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2013—2014学年度第一学期学校任教班级教师姓名四年级上册英语第四单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题4whendoyouhaveclasses课型讲授型主备教师赵飞艳审核人课时本课第1课时(共4课时)有无课件无学习目标1能听懂会说会读会写词汇getuphaveclasshavelunchplaygameswatchTvgotobed.2能灵活运用上述词汇学习重点能听懂会说会读会写词汇getuphaveclasshavelunchplaygameswatchTvgotobed.学习难点能灵活运用上述词汇课前准备教学卡片录音机卡通时钟歌曲视频学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测热身(Warmingup)与老师进行交流,进行日常口语练习,内容回答老师提出的问题Ss:I’mfine…学生边看边跟唱完成warmingup第一部分内容GuessandDraw.(通过教师的描述用铅笔在书上画出答案)Let’slearn.观察词汇卡片,跟着老师做一做,理解跟老师一边做动作,一边学习词汇Atseveninthemorning----getupAtteninthemoring-----haveclassAttwelveatnoon-------havelunchAtfourintheafternoon-----playgamesAtsevenintheevening----watchTVAtnineintheevening-----gotobed.掌握词汇在四线三格里的写法,并拼读,做到眼到,手到,口到,心到跟读录音,模仿语音语调,加强记忆1听老师口令做动作,熟练后两人一组进行操练2Playaguessinggame.猜猜老师手中的卡片单词1完成PartC:Listenandchoose.教师与学生进行课前问答复习日常用语Helloboysandgirls.HowareyouWhat’sforbreakfastDoyoulikeeggsforbreakfastDoyoulikeEnglishDoyoulikeEnglishsongsLet’ssingasong导入新课教师播放歌曲视频Thisistheway.描述内容或做肢体语言出示课本26页let’slearn部分图片教学词汇T:Lookattheclock.It’sseveninthemorning.用卡通时钟帮助学生理解T:Iwanttogetup.IGetupatseven.教师做起床的动作,让学生跟着一起做动作并重复词组getup.T Igetupatsix.Doyougetupatsix用卡通时钟显示时间,与学生交流引导学生回答Yes/No.借助卡通时钟拨动时间,按照时间顺序来学习接下来的活动教学本课词汇,播放录音Atseveninthemorning----getupAtteninthemoring-----haveclassAttwelveatnoon-------havelunchAtfourintheafternoon-----playgamesAtsevenintheevening----watchTVAtnineintheevening-----gotobed.板书设计4whendoyouhaveclassesgetuphaveclasshavelunchplaygameswatchTVgotobed.课后作业读写本单元词汇教后反思四年级上册英语第四单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题4whendoyouhaveclasses课型讲授型主备教师赵飞艳审核人课时本课第2课时(共4课时)有无课件无学习目标1能听懂会说,会读,会用下列句型whendoyou+动词短语?I...Doyou+动词短语?Yeswedo.2复习巩固词汇getuphaveaclasshavelunchplaygameswatchTVgotobed.3能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流学习重点能听懂会说,会读,会用下列句型whendoyou+动词短语?I...Doyou+动词短语?Yeswedo.学习难点能听懂会说,会读,会用下列句型whendoyou+动词短语?I...Doyou+动词短语?Yeswedo.课前准备词汇卡片人物头饰磁带录音机卡通时钟学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测热身(Warmingup)师生对话T:Helloboysandgirls.Nicetomeetyou!SS Nicetomeetyoutoo.T:Igetupatsixinthemoring.WhataboutyouDoyougetupatsixwhendoYougetupthismoring?SS...引导学生进行简单的回答)T verygood.学生根据理解说出havebreakfasthavelunch或havesupper观察老师的卡通时钟,快速说出词组完成warmingup中的第二个环节ThinkAndmatch.学习Let’stalk.(学生仔细观察图片)根据老师的引导回答T:Igetupatsixinthemoring.whataboutyouDoyougetupatsixSS:Igetupat...简单的回答)T whendoyouhaveclassSS:wehaveclassesat...教师引导学生回答)试着简单的描述图片上的内容听读对话,整体感知认真听录音,回答问题1whendoesLishanhaveclasses2Lishanplaysgamesatschool.Yesorno再次跟读录音,学习Let’stalk.理解句型Whendoyou...I/we...Doyou...?YesI/Wedo.1三人一小组,进行对话练习2分角色朗读对话3完成playagame:wolfwolfwolf游戏1完成partc:Lookandwrite.2翻译,写出英文单词起床()上床睡觉()玩游戏()上课()我七点钟起床()你几点钟吃饭()向学生问好,将上节课所学的词汇融入到课前问答,教师做动作让学生猜如做吃饭的动作.教师再将卡通时钟拨到想要的时间段,让学生快速说出正确的词语新课展示在学生说出正确的时间后,教师承接warmingup的活动,顺势引入本节课的句型Igetupatsixinthemoring.DoyougetupatsixWhendoyougetupInthemoring结合几幅图片反复练习句型让学生慢慢掌握教师播放录音,让学生整体感知,提醒学生结合图片及听力内容理解对话出示问题,再次播放录音,1whendoesLishanhaveclasses2LishanplaysgamesAtschool.Yesorno强调haveaclass和haveclasses进行对比板书重点Whendoyou...I/we...Doyou...?YesI/Wedo.板书设计4whendoyouhaveclassesWhendoyou...I/we...Doyou...?YesI/Wedo.课后作业完成练习册部分习题教后反思四年级上册英语第四单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题4whendoyouhaveclasses课型讲授型主备教师赵飞艳审核人课时本课第3课时(共4课时)有无课件无学习目标1能听说读写单词earlylate.2复习和巩固词汇getuphaveaclasshavelunchplaygamewatchTVgotobed.3听懂会说句型whendoesyourfather/mother+动词短语?He/She...4熟练掌握所学词汇和句型,进行简单的对话学习重点听懂会说句型whendoesyourfather/mother+动词短语?He/She...学习难点听懂会说句型whendoesyourfather/mother+动词短语?He/She...课前准备动物卡片单词卡片卡通时钟磁带录音机学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测热身(Warmingup)1师生一起打节凑表演chant内容Timetimetimetimetimeit’stimetoGetupgetup.IburshmyteethgetdressedEatbreakfastandgotoschool.2playagame.Wolfwolfwolfwhat’sthetime听老师的指令,做出相应的动作并各自找一位伙伴问答whendoyouwatchTVIwatchTVat....两名学生将各自的日常生活表贴在黑板上对比学习early和late.观察小动物的起床时间,对比,理解Lateearly.学习PartB:Let’slearnmore.学生观察图片自由发言;Icansee.../ThereIs/are...听录音,整体感知带着问题听录音,然后回答DoesLishangetupearlyLishan‘smothergetsupveryearly.Yes/No.WhendoesLishan‘smothergotobed?1学生带着头饰表演对话2做游戏PartB:Let’splay.3完成Lookandtalk.1完成资源练习册21页作息表2完成资源练习册22页23页连词成句和调查表教师播放录音chant视频,和学生一起打节凑表演It’stimeTogetup.教师由复习引导本节课新授单词和学生一起做如下游戏并进行问答发号指令watchTV教师根据学生的回答,引入单词earlyLate.教师和两名学生问答,将两名学生的日常活动时间列在黑板上,对比输入,early.late.Whendoyougetup/GotobedWhendoyouhaveClass/havelunch?WhendoyouplayGames/watchTV活动二出示所准备的两个动物的小卡片,注明他们一周的起床时间引导学生说出earlylate.出示图片播放本段录音重点强调第三人称单数的正确表达板书强调WhendoesyourMother/father...He/She...板书设计4whendoyouhaveclassesWhendoesyourmother/father...He/She...课后作业完成练习册部分习题教后反思四年级上册英语第四单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题4whendoyouhaveclasses课型讲授型主备教师赵飞艳审核人课时本课第4课时(共4课时)有无课件无学习目标1能听懂理解readastory中情节的小故事,并能流利地跟读录音2养成早睡早起的好习惯,合理安排时间学习重点1能听懂理解readastory中情节的小故事,并能流利地跟读录音学习难点1能听懂理解readastory中情节的小故事,并能流利地跟读录音2养成早睡早起的好习惯,合理安排时间课前准备Readastory中的人物头饰磁带录音机单词卡片学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测热身(Warmingup)学生听老师的指令反复做动作,同时读一读学生听老师的simonsays做出反应学生扮演wolf回答老师的问题what’sthetime学习Readastory.观察故事中的几幅插图,试着回答问题1who’sinthestory2DoesKittygetupearly3whendoeskittygotobed4Lookatpicture1andpicture
2.IsKittygood5canyouunderstandthelastSentence:EarlytobedandearlyToriseLet’sshow!师生合作完成听录音逐句跟读,并模仿磁带中的语音语调,比比看谁模仿的最像学生扮演kitty,教师扮演其他几个人物,学生做出相应的动作,或者分小组进行扮演想一想怎样安排各自的一天时间,思考后,说一说1完成Partc:Readandmatch.2PartC:Doasurvey.3归纳本单元的词汇4制作一张作息时间表,合理安排一天时间教师发指令让学生做动作,gotobed/getup/playgames/havelunch.等学生完全加入后,再变动作不出声增加活动难度教师发指令simonsays...带领学生借助卡通时钟复习时间的表达,教师出示课本30页PartBReadastory部分的图片,引导学生仔细观察并回答问题1who’sinthestory2DoesKittygetupErrly3whendoeskittyGotobed4Lookatpicture1Andpicture
2.IsKittygood5canyouunderstandthelastSentence:EarlyTobedandearlyTorise每个问题提出后给学生思考的时间,并提醒学生用已经学过的完整的句型来回答帮助学生理解Aggie所说的rise的意思,教师可做动作或以太阳升起为例让学生明白rise的意思教师播放录音板书设计4whendoyouhaveclasses1who’sinthestory2DoesKittygetupearly3whendoeskittygotobed4Lookatpicture1andpicture
2.IsKittygood5canyouunderstandthelastSentence:EarlytobedandearlyTorise课后作业1完成练习册习题2默写本单元的词汇及重点句型教后反思。