还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
一、导入
1、师秋天到秋天,园里果子长得好枝头结柿子,架上挂葡萄,黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣小朋友们想不想吃枣子啊?生回答想师那老师带你去牛爷爷家吃枣去刚到门口师听院子里的小柳树和小枣树你一言我一语的听(小柳树问小枣树你怎么不说我呀?小枣树不明白,问道说你什么呀?小柳树低下头说说我不会结枣子呗)小朋友们想知道,他们在说些什么吗?让我们走进15课小柳树和小枣树去瞧瞧(接着板书课题)师老师在写“柳”请小朋友们观察好,柳树与木有关所以左边是个“木”,下一笔像小柳枝随风飘,下一笔像小柳树叉,下一笔又像柳枝随风飘最后两笔像一棵小垂柳师那现在我们观察一下“枣”,这个字可以想象成“有刺的树枝上,结了2颗小枣子”(注意第3笔是横折,不是横折钩)
二、初读课文,学习生字 1.自由朗读课文师我们通过自由朗读课文来看看发生了什么事在朗读时
(1)边读边画出认读有困难的生字(生字的学习可以通过看课文注释,问同桌,问老师)
(2)边读边想小柳树和小枣树长得有什么不一样
(3)标上自然段
2.学习生字师在朗读过程中,有认读困难的字,请举手生师讲解生字学习方法枣(枣树)枣字通过图片来学习、浅通过换成钱来学习服通过换偏旁来学习、忍(心上一把刀)、怎(心上一把小梳子)、思啦啊呗(通过生字拆分来学)比(两个双胞胎)弯(根据下面的弓看成小河弯弯)、虽(一口吃掉一条大虫子)讲解完记忆方法,让孩子自己记一记师齐读两遍师现在以开火车的方式,比比谁记得好生开火车读师刚才简单地复习了上节课学习的生字和方法那接下来老师重点指导“弯”的书写师刚才同学们表现的真不错,接下来具体看看他们讨论了什么
3、精读课文,感悟体验
1.学习2-4自然段对比小柳树和小枣树的外形师请同学们快速默读2-4自然段,用横线画出描写小柳树外形的句子用波浪线画出描写小枣树外形的句子在找时要一个自然段一个自然段的找,找到一句标上序号
1.
2.3(边观察同学们的进度)师画完之后小组进行讨论比一比哪组找得快,找的准(一段时间之后)师哪组说一说描写小柳树外形的句子?生
1.小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看
2.春天,小柳树发芽儿了过了几天,小柳树的芽变成小叶子,它穿上一身浅绿色的衣服,真美!
3.这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了师让我们看图片感受一下(出示图片)师刚才我们看到小柳树长得这么美,你想对它说什么?生小柳树你真美师那请一位同学用赞美的语气读一读第2句生读师小柳树这么美,那我们看看小枣树什么样子?生1树枝弯弯曲曲的,一点也不好看
2.小枣树还是光秃秃的
3.又过了好些日子,小枣树才长出小小的叶子(出示图片理解弯弯曲曲的,光秃秃的)师你觉得小枣树长得怎么样?生难看师美丽的小柳树看到难看的小枣树会说些什么?现在看2-3生回答
1.喂,你的树枝多难看呢!你看我,多漂亮!
2.喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!师你觉得小柳树是怎样的性格?生骄傲、不礼貌(预设1师你看谁夸的小柳树啊?生小柳树自己师对,自己瞧着自己特漂亮,别人不如自己,反映了什么?生骄傲预设2师
(1)喂,小枣树!你真是丑八怪~!
(2)你好,小枣树!)师那用骄傲、不礼貌的语气读一读生读师那小柳树因为长得那么美得意地跳起舞来,那小枣树长得很丑是不是一点用也没有了呢?那接下来我们一起到秋天看看师现在同学们默读5-6自然段找一找小枣树和小柳树的变化生小枣树结了许多又大又红的枣子而小柳树什么也没结师原本骄傲的小柳树,这时怎么样?生他以为小枣树要笑话自己,说什么也没结(预设)师小枣树却没说他而是低下了头这时小柳树怎么想?生说明小柳树认识到了错误,并感到羞愧(预设如果你把书包丢了,回家妈妈批评你这时你低下了头)师小枣树看到小柳树认识到了错误,温和地说()小枣树温和地说预备期生小枣树温和地说师小枣树说小柳树什么啊?生发芽早,落叶晚,可以给人们遮阴师这些都是小柳树的什么啊?生优点好处师小枣树没有去说小柳树不结果子,而是说小柳树的优点我们可以看到小柳树是个怎么样的人?生善于发现别人优点师那你能发现小枣树的优点吗?生结枣子师通过以上学习,我们发现她们都有自己的优点正所谓尺有所短寸有所长。