文本内容:
小学英语六年级上册第三单元Whatareyougoingtodo
一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句型“Whatareyougoingtodothisevening Imgoingtothecinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练2.能够听、说、认读动词短语takeatrip,gotothecinema,readamagazine.3.能够听、说、读、写短语nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能够听、说、认读时间短语tomorrow,tonight.4.能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流
二、课前准备
1.教师准备动词短语卡片,如takeatrip,gotothecinema等
2.教师准备Letsstart部分的教学挂图
3.教师准备录音机和本课时的录音带【前置学习】1教师出示课前准备好的课程表,说“Look!Wehavesomanyclassesina指着Monday说“WhatclassesdowehaveonMondays’帮助学生一起说“OnMondays,wehaveEnglish,Chinese,math.…”再请学生回答其他几个的课安排2教师出示当天的日历,师生进行如下问答T WhatdayisittodaySItsMonday/Tuesday.…T WhattimeisitnowSIts9oclock.根据实际时间T WhatareyoudoingnowTomorrowafternoon”等3教师课前放本单元歌曲“Whatareyougoingtodo”学生初步感知begoingtodo句型【学习探究】1.热身“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片,如playspots,gohiking,dOmorningexercises.thecinema,takeatrip,readamagazine等以及相关道具,如电影票、杂志、背包、太阳帽等生抽出一张卡片,根据上面的图片或文字,用动作表现出来,其他学生猜是什么短语当有学生抽到新短语readamagazine时,教师可引他借助杂志来进行表演,其他学生由此可能会猜readabook,教师借机引入词magazine教师可将takeatrip留到最后自己表演,借助背包、太阳帽,产生可能会猜出是gohiking,教师说“No,Imgoingtotakeatrip.引出新短语takeatrip’教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演,也可设立心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜
2.教师放课文的录音,学生静听一遍后跟读,随后学生两人一组进行练习,教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语,进行更为广泛的操练
3.Pairwork教师出示Pairwork部分的表格,说Look!Herearesomeactivitiesthataregoodforyou.Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner.Payattention Youcandothemintwoweeks.学生先在表格中填时间短语,然后进行结对操练教师请几组学生演示对话
4.巩固和延伸Consolidationandextension1学生抄写本课时的四会词汇2学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍3学生跟录音学唱歌曲“WhatAreYouGoingtoDo”自我测试练一练讲中文与相应的英文搭配成对
1.今天上午Athemepark
2.阅读杂志Bthisevening
3.主题公园Creadamagazine
4.今天晚上Dthismorning
5.明天Etomorrow补全句子根据汉语完成句子
1.你今天下午打算干什么?What___you__________thisafternoon
2.迈克打算去旅行Mikeisgoingto_________.
3.我今天晚上打算看杂志I’mgoingto__________thisevening.
4.Sarah想去看电影Sarahis_______the____.应用拓展1.我打算干……用英语是Iamgoingto那么he/she/we/they/you打算干怎么说?。