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文本内容:
九年级世界历史上册复习题纲(古代史)第一课史前时期的人类
1、大约在300多万年前,在非洲生活着早期人类南方古猿南方古猿的身体特征是头骨短,脑容量小,脑结构与人类相近,能直立行走,使用天然工具
2、现代人形成的标志人工制造工具的出现,标志着从猿到人过渡阶段的结束
3、按照不同的外貌特征现代人类学者将现代人划分为三种类型黄种人、白种人、黑种人
4、造成人类外貌差异的主要原因是不同的自然条件长期影响的结果,与人的体质和智力无关
5、现代人形成之后,原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段
6、母系氏族社会的特征
①工具能制造和使用磨制石器,主动使用火
②生产出现了原始的农业和畜牧业
③生活妇女在生活中占主导地位实行群婚,子女只知其母不知其父
7、父系氏族社会的特征是
①男子在生活中占主导地位实行一夫一妻制,子女不仅知道母亲也知道父亲,子女从父而不再从母
②社会财富增多,并日益集中到私人手中,私有财产开始出现
8、反映母系氏族社会特征的神话是古希腊神话该亚的故事;反映父系氏族社会特征的神话是古希腊神话厄瑞斯忒的故事第二课亚非文明古国
一、古代埃及
1、位置北非尼罗河流域
2、统一约在公元前3100年,形成了统一的奴隶制国家,都城在孟斐斯国王称之为法老
3、文明的象征——金字塔概况金字塔是埃及古王国时期国王开始修建的巨大陵墓,其中最大的是胡夫金字塔评价金字塔是古埃及文明的象征,是古埃及人民勤劳和智慧的结晶;也是奴隶主残酷剥削和压迫奴隶的历史见证
2、古代巴比伦
1、位置西亚两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)
2、统一公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域,首都定在巴比伦
3、《汉谟拉比法典》制定者汉谟拉比在位时制定实质维护奴隶主阶级的利益地位是历史上已知的第一部比较完备的成文法典
4、灭亡公元前16世纪初被外族所灭
3、古代印度
1、地理范围喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆
2、国家的建立公元前15世纪后,雅利安人在印度河流域和恒河流域建立了许多奴隶制小国
3、种姓制度形成时期公元前1500年到前600年的吠陀时代内容a将全体社会成员按地位的高低划分为婆罗门(祭司贵族,掌握神权)、刹帝利(国王、官吏和武士,掌握政治上的权利)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人,向国家纳税,向神庙上供,供养第
一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人,几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)b不同等级的人不能平起平坐、互通婚姻实质是一种阶级制度,是维护奴隶主阶级利益的工具第三课欧洲文明的起源
1、古代希腊
1、欧洲西方文明起源于古代希腊,希腊的早期文明是爱琴文明
2、爱琴文明兴起于公元前2000年左右,历时约800年,先后以克里特岛和迈锡尼为中心克里特文明的最大特征是宫殿的修筑
3、公元前6世纪末,雅典成为古希腊著名的奴隶制城邦,并最终发展为古希腊文明的中心
(1)理解雅典为什么能够发展成为古希腊文明的中心?政治上实行奴隶制民主政治体制经济上雅典位于阿提卡半岛上,海上交通便利,工商业发达
(2)识记伯利克里的民主政治改革内容
①通过抽签,所有公民都可以担任官职
②公民大会决定国家一切大事,任何公职人员不能专权
③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴,以便贫苦公民广泛参政结果伯利克里当政时,雅典的民主政治达到奴隶制民主政治的最高峰
二、古代罗马
1、建立公元前6世纪末,罗马奴隶制共和国建立罗马奴隶制的特点由两名执政官执政,元老院掌握国家实权
2、扩张从公元前3世纪中期到公元前2世纪中叶,罗马与西地中海强国迦太基进行了三次战争,史称“布匿战争”通过布匿战争,罗马打败了迦太基,控制了西地中海通过向东扩张,公元前2世纪,古罗马称霸地中海
3、衰落
①原因对外扩张、对统治区域内实行残暴的统治
②表现奴隶大量逃亡和起义(斯巴达克奴隶起义),小农破产,被征服地区人民进行反抗
4、罗马帝国的建立公元前27年,屋大维建立元首制,罗马由共和时代步入帝国时代第四课中古亚欧文明
一、日本的大化改新
1、背景
①7世纪时,日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐;
②日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐时期的制度,实行中央集权
2、时间和人物646年中国唐朝),孝德天皇实行改革
3、内容
①经济上实行土地改革
②政治上参照中国隋唐时期的政治体制,改革内政,加强中央集权
4、意义这次改革打击了奴隶主贵族的势力,建立了中央集权制度,标志着日本从奴隶社会从封建社会过渡
5、10世纪中期,日本社会出现了武士阶层;12世纪末,日本进入幕府统治时期
二、西欧封建等级制度
1、476年,西罗马帝国灭亡,西欧步入封建社会日耳曼人在其废墟上建立起许多封建性质的国家,其中最重要的是法兰克王国
2、8世纪前半期,法兰克王国宫相查理·马特进行改革,建立采邑制,在此基础上逐渐形成封建等级制度主要等级有公爵、伯爵、子爵、男爵,处于最低等级的是骑士
3、751年“丕平献土”奠定了教皇国的基础
三、西欧城市的兴起
1、11世纪前后,西欧的工商业城市普遍兴起,以意大利和法国南部发展最快重要的工商业城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨;法国的巴黎、马赛;英国的伦敦等
2、西欧的封建城市的特点
①规模小,人口少
②封建城市是在封建主或教会的领地上兴起的,封建主掌握着城市的权力
3、11—12世纪,西欧的城市市民展开了争取城市自治的斗争,法国的城市建立的自治机构称之为公社;意大利建立的城市自治机构称之为城市共和国
四、东罗马帝国的灭亡
1、1453年,奥斯曼土耳其攻陷东罗马帝国的首都君士坦丁堡,东罗马帝国灭亡后来奥斯曼土耳其将都城迁到君士坦丁堡,并将其更名为伊斯坦布尔
2、16世纪中叶,奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国第五课文明的冲撞与融合概括古代世界各地文化的交流方式主要有两种一种是暴力冲突如希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张另一种是和平交往如中印文化的西传、马可·波罗来华
一、希波战争
1、概况公元前5世纪早期,波斯曾三次出征希腊,希腊均获胜为纪念第二次希波战争中的英雄人物菲迪皮茨,现代奥运会特设立了长跑项目马拉松赛跑
2、影响希波战争后,希腊的雅典势力日盛,确立了在地中海的霸权,希腊社会发展,文化繁荣
二、亚历山大大帝东征
1、马其顿王国的强大公元前4世纪,马其顿王国南下征服希腊
2、亚历山大大帝东征公元前334年,马其顿国王亚历山大开始东征,一直打到印度河流域,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,史称亚历山大帝国,首都定在巴比伦
3、影响促进了东西方经济文化节交流,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生
三、罗马的扩张
1、布匿战争后,罗马成为地中海上的霸主
2、2世纪,罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲加强了同北欧、印度、中国的经济文化交流
四、中印文化的西传
1、印度人发明了0—9的十个计数符号
2、为东西方文化交流作出了突出贡献的人是阿拉伯人
3、综合阿拉伯人为保存和传播东西方文化所作的贡献
①阿拉伯人将印度人发明的十个计数符号加以改进传到欧洲,称之为阿拉伯数字
②阿拉伯学者翻译了许多希腊著作,将古希腊文化的光辉重新展现在西欧人眼前
③阿拉伯人将中国的四大发明以及数学、化学、医学等知识传到西方
④阿拉伯人给中国带来了阿拉伯人的天文、医学和伊斯兰教
五、马可·波罗来华
1、1271年,意大利人马可·波罗从威尼斯出发,大致沿丝绸之路于1274年来到中国(元朝元世祖忽必烈在位时)他在中国生活了十多年,回国后著有《马可·波罗游记》一书
2、《马可·波罗游记》的内容及影响内容书中除介绍中国外,还讲到亚洲国家富有黄金影响此书扩大了欧洲人的视野,丰富了人们对东方世界的想像,是新航路开辟的原因之一第六课世界三大宗教
1、佛教的发展公元前3世纪中叶,印度摩揭陀国的国王阿育王定佛教为国教
2、基督教的发展公元4世纪,罗马皇帝定基督教为国教,基督教逐渐盛行于欧洲
3、基督教的分裂1054年,基督教分裂为天主教和东正教中世纪时,西欧最大的封建主是教皇和教会
4、阿拉伯的建国622年,穆罕默德在麦地那建立了政教合一的神权国家
5、阿拉伯的扩张8世纪中叶,阿拉伯成为一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国首都定在巴格达
6、伊斯兰教对阿拉伯的建国和阿拉伯半岛的统一起了推动和促进的作用第七课古代科技和文化
一、文字
1、象形文字公元前3000年左右,古埃及人发明了象形文字特点它是用图形来表示事物或概念的文字
2、楔形文字公元前3000年左右,苏美尔人发明了楔形文字影响它是西亚两河流域众多民族通用的文字
二、科技
1、古希腊科学家毕达哥拉斯提出了勾股定理
2、古希腊科学家亚里士多德创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系
3、古希腊科学家阿基米德发现了比重原理和杠杆原理,发展了机械学,还确定了许多数学方面的计算方法
三、文学
1、古希腊的文学成就主要集中在史诗、寓言、戏剧三个领域史诗的代表作是《荷马史诗》;寓言的代表作是《伊索寓言》;戏剧的代表作有埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克利斯的《俄狄普斯王》
2、阿拉伯文学的代表作有民间故事集《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)
四、建筑
1、清真寺建筑代表了阿拉伯地区的建筑风格,它代表的宗教文化是伊斯兰文化代表建筑有麦加的克尔白神庙和大马士革的奥玛雅大寺
2、哥特式教堂建筑代表了
12、13世纪西欧地区的建筑风格,它代表的宗教文化是基督文化代表建筑有法国的巴黎圣母院表格一古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国帝国名称形成时间首都性质亚历山大帝国公元前4世纪巴比伦奴隶制军事帝国罗马帝国2世纪罗马东罗马帝国395年拜占庭阿拉伯帝国8世纪中叶巴格达封建制军事帝国奥斯曼土耳其帝国16世纪中叶伊斯坦布尔表格二世界三大宗教宗教名称创立时间创立者创立地点经典佛教公元前6世纪释迦牟尼印度基督教公元1世纪耶稣巴勒斯坦、小亚细亚圣经伊斯兰教公元7世纪穆罕默德阿拉伯半岛古兰经。