(2)思考太阳的直径大约是地球直径的多少倍?能直接说出来吗怎么样能很快的看出来?想用()作单位的数进行比较会比较方便要把上面两个不是整万的数改写成用()作单位的数,求出它们的近似数
(3)12756≈()万想改写成用万作单位的数,要看()位,这位是()小于5,把它和右面的数全(),再在后面加上一个()字
(4)1389000≈()万想改写成用万作单位的数,要看位,这位是,大于5,向前一位进()再把它和右面的数都舍去,再在后面加上一个()字是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的()位是小于5还是等于或大于5这种求近似数的方法叫“四舍五入”法
三、合作探究1.怎样求一个数的近似数?2.改写和省略有什么不同?要求通过对学、组学,共同解决自主学习部分未解决的问题
四、巩固练习2省略万后面的尾数求出近似值.78034345699600378900
五、当堂检测把下面各数省略万位后面的尾数,求出近似数85079319000056089043082020114536697010
六、课后练习
1、把下面各数万后面的尾数省略,求出它们的近似数748502096000米10003845吨
7803434569960037890045324134282、填空
(1)一个数的万级里有291个万,个级里有504个一,这个数写作()读作(),省略万后面的尾数约是()
(2)在括号里填上相邻的数( )4999()( )9999()最小的四位数是(),最大的四位数是()最小的五位数是(),最大的五位数是()
(3)这个数“四舍五入”后约是660万,这个数最大是(),最小是()
3.写出横线上面的数,再把每个数万位后面的尾数省略,求近似数
(1)、北京西郊大钟寺的一口古钟上有二万零一百八十四个汉字
(2)、一个劳动模范退休以后,用十多年的时间,为国家栽树三十万七千五百棵
4、读出下面各数,然后改写成“万”作单位的数
(1)一个人的头发约有80000到90000根
(2)一个人血管总长约40000000米.31999年我国水果的总产量是61000000吨.数的产生、十进制计数法导学案设计人胡海涛审核人李贺温馨寄语快乐来自于思考,快乐来源于创造!学习内容数学书第
19、20页学习目标
1、使学生了解数的产生,建立自然数的概念(重点)
2、掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位(难点)学法指导自学法、讨论法知识链接
1、()叫做计数单位,计数单位所占的位置叫做),我们学过的计数单位有()
2、数级有()级,()级、()级,每级都有()个数位,万级的数位有()位、()位、()位、()位,它们的计数单位是()、()、()、()
一、自主学习我会填
1、表示物体个数的
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10……等都是()数一个物体也没有,用()表示0也是()数,()最大的自然数最小的自然数是(),自然数的个数是()
2、每相邻的两个计数单位之间的进率是十,这种计数方法叫做()计数法
3、从个位起,左边第五位是()位,计数单位是(),第十位是()位,计数单位是()
4、自然数的数级有( )级、( )级、( )级
5、10个一是(),10个十(),10个千万是(),10个亿是(),10个十亿是(),10个百亿是()
6、亿位、十亿位、百亿位、千亿位是()级它们的计数单位分别是()、()、()、()
二、合作探究
1、什么叫做自然数?
2、最小的自然数是谁?最大的自然数是谁?为什么?你知道自然数有多少个?
3、什么叫做十进制计数法?你能举例说明吗?
三、交流展示根据自主学习的情况明确展示任务,进行展示
四、巩固练习
1、最小的自然数是(),自然数的个数是()
2、最小的一位数是()
3、每相邻两个计数单位之间的进率是(),这种计数方法叫做()
4、10个一亿是(),10个十亿是(),10个百亿是()
5、一百亿里有( )个十亿,( )个百亿是一千亿
6、从个位起,第( )位是万位,第( )位是亿位
7、和亿位相邻的两个数位是( )和( )
8、( )个一百亿是一千亿,10个( )是一百亿、10个亿是( )
五、课堂总结同学们,这节课你掌握了哪些知识?小组交流一下
六、课堂检测
1、判断题
(1)、
0、
1、
2、
3、
4、5…都是自然数()
(2)、最小的自然数是1()
(3)、自然数的个数是无限的()
(4)、两个计数单位间的进率都是十()
(5)、最大的自然数是一亿()
2、填空
(1)、表示()的
1、
2、
3、
4、5…,都是(),一个物体也没有,用()表示,0也是()
(2)、()是最小的自然数,()最大的自然数,自然数的个数是()
(3)、从右起第五位是()位,第九位是()位,第十二位是()位
(4)、()的两个计数单位间的进率都是十,这种计数方法叫()
七、课后练习
1、从个位起,第( )位是万位,第( )位是亿位
2、和亿位相邻的两个数位是( )和( )
3、4在十亿位,表示( )个( )
4、用三个6和两个0组成不同的五位数
(1)最大的五位数和最小的五位数()()
(2)两个零都读出来的五位数()
(3)两个零都不读出来的五位数()
(4)只读一个零的五位数()亿以上数的读法导学案设计人张彩萍审核人胡海涛温馨寄语只要有心,你一定能挑战成功!学习目标理解掌握亿以上数的读法,并能正确的读出亿以上的大数(重、难点)观察生活,体会数学与生活的联系,用所学知识解决实际问题学法指导运用所学的个级数和万级数的方法,类推迁移总结亿以上数的读法口算训练45×224×621××4100×880×572÷6160+4045+2536-1817+25360+12018×5知识链接
1、读出下面各数2000000读作35000000读作754300读作85000080读作1120280读作5604080读作我知道:含有两级的数应先读(),再读();万级的读法与个级(),只是应在后面加上一个“()”字
一、自主学习认真阅读课本21页的内容然后试着做一做下面的问题.
1、读数时,先(),从右起,每()位是一级,亿级在从右起的第()位
2、读亿以上的数时,要从()位起,一级一级往下读,读亿级和万级的数时,要按照()的读法来读,再在后面加上()字或()字,每级末尾的0都(),其他数位有一个0或连续几个0都()
3、结合数位顺序表,试读出下列各数千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位6100000000读作10040000000读作400305000000读作
4、不用数位顺序表,试读出下列各数9200000000读作508040000000读作300200000读作26705000000读作
二、合作探究
1、亿以上的数位较多,怎样很快的找出各个数级的数呢?
2、怎样读出亿级的数呢?举例说明
3、每级末尾的0怎么处理?举例说明
4、每级中间的0怎么读?举例说明
三、巩固练习
1、读出下面各数2300000000读作60600000000读作123480005000读作300200500300读作10850000000读作34258006000读作找朋友543200000三十六亿四千零五万二千3640052000五亿四千三百二十万80430020000八十亿五千四百三十万8954300000八百零四亿三千零二万
四、课堂总结通过这节课的学习,我知道了亿以上的数应该这样来读从()到(),一级一级的往下读,读亿级和万级的数时,要按照()的读法来读,再在后面加上()字或()字,每级末尾的0都(),其他数位有一个0或连续几个0都()
五、当堂检测我当小法官
(1)364570086读作三亿六千四百五十七万零零八十六()
(2)一个数的最高位是千亿位()
(3)一个多位数中有几个零就读几个零()
(4)在整数的数位顺序表中,个级、万级、亿级都有四个数位()
(5)一个十位数它的最高位是亿位()
2、先说出下列各数是几位数,再读出来302040600010612000000034576890403566040400000
六、课后练习
1、说出500030002中,
5、
3、2各表示的意义,并把它读出来
2、用自己的方法,又快又准的读出下面各数
543200000354005200080400500009884669007350000008000000063、用
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9这就个数字组成一个最接近5亿的数,这个数是多少?亿以上数的改写和省略导学案设计人张彩萍审核人胡海涛学习内容课本22页例2例3学习目标
1、通过学习,会把整亿的数改写成以亿作单位的数,并能熟练的进行改写
2、能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数(重点)
3、理解改写与省略的相同与不同(难点)知识链接150000=()万 70450≈( )万2040000=()万 296780≈( )万我会归纳
1、把整万的数改写成用万作单位的数,去掉的个0,在后边写上()
2、四舍五入到万位,看位
一、【自主学习】 (突出预习方法的指导;体现解题思路)
1、自学课本22页例3要求
(1)读出这三个数300000000怎样改写成以亿作单位的数?4600000000呢?我会归纳把一个整亿数改写成亿作单位的数,只去掉()位后面的()个“0”
(2)思考讨论不是整亿的数省略亿后面的尾数要看哪一位上的数?用什么方法求?怎样求?用什么符号?1276270000千万位上是(),省略亿后面的尾数,约是();20897000000千万位上是省略亿后面的尾数约是()小结不是整亿的数用四舍五入的方法省略亿后面的尾数
(3)完成书本上的空白
(4)完成导学案
二、【合作探究】要求通过对学、组学,共同解决自主学习部分未解决的问题
三、【交流展示】根据自主学习的情况明确展示任务,进行展示
四、【巩固练习】
1、独立练习,订正结果69000000000=()亿4200000000=()亿8000000000元=()亿元1276270000=_____亿
2、把下面的数四舍五入亿位1276270000≈_____亿20897000000≈_____亿
五、课堂总结小结怎样省略亿位后面的尾数,求近似数?根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入,并且五入时不要忘记进1,而且有时还会遇到连续进位的情况如29970000000≈_____亿试着求一求板书29970000000≈300亿省略尾数是按一定的要求去掉尾数,求出的是原数的近似数,改变了原数的大小,所以要用≈表示
六、【课堂检测】
1、把下面各数改写成以亿作单位的数独立完成,指名汇报
500000000480000000007200000000100000000002、在()里填上适当的数65400≈()万452081750≈()亿270400≈()万1873000000吨≈()亿吨
3、省略下面各数亿位后面的尾数,写出近似数4370000002695000000千克5890000002049000000米
七、【课后练习】判断下面各题判断并说明错因,改正过来
(1)795000≈79万()
(2)5304900≈530万()
(3)1700000=17万()
(4)449600000≈5亿()
(5)1000000000=10亿()
(6)952000000≈10亿()亿以上数的写法设计人李贺审核人胡海涛温馨寄语课堂因我而精彩,我因课堂而充实学习内容课本22页例1学习目标
1、通过学习理解并掌握亿以上数的写法,能正确地写出亿以上的大数(重点)
2、能正确掌握每级中间、末尾有0的数的写法(难点)学法指导自学法、讨论法、讲授法知识链接1写出下面各数三百五十六万 一千零二十万 四十三万八千 三百六十五万零五百 二千零二十八万七千零二十 2我会归纳亿以内的数,先写()级,万级写完后要(),接着写()级哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写()》 自主学习自学课本例2要求
1、试写出下列各数三亿写作三十亿九千万写作七千零三亿零二十万零七写作二十五亿写作三十亿八千零五万写作 五千零四亿零七千万写作
2、我会归纳
(1)、亿级以上的数,先写()级,再写()级,最后写()级
(2)、万级和个级各有()数位含有亿级的数,最少是()位数
(3)、有些数级、数位一个计数单位也没有,我们要用()来占位
3、思考并讨论亿以上的数怎样写?先写什么?再写什么?最后写什么?如果哪一位上一个单位也没有,怎么办?
4、完成课本上的空白
5、完成导学案
二、合作探究要求通过独学、对学、群学共同解决自主学习部分未完成的内容
三、交流展示根据自主学习的情况明确展示任务,进行展示
四、巩固训练写出下列各数八千亿零三十万五千零六四百二十亿零五百万零九十七十亿零三千八百四十亿九千三百万二千零六十亿零九万五当堂检测判断正误
(1)五万六千就是先写一个50000,再写一个6000()
(2)五千零二十六亿八千六百万零九十是一个12位数()
(3)13530097000 读作一百三十五亿三千零九万七千()
(4)41931230750 读作四百一十九亿三千一百二十三万七百五十()
(5)一千三百五十亿三千零八万九千 写作13503000089000()
(6)七百零七亿零七万零七 写作70770007()
六、课堂练习填空
(1)从个位起,第11位是()位,第()位是亿位
(2)一个十二位数,最高位是()位,最大的十二位数是(),最小的十二位数是()
(3)亿位右边一位是()位,左边一位是()位
(4)万位右边第二位是()位,左边第二位是()位
(5)十亿十亿地数,数100次是()
(6)687040000是由()个亿、()个千万、()个百万、()个万组成的计算工具的认识设计人张彩萍审核人胡海涛温馨寄语奇妙的计算,一点就能通!学习内容课本23-24页计算工具的认识学习目标
1、通过学习,认识各种计算工具,了解算盘和计算器的作用和使用方法(重点)
2、会用所学知识解决生活中的实际问题.学法指导自学法
一、自主学习
1、你了解的计算工具有( )、( )
2、早在14世纪,中国就发明了计算工具——()在算盘上,下方每颗珠子代表(),上方每颗珠子代表().
3、日常生活中,我们用到最多的计算工具是()
4、ON/C键在是计算机的键;运算符号键包括()、()、()、();0——9叫是()键;CE键是();DATE键是();计算器上方的屏幕叫做 MC、MR、M+、M_这些键是();a是()键,.是()键
二、合作探究要求同桌先交流计算器上每个键的名称,然后在小组长的带领下交流每个键名称及作用计算器上各部分的名称是什么?它们分别有什么作用?
三、巩固练习1、用计算器计算“879+23×67 ”,正确的操作顺序是( )
2、ON/C键叫()CE键叫做()
3、开计算器用()键,关计算器用()键
4、数字键有()运算符号键有()
5、一道题计算完成后,只需要按()键,就可以进行另一道题的计算
四、课堂检测用计算器计算680+249051300-8651801548÷436505÷
51.3+
0.
21.9+
5.
49.6-
3.529×36第一单元能力测试填空
1、一个自然数,它的最高位是千万位,它是()位数一个十位数,它的最高位是()
2、953600724000读作(),四舍五入到万位是(),三亿五千七百万写作省略亿位后面的尾数是 .3、我国最早使用的、至今仍然沿用的计算工具是()
4、一个十位数,它的最高位上的数字是8,千万位上的数字是3,万位上的数字是5,其余各位上的数字是0,这个数是()
5、用
8、
3、
6、9和两个0组成一个最大的六位数是(),将其省略万位后面的尾数,得到的近似数是()
二、判断
1、七百零九亿零五十二万零六十写作709052060()
2、350600000=3506万()
3、89057003200省略亿位后面的尾数约是891()
4、1是最小的自然数
三、选择题
1、一个数从右起,第十位上的6表示()A6个亿 B6个十万 C6个十亿2、下面各数中,读出两个零的数是( )A 102003000B203000300C
1000320003、万位、亿位都是()A计数单位B数位C位数
四、下面□里可以填哪些数字?
1、29□867≈30万()
2、43□998≈43万()
五、读出下面各数65028004读作86375490060读作10020000读作
六、写出下面各数,再把它们改写成用亿作单位的近似数八十三亿零四千六百二十写作()≈()亿十二亿九千三百五十三万写作()≈()亿
七、按从小到大的顺序把下列数排列起来510935501493559013553109553019用计算器计算设计人胡海涛审核人胡海涛温馨寄语时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里学习目标
1、通过学习能够利用电子计算器进行简单的计算
2、知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的
3、要善于观察发现数学的秘密,能够对一些有规律的数进行口算
4.学习重点:够利用电子计算器进行简单的计算口算训练54+46= 60×2=198÷49= 50+30=38×79= 201+99=计算后说一说你怎么算的这么快?自主学习自学课本26页_____27页内容.熟悉计算器上各按键的功能在计算器上计算9876599×
93、利用计算器计算386+179=通过学习我会用计算器进行、()、()、()计算并且知道了CE键是()
4、练一练26×39= 312÷8=
二、合作探究在组长的带领下进行小组交流
1、同桌交流计算器各按键的功能
2、与同桌交流在计算器上怎样计算9876599×9386+17926×39312÷
83、交流使用计算器时需要注意些什么?
三、交流展示对合作探究的问题进行展示.用计算器计算
2.543+789908+1209678+987999+876四.巩固练习
1、做一做练习27页在小组内做一做,然后同桌做一做
2、练习30页的第
11、12题第11题用比赛的方式进行五.当堂检测用计算器计算每题5分956-453999-323621-89902-4569988×912345×8676767×9999987×7100000÷812345675÷51111103÷989991÷9
六、课后练习
1、比一比,看谁做的又对又快(以四人小组为单位进行)9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=说说你为什么做的又对又快观察上面的算式和结果,你发现什么规律?规律根据你们的发现大胆猜测,能不用计算器,直接写出下面各题的答案吗?9999×5= 9999×7= 9999×9=
2、万级的最高位是(),亿级的最高位是(),它们之间的进率是().
3、一个数的万级里有291个万,个级里有504个一,这个数写作(),读作()省略万后面的尾数约是()
4、一个八位数加上一后,就变成最小的九位数,这个九位数是(),把它改写成亿作单位的数是()
5、40067800这个数中的6在()位,表示()
6、从个位起,第四位是(),它的计数单位是(),第十位是(),它的计数单位是()十万位是第()位
7、一个数由六个百万,九个千,五个十组成,这个数写作(),读作()四舍五入到万位约是()
8、你最喜欢的手机号码是()这个号码读作(),把它四舍五入到亿位约是()
9、一个数四舍后所得的近似数是70万,这个数千位上的数字最大是()
10、一个数五入后所得的近似数是20万,这个数最大是(),最小是()
11、四百万里有()个十万,()个一百万是一亿
12、判断1)万级的读法与个级的读法完全相同2)写数时,哪一个数位上一个单位也没有,就在那位上写03)在54后面添上5个0,这个数是54万4)一个整亿数去掉末尾的八个0,这个数就缩小100000000倍5)705600四舍五入到万位约是706万
13、(□□+52)÷26-3=
014、我想一想,就知道口算为什么比计算器还快□□×□□+1=122497+498+499+500++501+502+503一亿有多大设计人李贺审核人胡海涛温馨寄语让我们去发现生活中的数学信息!学习内容课本33-34页内容学习目标
1、借助具体事物“大米、纸张、水滴”等,感受万、亿等大数的实际意义
2、在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想(重、难点)
一、知识链接
1、观察信息全国每年因下班不关显示器打印机浪费电12亿度我国城镇供水管网漏失严重,每年损失的自来水近100亿立方米全国每年浪费粮食约500亿斤“12亿度”“100亿立方米”“500亿斤”以上都是以为单位的数
二、自主学习阅读课本第
33、34页.量一量,10张纸叠起来大约()毫米,100张纸厚大约()厘米想一想,1万张纸叠起来高()厘米,合()米那1亿张纸呢?
三、合作探究
1、感受1亿粒大米的多少量1粒米,太轻了有没有更好的办法?可以量100粒大米已知100粒大米重
1.9克,你会算出1亿粒大米的重量吗?100000000÷100×
1.9=×
1.9=克=千克看到这个计算出来的数据你有什么想法?写下来
2、1亿张B5纸有多少?
(1)可以从重量的角度了解一亿张B5纸有多少?量10张重约34克,1亿÷10×34=()克=()吨340吨相当于1亿张B5纸的重量,你知道它是多重吗?
(2)还可以从纸的厚度来考虑500张纸厚约5厘米1亿÷500×5=()×5=()(厘米)=米1亿张纸的厚度是10000米,你知道是多高吗?
四、巩固练习1亿滴水有多少?要知道1亿滴水的多少,可量出20滴水有多少20滴约重1克1亿÷20×1=()克=()千克=()吨5吨水相当于1亿滴水的重量,一桶水大约20千克,1亿滴水相当于这样的()桶水一个水龙头如果1秒钟漏一滴水,一年就滴掉上千万吨水,全国每年浪费水资源在100亿吨以上……
五、当堂检测
1、走1亿步路有多长?如果每步长
0.5米,
0.5×100000000=()米=()千米
2、读1亿个字要多长时间?每分钟大约可以读200个字每小时大约可以读()个字()÷()≈()小时≈()天
六、课后练习
1、请你运用今天的方法,查阅资料,来判断下面各说法是真是假a.有人说,只要全国人民每人一天少浪费1粒米,可以供一家三口人吃一辈子b.有人说,如果每天花5000元钱,1亿元可以花20年c.有人说1亿粒大米的重量相当于200头大象的重量
2、数一数从学校回家大约走()步,每天来回大约要走()步想一想,要走上1万步大约需要()天,1亿步呢?四年级数学上册大数的认识测试题
一、填空题(每空1分,共20分)
1、从个位起,第七位是( )位,它的计数单位是(),第九位是( )位,它的计数单位是()
2、6006006最高位是( )位,右边的“6”表示6个(),中间的“6”表示6个(),左边的“6”表示6个()
3、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是(),约是()万
4、比99999多1的数是(),比1000少1的数是()
5、用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是(),组成一个最大的六位数是()
6、把
11000、
10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是()<()<()<()
7、把下面各数写成用“万”作单位的数89000000=7800000=87840000吨=785000≈509000≈1587000米≈把
8、下面各数写成用“亿”作单位的数500000000=9958200000≈7421305678≈3759942680千克≈
二、选择题(将正确的答案序号填在括号内,每题4分,共16分)
1、个、
十、百、千、万……是()A、计数法B、数位名称C、计数单位
2、()个一百万是一亿A.10B.1000C.
1003、下面各数中,一个零也不读出来的数是()A、230230B、202300C、
20300004、在49□438≈50万的括号里填上合适的数()A、0~4B、0~5C、5~
95、在5和6中间添个0,这个数才能成为五亿零六A、6B、7C、
86、用三个7和三个0组成的六位数,读数时,一个0也不读出来,这个数是()A、777000B、700077C、
7070707、2个6和3个0可以组成()个不同的五位数A、4B、5C、
34、六千万零六百写作()A、6000600B、600006000C、60000600
三、判断(每题2分,共8分)
1.个位、十位、百位……都是计数单位…………………………()2.每两个计数单位之间的进率是十……………………………()
3.7040600读作七百零四零六百………………………………()
4.一个一万、一个一千和一个十组成的数是10000100010……()
5.2001103〉20万………………………………()
6.五千八百万零九十写作5800095…………………………()
7.与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位……()
8.整数的计数单位只有个、
十、百、千、万、十万、百万、千万
9.94200这个数字中的9所站的数位是万………()
10.9080000千克改写成用“万”作单位的数是908千克………()
四、比较大小(12分)72108○1357900617000○62万10110○99994762504○4762513最小的八位数○9999999
五、读出下面各数(12分)708500读作70000508读作100090009读作5060032读作
六、写出下面各数(12分)五十六万零五十六写作七亿七千零一万零八百写作四百七十八万九千零六写作一亿零二万零三写作
七、在□里填上适当的数(8分)3□6215≈31万□最大填()8□132≈8万□最小填()9□800≈10万□可以填()27□777≈27万□可以填()
八、用四个9和3个0写出七位数,使读的时候,(8分)
1、读出三个
02、读出两个
03、读出一个
04、不读出0九(4分)
1、一个数,由3个百万、5个万和7个百组成的,这个数写作()
2.一个七位数,最高位上是9,第五位是4,百位上是3,这个数写作()。