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第八 册教学计划教材分析 以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力培养学生的审美情趣,本册教材共有21个课题,其中选学1个课题,分成绘画工艺欣赏三大教学内容绘画单元共有12个课题(第
1、
2、
3、
4、
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6、
7、
12、
13、
18、20)要求能理解色彩的冷暖关系,观察并认识物体的近大远小的透视现象,学会主次分明的构图知识,并练习对简单的自然物,人造物进行写生,初步学会硬笔线描、水彩平涂着色的方法把观察、记忆、想象中有趣的事情表现出来 工艺单元共有8个课题(第
8、
9、
10、
11、
14、
15、
16、17)要求能练习绘制简单的适合纹样,学习简单的剪、刻纸方法,练习用石子、羽毛、植物种子等多种材料拼贴图形,并练习制作简单的浮雕欣赏单元共有1个课题
(21)要求能通过随堂或专题欣赏等形式,感受到自然美、光之美、欣赏传统图案、优秀美术作品,培养学生欣赏兴趣和能力教学目标 学习正确的观察方法,练习用绘画和制作表现看到的想到的的事物,培养学生的自信心、持久力和爱集体的思想,逐步提高形象记忆力、想象力和创造力观察、认识简单的透视现象,学习浅显的色彩知识和构图知识初步学会硬笔线描记水彩涂色技法学习浅显的图案基础知识和画法,练习用不同的材料和工具进行简单的工艺造型新是我国民族、民间优秀美术作品,培养对自然美、生活美、艺术美的感受力和审美兴趣学生情况分析 四
(1)班学生学习美术的兴趣浓,思维较活跃,发言积极;大部分学生绘画、制作能力一般;交作业、带学习用具听课习惯比较好因为刚接该班学生情况有待进一步了解四
(2)班学生学习美术的兴趣浓,思维活跃,发言大胆积极;大部分学生绘画、制作能力一般;交作业、带学习用具听课习惯都比较好优秀 张雅琦、陆金赟、金亮亮表现不好 教学措施 根据中段年儿童的身、心特点,让学生在“想想、画画”中绘画,在“做做、玩玩”中制作,在“看看、讲讲 ”中欣赏充分调动学生对美术的兴趣教学时避免过分强调素描结构,透视规律、色彩原理等,让学生充分发挥想象力、大胆表达、鼓励学生创新思维、从而培养创造力教学实施中应将审美教育为主线贯穿教学全过程,同时有机的融进思想品德教育注意灵活使用《教学参考用书》的有关材料,教案中教案选例仅供参考教学评价时,要以目标为依据,对学生认知、技能,情感等方面作客观的评价,注意鼓励学生想象力和独创性的发挥,避免以知识、技能的掌握作为评价的唯一标准教学进度 周次 日期 课题 教时 1 朝霞与月夜 22 近大远小的透视现象 23 路 24 主次分明的构图 25 蔬果写生 26 剪纸欣赏 27 剪纸小动物 28 穿裙子的女孩 29 青蛙叫呱呱 210 花篮香 211 孙悟空 212 猴子头像 213 染色剪纸 214 餐具造型 215 花瓶造型 216 蔬果动物 217 在石头画画 218 各种各样的帽子 219 小运动员 220 乘凉晚会 221 2 教学措施教材 义务教育小学美术第八册第一单元绘画课题 朝霞和月夜 课型 绘画 课时 1课时教材分析 这是一个在学习三原色,三间色后进行深化的一个课程在学习绘画时,不仅要掌握素描造型能力,同时也必须具备一定的色彩知识和色彩运用的技巧,这样才能更好地表达自己所描绘的作品和自己的情感这一节课是要学生体会冷、暖色调的区别,并懂得正确地运用教学目标
①区分色彩,认识哪些是冷色,哪些是暖色
②学会用冷、暖色调,描绘不同视觉效果的作品教学重点 培养学生区别冷暖色的能力教学难点 利用冷暖色表现出朝霞和月夜教具准备 学 生 水粉、油画捧 教 师 有冷暖色调图案的投影片教 学 过 程时间 教学环节 教师指导活动 学生活动及预期反应 目标与评价2’
(一)谈话导入
(1)现在大家冷不冷?老师这里有两个房间,你会选择哪一个?
(2)分别请同学说说原因 红色给人一种暖烘烘的感觉,绿色给人一种清冷的感觉
1、指导学生观察“朝霞和月夜”指导学生欣赏彩照,主色调 感到冷得选择太阳,感到热得选择月亮学生讲述理由学生仔细观察,亲身体会,并对不懂的问题提问学生观察、欣赏 使学生初步了解几种常见的泠暖色掌握色轮,学会区分冷暖色 2’
(二)学习十二色轮 2’
(三)揭题,导入新课 3’ 欣赏范画 讲解暖色、冷色的词义?引导学生装谈谈每幅画的主色调,区分哪些是月夜,哪些是朝霞? 20 指导导创作讲解作画要求 回忆、思考、太阳、月亮照在什么地方最漂亮强调正确使用冷暖色暖色橙、红、黄冷色青、蓝、紫 学生四人小组讨论,请同学回答,并说说理由 通过绘画练习提高学生的色感6’ 作业展评 巡视指导作业引导学生展开讨论,哪些画比较好,好在什么地方, 学生作业学生讨论 作业
1、基础好的同学,要求创作
2、程度一般的同学可以临摹范画板书设计图例等 课后小结 教材 义务教育小学美术第八册第一单元绘画课题 路 课 型 绘 画 课 时 1课时教材分析 路,学生是最熟悉不过了,羊肠小道,四间小路,城市间人来车往的大道以及车辆飞奔的高速公路……总之,凡是有人类活动的地方,就有路如何把所学习的透视现象运用到路的课程中来,是这节课的重点,所以,首先就是要让学生更好的去观察各式各样的路,然后再进行适当的创作,通过添加一定物体来完成这个作业教学目标
1、回忆上一节课所学内容,画一条具备透视规律的路
2、提高学生的绘画技能以及对事物的观察能力
3、培养学生热爱祖国大好河山的思想情感重点 能正确运用透视知识,画出有透视效果的一条路难点 如何把路以及周围的景色更好的融合在一起教学准备 学生 一些路的照片,油画棒 教师 有透视现象的路的图片教 学 过 程时间 教学环节 教师指导活动 学生活动及预期反应 目标与评价22 一复习旧知二出示范画 提问:什么叫透视现象教师出示两幅范画
1、一幅是正确的透视现象.
2、透视现象是错误的.问:哪一幅看上去透视是正确的为什么 学生回忆回答学生能正确的指出并说出理由 加深对透视理解244 范画欣赏 提问路和地的区别归纳:路是人修的或是人走出来的.地是天然生成的.教师指导欣赏提问:你最喜欢哪一幅提问:同学们除了刚才看到的还知道哪一些路. 讨论回答学生四人小组讨论1-2个学生回答学生思考 通过欣赏范画加深对课题的理解通过联想发挥学生想象力.20 6 作业作业讲评 教师巡视指导及时对优点或不足点进行指导. 学生创作或临摹绘画 作业 基础一般的同学可以临摹.程度较好的学生要求创作.板书设计图例 课后小结 教材 义务教育小学美术第八册第一单元绘画课题 主次分明的构图 课 型 绘 画 课 时 1课时教材分析 构图是一个比较专业的艺术术语指作者为了表现作品的主题思想在一定的空间内安排和处理人、物的关系和位置把个别或局部的形象组成艺术的整体.在一幅画当中有主体和宾体之分如果作品主宾不分那么这幅画就不能准确的反映它的内容.这节课的目的是要学生懂得取景懂得区分主体和宾体并学会布局构思.教学目标
1、传授主次分明的构图知识
2、通过教学,使学生在布局时,能正确处理描绘对象的主次关系,更好地表现作品的主题思想和美感效果重点 传授主次分明的构图知识难点 作画时,如何来处理布局的主次关系准备 学生 准备旧挂历或图片一张 教师 旧风景,静物的挂历若干时间 教学环节 教师指导活动 学生活动及预期反应 目标与评价3 一 谈话导入二出示旧挂历或图片 揭题引入谈话每幅画只有一个主体可以有很多宾体但是这个主体必须非常明确使人一眼就能扯明白但是一旦主体不明确那么这幅画就会主次不分.2出示作业同一名称A、一幅主题明确B、一幅主次不明由学生评选1出示图片请学生仔细观察动一动脑筋将大幅画变成几幅小画. 思考理解学生讨论说说自己的见解.一个学生上台取景 初步了解什么是主次分明2228 二 实践*作 四学生作业 1 将学生取的景剪下来贴在黑板上引导学生发表见解.将每一小幅取名称并说说为什么每一幅不一样教师归纳总结.引导学生在范画中取小景.讲授构图知识在写生时取一个小景色如:桥房子树木等.1 主体要在画面最显要位置.教师指导作画作业讲评找几幅完成速度较快的作业 学生进行评论说说理由.学生取景学生作业学生说说自己的构想 作业 要求每个同学都能取几个小景并将它画下来.板书设计图例 课后小结 教材 义务教育小学美术第八册第一单元绘画课题 蔬果写生 课 型 绘 画 课 时 2课时教材分析 这是一堂写生课静物写生对四年级的学生来说本身就具备一定的难度但这对于提高学生的绘画技能却是一个很好的措施临摹二幅作业肯定还是写生一幅自己感受更深.这一节课就是要让学生把生活中常见的蔬果通过仔细的观察较真实的画下来在作画的同时仔细观察并学会区分哪些是主体哪些该省略.使画面更具层次性.教学目标 1 用构思形式写生的方法描绘出蔬果的形象学会构思.2 学会观察能抓大块内容初步区分色彩深浅变化.3 通过画蔬果培养学生热爱农业的情感.教学重点 比较准确地画出蔬果造型及色彩教学难点 如何使蔬果画的更生动形象.教学准备 学生 水粉颜料 油画棒 教师 新鲜蔬果教 学 过 程时间 教学环节 教师指导活动 学生活动及预期反应 目标与评价25355205 第一课时分析蔬果外型讲解组合欣赏教图打轮廓欣赏范画讲解上色指示作业第二课时总结旧知 分析蔬果的形状挑最常见最典型的进行分析从形状颜色着手如大白菜西红柿等等.讲解:在一幅画当中只有一个主体其中一个宾体主体的位置是最显要的请学生上台摆一组蔬果组合.出示2幅教图1 引导学生先找出主体2 区分物体跟真实的差异性 指导学生进行概括找出最重要的部分繁锁的进行简化讲解每一幅画的构图注重整体同时也要使画面饱满.引导学生用最接近的颜色上色力求真实.巡视指导1 教师把上一节课较好的作业拿出来讲评一下. 观察体会学生尝试摆放学生找主体然后进行区分学生根据自己的理解进行简化.学生作画可以追求自己的风格.学生欣赏并且发表一下自己的看法 教 学 过 程时间 教学环节 教师指导活动 学生活动及预期反应 目标与评价2510 作业作业展评 教师巡视指导 教师把学生完成的作业都贴在黑板上.1 由别的同学来说说你对这一幅画的看法.作者自己讲述一下作画上色构图的理由. 学生作画学生作业交流相互发表自己的见解 作业 每一个同学完成一幅写生画基基础较好的可以多画一些蔬果板书设计图例 课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 朝霞与月夜 课 型 绘画 课 时 一课时教学目标 同前重难点 教学重点传授12色知识,培养辨识、比较冷暖色的能力教学难点利用色彩所具有的冷暖性表现出朝霞和月夜教学准备 电脑教学过程
一、 组织教学检查学生学具准备情况
二、 小结上节课的作业情况,引入课题
三、 讲授新课1、 让学生说说画月夜可以用什么色调?可以用那些颜色来画呢?2、 欣赏课本上的月夜的作品,让学生谈谈感受3、 作业要求用蜡笔水彩的形式画月夜
四、 学生作画,教师巡回指导辅导要点合理运用冷色可适当添加暖色
五、 小结1、 学生互评2、 优秀作业展示作 业 用蜡笔水彩的形式画月夜板 书 朝霞与月夜幻灯出示 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 近大远小的透视现象 课 型 绘画课 课 时 一课时教学目标 1、 能发现周围环境中的透视现象,初步懂得透视的基本原理和规律,提高描绘物像的能力2、 逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力重难点 教学重点能发现周围环境中的透视现象,初步懂得透视的基本原理和规律,提高描绘物像的能力教学难点逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力教学准备 范画教学过程
一、组织教学检查学生的学具准备情况
二、引入课题
三、讲授新课1、 欣赏课本中的照片和范画,理解近大远小的透视现象2、 以课本中火车的范画为例,先找出地平线、消失点,再画几条典型的透视线,按近疏远密、近粗远细的规律处理好各条竖线、斜线,将物体的外轮廓简略的表现出来,表现出透视效果3、 作业要求临摹一幅有代表性的能较好体现出透视现象特点的范画
四、学生作画,教师巡回指导辅导要点可先画出视平线,然后再画出几条典型的透视线,最后再画具体
五、作业展评3、 学生互评4、 说说哪些不足之处需要改进作 业 临摹一幅有代表性的能较好体现出透视现象特点的范画板 书 近大远小的透视效果 火车图 作业要求课后小结 学生在大的透视关系上能够把握,但一些小的细节都忽视了,也应该画出透视关系教 学 设 计 简 案课 题 路 课 型 绘画课 课 时 一课时教学目标 1、 继续学习透视原理,画一条符合透视规律的路2、 通过画路,培养学生的观察力和表现力,提高描绘写真的技能3、 从画路中培养学生的审美能力和热爱家乡的思想感情重难点 教学重点继续学习透视原理,画一条符合透视规律的路教学难点观察力和表现力的培养教学准备 范画教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 引入课题什么叫透视现象?
三、 讲授新课1、 出示范画,为什么画中的路看上去很*真?画时采用了什么方法?2、 橡皮筋演示画中道路的透视现象
① 在黑板上画出一个长方形,作为画面
② 在画面中画出一条地平线
③ 用图钉钉在地平线上作为消失点
④ 在框边上再钉二颗图钉,把橡皮筋扣在三颗钉子上,画面就出现一条有透视效果的路
⑤ 变换底边两点的位置和距离会出现不同效果的透视路面
⑥ 在中间添上几枚图钉,就会出现弯曲的道路3、 指导学生临摹作业要求临摹范画,画一条由近到远的路
四、 学生作画,教师巡回指导
五、 作业互评作 业 临摹范画,画一条由近到远的路板 书 路橡皮筋演示 作业要求课后小结 学生基本上能掌握路的画法教 学 设 计 简 案课 题 主次分明的构图 课 型 绘画课 课 时 一课时教学目标 1、 传授主次分明的构图知识2、 让学生在布局时能正确处理描绘对象的主次关系,更好的表现作品的主题思想重难点 教学重点传授主次分明的构图知识教学难点构图布局是主次关系的处理教学准备 静物、风景挂历若干、取景器、剪刀教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 揭示课题,引入谈话1、 出示学生作品,请学生评选,那些画在构图中做到了主次分明,那些不够2、 出示旧挂历仔细观察动脑,将大幅画变成几幅小画,做到每幅小画中有一个主体,同时又要使这幅小画画面保持美感,谁能做到?请上来取景教师将小幅画剪出来,贴在黑板上,发动学生评论,教师小结3、 欣赏书中范画,请学生发表意见,挑自己感到最满意的一幅,并说出为什么?
三、 讲授新课1、 讲授构图知识
① 构图应重点突出,主次分明
② 主体应在画面中最显要的位置
③ 对主体应作精细的描绘2、 作业要求根据主次分明的构图法则,从书中取一个符合要求的画面,画在作业上
四、 学生作画教师巡回指导辅导要点是否选取的景物主次分明 主体物是否描绘精细
五、 作业展评作 业 根据主次分明的构图法则,从书中取一个符合要求的画面,画在作业上板 书 主次分明的构图 取景练习 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 蔬果写生 课 型 绘画课 课 时 二课时教学目标 1、 学习用写生的方法较真实的描绘蔬果的形象2、 从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力3、 培养学生审美能力和热爱农业的思想感情重难点 教学重点学习以实物为直接描绘对象的绘画方法教学难点培养细致观察描绘对象和精确表现的能力教学准备 蔬果若干教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 引入谈话揭示课题
三、 讲授新课1、 欣赏课本中的疏果写生范画,让学生说说这些画好在哪里?蔬果颜色与背景颜色有何关系?2、 写生指导
① 观察写生的疏果,对蔬果的形状、大小、色彩、质地、光线的照射、背景的处理有一个了解
② 写生要从整体入手,了解疏果之间的大的比例关系,不要被细节所缠绕
③ 从构图入手,定好位置,然后打轮廓,进一步画完整
④ 采用蜡笔水彩画的形式上色3、 作业要求先用硬笔线描,再用蜡笔水彩画的形式画一张疏果写生图
四、 学生写生,教师巡回指导辅导要点构图是否合理 大小比例是否正确
五、 作业展评1、 学生互相欣赏同伴的作品2、 说说自己画面的不足之处作 业 先用硬笔线描,再用蜡笔水彩画的形式画一张疏果写生图板 书 疏果写生 范画 作业要求课后小结 学生的主要问题在于构图教 学 设 计 简 案课 题 剪纸作品欣赏 课 型 欣赏课 课 时 一课时教学目标 1、 通过对剪纸作品的欣赏,激发学生对剪纸的兴趣,提高审美意识,为以后学习剪纸打下基础2、 通过欣赏剪纸作品能初步认识剪纸和绘画的不同处重难点 教学重点通过对剪纸作品的欣赏,激发学生对剪纸的兴趣,提高审美意识,为以后学习剪纸打下基础教学难点通过欣赏剪纸作品能初步认识剪纸和绘画的不同处教学准备 各种题材的剪纸作品教学过程
一、 组织教学检查学生的学具准备情况
二、 引入谈话揭示课题
三、 欣赏课的教学1、 介绍剪纸的工具布置下节课的准备工作2、 欣赏剪纸作品放牛娃小猴子我们爱科学下雪了三潭印月迎新春
四、 布置下节课所需的美术用品作 业 准备好下节课所需要的工具板 书 剪纸作品的欣赏 放牛娃 小猴子 我们爱科学 下雪了 三潭印月 迎新春课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 花篮的花儿香 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 1、 能用对称的方法剪出一只美丽漂亮的花篮2、 在剪花篮的过程中进一步培养学生的的审美情趣,提高创造现实美和艺术美的能力重难点 教学重点用对称的方法剪纸教学难点掌握和运用剪纸的技巧教学准备 范画和彩纸教学过程
一、 组织教学检查学生材料用具准备情况
二、 总结上节课的学习情况,展示学生作品,揭示本节课课题
三、 讲授新课1、 发动学生探索剪纸的方法——对称剪纸2、 学习对称剪纸法将纸对折,记住这条新的折痕就是对称轴,我们画花篮时,只要画出半只花篮就可以了3、 花篮的画法如何使花蓝更美?可以从以下两个方面考虑
① 花篮的造型
② 花篮中的花4、 作业要求剪花篮比赛,要求花篮造型美,花儿品种多,剪工细
四、 学生剪纸,教师巡回指导指导要点花篮的画法设计是否合理
五、 小结1、 剪纸作品展示2、 让学生评比最美丽的花篮作 业 作业要求剪花篮比赛,要求花篮造型美,花儿品种多,剪工细板 书 课题挂图 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 青蛙叫呱呱 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 ⒈ 继续学习对称剪纸法,较熟练的剪出对称的青蛙和两只连在一起的青蛙作品⒉ 培养学生形象思维能力和创造美的能力⒊ 懂得青蛙是农业的卫士,保护青蛙,不捕食青蛙重难点 教学重点继续学习对成绩剪纸的方法教学难点把握青蛙的长相和特点教学准备 青蛙挂图教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 附属对称剪纸法的*作过程,揭示课题
三、 讲授新课⒈ 谈谈青蛙的生活习性和体型特征⒉ 让学生说说剪纸青蛙的制作方法
① 观察半只青蛙的长相
② 将纸对折,把半只青蛙的形象画在对折的纸上,设计时要对青蛙的叫做重点刻画
③ 修改,加粗线条
④ 剪
⑤ 观察作品的效果
四、 学生制作,教师巡回指导
五、 小结,优秀作业讲评作 业 用对称剪纸的方法剪一只叫呱呱的青蛙板 书 课题挂图 作业要求制作方法课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 青蛙叫呱呱 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 同前重难点 教学重点学习对称的剪纸方法教学难点把握青蛙的长相和特点教学准备 剪纸作品教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 总结上节课剪纸作品的情况,引入课题
三、 讲授新课⒈ 请学生观察书中的图,找一找两蛙连接的部位提问我们在设计画稿时,连接部位应画在稿纸的什么地方?⒉ 画稿,注意设计的连接部分⒊ 作业要求用对称剪纸的方法剪两只连在一起的青蛙
四、 学生剪纸,教师巡回指导
五、 小结⒈ 优秀作业展示⒉ 同学们,青蛙是农业的卫士,我们应该保护青蛙,不捕食青蛙 作 业 用对称剪纸的方法剪两只连在一起的青蛙板 书 课题范画 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 穿裙子的女孩 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 ⒈ 提高剪纸技能,独立剪出穿裙子的小女孩⒉ 培养审美情*,提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力⒊ 进一步培养学生对剪纸的兴趣重难点 教学重点继续学习对称的剪纸方法教学难点根据学生的年龄特点进行审美教育教学准备 剪纸作品教学过程
一、 组织教学检查学生的学具准备情况
二、 学生讨论总结剪纸的方法
三、 引入谈话,揭示课题
四、 讲授新课⒈ 展示作品,学生分析,把握造型特点⒉ 请穿裙子的女生展示,学生观察裙子的不同式样⒊ 对穿裙子的女生进行形体奉行⒋ 局部特征分析⒌ 作业要求用对称剪纸的方法剪一个穿裙子的女孩
五、 学生剪纸,,教师巡回指导
六、 小结优秀作业讲评作 业 用对称剪纸的方法剪一个穿裙子的女孩 板 书 课题挂图 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 小猴头像 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 ⒈ 通过设计剪刻出不同形象的小猴头像,进一步掌握剪纸的技能,技巧,培养创造美的能力⒉ 在设计剪制出不同形象的小猴头像的过程中,培养学生的发散思维和概括能力⒊ 进一步培养学生对剪纸的兴趣重难点 教学重点通过教学设计剪刻出不同形象的小猴头像教学难点设计不同形象的小猴头像,培养想象力和创造力教学准备 示范作品,各种猴子的图片教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 揭示课题,展示猴子图片,激发学生的学习兴趣
三、 讲授新课⒈ 启发学生讲猴子的故事,从中了解学生对猴子的了解⒉ 展示作品,分析小猴的长相特征⒊ 小猴头像的剪法⒋ 设计不同的小猴头像⒌ 学生发挥想象,大胆设计⒍ 作业要求设计并剪制一个小猴头像
四、 学生剪纸,教师巡回指导
五、 小结作 业 设计并剪制一个小猴头像板 书 课题挂图 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 小猴头像 课 型 工艺 课 时 一课时教学目标 ⒈ 通过设计剪刻出不同形象的小猴头像,进一步掌握剪纸的技能,技巧,培养创造美的能力⒉ 在设计剪制出不同形象的小猴头像的过程中,培养学生的发散思维和概括能力⒊ 进一步培养学生对剪纸的兴趣重难点 教学重点能设计不同形象的小猴教学难点设计不同形象的小猴,培养想象力和创造力教学准备 示范作品教学过程
一、 组织教学检查学生的学具准备情况
二、 小结上节课小猴头像的剪制情况,展示学生作品,进行讲评,指导*作要点
三、 讲授新课⒈ 出示示范作品,让学生分析猴脸如何设计⒉ 师生共同设计不同的小猴头像
① 改变脸部五官
② 变动脸部位置
③ 前两项的结合⒊ 学生大胆想象,设计⒋ 作业要求设计出与众不同的小猴头像
四、 学生制作,教师巡回指导
五、 小结作 业 设计出与众不同的小猴头像板 书 课题 示范作品 作业要求课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 孙悟空 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的的艺术形象,训练学生剪纸造型的技能,培养审美能力⒉ 在剪纸孙悟空脸谱的教学中,培养学生的审美观,学生的再造想象力重难点 教学重点塑造孙悟空的艺术形象教学难点通过概括、提炼、使人物形象更典型化教学准备 孙悟空脸谱或孙悟空艺术形象教学过程
一、 组织教学检查学生学具的准备情况
二、 启发学生讲几则孙悟空的小故事,活跃课堂气氛
三、 揭示课题,欣赏课本中孙悟空的艺术形象
四、 讲授新课⒈ 展示孙悟空脸谱等艺术形象,让学生认真观察、对比、辨识,找出它们的共同特征猴脸人身⒉ 服饰打扮头上有一圈金箍,颈上有围巾,身穿一套便于格斗的武上装,腰围一块虎皮,脚穿黑靴,手拿一条金箍棒脸部猴脸,多了两条眉毛,脸鼻成桃形⒊ 孙悟空与小猴有什么不同?前者人化,后者是普通的人形⒋ 作业要求剪一个孙悟空的头向或全身像
五、 学生制作教师巡回指导指导要点能抓住猴脸特征
六、 小结⒈ 学生作业展评⒉ 彼此学习 作 业 剪一个孙悟空的头向或全身像板 书 孙悟空 脸谱 挂图 作业要求 课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 孙悟空 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的的艺术形象,训练学生剪纸造型的技能,培养审美能力⒉ 在剪纸孙悟空脸谱的教学中,培养学生的审美观,培养学生的再造想象力重难点 教学重点塑造孙悟空的艺术形象教学难点通过概括、提炼、使人物形象更典型化教学准备 孙悟空脸谱教学过程
一、 组织教学检查学生学具准备情况
二、 展示上节课的优秀作业,表彰认真作业的学生提出制作中应注意的地方如连接处太细等
三、 讲授新课⒈ 上节课大家是桉书上的孙悟空形象剪刻的,今天老师要求大家自己来想象一个孙悟空的形象⒉ 想象的方法移植同桌互议教师用线条设计猴子的动态,让学生参考选评⒊ 作业要求设计书中没有的孙悟空形象(细部可用刀刻)
四、 学生制作,教师巡回指导辅导要点孙悟空的动态是否到位
五、 小结⒈ 优秀作业展示⒉ 彼此说说制作的心得体会 作 业 设计书中没有的孙悟空形象(细部可用刀刻)板 书 孙悟空 孙悟空的动态造型课后小结 教 学 设 计 简 案课 题 染色剪纸 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 学习染色剪纸的*作法,能根据剪纸作品不同题材,设计染上美丽的色彩,使剪纸作品更具艺术美⒉ 掌握染色技巧,提高色彩的的表现能力⒊ 进一步培养对剪纸的兴趣重难点 教学重点掌握染色剪纸的*作方法教学难点从染色中学习色彩的表现技巧,培养对色彩的敏锐感知教学准备 教学过程 第一课时
一、 组织教学检查学生的学具准备情况
二、 揭示课题染色剪纸作品
三、 讲授新课⒈ 引导学生对书中制作步骤进行认真研究,初步了解染色过程中应注意的问题⒉ 欣赏教师的示范作品⒊ 教师做剪纸染色的示范要点使颜色自然融合,带来五彩缤纷的视觉效果 ⒋ 作业要求学生在宣纸上是染一条动物
四、 教师巡回指导
五、 小结第二课时
一、 小结上节课学生的作业情况
二、 让学生剪出要染色的剪纸作品
三、 指导学生进行染色练习⒈ 作品平铺于桌上⒉ 设计要渲染的颜色⒊ 进行渲染⒋ 晾干、压平
四、对比染色试验(白纸—宣纸)作 业 制作一幅美丽的染色剪纸作品板 书 染色剪纸制作步骤 作业要求课后小结 染色渲染的效果不很理想教 学 设 计 简 案课 题 餐具造型 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 学习彩泥塑造生活中常见的餐具,初步接触与人们日常生活有密切联系的工艺美术⒉ 从制作餐具中培养学生发散思维能设计制作出成套的造型美观的惨剧,训练动手能力,丰富想象力重难点 教学重点以粘土或彩泥的形式塑造出日常使用的餐具教学难点审美能力的培养教学准备 让学生带一些不同样式的餐具教学过程
一、 组织教学检查学具,稳定情绪
二、 引入谈话
三、 揭示课题仔细观察各类餐具的造型特点
四、 讨论餐具的功能和造型特点⒈ 盛冷菜用⒉ 盛热菜用⒊ 盛汤用⒋ 盛饭用⒌ 盛饮料用⒍ ……
五、 说说你喜爱的餐具的造型
六、 师示范餐具的制作过程
七、 作业要求用彩泥制作不同类型的餐具2-3个,要求细小美观
八、 学生制作,教师巡回指导要点有无抓住餐具的造型特点
九、 小结⒈ 互相欣赏各种餐具⒉ 评选优秀作品作 业 用彩泥制作不同类型的餐具2-3个,要求细小美观板 书 课题 餐具的造型特点 制作过程 作业要求课后小结 由于学生多用彩泥制作,所以餐具没有筋骨 教 学 设 计 简 案课 题 做花瓶 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 学习用彩泥制作一只美观、实用的花瓶,从中掌握简单的造型技巧⒉ 通过花瓶的设计制作,培养创造美的能力,抒发爱美的情感重难点 教学重点用彩泥制作一只美观、实用的花瓶教学难点 记忆力、想象力、审美能力和动手能力的培养教学准备 花瓶若干只教学过程
一、 组织教学
二、 小结上节课的教学内容,引入课题
三、 展示各种花瓶,启迪学生思路
四、 剖析花瓶的形体特点
五、 设计花瓶的方法1、 外形2、 底部3、 瓶颈4、 修正5、 完成
六、 作业要求用彩泥制作一只美观、实用的花瓶
七、 学生制作,教师巡回指导
八、 小结作 业 用彩泥制作一只美观、实用的花瓶板 书 课题 花瓶的造型 作业要求课后小结 学生大部分能做的美感,但实用性能较差教 学 设 计 简 案课 题 蔬果动物 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 制作一个有趣的蔬果动物⒉ 培养学生独立解决问题的能力重难点 教学重点制作一个有趣的蔬果动物教学难点培养学生独立解决问题的能力教学准备 带相应的蔬果材料教学过程
一、 组织教学
二、 欣赏蔬果作品,让学生分析作品的特点,然后指导学生抓住
1、用写实的表现法
2、用写意的表现法,在制作时充分发挥学生的想象力,不拘形式,但求神似
三、 选题、选材和制作⒈ 确定对象⒉ 从材料入手⒊ 注意造型中的发散思维
四、 作业要求制作一个有趣的蔬果动物
五、 学生制作,教师巡回指导
六、 小结作 业 制作一个有趣的蔬果动物板 书 课题制作方法 作业要求课后小结 大部分学生都能利用蔬果制作疏果动物 教 学 设 计 简 案课 题 在石头上画画 课 型 工艺课 课 时 一课时教学目标 ⒈ 掌握在石头上画画的技能⒉ 培养学生的想象力,创造力⒊ 能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画重难点 教学重点启迪学生的想象力教学难点 培养学生创造美的能力教学准备 幻灯教学过程
一、 组织教学
二、 引入谈话
三、 揭示课题
四、 讲授石头上作画的方法⒈ 石头洗净晾干⒉ 在石头上涂上一层白色或胶水⒊ 设计⒋ 绘画
五、 作业要求能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画
六、 学生制作,教师巡回指导
七、 小结作 业 能根据石头的自然形状、花纹、绘制出情趣盎然的石头画板 书 课题作画方法 作业要求课后小结 石块上作画的色彩不够鲜艳教 学 设 计 简 案课 题 各种各样的帽子 课 型 绘画课 课 时 二课时教学目标 ⒈ 用写生的方法,描绘出帽子的结构特点,真实的表现出帽子的形状、透视特点⒉ 培养学生的创造意识和能力重难点 教学重点设计一定新颖的帽子教学难点 设计一定有新意的帽子教学准备 帽子图片教学过程 第一课时
一、 组织教学
二、 板示帽子图⒈ 帽子由哪几部分组成?⒉ 他们各有什么用途
三、 揭示课题
四、 看书、欣赏帽子,学生讨论⒈ 做喜欢的帽子?为什么?引出装饰、外形、色彩、功能⒉ 板示教师制作的帽子⒊ 讨论给小三毛和小女孩设计什么帽子?
五、作业要求设计一定新颖的帽子学生制作,教师巡回指导第二课时
一、 小结上节课的内容
二、 说说想给熟悉的人制作一顶什么帽子
三、 作业要求设计一顶帽子,并剪下来
四、 学生制作,教师巡回指导
五、 小结作 业 设计一定新颖的帽子板 书 课题帽子图 作业要求课后小结 大部分学生都能设计出美观实用的帽子来教 学 设 计 简 案课 题 小运动员 课 型 绘画课 课 时 二课时教学目标 ⒈ 通过教学,运用硬笔线描或水彩画的形式描绘自己喜爱的体育运动的画面⒉ 提高对人物画的技能,加强学生绘画素质的训练重难点 教学重点用蜡笔水彩画的形式,描绘竞赛画面教学难点 人物动态和激烈运动场面的表现教学准备 纸板人物动态示范模型教学过程 第一课时
一、 组织教学
二、 揭示课题
三、 敢差纸板人物的动态模型
四、 指导学生进行创造⒈ 确定主题⒉ 动态的简要表现⒊ 使人物丰满⒋ 填画背景⒌ 确定画面⒍ 涂上色彩
五、 作业要求用蜡笔水彩画的形式,描绘竞赛画面(1—4步)
六、 学生创作,教师巡回指导
七、 小结第二课时
一、 组织教学
二、 小结上节课的情况,指出存在的问题
三、 学生完成5—6步⒈ 画面的肯定⒉ 背景的填画
四、 作业要求填画背景,给画面图上合适的颜色
五、 学生绘画,教师巡回指导
六、 小结作 业 用蜡笔水彩画的形式,描绘竞赛画面板 书 课题人物模型 优秀作业 作业要求课后小结 画人物动态实在不易,表现竞赛场面也有困难,但学生画的很认真,尽自己的力在画教 学 设 计 简 案课 题 乘凉晚会 课 型 绘画课 课 时 二课时教学目标 ⒈ 能用记忆或想象画一幅有趣的乘凉晚会⒉ 提高学生绘画技能,培养描绘自然和社会生活⒊ 培养学生热爱生活的思想重难点 教学重点描绘人的动态情趣教学难点 美丽的夜景较难表现,再现童心童趣教学准备 范画教学过程 第一课时
一、 组织教学
二、 学生讲述夏日的夜景时间——地点——
三、 发动学生谈谈乘凉时发生的有趣的事,引入课题
四、 引导学生观察书中的范画,引发学生的想象
五、 作业要求完成创作构思
六、 学生创作,教师巡回指导第二课时
一、组织教学
二、小结上节课的情况
四、 讲授新课⒈ 提出上色要求⒉ 作业要求;完成乘凉晚会的想象画
五、 学生制作,教师巡回指导
六、 小结作 业 画一张乘凉晚会的想象画板 书 课题范画 作业要求课后小结 培养学生的想象力比技能更为重要。