文本内容:
数学活动《小鸡出壳》活动目标
1、认识数字9,感知9的实际意义
2、能根据数量取出相应的物品活动准备
1、数量是9的物品若干
2、点子卡片和数字卡片,1-----9若干,操作材料若干3《数学》下P4活动过程开始部分谈话导入教师小朋友,你们看过海绵宝宝的动画片吗?你们喜欢海绵宝宝吗?海绵宝宝也喜欢你们的,瞧,他还给小朋友带来了礼物呢,让我打开看一看,教师只有正确说出密码才能打开盒子,密码是什么呢/引入密码基本部分
一、感知8以内的数量教师海绵宝宝给了我三个盒子可以帮助我们找到密码,让我们先来打开第一个盒子,(第一个盒子打开)海绵宝宝说密码中的四个数字就藏在点子个数一样多的信封里,每张桌子都可以去试着找一找,看谁找的又对又快幼儿,分别寻找密码(点数
5、
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7、8)数,可以目测数群
二、感知9的数量教师我们已经找到了四个数字,可密码中的第五个数字在那儿呢?让我们再打开第二个奇妙盒子,(打开)原来密码藏在点子个数和图案个数都比8多1的信封里,让我们再去找一找幼儿寻找点子和图案都是9的信封教师、先找到的小朋友可以跟旁边的好朋友数一数,检查一下教师小结小朋友真能干,找到了点子数和图案数都是9的信封,还会用不一样的方法来数数呢
三、认识数字9教师取出数字,认识9教师数字9可以用来表示什么呢?幼儿9朵花……
四、为密码正逆排序教师我们把密码的五个数字都找出来了,现在,让我来试试打开密码箱(动作)——咦,还是打不开,怎么回事呢?让我们打开第三个奇妙盒子,(引导幼儿排序)
五、观察画册好,让我们来试一试,奥,盒子打开了,鼠标娃娃看我们这么聪明,又给我们出了一道题,看看草地上有几只小鸡,又有几只小鸡出壳了,现在一共有几只小鸡幼儿点数数一数,画面中蚂蚁和小花的数量各是几个谁可以给他们编一个小故事呢?引导幼儿根据画面自编故事,自由地与同伴讲述结束部分好,小朋友们这么聪明,看海绵宝宝给了我们什么?每人9刻糖果,请你来抓一把,数一数,你抓了几颗糖?今天海绵宝宝想送给大家9颗糖,请你数一数,多了就还给海绵宝宝,少了再来抓几个,都拿9颗糖让我们带着礼物回去分享吧(在分享过程中自然结束)数学活动《小鸡出壳》活动反思本次活动以幼儿喜欢的卡通人物“海绵宝宝”引入课题,海绵宝宝要送给幼儿小礼物,幼儿自然很感兴趣,但小朋友只有说出密码,才能打开装有礼物的盒子,很自然的吸引了幼儿的注意力,他们很快进入了老师所要求的状态在学习9的数量之前,先复习,感知8的数量,为接下来学习打下了基础,在教师的引导下,逐步打开盒子,也就是逐步让幼儿动脑筋按教师的意图感知数字9,在感知后再点数数字9循序渐进,避免了传统式的填鸭式的教学同时让幼儿逐步认识数字9的意义,最后引导幼儿根据画册自编故事,锻炼了幼儿的语言表达能力和想象能力告诉幼儿把糖果和别人分享,培养了幼儿的合作意识总之,这节课还是比较成功的。