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文本内容:
13《威尼斯商人》导学案学习目标
1、了解戏剧的一些基本常识
2、了解莎士比亚及作品
3、了解剧本剧情,并能在戏剧冲突中认识几个主要人物的性格特点
4、通过欣赏文章生动的个性化语言,探究文章深刻的思想内容学习重点
1、解剧本这种文学体裁的一般特点
2、通过欣赏文章生动的个性化语言,探究文章深刻的思想内容
3、了解剧本剧情,并能在戏剧冲突中认识几个主要人物的性格特点学习难点了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法学习课时3课时第一课时
1、预习导学自主预习
(1)关于戏剧的知识 戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活戏剧的分类 按艺术形式表现手法划分()、()、() 按剧情繁简及结构划分()、() 按题材反映的时代划分()剧、()剧 按矛盾冲突性质和表现手法划分()剧、()剧、()剧(悲喜剧) 剧本是舞台演出的依据和基础,是戏剧的主要组成部分作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性 特点是必须适合舞台演出,受时间限制,篇幅不宜过长,人物不宜太多,场景不能过多变换必须有情节(即集中尖锐的矛盾冲突)有()、()、()、结局有时前面有序幕,后面有尾声语言必须符合人物身份和性格,通俗自然,简炼明确,响亮动听动作必须符合人物身份和性格有舞台说明,位置——每一幕(场)的开端、结尾、对话中间内容——人物表;时间、地点;服装、道具;人物的表情、动作、上下场等作用——帮助刻画人物性格、展开故事情节
(2)了解作者莎士比亚1564—1616,()时期()伟大的()家和(),欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一生于英国斯特位福镇的一个商人家庭20岁后到伦敦,先在剧院当马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并成为剧院股东晚年回到故乡他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》,历史剧《理查三世》《亨利四世》,悲剧《罗密欧与朱丽叶》《》《》《》《麦克白》等他的剧作多取材于历史传说或根据已有剧本改编,反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾,提倡个性解放和婚姻自主,反对封建束缚和神权桎梏,表达了人文主义者的政治要求和生活理想剧作人物性格鲜明,情节生动丰富,语言精练而富于表现力他的作品,对欧洲的文学和戏剧的发展有重大影响,是人类文化史上珍贵的遗产
(3)生字注音或据音写汉字恻()隐 豁免 癖性 凹陷 凛然 尊翰 庖代 刽子手 履行 万恶不赦 遍jī群籍 中流dǐ柱
二、师生互动、质疑探究
1、全剧主要塑造了哪几个人物?主要人物是哪些?并找出他们之间的关系
2、贯穿《威尼斯商人》全剧的矛盾冲突是什么?
三、训练反馈填空《威尼斯商人》是莎士比亚的著名作品课文节选的是全剧最精彩的一场戏描写了威尼斯商人()和犹太高利贷者()在法庭上的一场生死交锋“威尼斯商人”在其朋友()和朋友的妻子()的帮助下,最终解决了这场冲突
四、学习反思第二课时
一、预习导学
1、自主预习读安东尼奥 夏洛克 巴萨尼奥 鲍西亚的台词,初步了解各自性格特点
二、师生互动、质疑探究
(一)自主学习,整体感知
1、课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场,是全剧的高潮,冲突围绕什么展开?
2、本文以何处为转机,分为前后两个半场?两个半场分别以哪位剧中人物为主?用简略的语言概述其主要剧情
3、合作交流人物形象分析全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物,们的性格特点各是什么?(找出典型台词分析)夏洛克安东尼奥 鲍西娅
4、学习探究夏洛克的话就完全没有道理吗?请各抒己见
五、训练反馈
1、鲍西娅的语言中,你最欣赏的是哪几句?为什么?
2、夏洛克的语言中,最能体现其性格特点的是哪几句?
六、学习反思第三课时
一、师生互动、质疑探究
(一)戏剧片段赏析(合作学习)
1、戏的下半场,鲍西娅怎样多方劝说夏洛克,给了他妥善解决纠纷的三个台阶,而夏洛克又是如何拒绝的?
2、戏的下半场,鲍西娅如何按照法律断案,夏洛克又是怎样节节败退的?
3、这场戏的结局如何?
(二)感受和归纳本文的语言艺术特色(自主学习)指出下列各句是谁说的话?运用了什么修辞?在表达上有什么效果?
1、你这样没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?
2、不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命小结学习了这篇课文,我们不难看到这位被雨果誉为“戏剧界的神人”的莎士比亚确实是世界艺术史上的一个高峰我们应在有限的课外时间里,多多阅读他的作品,学习他的语言,这既是一种享受,也是一种很好的积累
(三)戏剧主题(合作探究)
1、《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间,剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛盾?
2、作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么?
2、延伸拓展把握全篇剧情,展开想象,补充细节,把全文改成一则故事
三、学习反思。