文本内容:
数学活动认识整点(时间)
一、活动目标
1.认识时钟感知时钟在生活中的用途
2.了解时针和分针的运行方向和运转规律学习辨认整点
二、活动准备
1.经验准备:开学初在活动室墙上挂一面钟引导幼儿了解什么时间做什么事
2.材料准备:教师演示使用的大钟面不同的钟面图片表示整点的时间卡整点作息表按扣若干与幼儿人数相同
3.环境创设:把师幼收集的钟摆放在活动室的四周供幼儿自由参观
4.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·时钟》
三、活动过程
(1)以猜谜的形式引入活动了解时钟的用途1.利用猜谜激发幼儿兴趣:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒会说没有嘴会走没有腿它能告诉我什么时候起什么时候睡2.引导幼儿交流有关时钟的生活经验了解时钟在生活中的用途
(1)引导语:你们知道时钟有什么用吗可以看时间知道几点了;会有铃声响叫我们快起床;等等
(2)认识时钟的钟面结构了解时针和分针的运行方向和运转规律1.引导幼儿观察时钟的钟面
(1)引导语:钟面上有哪些数字数字是怎么排列的钟面上还有什么它们有什么不样长针叫什么短针叫什么
(2)小结:钟面上有1~12的数字长针叫分针短针叫时针最细、最长的一根针叫秒针2.理解时针和分针的运行方向和运转规律
(1)引导语:不同的针有不同的本领时针和分针想进行跑步比赛它们都在数字12的起跑线上谁会赢呢
(2)边演示大钟面边引导幼儿观察时针和分针的运转并以儿歌“哥哥短弟弟长天天竞走大家看;弟弟走一圈哥哥走一步”帮助幼儿了解时针与分针的运转关系
(3)小结:时钟上的分针长针走得快时针短针走得慢分针跑一圈时针走格或者一个数字就表示1小时
(3)学习辨认整点1.分别出示不同的钟面图片3点、6点、9点的钟面引导幼儿观察、辨认
(1)引导语:我们一起来看这三个钟面的短针分别指在数字几长针指在数字几分别表示几点短针分别指在数字
3、
6、9长针都指在数字12这些钟面分别表示3点、6点、9点
(2)小结:分针指在12时针指向数字几就是表示几点整2.了解整点的数字表示法
(1)提问:用数字可以怎么表示整点呢用数字表示整点时在“:”的前面记录时针指向的数字“:”的后面记录“00”3点、6点、9点用数字表示为“3:00”“6:00”9:00”3.重点观察12点的时候分针和时针的位置
(1)引导语:这是几点时针指在数字几分针呢时针和分针都指向数字12表示12点
(4)以游戏形式巩固对整点的认识1.游戏一“报时拨钟”:出示操作材料《时钟》引导幼儿用按扣将时针和分针固定在钟面上做成一个简易时钟根据教师或个别幼儿的报时引导幼儿拨钟如播报“嘀嘀嘀现在是两点整小朋友要起床了”幼儿就将时针拨到2将分针拨到122.游戏二“整点的作息表”:给每个幼儿提供一张作息表参见图4-1这张作息表有的有时间却没有相应的内容有的既没有时间也没有内容请幼儿在没完成的作息表上根据自己的作息填写相应的时间和内容3.游戏三“老狼老狼几点钟”:教师扮演老狼幼儿扮演小羊老狼出示时钟时请小羊说出时间当出现12点或者6点时小羊要跑回家否则会被老狼抓住4.小结:小朋友们你们马上就要上小学了要按时作息我们可以请时钟帮忙提醒我们按时起床、准时睡觉做好每天该做的事情。