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中考语文记叙文阅读十大题型及答题技巧近年来,中考语文记叙文阅读考查集中在10个题型中,以下详细总结了答题方法,同学们可以找出近年考题,逐个印证一下-P6p]3c%T 题型1特殊段落或写作技法作用 示例
①文章第⒀段在全文中起什么作用1`+bl2Q;g!u9T%C ———2005年《白苍鹭》
②选文第
⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同0[ U;D#F0mj*l9T4} ———2009年《昙花终于怒放》7y5EB!K.M+Q*@#\:F 答题方法/D8Y5A*Mg%o
1.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用9c[ u$f!R5\9oLkh 方法了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用 开头总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考8~:HHi2_$e;S 中间呼应前文,承上启下段末起总结作用;总结上文;引出下文0O-Q;J D0u.q:g2W:T#|5q 结尾照应开头;篇末点××题;总结全文,深化××中心;首尾呼应;回味无穷:Y7[#p$j!tN0Uq8j g
2.记叙文中议论句段的作用!A;@9P:F6_j3y0I 方法引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用
3.记叙文中抒情的作用\0\%d7~#C]8A 方法抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力题型2观点类开放性试题4p$p5q7_%l7c6I2o}/B 示例你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法请说明理由 ———2005年《白苍鹭》.RA*f6zQC3i-g 答题方法这一类品析与感悟类的主观性表述题,往往没有统一的“标准答案”,但有“答案标准”,那就是应根据自己的感悟与体验,谈出自己独特的看法,只要言之成理、见解新颖独到即可 解答这类题目,可从以下角度入手注意研读上下文,从不同的角度进行揣摩,然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度,从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰的表达.k0vX;zD:|/b[题型3标题含义与作用 示例说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光 ———2008年《小扇轻摇的时光》 答题方法找文章的中心1核心人物2核心事物3核心事件 题型4环境描写作用 示例
①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用$~.`4Y.C$w#Y$E 句子河面上水流很急,发出很大的声响,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去.szY4V9n!R2_+] ———2006年《我看到了一条河》4l2l4g$H;Ph%m#vp.}5h 答题方法环境描写自然环境描写和社会环境描写自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛衬托人物心情;推动情节发展 题型6人物形象与作用.^6A/\F+G6~-A%M9|.h 示例
①“陶公柳”具有怎样的品格请简要概括 ———2007年《江南陶公柳》 答题方法
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;
2、结合文章中描写的重点,自己概括总结;
3、遵循“找原文———细分析———得结论”思维的过程 题型6人物心情或感情品析-}1I C7S$H 示例
①在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语3分 高兴极了--- ———2009年《昙花终于怒放》:`!K#Z$lA0F 答题方法理清文本思路,在把握行文脉络的基础上提取关键信息题型7人物描写方法与作用M+C\ hXC/vQ/[ 示例
①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用7A[9i0[0{!o ———2006年《我看到了一条河》R`0]*_WD E 描写的作用及答题方法
①肖像外貌描写[包括神态描写]描写人物容貌、衣着、神情、姿态等交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况
②语言对话描写和行动动作描写形象生动地表现出人物的××心理心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品质有时还推动了情节的发展
③心理描写形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质 题型8事件叙述与概括 示例
①文章叙述了“我”童年的“几个片断”请简要概括 ———2006年《我看到了一条河》 概括事件的方法 1摘句法在文中找出中心句作为段意有时要中心句进行适当的删改 2概括法记叙了+××人组织或单位+××时××地+何种情况下+做××+结果注意原文强调的是什么u*f@;y/[s 描写的段落描写了+××景物+××特征iQ*E9j:Kb/JZ 抒情的段落抒发了怎么样的感情 3叠加法有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行%h*V1S!]/a*F$D6o 题型9中心思想概括与哲理感悟 示例.J8c%A/v*a;^
①文章表达了作者怎样的思想感情 ———2007年《江南陶公柳》7Nh5oW:n/z2U
②作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么 d.~%x9J0dz.a Ry.f ———2009年《昙花终于怒放》 答题方法6b+`o#n5f
1、掌握概括方法看题目、人物事物、事件,进行综合概括#U;U@m:f F2j~#]
2、注重格式此文记叙了描写了、刻画了……的故事事迹,经过等,表现了赞美了、揭示了……的思想性格、精神,抒发了作者……的感情 题型10语言赏析J;f*X!t#M4D*t 示例
①比较下面两个句子,你认为哪个句子表达效果更好请说出理由2I8H#K!n Q7lC#{ A.我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了 B.我很冷,浑身是泥,被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了/C.au8|X%{ ———2006年《我看到了一条河》;R+o3B6qC4i
②请你从语言方面对文章第
②段进行简要赏析 ———2007年《江南陶公柳》
③请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果/G6_0T/f8~ 我很贪婪地捧了瓜果啃,母亲在一边心满意足地看 ———2008年《小扇轻摇的时光》
④简要分析选文第
④段画线句子的表达效果-B5z6_8r]8v3f!` ———2009年《昙花终于怒放》6`R$A-S:nJ9{ U 答题方法*Qn%g1a9g.k{6O2f 类型
1、分析某个加点词语的表达效果 1了解用词之美———动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务 2掌握答题技巧把握词语的比喻意、引伸意、双关义 类型2找出文中你最喜欢的句子,并说说理由 1了解语言美的几种形式及作用4f6m6DA NI3z
①修辞之美———+d3g1a-a#r;L/G0H4c5b 比喻、拟人生动形象地写出xx事物的xx特点 排比增强文章气势,增加感染力、说服力%v%o7U1];I#Y 对比突出描写对象的某种特点 反复有强调语气,强化内容的作用7e*Lqc7B;] 夸张突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 对偶语句整齐、意韵铿锵4B1*}!J.P#f5q 反问增强语气,强烈抒情%}+}5T${%Tg%Y 注必须结合相关语句分析
②句式之美———如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等作用句式不同,表达的效果就不同疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处
③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子这些句子一般在文章的开头结尾作用可以给人以启迪教育作用4U+I[N0tK
④内容之美———内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子作用全面新颖,能很好地为中心服务 2注意答题格式我喜欢xx句,因为它xx。