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文本内容:
导读课《苹果树上的外婆》教学设计
一、谈话导入同学们,你们喜欢听故事吗那今天张老师就给你们讲故事听好吗?张老师小时候,因为爸爸、妈妈工作很忙就把我送到外婆家,让我外婆来照顾我外婆家门前有一条小溪,溪水叮叮咚咚地向前流着;外婆家的屋后,有一片竹林,夏天,外婆常常带我到竹林里乘凉在竹林里,我坐在外婆的腿上,外婆抱着我,一边摇着,一边教我唱儿歌摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥;糖一包,果一包,又有团子,又有糕这首儿歌呀,张老师现在还记得伴着这首儿歌在外婆的悉心呵护下我慢慢长大在外婆家,外婆对我那点点滴滴的爱,至今让我难以忘怀同学们,你们喜欢你们的外婆吗?你们的外婆一定也很喜欢你,很疼你,对吗?你能说说你的外婆都怎么疼你,爱你,关心你的吗?小结是呀,你生病的时候,外婆无微不至地照顾你;你伤心的时候,外婆会安慰你,让你开心;下雨的时候,外婆会给你送来雨伞;逢年过节,外婆会给你买来各种礼物……瞧!外婆对我们多好呀,有个外婆真幸福!我们学过一首歌,《摇啊摇,摇到外婆桥》,歌中唱出了外婆对我们的爱,你们还记得吗?那我们一起来唱一唱这首歌好吗?课件同学们唱得真好听!张老师也分享了你们的幸福,那么我们可以开始上课了吗?(师生问好)
二、谈安迪今天我们去认识一个小男孩,他和我们一样大,他的名字叫安迪,是一个外国小朋友(板书安迪)安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上,看他来了,(课件)这是一个怎样的安迪呢?瞧,他坐在苹果树上,表情中带着丝丝伤感,带着点点遗憾这是为什么呢?这是因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事那么,是件什么伤心事呢?(课件出示片段,配乐,师讲述)(这是因为几乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪没有,这让他很伤心)有时,他不得不一大早就开始琢磨起这件事来比如今天吧,他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德,安迪问“你今天下午来找我玩吗?我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗?”格哈德说“今天下午我不能来,我和我外婆去坐旋转木马”安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈,他外婆又是怎样站在下面向他招手安迪的第二个朋友叫罗伯特,课间休息时,安迪问“你今天下午到我家来玩吗?我们可以在苹果树上……”“今天下午我们家有客人来!”罗伯特打断了安迪的话,“我奶奶从美国到这儿来,她一定会给我带来满满一箱子玩具”安迪心中又感到一阵刺痛下午放学回家,安迪只好独自一人坐在苹果树上苹果树枝繁叶茂,待在这里,既舒适,又便于观察安迪已经把凉棚的顶子带到树上了,可是自己一个人来搭凉棚,他根本提不起兴趣)
2、同学们,听到这儿,你们感受到了什么?(安迪没有外婆或奶奶,感到很寂寞)〔板书寂寞〕那么你想对爱迪说什么呢?师小结是呀,没有外婆和奶奶,安迪好伤心,好寂寞呀!他总是想(为什么我们家没有外婆和奶奶呢?所有的孩子都有,为什么我们家没有?这个问题总是缠着安迪,使他过得很不开心原来,当安迪的爸爸还小的时候,奶奶就去世了后来安迪出生的时候,外婆也去世了)安迪在想,要是有个外婆那多好呀!要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀!
二、谈外婆可是有一件很奇怪的事发生了,你想知道发生了什么事吗?有一天,安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事,突然,外婆从天而降,外婆坐到了他的身边看,——这位外婆来了(出示图片)
1、说说你看到了一个怎样的外婆?说说外婆的穿着打扮是怎样的?(用羽毛装饰的帽子,白色卷发,逗乐的笑脸,胳臂上挎着一个绣花挎包,漂亮的长裙,裙子下边帅气的花边裤子,还蹬着一双高跟鞋呢)安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗?你可以送给外婆一个词语吗?(幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等)这个外婆和我们的外婆多不一样呀,张老师也送外婆一个词“另类”(小朋友真了不起!小脑袋里的词还真不少!送了安迪外婆那么多的词语)咦?安迪本来没有外婆,后来安迪怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢?这是怎么一回事呢?安迪用一本书讲了他的故事,瞧,这本书张老师给你们带来了!你们看!这个书的书名是《苹果树上的外婆》(板书书名苹果树上的外婆)
三、观察封面、目录、想象内容
(1)看封面(课件)同学们,当我们拿到一本新书,首先看到的是它的封面会读书的同学,肯定会仔细观察,有很多发现的这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外,还告诉我们什么呢?为了让大家看得更清楚,我把下面的小字放大看,你知道了什么?
(2)简单介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况作者〔奥〕米拉.洛贝(MiraLobe)/著“著”什么意思呢”“著”的意思是指这本书的作者是米拉.洛贝米拉.洛贝是奥地利了不起的儿童文学作家,她还是位女作家,她的作品很多次获国际大奖呢《苹果树上的外婆》这本书获奥地利国家儿童与青少年文学奖绘图者〔奥〕祖西.魏格尔/绘”“绘“是什么意思”“绘”是“绘画”的意思(说明刚才我们看到的书的漂亮封面是他画的,也告诉我们书中还有许多美丽、有趣的插图)翻译张桂贞/译“译”什么意思呢”“译”是“翻译”的意思,是她把书翻译成中文,这样我们才看得懂看来我们得好好谢谢他们呢正因为有了他们,我们才有那么多好书看来,用掌声感谢她们三位吧还发现什么?奖牌对呀!封面上有一个金闪闪的奖牌,这是国际大奖的奖牌凡是有这个奖牌的书啊,肯定特别有意思,很多小朋友一看起来就会舍不得放下来,想一口气把它们看完,连吃饭睡觉都不想去呢!看来,《苹果树上的外婆》这本书肯定是一本值得看的书,是一本非常好看的书小结同学们,刚才我们看了这本书的封面,(拿书)想不到,一个小小的封面里藏着这么多知识,可不能小看它哦!以后同学们如果有了一本新书,首先也要好好看看封面哦,这样你积累的知识就会越来越丰富的!
四、看目录看完了封面,往里翻,就可以看到目录我们最好去看看,这样我们会有更多的发现来,读一读目录第一章安迪有了外婆第二章恼人的拼写法第三章去草原套野马第四章不可思议的海上旅程第五章新来的奶奶第六章奇妙的储蓄袜子第七章奶奶的心事第八章幸福的安迪读了目录后,你知道了些什么?从目录看,这本书主要讲到了哪几个人?(板书“奶奶”)师看来,看目录也能让我们获得很多信息,还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢从第一章的目录里,我们知道安迪有了外婆,这个外婆在穿着打扮上就这么另类了,那安迪有了外婆后,外婆会不会有更另类的举动呢?外婆会带安迪去做什么呢?我们一起随安迪去玩玩好吗?
五、读片段指导读书方法
1、片段
(一)在他们面前的棚子里,一个胖妇人正大声喊着“大礼帽掉下来了!大礼帽掉下来了!谁还没投?谁还想再投一次?”“我们!”外婆喊道,“我们还没投,我们想来——!”这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板,隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动,每个头上都戴着一顶大礼帽“多么文雅、尊贵的先生们呀!”外婆格格地笑着说,“看着,安迪!我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来!”胖妇人递给外婆三个球外婆闭上一只眼睛瞄准,将球投出砰的一声,第一顶礼帽飞落下来那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头,一根头发都没有“太有趣了!”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球砰的一声,第二顶帽子飞落下来,又是一个秃头砰,第三顶帽子飞落下来,还是一个秃头胖妇人又拿来一些球,“砰砰砰、砰砰砰”,大礼帽全都被外婆打落下来了安迪的面前堆起了很多奖品,有各种各样的玩具,还有很多巧克力然后,他们接着往前走,边走边吃巧克力等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里,就问安迪“你一点儿也不饿吗?我想你一定很饿了,想吃点儿什么呢?比如特别想吃蘸芥末酱的香肠”说起来,安迪几乎总想吃香肠,特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠“我说对了吧!”外婆得意地说他们吃完香肠以后,外婆抹了抹嘴,辣得直吸气,说“哎呀,芥末真是辣极!现在要是吃点儿甜的东西就好了你爱吃棉花糖吗?”她们吃着棉花糖,外婆说“啊,太甜啦!这上边要是有点儿辣的东西就好了你认为蘸芥末酱的香肠怎么样?”就这样,他们一会儿吃香肠,一会儿吃棉花糖,反复吃了好几轮,直到安迪感到饱得不能再吃了为止出示图片,猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩?我们来看看你猜得对不对?请小朋友看图,我们一起来读一读这个片段(老师读,你们呢,一边看图,一遍看文字)你们刚才在笑什么?你觉得安迪的外婆怎样?同学们,刚才你们随着老师只读了一遍故事,就觉得那么有意思了,其实书是越读越有味道的哦,如果能在读书的时候用上一些读书好办法,那么你的感受会更深刻,你就能刚从书中获得更美好的东西,你的收获就会更大的哦那么读书有哪些好方法呢?你平时有什么好办法,能介绍介绍吗?“读书读书”第一个方法当然是“读”了;当读到有意思的地方,我就多读几次,这样会越读越有意思如……;读书的第二个方法是“划”,当读到有意思的地方或让你心里有什么想法的地方,我就划一划,有时我还在划起来的地方作个批注呢比如……这个做批注就是第三个方法“注”“批注”可以是一句话、可以是一个词,甚至可以是一个标点符号这样及时写下自己的感受,可以积累一些写作资料同学们用上这些方法去读书,外婆那另类的、鲜活的形象就深深印在我们的脑海中了另外,还可以演一演呢,张老师原来班里的同学已经读了这本书,有几个同学在一起把一些有趣的片段编成小剧本,在班队会上表演呢,那也是很有意思的一件事哦板书“读划注演”
2、片段
(二)这个故事是不是太有趣了!其实这本书里的故事不仅有趣,还很惊险刺激呢?想不想再去读读?张老师已经打印了一个惊险刺激的片段,我发下来,四人小组一起读读好吗?读的时候,试试用上以上的几个读书好方法,如果这样做就更好了!好,老师发故事,你们看看图,先猜一猜这是个怎样的故事?好,开始读吧!一个小组里的同学读后可以互相交流交流“准备好套索,安迪!”外婆喊道“你想要哪一匹?我想要一匹白色的,这样我会觉得自己像一位王妃”安迪想要一匹黑色的,他想让自己像一个强盗王安迪深深吸了一口气,用尽全力把套索抛了出去套索在空中旋转,但是既套不到安迪的黑马,也套不到外婆的白马,而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上这次轮到外婆抛套索了她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈,大声喊道“哎!”套索飞了出去,套住黑马马头,惊恐的黑马后腿腾跃而起,尽管它拼命挣扎,发出怒吼,外婆还是紧握套索,把它越拉越近“安迪,从我的挎包里拿出一块糖来!我的两只手都占着,驯服马匹没有比糖更好的东西了”安迪在挎包里找来找去,只找到口香糖,没有找到糖口香糖或是糖对黑马似乎都一样它闻了闻,让外婆把口香糖塞到它的嘴里,它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西,把自己已被俘获这件事忘得一干二净,于是顺从地跟在汽车后面小跑起来“哎!”外婆又喊起来,在帽子上方旋转套索这一次,套索套住了一匹白马的脖子
2、读了以后,你又有什么新的感受呢?这个外婆又给你留下了一个什么印象呢?有没有哪个同学觉得有意思的地反反复读的,谁来读读,说说你读后的感受有些同学有独特感受,刚才作业纸打五角星的同学,和同学分享一下你的读书收获(实物投影)刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段,我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣,感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力对于这本书,你还想知道什么?我们再来看看目录安迪的新奶奶是什么样的?原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢?……(板书幸福???)
五、发书、阅读呀,有这么多的迷你们想知道呀?
1、你们想知道的这些呀可都在这书里哦,这本书都能告诉你答案你现在想读这本书吗?那么好吧,张老师已经带来了这本书,每人一本,马上发给你们读呢?好吗?开心吗?
2、那么在读书以前我有几个小提示,给你们参考参考
1、注意读书姿势,
2、要保管好书,不损坏
3、用上些好的读书方法,用心去读
(4)读一本书之前,最好订个读书计划,比如我要在一周内看完;我要把优美的词句和有趣的词句摘抄在读书卡片上;我也要写一写我想象中的外婆小结好了,今天的课就上到这里了,其实像这样有趣的书,还有很多,比如……以后多逛逛书店,买上几本自己喜欢的书看看,用上些读书的好方法,我想你肯定能从书中找到很多很多快乐!。