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文本内容:
大班第一学期《科学》活动计划大班科学活动目标
1、 知识方面
(1)帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的相互关系
(2)向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动
(3)帮助幼儿获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念
(4)引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象,获取有关的科学经验
(5)让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用
2、 方法技能发面
(1)使幼儿主动运用多种感官观察事物,学会观察的方法,发展观察力
(2)使幼儿按照自己规定的不同标准对物体进行分类
(3)帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量,掌握正确的测量方法
(4)引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享
(5)引导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性
3、 情感方面
(1)激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度
(2)激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛兴趣,能自己发现问题、提出问题、寻求答案
(3)使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动
(4)培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为大班第一学期科学活动课程安排活动主题学习重难点活动名称课时课时小计成长快乐引导幼儿观察各种可以镜射影像的物品让幼儿利用镜子反射的原理玩游戏3.引导幼儿观察蚂蚁的外形特征探索蚂蚁的群居习性及居住环境我爱照镜子像镜子的东西镜子里的我镜子魔术师寻找蚂蚁蚂蚁家族科学游戏阳光接力赛1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时7节秋日大丰收引导幼儿讨论风的功能和作用引导幼儿感受并比较不同的风力让幼儿知道糖的种类和制糖的原料多变的风我会制造风糖从哪里来蔗糖是怎么做成的科学游戏糖在哪里1课时1课时1课时1课时1课时5节生活你我他让幼儿认识“水”讨论哪些地方有水,及水对我们人类的作用通过操作,引导幼儿观察水的毛细现象哪里有水水朋友,真神奇水会变魔术纸的世界纸的故事纸张大力士科学游戏吹泡泡1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时7节冬日过新年引导幼儿探索动物居住的环境,及动物过冬的地方引导幼儿认识各种动物的特性激发幼儿热爱动物,保护动物的情感动物住哪里建造一个家动物之最科学游戏动物狂想曲1课时1课时1课时1课时4节
四、具体实施方法一.利用电话、接送等机会与家长多联系,交换情况,进一步做好上门家访、约谈工作,加强家园联系、沟通二.根据主题、教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如主题墙,展示区等,使之切切实实成为教育幼儿的重要手段三,要以游戏和幼儿为主认真备课,钻研教材,对于每次每项活动,认真做好教育评价工作,及时反思,做好小结四,认真做好班级卫生,消毒,清洗工作,确保幼儿一日的安全,杜绝疾病及不安全事故的发生五.对待孩子要耐心,细心,把每一件事情都要干好,面对孩子要有爱心,记住,微笑!一定要以微笑来迎接每一天!加油!赵昌珍二0一0年9月10日大大班科学教案二月份
1、安全用电(科学发现室)一课时
2、食物链一课时
3、泡种白菜菜苔一课时三月份
1、美丽的春天一课时
2、垃圾变变变一课时
3、沉浮(科学发现室)一课时
4、种子的传播一课时四月份
1、有趣的静电(科学发现室)一课时
2、恐龙的秘密一课时
3、越来越快一课时
4、食物的旅行一课时五月份
1、认识弹性(科学发现室)一课时
2、小小蚂蚁一课时
3、水污染一课时六月份
1、吃东西不过量一课时
2、有趣的影子一课时
3、镜子游戏(科学发现室)一课时合计17课时活动名称注意安全用电 活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识
3、增强自我保护意识 活动准备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个 活动过程
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)
(4)教师小结电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍这是电线,里面是铜线,会导电外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己 活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣 在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性 活动反思 科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果 食物链活动目标
1、让幼儿了解动植物之间的食物链,感知它们之间相互依存、相互制约的关系
2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的,从而理解生态平衡的重要性 活动准备 食物链课件,幼儿集体绘画纸四份,四条食物链的图片,食物链头饰若干,水彩笔 活动过程
一、创设情景,激发兴趣
1、从动物喜欢吃什么食物引出话题
2、交代绘画要求和时间
二、初步探索动、植物间的食物链关系
1、分析第一组小朋友的画 引导幼儿找出庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰这条因为食物而串在一起的链子关系
2、分析第二组小朋友的画 在老师的帮助下,幼儿来寻找画中的链子关系海洋植物→海洋小动物→虾→灯笼鱼→鲨鱼
3、分析第
三、四组小朋友的画 把幼儿分成两组分别从第
三、四副画中寻找链子关系蘑菇→兔子→狼;粮食→老鼠→猫头鹰
4、分析总结出食物链
三、通过图片,感知食物链的作用 每条食物链中都有许多动、植物,假如少了一种能不能行? 在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰”这条食物链中
1、假如地球上所有的青蛙都没有了,蛇会怎么样?
2、蛇都死了,老鹰会怎么样?
3、蝗虫会怎么样?
4、到处是蝗虫,庄稼会怎么样?
5、庄稼都被蝗虫吃完了,会发生什么后果?
6、那么食物链中都有动、植物,能不能少一种?
7、总结出要保持地球上的生态平衡
四、通过游戏进一步感知食物链的作用 通过玩食物链的游戏,让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性;并且在愉快的游戏中结束活动,保持了幼儿进一步探索食物链的浓厚兴趣美丽的春天 活动要求
1、让孩子感受春天的气息,知道春天是万物苏醒的季节
2、初步了解汉字中也有表示数量的字 设计思路现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合教材内容,设计了这个活动 活动准备一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡等 活动过程
1、导入现在是什么季节啊春天你怎么知道是春天啊泛讲是啊,春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么幼儿讲述,并找出相应的汉字
2、幼儿操作你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少你认识的字,并把他写在这张纸上
3、师生共同检验写你认识的字
4、把你写的字读给同桌听
5、再次检验 1纠正错误 2整理区分大小写汉字
6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作垃圾变变变活动目标·懂得“垃圾分类”的意义·了解垃圾的分类 ·能在日常生活中学习垃圾分类投放,提高分析、分类、比较的能力重点难点·重点知道垃圾的简单分类,懂得“垃圾分类”的意义·难点生活垃圾的分类处理活动准备·经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验 ·物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程
一、引出课题提问什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.认识有机垃圾
①提问菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 学习词有机垃圾还有哪些也是有机垃圾
②看图片一,说说菜叶的变化,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好2.认识有害、有毒垃圾
①看图片二,观察塑料袋的变化,并与菜叶的变化进行比较,得出结论塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境,造成白色污染,动物不小心吃了会有危险,我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量不用或少用这些东西,保护环境
②提问我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒,是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看图片三,了解废电池的毒害,知道电池要作特别处理
④提问还有哪些也是有毒有害垃圾3.幼儿观察教师做纸浆实验,认识可回收垃圾提问老师是怎么做的你发现了什么得出结论纸可以化成纸浆再造新的纸,纸是可以再回收利用的 学习词可回收垃圾提问可回收垃圾还有哪些
三、垃圾分类1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料将垃圾分类桶放置活动室一角,帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾 种子的传播活动目标1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播方式2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣活动准备1、和幼儿一起收集农村比较常见的植物(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)2各种植物传播图片活动过程
一、第一次探索活动,感受好玩1、谈话导入,我们去田野里寻找了秋天,你看见些了什么?幼喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝……回来时你带了些什么?幼蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草今天他们藏在哪里?幼田野里出示苍耳、蒲公英、麻雀窝2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝玩过后教师提问⑴刚才你玩了什么?幼1蒲公英幼2麻雀窝幼3苍耳⑵它们长什么样呀?⑶你是怎么玩的?麻雀窝为什么飞起来,还有什么也飞起来了?为什么蒲公英也会飞?为什么苍耳可以粘在头发上?
二、第二次探索活动,发现种子
1、引导幼儿发现种子蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀?
2、幼儿发现种子把它们的种子找出来,每人找一粒种子,找到后放进盘子里
3、幼儿互相交流⑴刚才你找的是哪种植物的种子?⑵苍耳的种子藏(麻雀窝的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?(咖啡色的,椭圆形,扁扁的……)⑶那他们的种子为什么长得这么特别呀?
4、逐步展示图片⑴看第一副图谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最后怎样了?⑵经验转移苍耳浑身长满刺,谁会帮它传播种子?⑶看第二副图师苍耳传播种子需要谁的帮助?教师出示相应(动物)的标志
三、第三次分组探索活动1、教师出示另外一些植物这里还有一些有趣的植物,他们传播种子需要谁的帮助呢?(……)
2、逐个讲解传播方法师这是什么?(幼蒲公英)蒲公英是怎么传播种子的?(幼风),我们画风,然后在风下面打勾这是什么?(苍耳)苍耳是怎么传播种子的?(幼小鹿)我们画上小鹿,打勾,为什么在小鹿下面打勾?这是什么?(麻雀窝)麻雀窝怎么传播种子的?在哪里打勾?四,课小结沉浮设计意图孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌为了进一步激发幼儿的探索精神,我结合大班科学教材设计了此活动——《沉浮》活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神;3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力活动准备人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表见附图、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干活动过程
一、导入出示材料,激发幼儿操作的欲望
二、活动过程一教师提出尝试问题如果把这些材料放进水中,会发现什么现象?1.幼儿尝试2.幼儿介绍尝试结果教师总结石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮二教师提出尝试性问题“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试要求幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录2.尝试结论改变橡皮泥的形状捏成带边的薄片状,可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……三教师提出尝试问题怎样让浮在水面上的物体沉到水底1.幼儿尝试要求幼儿两人互换尝试鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试2.尝试结论塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……四教师提出尝试问题小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片教师实验演示,验证答案活动延伸老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。