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文本内容:
九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第九课实现我们的共同理想》我们的共同理想教学目标
1、知识目标明确我们的最高理想和现阶段的共同理想;理解小康水平、和谐社会包含的内容
2、能力目标通过小康和全面建成小康社会的学习,帮助学生学会全面和发展地看问题的方法
3、情感、态度、价值观目标增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立崇高的社会理想教学重点难点
1、重点我国各族人民的共同理想
2、难点最高理想和共同理想的关系;小康和全面建成小康社会的关系课时安排1课时教学过程
一、导入新课
二、探究新知
(一)走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子?学生回答
1、我们的最高理想是共产主义提问共产主义社会将是一个什么样的社会?明确共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会【活动二】无数革命先烈英勇奋斗的历史给我们什么启示?学生思考谈谈你对中国共产党先进性的认识
2、我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明,和谐的社会主义现代化国家
3、共同理想与最高理想的关系
①实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础
②实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的
③在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为共产主义远大理想而奋斗
(二)同绘小康蓝图
(1)我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越【活动三】联系你所在地区的经济社会发展现状,找出尚不尽如人意的地方
(2)我国现在达到的小康是什么样的小康?我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
(3)21世纪头20年我们的奋斗目标在21世纪的头20年,党领导全国人民,集中力量,同绘小康蓝图,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实【活动四】让我们展开想象的翅膀,用文字、图画,描绘美好的未来美好理想社会的实现需要那些条件?答A、中国共产党的坚强领导;B、全国各族人民团结一致、众志成城、共同奋斗C、良好的周边环境和国际环境D、大力发展教育和科技、走可持续发展道路E、构建社会主义和谐社会,建设创新型的社会主义国家等等
(4)我们应该如何为全面建成小康社会而奋斗?我们应该立足中国的基本国情,着眼全面建成小康社会的发展目标,关注世界共同的问题,自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设,抓住机遇,迎接挑战,担当起实现中华民族伟大复兴的使命
(三)共创和谐伟业
三、小结个性设计板书设计我们的共同理想
一、走进共同理想
二、同绘小康蓝图
三、共创和谐伟业当堂练习
1、社会主义和谐社会是怎样的社会?答在21世纪的头20年,党领导全国人民,集中力量,同绘小康蓝图,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实
2、城市高楼林立,但对于居无片瓦的困难群众来说,无从谈和谐;剧院灯火辉煌,但对于几乎没有文化消费能力的进城务工农民来说,无从谈和谐;经济飞速腾飞,但对于呼吸着被污染的空气的人们来说,无从谈和谐……你认为社会中还有哪些方面反映了社会的不和谐?(举两例)请你例举我国政府为构建社会主义和谐社会所做的努力(举两例)并谈一谈你心目中的社会主义和谐社会(6分)答
(1)当前社会存在的不和谐有A、人口过多和增长过快同经济增长、资源、环境的矛盾;B、城乡差距;C、区域性经济和社会发展的差距等
(2)举措
①减免农业税、增加农民收入,缩小城乡差别;
②搞好就业和再就业工作;
③完善社会保障制度;
④坚持效率优先和兼顾公平的分配原则;
⑤积极稳妥地推进政治体制改革;
⑥大力弘扬民族精神,繁荣发展文化事业和文化产业;等等
(3)我们所要建设的社会主义和谐社会,基本特征应该是民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会设计者审查者日期2016年2月19日九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第九课实现我们的共同理想》艰苦奋斗开拓创新教学目标
1、知识目标了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德;理解建设中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神
2、能力目标懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性
3、情感、态度、价值观目标向艰苦奋斗的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神教学重点难点
1、重点艰苦创业,与时俱进
2、难点全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神课时安排1课时教学过程
一、导入新课
二、探究新知
(一)代代相传的精神【活动一】你能归纳课本118页格言反映的共同主题吗你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?你还能举出哪些实例说明这一主题?明确为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的艰苦奋斗
(1)勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容
(2)艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统?
(3)艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大【例驻港部队“大渡河连”】
(4)全面建设小康社会,实现各族人民的共同理想,需要艰苦奋斗精神【活动三】辩论(课本120页两种观点)
(二)艰苦创业与时俱进【活动四】新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面?
(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞
①人类社会的发展史,就是人类艰苦奋斗的创业史要不断追求进步,不断提高自己的生活质量,就必须艰苦奋斗
②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神
③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的动【活动五】结合实例,对发扬艰苦奋斗精神加以评析
(2)艰苦创业,在不同时代有不同的内容
①任何时代都需要艰苦奋斗精神
②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神【活动六】反思自己的行为在哪些方面发扬艰苦奋斗精神?在学习上顽强拼搏、勤奋刻苦,努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧在生活上艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等在今后的学习中怎样发扬艰苦创业的精神?答A、从我做起,从现在做起,从一点一滴小事做起;B、勤奋学习,认真完成作业,努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧;C、勤奋工作,作好本职工作,兢兢业业;D、勤劳俭朴、自强不息、用于进取,迎难而上个性设计板书设计艰苦奋斗开拓创新
一、代代相传的精神
二、艰苦创业与时俱进当堂练习艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德,是革命战争年代发扬的一种精神但是,时代不同了,物质条件改善了,生活富裕了,因此不再需要发扬艰苦奋斗精神了这种想法对吗?请说明理由答这种想法不对因为
(1)艰苦奋斗精神是中华民族传统美德,我们应继续发扬光大
(2)人类社会的发展史,就是人类艰苦奋斗的创业史;人类社会的一切文明成果,都是艰苦创业精神的结晶要不断追求进步,不断提高自己的生活质量,就必须艰苦奋斗艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神,而是与人类社会发展同在的
(3)艰苦创业在不同的时代有不同的内容艰苦创业的精神,作为一种积极、健康的生活态度,一种思想境界,无论什么时代,都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德
(4)建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的伟大事业伟大的事业需要崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业在新时期,推进现代化建设,更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神设计者审查者日期2016年2月20日九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第十课选择希望人生》正确对待理想与现实教学目标
1、知识目标知道理想的含义、作用,知道实现理想的途径
2、能力目标理解理想对人生的意义,正视理想与现实的差距,掌握实现理想的方法
3、情感、态度、价值观目标鼓励学生树立人生理想,激励自己不断超越自己教学重点难点
1、重点理想的实现需要脚踏实地、全力以赴
2、难点树立理想的重要性课时安排1课时教学过程
一、导入新课同学们,童年,已经远去;成长,已经来临;未来,将是什么样的呢?今天我们一起来探讨有关正确对待理想与现实的话题
二、探究新知
(一)给未来插上翅膀活动
一、理想大家谈我的理想是___,是___,反映了____生活态度温馨提示从道德人格方面考虑理想的含义理想是人们在学业成就,未来职业,道德人格,家庭生活等方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度活动
二、理想对小张的作用思考为什么人生需要理想?
(二)通向理想之路活动
三、理想与现实阅读课本P127材料并思考下面的问题总结理想与现实之间总会存在差距原因由于外在环境和自身条件的局限活动四实现理想的途径事例一马拉松选手山田本一的故事提问山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示?
1、实现理想,需要对人生作出规划(这个规划要尽可能长远;这个规划还要尽可能具体)事例二皮尔·卡丹的故事提问皮尔·卡丹的做法对于我们实现自己理想有什么启示?
2、我们要根据自己的能力,兴趣等实际情况适时调整自己的理想,缩短理想与现实的距离事例三上述名言名句说明了什么?
3、通向理想的道路只有一条那就是脚踏实地,全力以赴如何实现理想?
(1)制定科学合理的规划
(2)对自己的具体理想进行适当调整
(3)脚踏实地全力以赴坚持不懈
三、小结个性设计板书设计正确对待理想和现实
(一)给未来插上翅膀
1、理想的含义
2、理想的作用1对人的行为有导向驱动和调控作用2激励着我们不断超越自己二通向理想之路
1、理想与现实之间总会存在差距原因由于外在环境和自身条件的局限,理想和现实之间总会有些差距
2、实现理想的途径
(1)制定科学合理的规划
(2)对自己的具体理想进行适当调整
(3)脚踏实地全力以赴坚持不懈当堂练习
1、“理想是指路明灯,没有理想.就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活”列夫•托尔斯这句话主要表明() A.人生就是立足现实不断迫求各种理想的历程 B.人们在追求自己理想的过程中.推动着社会向前发展 C.人生需要理想,理想对人的行为有导向、驱动和调控作用 D.理想是实现人生价值的唯一途径
2、2009年5月3日,面对一批即将赴祖国西部和基层就业的清华大学应届毕业生代表,温家宝总理动情地说“什么能够使你们的心灵永远明亮?那就是你们的理想和信念,把自己的一生献给人民”“这就像一盏明灯,永远在你们心里点燃,而且照亮你们前进的方向,不要退缩”这告诉我们()
①理想,是认识的奋斗目标和指路明灯
②理想,是催人奋进的巨大力量
③有了共同的理想就能实现个人的理想
④树立远大的理想,将使我们的青春焕发光彩A.
①②③ B.
②③ c.
①③④ D.
①②④3.从2007年起,每年都有一大批品学兼优的大学生应聘到农村当“村官”,他们发挥自己的特长,在农村大显身手,受到农民普遍称赞大学生“村官”们的行为是() A.名利双收的表现 B.个人理想服从社会需要的表现 c.大材小用的表现 D.曲线就业的无奈设计者审查者日期2016年2月21日九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第十课选择希望人生》理智面对学习压力教学目标
1、知识目标压力对人的影响,如何克服考试焦虑,正确对待学习压力
2、能力目标帮助学生理智面对学习压力,从容面对考试
3、情感、态度、价值观目标树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试教学重点难点
1、重点正确对待学习压力
2、难点从容面对考试课时安排1课时教学过程
一、导入新课上节课我们学习了“正确对待理想与现实”,通过学习,我们大家都知道理想的实现需要我们脚踏实地的努力,那么,我们应当怎样去努力呢?你认为作为中学生的你们当前的主要任务是什么呢?
二、讲授新课
(一)学习压力新思维【活动设计1】在压力面前的反应请同学们回忆回忆,在什么情形下能感觉到压力的存在?面临压力,当时你心里有什么样的具体感觉?觉得自己的身体或其他方面有没有与众不同的反应?【探究结论】学习生活中总会有压力面对学习生活中的这些压力,这些压力会给我们带来什么样的影响?是不是压力越多就越好?【活动设计2】面对考试的不同反应讨论面对考试的压力,小晨、小晔、小玉各持什么态度?【探究结论】学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力全面正确认识学习生活压力【活动设计3】对压力的认识请大家想想自己以往的学习生活中,是否有过面对压力反而表现得更好的经历?【探究结论】明确学习的意义,培养学生的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法我们了解学习压力,不是要消除学生生活中的压力,而是要学会正确对待压力,学会将压力转化为学习的动力
(二)从容面对考试1.形成考试焦虑的原因【活动设计4】考试焦虑来自哪里?小清的故事《快考试了》分析小清是否面临过大的考试压力?压力来自哪里?你有哪些应对压力的好办法?【探究结论】面临的考试很重要,或者考试难度过大;他人、自己的过高要示超过了个人的实际能力;仅以考试的成绩来判断个人的价值等等,这些都容易导致我们陷入考试焦虑适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度,但过度的考试焦虑,则会干扰我们的学习,对身心健康造成不利影响因此,我们要克服过度的考试焦虑,从容面对考试【活动设计5】考试观念大家谈试着用一句话来形容自己心目中的考试总结要树立正确的考试观念克服过度考试焦虑的办法【活动设计6】现实水平和家人的期望活动过程指导学生思考教材上的四个问题总结要实事求是地调整自我期望如果对考试的结果期望过高,远远超过了自己的实际能力,就应该进行适当调整,以减轻心理负担,使自己的水平得以正常发挥【活动设计7】增强自身实力教师解读刚才大家讨论的都很积极,也提出了很多好的增强向自身实力的好办法,但这些方法究竟适合不适合自己,最终还要依据个人的具体情况来摸索适合自己的方法
三、课堂小结个性设计板书设计理智面对学习压力
1、学习生活总会有压力
2、全面认识学习压力
3、缓解学习压力的有效方法培养学习兴趣,化压力为动力
4、形成考试焦虑的原因当堂练习
1、为了增强实力,你现在可以做些什么答A、拟订具体的复习计划;B、不轻言放弃任何一科学科,也不只专攻某一学科;C、养成有规律的作息习惯,保持良好的体力和充沛的精力;D、掌握一些放松情绪的方法;E、坚持体育锻炼,增强体质和良好的心理素质
2、学习压力的积极和消极影响分别是什么?答积极影响适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极消极影响过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥
3、为什么说学习需要适度的压力?答学习没有压力,可能会使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前因此,学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力
4、概括上述经历和说法,谈谈你对“压力”的认识答“压力”是催人向上的良好的催化剂;“压力”是通向成功的动力和源泉;“压力”是我们战胜困难的强大精神支柱等等
5、你有哪些应对压力的好办法请说给大家听答A、将压力看作是学习的动力B、明确学习的目的,培养学习的兴趣C、向别人倾诉、进行心理咨询D、坚持体育锻炼、听音乐、看书、看电影电视、休假旅游等E、深呼吸或找一个没人的地方把内心的压力发泄等等设计者审查者日期2016年2月23日九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第十课选择希望人生》未来道路我选择教学目标
1、知识目标掌握合理的方法和策略,提高自主选择的能力
2、能力目标知道选择对人生的重要性,慎重对待一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任
3、情感、态度、价值观目标提高选择能力,做自己的主人,创积极人生教学重点难点
1、重点掌握科学合理的选择方法,理智作出合理选择
2、难点慎重对待人生的重要选择,学会做选择的主人课时安排1课时教学过程
一、导入新课有人说我们每天都在做选择题,选择吃什么,选择做什么工作,选择看什么书,选择听什么音乐随着年龄的增长、社会的进步,我们选择的机会就越来越多这对我们的选择能力提出了更高的要求
二、讲授新课
(一)生活的岔路口活动1生活充满选择,每天我们都生活在选择中让我们以一天为例,看看普通的一天中,会遇到哪些选择请学生发表自己的意见(学生参阅教材p135材料)思考以前遇到过哪些重要选择?这些选择对自己产生了什么影响?当前面临的重要选择是什么?应该如何面对?
1、生活中充满着选择问题1为什么说生活中充满着选择?(答生活充满选择,一方面,随着年龄的增长,需求不断扩大,自主力不断增强,面临的选择越来越多;另方面,与前人相比,我们选择的机会更多,这对我们的选择能力提出了更高要求)活动2刘彬也面临着人生的一次重大选择,我们来一起看一看
(1)刘彬的苦恼是怎么造成的?(答面临中学毕业后的种种出路的选择,他不知道该如何选择)
(2)你是如何看待他的苦恼?(答生活充满选择,一方面,随着年龄的增长,需求不断扩大,自主力不断增强,面临的选择越来越多;另方面,与前人相比,我们选择的机会更多,这对我们的选择能力提出了更高要求)
(3)刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响?(答可能最终决定他从事什么样的职业,决定他一生的发展——也许会一帆风顺,事业成功;也许,会一路坎坷,最终一事无成)
2、要慎重对待自己的选择问题2为什么要慎重对待和们面临的选择?答人生的道路,有无数的选择,但关键的只有几步不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择学生齐读p136下的诗《未选择的路》
(二)学会选择学会承担活动3“外来的声音和内心的呼唤”初中即将毕业,我们都面临着人生中一次重要的选择是升学还是就业?如果升学,读哪一类学校?如果就业,将选择哪一种职业?对此我们有自己的想法,我们周围的人会有一些意见或建议
(1)当这些外来的声音与自己内心的呼唤有冲突时,你该怎么办?(答一方面要认真听取父母老师的建议,另一方面,要弄清自己的真实需要,当两者冲突时,应主动与父母老师交流,告诉他们自己的想法理由,只要是合理正确的,他们会理解的)
(2)这些声音将促使你作出怎样的决定?(答
①要学会自己作出选择,不能因外因影响,弄不清自己真实需要只有学会自己作出选择,才能做自己的主人,才能在作出合理选择时,享受到成功的快乐;或作出错误选择时,从中吸取教训,提高选择能力
②选择前,还要掌握一些科学方法和策略,多方收集信息,学会辨别、筛选信息;考虑目标的重要性及实现的可能性等)
1、学会合理的选择问题3如何学会选择和学会承担责任?【答⑴我们在进行选择时,常常会受到各种因素的影响
①要作出明智的选择,就要掌握一些科学的方法和策略
②学会处理周围人的意见和自己内心的愿望和想法两者之间的冲突,慎重作出选择
③要考虑自身条件,如能力、兴趣和实现的可能性;还要考虑目标的重要性和外部环境的影响等⑵
①我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任;
②自己选择,并从中总结成功经验和失败教训,我们的选择会更明智,人生更积极】活动4“小江的选择”全班进行探讨和交流在作出选择之前,该作出哪些准备?【答⑴弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;⑵要考虑目标的重要性以及实现的可能性;⑶要考虑自身条件,如能力、兴趣;⑷外部环境的影响等】活动5指导学生填写表格,并思考表格后的问题
2、对自己的选择担负责任活动6“困难的选择”
(1)回忆在过去的经历中,自己认为最困难的一次选择请用用文字或图画表现出来
(2)说出自己感到困难的原因,以及自己最后是怎样处理的(有时候作出选择是困难的,因为世界上没有完美的选择,而每一个选择都会带来响应的后果和责任作为成长中的青少年应该自己作出选择,并且为自己的选择负责只有这样我们的选择才会更为明智,人生才会更加积极)个性设计板书设计未来道理我选择
(一)生活的岔路口
1、生活中充满着选择
2、要慎重对待自己的选择
(二)学会选择学会承担
1、学会合理的选择
2、对自己的选择担负责任当堂练习
1、填写教材P138的表格,看看自己拥有哪些有利条件和不利条件(请根据自己的实际情况填写,具体答案略)
2、填写上表的基础上,请你进一步分析我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等我的优势和可以获得的支持兴趣爱好广泛;老师对我的鼓励与帮助等我的决定是报考高中(或职高等)我激励自己的话“努力不一定获得成功,放弃一定是失败”
3、为什么要勇于为自己的选择担负起责任?答世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路不管选择升学还是选择就业,都有各自的理由每一个选择都会带来相应的后果和责任我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任
4、学会自己选择的意义答学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理的选择时,享受到成功的快乐;或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极设计者审查者日期2016年2月28日九_年级_思想品德科第四单元(章)教案课题《第十课选择希望人生》拥抱美好未来教学目标
1、知识目标知道终身学习的意义,具备终身学习的能力,为将来建设祖国,肩负民族振兴的使命做准备
2、能力目标树立终身学习的观念,培养团队合作精神的能力,接受社会新事物的能力
3、情感、态度、价值观目标树立终身学习的观念,立志肩负起民族振兴的使命教学重点难点
1、重点终身学习,持续发展
2、难点终身学习的重要性课时安排1课时教学过程
一、导入新课活动1现阶段我国各族人民的共同理想是什么?我国社会主义现代化建设的目标是什么?对比二者有什么变化?说明了什么?
二、授新
(一)迎接社会新挑战活动2您的知识更新了吗?阅读教材P140材料并思考下面的问题
1、新世纪新特点
2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求活动3生活中需要创新比一比看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题探讨创新精神还可以表现在哪些方面?鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神
(1)创新精神的意义创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地思考并讨论中学生如何培养创新精神?
(1)培养自主探究的学习能力;
(2)拓宽思维,多角度思考问题;
(3)敢于质疑,善于质疑;
(4)敢于向传统挑战、向权威挑战;
(5)提高观察能力和创造性思维;
(6)培养动手能力,勤于实践;
(7)把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进活动4谈团体精神,阅读课本p141中的关于王选的故事并回答故事下面的问题总结社会发展需要发挥优势个人的聪明才智,同时更需要发挥团体的力量因此,在平时我们就要培养自己的合作意识,学会与他人合作
(2)团体精神的重要性活动5说一说飞速发展的社会,对我们青少年提出了更高的要求除了前面提到的创新精神和团队精神以外,我们青少年还应该具备哪些素质呢?(答具有扎实宽厚的科学文化知识;要有开放的胸怀;要有坚强的意志;要有高尚道德修养;具有强烈的环保意识;要有交往的能力……)问题121世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求? 二终身学习持续发展活动6填一填,并谈谈一个人为什么要终身学习?(答终身学习是社会发展的必然要求;是个人可持续发展的要求)
1、树立终身学习的观念面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命活动7让学生阅读“许振超谈学习”的材料,思考下列问题
2、终身学习对个人、对社会的影响(重要意义)?活动8回顾和总结初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望问题2我们为什么要终身学习?(终身学习有何意义?)(答
①树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命;
②当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质终身学习是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求)
3、终身学习对中学生的要求(养成终身学习的习惯)
(1)终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯
(2)初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路从学校走向社会后,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地终身学习,成就自己美好的未来;人人学习,成就祖国辉煌的明天!问题3青少年怎样树立终身学习观念?答
①珍惜在学校学习的机会不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯
②初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路,都需要终身学习,这有助于我们成为一名优秀的劳动者,去不断开拓新的发展天地终身学习,成就自己美好的未来
三、本课小结个性设计板书设计拥抱美好未来
(一)迎接社会新挑战
1、新世纪新特点
2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求
(1)创新精神的意义
(2)团体精神的重要性二终身学习持续发展
1、树立终身学习的观念
2、终身学习对个人、对社会的影响(重要意义)?
3、终身学习对中学生的要求(养成终身学习的习惯)当堂练习
1、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求?
2、我们为什么要终身学习?(终身学习有何意义?)
3、青少年怎样树立终身学习观念?设计者审查者日期2016年2月28日。