文本内容:
草原上的舞会
一、领域音乐
二、内容音乐游戏
三、执教人王娟
四、执教班级蒙中一班(借班上课)
五、设计意图好模仿是幼儿的天性,也是我们开展教育活动的依据“即兴模仿”是最能唤起幼儿身上潜存的音乐本能的一种途径以往的音乐教学活动中,教师都发挥单向作用而忽略了让幼儿发挥主体性,从而进行创造性地学习本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,培养幼儿即兴模仿的能力来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿充分发挥自身的潜力
六、重难点分析
(1)重点能听辩音乐中的特定音效,做出各种的造型
(2)难点感受原野风的舞蹈特点,引发幼儿跳模仿舞蹈的兴趣
七、详案:
(1)活动目标
1、初步感受具有原野风的音乐,并在活动中充分体验与同伴一起欢呼的乐趣;
2、能听辩、模仿、创编音乐中的特定音效,并能根据音乐的节奏模仿非洲舞蹈;
3、初步了解非洲的风土人情
(2)活动准备
1、啦啦彩花人手一组
2、
(3)活动过程设计
(4)延伸活动和孩子们一起玩烤肉游戏方法借助生活用品(锅盖、刷子、木勺、汤匙、叉子、竹签等)进行探索音效、乐器分类、合奏等等合奏的方式可为敲击、刮奏和滑奏
(5)建议收集
(6)自我反思在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中,我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏由于音乐很欢快,并且融合了鼓声、口哨声、欢笑声、欢呼声,使得孩子们一听到音乐就马上被吸引住了,特别的喜欢同时,在我激情地带动下,整个课堂气氛十分活跃,在活动的过程中,孩子们通过玩、跳、欢呼等环节,基本达到了既定目标,快乐而有序的完成了本次活动 但是,在教学的过程中也存在不足之处好的是,孩子的,都和我一起互动起来,孩子们一直都处于那种兴奋地状态,上课也很认真,常规也比之前好多了环节的连接还是可以的然而自我反思不足的地方是在传手电筒活动的这个环节,本以为这环节孩子会玩的非常的开心,可是在传的过程中孩子们都是拿手电筒“爱不释手”的那感觉,都不传了而且在吹哨子的时候呢我要求孩子听到哨子时就按亮手电筒,可是孩子们都没能完成我的要求,所以感觉这环节不是很好,没有那种想继续游戏的心情在下次活动时,我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣,想想如何在这个环节中提高孩子的参与游戏的兴趣,再次就是当孩子看到手电筒时都感到很好奇,这样的话我应该让每个孩子都探索过手电筒后才进行游戏,不过这个环节还是可以放在课前完成这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于手电筒,而是游戏的整个过程了 不过,总的来说,孩子的表现还是让我比较满意的,因为孩子在活动时都比以往活跃很多基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标
二、活动准备非洲民情图片、非洲舞蹈视频、音乐《草原上的舞会》、啦啦花
三、活动过程
1、导入部分
1、欣赏非洲风情图片和舞蹈;
2、提问你们看到了什么舞蹈动作?
3、请幼儿模仿
2、游戏感受音乐
1、介绍游戏规则;
2、听音乐小节;
3、根据音乐做游戏鼓声——传花哨声——停下哟呵——幼儿发声,其余幼儿一起“喊哟”呵
3、表现音乐
1、利用音乐游戏走进大草原
2、装扮自己穿上草裙,跳草裙舞2011年4月。