文本内容:
大班语言《打大麦》教案与反思-
一、设置游戏情境
1、介绍“打大麦” 师上次,大家听说过“打大麦”了,谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事 小结“打大麦”场面非常热闹、非常开心 今天,我有一个“打大麦”的游戏,可好玩了,你们也要玩吗
2、做个示范和一个幼儿玩一次 提问你觉得游戏有趣吗玩了这个游戏你需要学会什么呢
二、学习游戏玩法
1、学习儿歌 1师对了,先要把儿歌学会,然后学拍手游戏,那几个人玩呀下面,请小朋友听老师把儿歌念一念,念完后请你告诉大家里面都说了些什么 提问游戏的名字叫什么游戏里说了些什么 2第二次念儿歌,出示大图 师哦,刚才小朋友听的都很仔细,今天老师还带来了一张图,图上说的呀和儿歌里内容是一样的,大家看着图听我再来念一念 师提问几萝开始打大麦呀对了,“三萝开始打大麦”大点声,一起说 大麦打的多是什么——重复纠正 大麦打的响呢——发音 师你们看着图谱会念吗打大麦发出的声音是什么样的谁来学一学 小结念儿歌要把字念准确念清楚
2、学习拍手游戏 引小朋友都学会念儿歌了,下面要学什么呢拍手你们刚才看见是怎样拍手的自己拍和朋友拍 示范提问看清楚前面需要拍手吗对了那从哪里开始拍手呢 噼噼啪是怎么拍的哦,是自己拍一下,我们用两只合拢的手来表示;用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下
3、看图练习 1看图,自己再来一次,先不要找朋友,发现错误,再来一次,重复拍手练习 2找到好朋友,看着图谱,练习一次 请一队好朋友,上来示范一次
4、练习 最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次,看哪一队小朋友念的准确,拍的又对 表扬念的狠好听,拍的又准确 只要我们认认真真的学习,什么都能学会,什么都能学好,对不对呀 反思 活动进行得非常顺利和成功,从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识 带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。