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文本内容:
认知领域教案教学名称学习”3”的点数-----“超市之旅”教案目标
1.通过讲解和操作,使幼儿掌握“3”的点数方法
2.培养幼儿手眼协调能力和发散思维能力教学重点使幼儿掌握“3”的点数方法教学难点点数后正确报出总数教学准备图形数字卡片1-5,数字1-3若干,水果蔬菜图片若干,ppt,魔术棒若干,小筐若干,轻音乐小贴画教学过程一.开始部分(2分钟)通过表象训练复习认读数字“1-5”游戏名称《猜猜我是谁》师今天范老师带你玩个特别好玩的游戏,名字叫做《猜猜我是谁》请小朋友大声的告诉我手中的数字是谁?看谁说得快说得准幼
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3、1师刚才你们都看见谁了?(教师把数字藏起来,让幼儿回想)幼我看见数字1了等师那我们看看对不对(再现)
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4、5你们可真棒!(藏起)那这些数字宝宝都住在了什么形状的家里呀?幼三角形、长方形等师你们真棒!鼓励一下自己幼嘿嘿我真棒!嘿嘿我最棒!师原来数字宝宝1住在了蓝色长方形的家里面、数字2住在了粉色三角形的家里面……数字5住在了绿色正方形家里面(幼儿跟老师一起说)数字宝宝们累了要回家了,小朋友们跟数字宝宝说再见吧!幼数字宝宝再见!二.目标教学部分(22分钟)
1.通过水果图片复习1和2的点数(2分钟)师请问小朋友你们去过超市吗?那超市里都有什么?幼水果、蔬菜、食品……师你们看今天范老师从超市水果区买来了什么?(出示菠萝图片1张)幼黄色的菠萝师那范老师买了几个大菠萝呀?我们数一数好不好?进行复习点数1,(强调点数方法)请小朋友右手食指伸出来,fingerfinger幼herehere师1,后面还有吗?没有了,没有我们就不数了,数到1就是1,那一共有1个菠萝,我们用数字宝宝1来表示(教师出示数字1)那现在呢?(教师再出示1个菠萝)进行复习点数2,(强调点数方法)幼跟着老师一起进行复习点数
2.通过教师讲解、示范,学习“3”的点数方法(6分钟)师现在呢?进行第一次3的点数,右手食指伸出来,我们从左往右、从前往后数一个点一个、一个挨着一个数,
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2、3数到3就是3,一共有3个菠萝,用数字3来表示(强调点数方法,出示字宝宝3)幼跟着老师一起进行3的点数师我请一名小朋友到前面来数一数Whowanttotry幼Iwanttotry师学小兔子跳(强调点数方法)鼓励幼儿你们看范老师除了买菠萝还买了什么?幼粉色的桃子师那我们数一数范老师买了几个桃子?进行第二次3的点数(强调点数方法)幼跟着老师一起进行3的点数师我再请一名小朋友到前面数一数Whowanttotry幼Iwanttotry师学小乌龟爬(强调点数方法)鼓励幼儿你们看范老师除了买桃子还买了什么?幼红色的樱桃师那我们数一数范老师买了几个小樱桃,进行第三次3的点数(强调点数方法)我请一名幼儿到前面数一数.学习小青蛙跳.
3.通过ppt巩固学习“3”的点数,强调正确报总数6分钟师超市除了有水果还有什么呢?我们一起去超市逛一逛好不好?幼好师超市里有蔬菜区、生活用品区等小托马斯说“我快要上学了”我在超市买了好多文具用品你们快来看看幼书包师那小托马斯买了几个书包呀?我们数一数?(强调正确报总数)幼跟老师一起进行”3”的点数(同样方法进行教学)
4.幼儿通过操作《魔术棒变变变》,培养幼儿手眼协调能力和发散思维能力(5分钟)师超市里还有什么呢?范老师这有神奇的小魔术棒,它能变出好多东西来你们想不想变一变?那在变之前范老师有两点要求
1.小手放在小腿上当老师让你拿魔术棒时,在把小手拿上来
2.当老师说请你把魔术棒放回小筐里时,你要快速放回小筐里师请小朋友从小筐里拿一个魔术棒放在桌子上幼(进行点数并正确指出用数字几来表示)师1个魔术棒能变成什么呀范老师变变变,我变成了一只铅笔,一根毛线幼我变成了….(同样方法进行教学)5通过游戏巩固复习“3”的点数方法(3分)师听什么声音?是谁在哭?幼小托马斯师小托马斯不小心把蔬菜弄撒了一地,希望婴大班小朋友帮小托马斯把蔬菜捡起来,好不好?幼好师但在捡之前小托马斯有2个要求,你们要竖起小耳朵仔细听
1、是每个小朋友要先数一数有几个蔬菜?(强调点数方法)然后把蔬菜捡起来,(教师示范)
2、是把捡起来的蔬菜给身上贴有数字宝宝3的售货员数对的小朋友还能得到售货员的小贴画如果你没用右手食指、没有从左到右从前往后、数一个点一个,一个挨着一个数,3号售货员就不会收你的蔬菜,也就不能得到托马斯的小贴画听明白了吗?幼恩结束部分(1分钟)教师总结,幼儿小便洗手园所亦庄园班级婴大班授课教师范思阳授课时间
2010.
10.28。