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七年级历史上册(一课一练)第1课我们的远古祖先 【学习目标】
1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像,说一说他们的区别,理解人类的进化
3.认识在人类的进化过程中,劳动起了决定性的作用 【学习重点】北京人和山顶洞人【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象【学习过程】
一、自主学习 任务一阅读教材第2页,在课本上标出知识点并回答下列问题
1、我国境内最早的人类是谁?生活在什么地方?
2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿?
3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了? 任务二阅读教材第2--5页,在课本上标出知识点并完成下列问题
1、我国境内除了最早的元谋人外,在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________
二、巩固练习
1、暑假期间,小明计划去考察元谋人的遗址,他应该去( ) A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南
2、目前世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家是A、印度 B、中国 C、巴比伦 D、埃及
3、人与动物的根本区别是( ) A、能不能直立行走 B、会不会说话 C、会不会制造工具 D、会不会使用火
4、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今有180万年如果这是真实的那 么我国人类的历史又向前推进了( ) A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年
5、下列远古人类的模样,最与我们现代人相似的是( ) A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人
6、在北京人生活的山洞里,有6米多厚的灰烬这说明了( ) A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走 C、北京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火
7、在原始社会早期,人们结成群体一起生活这主要是因为( ) A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育不全 C、人们之间的血缘关系近 D、当时的生产工具简陋
8、下列有关北京人的生活情景描述,错误的一项是()A、使用打制石器 B、采集果实和猎取动物 C、用兽皮缝制衣服 D、吃上了熟食第2课原始的农耕生活 【学习目标】
1、知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活,归纳原始农耕生活的主要特征
2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人有了哪些进步
3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活 【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 【学习难点】对农耕生活的理解认识 【学习过程】 一.自主学习
1、阅读教材第6~9页,在课本上标出知识点并填写下面的表格原始居民距今时间生活区域劳动工具农作物房屋样式河姆渡居民 半坡居民
二、拓展延伸 河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点?为什么?
三、梳理结构 农耕河姆与半坡、定居长江与黄河, 培育水稻与粟米、农畜陶纺有分工
五、巩固练习
1、下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是( ) A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民
2、河姆渡原始居民生活主食是()半坡原始居民生活主食( ) A、玉米 B、水稻 C、小麦 D、粟
3、下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是( ) A、种植粮食 B、饲养家禽 C、制造陶器 D、定居
4、如果你去西安旅游,你能就近参观( ) A、河姆渡原始居民遗址 B、元谋人遗址 C、半坡原始居民遗址 D、山顶洞人遗址
5、我国在世界上最早种植的农作物是( ) A、水稻、小麦 B、水稻、玉米 C、水稻、粟 D、玉米、粟
6、下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是 ( )
①会种植粮食
②会饲养家禽
③会制造陶器
④会建造房屋
⑤用针缝制衣服
⑥使用磨制石器 A、
①②③⑤⑥ B、
①②③④ C、
①②③④⑥ D、
①②④
7、请你判断这是哪一处文化遗址发掘的实物有
①灰烬堆
②磨制的石刀、石斧
③骨针
④彩陶片
⑤有房屋痕迹( ) A、元谋人遗址 B、河姆渡原始居民遗址 C、山顶洞人遗址 D、半坡原始居民遗址 第3课神奇的远古传说 【学习目标】
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先,理解中华民族是“炎黄子孙”的含义,尧、舜、禹 “禅让制”
2、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是我们的人文初祖
3、懂得传说与史实的区别【学习重点】黄帝是------人文初祖【学习难点】对“禅让制”的认识 ,懂得传说与史实的区别【学习过程】
一、自主学习 任务一阅读第11~13页教材,在课本上标出知识点并思考回答
1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”?
2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”?
3、说说黄帝对中华文明的贡献
二、巩固练习
1、“华夏子孙齐参拜,脉血胜于清水浓”2005年5月,台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”,你知道他祭拜的是谁吗() A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧
2、下列人物,哪一个和历史上的禅让制没有关系( )A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
3、下列说法不正确的是( ) A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先,我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为“人文初祖” D、华夏族是汉族的前身
4、阅读下列材料,回答问题 中华开国五千年,神州轩辕自古传创造指南针,平定蚩尤乱世界文明,唯有我先
(1)上述材料中的“轩辕”指的是哪一历史人物?后人称他为什么?
(2)他“平定蚩尤乱”关键性战役是什么?第四课夏、商、西周的兴亡 【学习目标】
1、知道夏、商、西周三代的更替,西周的分封制,区别开世袭制与禅让制
2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用
3、对比夏商周的兴亡,认识在人 【学习重点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解认识【学习过程】
一、自主学习 任务一阅读教材第20~23页,在课本上标出知识点并完成下列问题朝代建立时间建立者都城暴君夏商西周
二、巩固练习
1、我国进入奴隶社会的标志是( )A、出现了阶级剥削和压迫 B、生产力不断提高 C、出现了私有制 D、世袭制代替了禅让制
2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚,你推断一下他不可能生活在 下列哪一时期( ) A、黄帝 B、夏朝 C、商朝 D、西周
3、“执政为民”这种思想,早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现 夏、商、周时期,要求大臣勤于政事,“有功于民”的国王是( ) A、启 B、汤 C、武王 D、盘庚
4、史载“封建亲戚,以藩屏周”、“兼制天下,立七十一国”这反映的是西周的( ) A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、君主制
5、西周实行分封制的根本目的是( ) A、打击商朝的残余势力 B、发展社会经济 C、保卫镐京的安全 D、巩固奴隶主的统治
6、夏、商、周灭亡的共同原因是( ) A、诸侯的反叛 B、统治者残暴,失去民心 C、奴隶和国人的暴动 D、少数民族的入侵
7、西周与商朝相比,政治上最突出的不同之处是( ) A、实行王位世袭制 B、强化奴隶制国家机器 C、实行分封制 D、残酷压迫奴隶和平民
8、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的( ) A、《三国演义》 B、《封神演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》 第7课甲骨文与青铜器 【学习目标】
1、懂得甲骨文、金文的字体及汉字的演变
2、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况;知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊
3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的,是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明【学习重点】甲骨文、金文的字体及汉字的演变,青铜器的高超工艺【学习难点】对汉字的演变、青铜文明的认识和理解【学习过程】
一、自主学习 任务一阅读教材第30~31页,在课本上标出知识点并回答下列问题
1、什么是甲骨文?甲骨文的出土地点,与今天的汉字的关系
2、甲骨文的主要内容,我国文字可考年代 任务二阅读教材第31~33页,在课本上标出知识点并回答下列问题
1、我国什么时期开始出现青铜器?什么时期走向鼎盛?
2、著名的青铜器代表有哪些?
3、青铜时代
4、金文、金文内容、作用
二、巩固练习
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期( ) A、奴隶制的高度发展 B、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运十分悲惨 D、青铜工艺水平高超
2、我国古代南方青铜文化的代表是( ) A、元谋人文化 B、河姆渡文化 C、三星堆文化
3、世界上最早发明瓷器的国家是( ) A、中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是() A、农业 B、手工业 C、商业 D、畜牧业
5、在奴隶社会中,从事经济生产的主要是( ) A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯
6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖,甚至杀死或活埋,而贵族不受处罚这是因为( ) A、这些人欠他们的钱 B、这些人是他们的奴隶 C、商朝时没有法律 D、这些人是罪犯
7、下列事物出现的先后顺序是( )
①青铜器
②陶器
③石器 A、
①②③ B、
③②① C、
③①② D、
②①③
8、我国历史上最早的青铜器出现在() A、原始社会 B、夏朝 C、商朝 D、西周
9、我国的青铜冶炼历史上已有() A、3000多年 B、4000多年 C、5000多年 D、6000多年
10、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括( )
①农业
②手工业
③畜牧业
④商业 A、
② B、
②④ C、
①③ D、
①②③④第8课春秋战国的纷争 学习目标
1、说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况
2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征,培养学生在比较中认识历史的能力
3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系?学习重点齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用学习难点春秋争霸与战国兼并战争的实质和历史作用学习过程
(一)自主学习通过看课本P35-P37,完成以下问题
1、春秋争霸的目的
2、春秋时期主要霸主 、 、 、、
3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主?
4、描述晋楚争霸情况
5、春秋争霸的历史作用 通过看课本P37-P39完成以下问题
1、说出战七雄 、 、 、 、 、 、
2、战国时期主要兼并战争 、
3、长平之战时间、交战双方、作用
(二)巩固训练
1.为了争霸,以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是()A.晋文公 B.楚庄公 C.齐桓公 D.越王勾践
2.齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是()A.打败周围的诸侯国 B.周围诸侯国臣服齐国C.各诸侯王参加葵丘会盟 D.周天子派人参加会盟
3.齐桓公首先称霸有诸多原因,最重要的是()A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟C.齐桓公本人的威信和能力 D.管仲改革壮大力量
4.下列成语与晋楚争霸有关的是()A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
5.战国七雄中,地处最北和最南的分别是()A.齐和秦 B.燕和楚 C.韩和赵 D.赵和楚
6.下列事件发生在战国时期的有
①“田氏代齐”
②三家分晋
③桂陵之战
④马陵之战()A.
①②③④ B.
②③④ C.
①②③ D.
①③④
7.下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国是()A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国
8.齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是()A.赢得周天子的信任 B.表白自己无政治企图C.提高齐国的政治影响 D.维护周天子的地位第9课战国时期的社会大变革学习目标
1、了解战国时期农具和牛耕的广泛使用,掌握商鞅变法的主要内容和历史作用
2、学习评价商鞅等历史人物
3、认识改革求发展,改革求进步,是社会发展的需要,是时代需要学习重点商鞅变法主要内容及历史作用学习难点认识生产力的进步推动社会大变革学习过程
(一)自主学习阅读课本P40-P41,完成以下问题
1、铁农具 开始使用, 得到了推广,我国开始进入时代
2、牛耕 使用牛耕, 时期逐渐推广,牛耕是我国农业发展史上的一次革命
3、铁农具、牛耕推广的意义阅读课本P41-42,完成以下问题
1、商鞅变法背景(原因)
2、目的
3、时间
4、主要内容
5、历史作用
(二)巩固训练
1、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是()A.商鞅变法 B.使用铁器 C.推广牛耕 D.兴修水利
2、战国时期各国变法的根本动力是()A.阶段矛盾尖锐 B.周王室日益衰微 C.生产力迅速发展
3、我国实行县制最早是在()A.春秋 B.战国 C.夏朝 D.商朝
4、商鞅变法中提出的选官的标准是()A.开科考试 B.门第高低C.地方推荐 D.军功大小
5、战国时期,封建制度确立起来的方式是()A.革命斗争 B.变法或改革 C.农民与地主阶级的出现 D.地主阶级统治建立第10课春秋战国的科技和文艺学习目标
1、掌握都江堰水利工程修建、结构、作用等情况春秋战国的科技和文艺和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明培养学生民族自豪感和自信心.
3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣培养严谨的治学态度.
4、学习评价屈原、李冰等历史人物学习重点都江堰水利工程修建、结构、作用难点春秋战国时期绘画、音乐等方面的主要成就学习过程
(一)自主学习
1、通过阅读课本P44-45,回答下列问题
(1)、说出都江堰水利工程修建时期主持人物地位(作用或价值)
(2)杰出的工匠
(3)神医四诊法
2、通过看教材P45-47页,回答下列问题
(1)、找出古代在文学方面成就最早诗歌总集“楚辞”的创造者是,他的代表作是
(2)艺术方面成就
(二)合作探究问题
①江堰水利工程是谁住持修建的?它在今天还有哪些价值?
(三)巩固训练
1、后人写诗赞李冰说“始知李太守,伯禹亦不如”主要由于()A.兴修水利,使关中成为沃野 B.修筑都江堰,消除了岷江水患,造福于人民C.改进生产工具,推广牛耕 D.任秦国蜀郡太守,勤政廉洁
2.被世界和平理事会定为世界文化名人的是我国战国末期的著名诗人是()A.宋玉 B.屈原 C.李白 D.杜甫3闻名中外的甲骨文的发现时间和地点是()A.19世纪末的河南安阳 B.19世纪末的河南商丘C.20世纪初的陕西西安 D.世纪初的河南洛阳
4.我国古代伟大的诗人屈原生活在战国时期的()A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国
5.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为(“ ”)商周铸刻在青铜器上的文字,叫做(“ ”),也叫“铭文”
6.望、闻、问、切四诊法,是由春秋战国之际的名医 ( )总结出来的
7.楚国优秀诗人屈原的代表作是千古传育的抒情长诗《 》第11课百家争鸣 学习目标
1、重点掌握孔子政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和军事家的主张
2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来,理解春秋战国时期是一个大变革时代
3、通过学习孔子的教育成就,教育学生树立良好的学风,养成良好的学习习惯学习重点孔子的政治主张和教育成就难点通俗讲解各位思想家的主张学习过程
(一)自主学习
1、看课本P49-50,说出孔子的政治主张和教育成就思想文化教育
2、阅读课本P50-51百家争鸣诸子百家学派代表人物时期主张
(二)合作探究
2、我们的问题
3、老师的问题
①什么叫百家争鸣
②孔子在教育方面成就,对你学习有什么意义
(三)拓展延伸诸子百家学说中,有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用?
(四)用列表方式总结本课的内容 学派代表人物时期主张儒家 道家 墨家 法家 兵家
(五)巩固训练
1.儒家学派的创始人是()A.孔子 B.颜子 C.孟子 D.曾子
2.下列关于老子的说法,不正确的是()A.姓李名耳 B.道教创始人 C.他的思想反映在《道德经中》D.春秋楚国人
3.“知已知彼者,百战不殆”的军事格言出自()A.韩非子 B.墨子 C.孙膑 D.孙武
4.主张不要过分捕捞鱼鳖,按时令进出伐树,持续利用自然资源的是()A.孔子 B.韩非子 C.孟子 D.墨子5认为治理国家要顺其自然,“无为而治”的思想家是()A.墨子 B.孟子 C.韩非子 D.庄子第13课 “六王毕四海一”学习目标
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用;了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程学习评价秦始皇等历史人物
2、通过学习认识统一是历史发展必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家,秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用学习重点秦的统
一、巩固措施及其作用学习难点秦朝君主专制中央集权制度的概念与作用学习过程
(一)自主学习全面阅读教材,标注知识点,并完成下列问题
1、阅读57-58页内容,回答秦灭掉六国而完成统一的历史条件、经过
2、秦朝建立时间,建立者都城
3、秦的统一的历史意义
4、阅读教材58-59页内容,为了加强统治,政治上秦朝建立什么制度?你能用简单的图示表示出来吗?(小组内讨论)
5、阅读58—60页内容,归纳为巩固统一,秦朝还采取了哪些措施?经济上文化上思想上民族关系
6、说说秦朝的疆域,并试着设计一下秦朝疆域示意图
(二)合作探究
1、我们的问题————————————
2、老师的问题
(1)、战国时期有哪几个主要的诸侯国?秦统一天下是赢政一个人的功劳吗?
(2)、结合当时的实际,分组讨论一下秦朝实行焚书坑儒的目的是什么?它给我国古代思想文化造成了哪些损失?
(三)拓展延伸
1、结合所学内容,谈谈秦朝在中国历史上起了什么重要的作用?
2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说始皇是暴君,你的观点是什么?说说理由
(五)巩固训练
一、选择题1.秦国在军事实力上对六国形成优势是( ) A.商鞅变法以后 B.战国中期以后 C.嬴政在公元前246年即位后D.长平之战以后2.秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是( ) A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱3.秦长城的起止点是( ) A.西起临挑,东到辽东 B.西起辽东,东到临洮 C.西起长平,东到临挑 D.西起临洮,东到长平4.秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是( ) A.树立秦的形象 B.加强思想控制 C.限制人们的言论 D.禁止儒学传播5.秦始皇派谁北伐匈奴( ) A.蒙恬 B.李斯 C.淳于越 D.赵括6.为解决运输上的困难,秦始皇派人开凿了灵渠,开凿的灵渠把哪两大水系连接起来( )
①长江
②黄河
③珠江
④淮河 A.
①② B.
②③ C.
①③ D.
①④
二、材料分析题材料“秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜和种植等书,其余一律集中焚毁他又把暗中诽谤他的儒生400多人,全部活埋” 阅读材料回答
①材料中反映的内容在历史上称为什么?
②秦始皇这样做的目的是什么?有何危害性?
三、问答题简述秦始皇为巩固统一,加强封建统治采取了哪些措施?第14课 “伐无道,诛暴秦”学习目标
1、了解秦朝暴政的表现,有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识,及楚汉之争、西汉建立、修养生息政策及结果的简单情况
2、探究秦末农民起义爆发原因,培养初步运用历史唯物主义分析问题能力
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解“得民心者得天下”的道理学习重点秦末农民战争学习难点秦亡前后,项羽、刘邦等领导的战争性质的变化学习过程
(一)自主学习 全面阅读教材,标注知识点,并思考下列问题
1、阅读62-63页“秦的暴政”一目,说出秦朝暴政的主要表现
2、阅读63-64页“陈胜、吴广掲竿而起”一目,回答
(1)、陈胜、吴广起义的根本原因直接原因爆发时间爆发地点建立政权结果起义意义
(2)刘邦、项羽推翻秦朝统治 巨鹿之战时间作战双方特点秦朝灭亡时间率军进驻咸阳
3、阅读65页“西汉的建立”,回答
(1)、楚汉战争
(2)、西汉建立时间建立者都城
4、汉初为什么要实行修养生息政策?结果怎样? 西汉建立时间建立者都城
(二)巩固训练
一、选择题
1、下列战役中决定了秦朝成与败的是( )A.桂陵之战与马陵之战B.长平之战与巨鹿之战C.城濮之战与巨鹿战战 D. 长平之战与涿鹿之战
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是( )A. 国人暴动 B.牧野之战中商军阵前倒戈C. 陈胜、吴广大泽乡起义 D.项羽、刘邦起义
3、世纪星学校初一
(4)班集体讨论秦朝灭亡的原因,他们得出了下列结论,其中不正确的是()A.中央集权制 B.徭役繁重、赋税沉重C.刑法残酷 D.秦二世的残暴
4、秦朝统治者向谁投降?( )A. 陈胜、吴广 B. 项羽 C. 刘邦 D.赵高
5、“王侯将相,宁有种乎?”反映了( )A.陈胜具有远大的理想 B.陈胜等人的反抗精神C.王侯将相之间的矛盾 D.陈胜想进入统治阶层
6、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的是( )A.秦的暴政是起义爆发的根本原因 B.爆发于公元前209年C.建立了陈政权,推翻了秦的统治 D.是中国历史上第一次大规模的农民战争第15课 汉武帝“大一统” 学习目标
1.了解王国问题的出现及基本脉络;掌握文景之治,汉武帝的大一统
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的,培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用学习重点汉武帝的大一统学习难点“罢黜百家,独尊儒术”学习过程
(一)自主学习 全面阅读教材,标准知识点,并完成下列问题
1.阅读教材67—68页“王国问题的解决”一目,思考
(1)王国问题的出现制与制并存
(2)建议汉景帝削夺王国封地,平定七国之乱
(3)接受建议,颁布“推恩令”
(五)巩固训练
一、选择题
1、“七国之乱”发生在西汉哪一个皇帝统治时期 ()A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D. 汉景帝
2、实行过分封制的朝代是
①商
②西周
③秦朝
④西汉 ( ) A.
①② B.
③④ C.
①③ D.
②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期?( )A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉高祖
二、简答题
1、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么?为此,他采取了哪些措施?
三、活动与探究 汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝,搜集一下有关汉武帝的资料,在全班进行交流,并对其一生作出客观评价 第18课时 秦汉的科学技术 学习目标
1、了解秦汉时期先进的科技成就——纸的发明和改进、九章算术、地理、华佗和张仲景的医学成就
2、通过学习这一时期的科技成就增强同学们的民族自豪感学习重点蔡伦改进造纸术;地动仪学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)【课堂学习】(教师寄语精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,有疑问的地方作出标记并提出来 科技领域时期代表人物主要成就造纸西汉 东汉蔡伦 数学东汉 天文东汉 医学东汉 麻沸散和五禽戏 东汉张仲景
五、巩固训练(教师寄语相信自己一定能顺利通过!)
1、目前世界上已知最早的纸是() A、西汉麻纸 B、埃及草纸 C、欧洲羊皮纸 D、蔡侯纸
2、下列人物中被后人称为“医圣”的是() A、华佗 B、张仲景 C、张衡 D、扁鹊
3、华佗的弟子照着老师传给他的方法去做,活到九十多岁,耳不聋,眼不花,牙齿完好你知道这种方法是()A、经常饮酒B、常服“麻醉散” C、常练“五禽戏” D、常吃中药
4、成书于东汉时期的一部数学著作是 A、《离骚》 B、《诗经》 C、《九章算术》 D、《缀术》
5、下列医学成就中,能全面阐述中医理论和治病原则的是() A、四诊法 B、《伤寒杂病论》 C、五禽戏 D、《黄帝内经》
6、华佗给一个人动手术,病人因疼痛无法配合,华佗应该() A、强行动手术 B、打麻醉针 C、给病人喝“麻沸散” D、打晕他第19课 秦汉的宗教、史学和艺术文化 学习目标
1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的《史记》、秦兵马俑的有关知识
2、通过学习这一时期的成就增强同学们的民族自豪感学习重点司马迁的《史记》;秦兵马俑学习难点佛教的传入和道教的兴起学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)【课堂学习】(教师寄语精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习阅读教材,独立完成下列问题
1.佛教的发源地传入时间主要教义
2.道教的兴起时间、创始人主要教义
3.简述《史记》的内容地位作者
五、巩固训练(教师寄语相信自己一定能顺利通过!)
1、关于道教的表述不正确的是() A、它是我国土生土长的宗教 B、东汉时期在民间兴起 C、它对人生采取积极态度 D、创始人之一叫张陵
2、要了解陈胜、吴广的历史,可查阅() A、《春秋》 B、《左传》 C、《诗经》 D、《史记》
3、司马迁的《史记》是一部() A、纪传体通史 B、纪传体断代史 C、编年体通史 D、编年体断代史
4、佛教受到封建统治者积极扶植和提倡,最根本的原因是() A、信佛来世可得到幸福 B、对我国文化发展有深远影响 C、一些封建贵族信奉佛教 D、对封建国家统治人民有利
5、下列人物生活在东汉时期的是()
(1)蔡伦
(2)张衡
(3)司马迁
(4)张仲景 A、
(1)
(2)
(3) B、
(1)
(2)
(4) C、
(2)
(3)
(4) D、
(1)
(2)
(4)
6、《史记》是一部杰出的历史著作,因为它() A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例 C、歌颂了农民领袖 D、刻画了众多人物形象
六、当堂反思(教师寄语只有反思才能有所进步)通过学习这节课,我最大的收获是 我还需解决的问题有_______________________________第20课 三国鼎立学习目标
1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点
2、了解三国鼎立的形势图(教材95页);了解三国鼎立后的各国经济发展的情况学习重点赤壁之战;三国鼎立学习难点曹操在官渡之战和赤壁之战中为何一胜一败学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)
一、自主学习学习任务详细阅读教材,并完成完成下列问题
1、简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、经过、结果、作用战争名称时间地点交战双方经过结果作用官渡之战赤壁之战
2、魏、蜀、吴上分天下国名时间人物都城魏 蜀 吴
四、系统总结(教师寄语只有不断总结才能有所提高)总结本节课知识
五、巩固训练
1、东汉末年,河南、河北诸侯割据混战,其中占据河南一带的军阀是() A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权
2、奠定曹操统一北方基础的战役是() A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战
3、杜甫有诗“功盖三分国,名成八阵图”是对谁的评价() A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮
4、三国初期统治者的共同特点是
①积极恢复和发展经济
②重视农耕
③奖励农耕
④重视海外贸易() A、
①②③ B、
①②④ C、
②③④ D、
③④
5、三国建立的顺序是() A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏 C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀
6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论,总结出两次战争的一些共同点
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役
②都是历史上以少胜多的著名战役
③都与曹操有关
④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础
⑤战争中都设计采用火攻
⑥都是正义的一方获胜其中分析不正确的观点是() A、
①④ B、
③④ C、
⑤⑥ D、
④⑥
六、当堂反思(教师寄语只有反思才能有所进步)通过学习这节课,我最大的收获是 我还需解决的问题有____________________________________________第22课时 北方民族大融合 学习目标
1、掌握西晋统一南北的时间,内迁的少数民族,北魏建立以及统一北方和孝文帝迁都的有关知识;
2、掌握孝文帝改革的措施以及作用
3、理解北魏统
一、孝文帝改革对民族融合的促进学习重点北魏孝文帝改革学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)【课堂学习】(教师寄语精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习详细阅读教材,独立完成
1、年,建立晋朝,年灭吴,统一南北
2、西晋时,内迁的民族主要有、、、、作用(意义)
3、年,的首领建立魏国,史称北魏
4、北魏孝文帝改革的内容
5、北魏孝文帝改革的历史意义
五、巩固训练
1、西晋灭亡后,曾统一黄河流域的是() A、刘裕 B、苻坚 C、王猛 D、司马炎
2、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”灭亡西晋的一支“胡人”是() A、氐 B、羌 C、鲜卑 D、匈奴
3、最能体现北魏孝文帝实行改革的决心的措施是() A、使用汉语 B、改汉姓 C、与汉人通婚 D、迁都洛阳
4、5世纪,统一黄河流域的是哪一政权() A、北魏 B、北周 C、前秦 D、西晋
5、北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是() A、没有守旧势力的阻碍 B、皇帝有至高无上的权威 C、得到汉族地主的支持 D、顺应民族大融合的历史潮流
6、洛阳曾是多个王朝的古都,下列哪一王朝的都城不在洛阳() A、西晋 B、曹魏 C、北魏 D、西汉
7、我国历史上的北朝不包括下列选项中的哪个王朝() A、前秦 B、西魏 C、北齐 D、北魏第23课时 江南地区的开发学习目标
1、知道北方人口南迁的原因、特点、时间及影响
2、知道南朝政权更迭,掌握江南地区经济开发的时间、原因、表现以及意义学习重点北方人口南迁、江南地区经济的发展学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)【课堂学习】(教师寄语精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习学习任务详细阅读教材,独立完成
1、北方人口南迁的时间原因特点作用
2、南朝经历了、、、四个朝代,都城都在
3、江南经济的发展原因表现农业商业手工业影响
五、巩固训练
1、南朝先后经历了四个朝代,他们的先后顺序是() A、宋 、齐、梁、陈 B、宋、陈、梁、齐 C、齐、宋、梁、陈 D、齐、宋、陈、梁
2、东汉末年南北朝时期的北方人口南迁给南方带来了影响,下列表述不正确的是() A、给南方带去了劳动力和先进技术 B、引发了南方社会的动荡 C、丰富了南方的作物品种 D、引起了南方社会生活的变化
3、江南经济得以迅速开发的最主要原因是() A、南方生产工具先进 B、南方战乱较少,较安定 C、北方农民南迁,带来先进的生产技术 D、南方自然条件优越
4、东汉末年以后一直到两晋,大量的北方人南迁到江南地区,其主要原因是() A、北方长期战乱不断 B、北方人口太密集 C、南方自然条件优越 D、北方自然环境恶化
5、南北朝时期江南地区得到开发,其经济发展的表现包括()
①、发明了灌钢法
②、发明了丝制工艺
③、纸张成为主要书写材料
④、番禺(今广州)成为海外贸易中心A、
①
②
③
④ B、
①③④ C、
①
④ D、
③④第24课时 三国两晋南北朝的科技学习目标
1、记住祖冲之、圆周率;《齐民要术》、贾思勰;郦道元和《水经注》;记住书法上的王羲之、绘画上的顾恺之以及龙门石窟和云冈石窟
2、通过学习这一时期的文化成就增强民族自豪感学习重点祖冲之和圆周率;《齐民要术》和《水经注》学习难点王羲之的书法;顾恺之的画;龙门和云冈石窟的雕塑学习过程(教师寄语相信自己,永不言败)
1、自主学习详细阅读教材,完成下列表格内容
1、三国两晋南北朝的主要科技成就一览表科学家生活的年代主要成就历史意义
2、三国两晋南北朝的主要艺术成就一览表类别代表人物所处朝代代表作品书法绘画雕塑
五、巩固训练
1、魏晋南北朝文化的特点是() A、辉煌灿烂 B、达到鼎盛 C、承上启下 D、无所成就
2、在你计算圆面积时,必须使用的一个常数是() A、半径 B、直径 C、周长 D、圆周率
3、《水经注》描写“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”文中提到的“巴东三峡”在() A、黄河 B、长江 C、黑龙江 D、淮河
4、《齐民要术》的要术是指() A、果树种植技术 B、农民要求的技术 C、农业技术与方法 D、养殖家畜的技术
5、我国历史上的北朝不包括下列选项中的哪个王朝() A、前秦 B、西魏 C、北齐 D、北魏
6、书法字体有篆书、隶书转化到楷书是在() A、东汉末年 B、北魏 C、魏晋 D、西汉
7、王羲之的代表作《兰亭序》被誉为() A、“天下第一行书” B、“天下第一隶书”C、“天下第一楷书” D、“天下第一草书”
8、山西大同是煤都,在这里还有著名的石窟艺术,指的是 A、云冈石窟 B、龙门石窟 C、敦煌莫高窟 D、乐山大佛复习第一课时知识要点第1课我们的远古祖先
1、地球上出现人类,大约在300万年以前从猿到人的演变过程中,劳动起了决定作用
2、我国境内已知的最早人类是——元谋人(其生活距今约170万年,在云南省元谋县发现的)
3、北京人距今约70万年—20万年,在北京周口店龙骨山发现的北京人还保留着猿的某些特征;使用粗糙的打制石器,使用天然火,过着群居的生活形成了早期的原始社会
4、山顶洞人距今约一万八千年,在北京周口店龙骨山发现的山顶洞人的模样和现代人基本相同;使用打制石器,但已掌握磨光和钻孔技术;使用人工取火;用骨针缝制衣服第2课原始的农耕生活
1、河姆渡原始居民距今6000多年,位于长江流域,使用磨制石器和骨器,种植水稻,我国是世界上最早种植水稻的国家烧制黑色陶器,饲养家畜,打猎捕鱼,挖水井;过定居的生活,住干栏式房子(具有通风防潮的性能,适应当地潮湿闷热的气候)
2、半坡原始居民距今已有5000多年,位于黄河流域,已使用磨制石器,种植粟和蔬菜,我国是世界上最早种植粟的国家制彩陶,已有绘画、雕塑、刻画符号和装饰等,饲养家畜、打猎捕渔;已会纺织制布,缝制衣服过定居生活,住半地穴式房子(适应北方干燥寒冷的气候特点)
3、在原始时代,按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族河姆渡遗址和半坡遗址都是氏族村落遗址第3课神奇的远古传说
1、黄帝和炎帝都是生活在黄河流域的两个著名的部落首领,距今约四五千年后来,黄帝和炎帝结成联盟,打败蚩尤从此,这两个部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族
2、黄帝为中华文明乃至世界文明作出了巨大的贡献,因此黄帝也被称为“人文初祖”
3、尧、舜、禹的“禅让”这种公共推举、首领让贤选举落联盟首领的办法,历史上称为“禅让”综合训练学练通1—3课复习第二课时知识要点第4课夏传子家天下
1、约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝我国开始进入奴隶社会时期
2、禹死后,其子启继承父位,成为夏第二代国王世袭制代替禅让制
3、夏朝建立,标志着我国早期国家的产生夏朝的国家机构,是奴隶主压迫奴隶和平民的工具
4、由于夏朝最后一个国王桀的暴政,导致商汤灭夏,夏朝灭亡,公元前1600商朝建立
5、商朝又称为殷朝因为商王盘庚迁殷后,商朝的统治区域不断扩展,东到海滨,西至陕西西部,成为当时世界上的大国第6课西周的分封
1、由于商朝最后一个国王商纣的暴政,约公元前1046年,周武王伐纣,牧野之战,周军大胜,商朝灭亡后来周武王建立西周,定都镐
2、为了巩固统治,西周实行分封制,这是西周成为一个强盛国家的主要原因西周的等级制度(天子→诸侯→卿大夫→士)→(平民→奴隶)
3、西周分封制的内容是
①周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等封他们为诸侯;
②诸侯必须服从天子的命令,向天子交纳贡品;
③诸侯平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战第7课甲骨文和青铜器
1、甲骨文是殷墟(河南安阳)出土的刻在龟甲和兽骨上的文字它记录了商王的活动,反映了商朝的政治经济情况我国有文字可考的历史从商朝开始
2、中国古代青铜技术产生和发展于夏、商时期,晚商至西周时期走向鼎盛其中著名的青铜器有司母戊鼎(世界上迄今为止出土的最大的青铜器)和四羊方尊青铜工艺是商、周文明的重要标志,人们称夏、商、西周时期为青铜时代
3、商、周时期,一些青铜器上铸刻有文字,这种文字叫做金文,也叫钟鼎文它是研究商、周历史的珍贵资料第8课春秋战国的纷争
1、公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”东周分春秋和战国
2、春秋五霸齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践★
3、齐桓公是春秋时期第一个霸主(任管仲为相,改革内政,发展生产,改革军制、尊王攘夷)目的争夺土地、人口和支配别国的权力
4、楚晋争霸在春秋时期最激烈其中有城濮大战
5、战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(三家分晋赵、魏、韩)
6、战国时期著名的战役桂陵之战、马陵之战、长平之战公元前260年,秦、赵之间发生长平之战,赵军大败、一蹶不振从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻复习第三课时知识要点第9课战国时期的社会大变革
1、春秋时期,我国开始使用铁农具到战国时期得到推广,我国开始进入铁器时代
2、我国在春秋已使用牛耕,战国时期牛耕逐渐推广牛耕是我国农业发展史上的一次革命
3、商鞅变法公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法商鞅徙木立信★变法的内容
①国家承认土地私有,允许自由买卖;
②奖励耕战(耕、战);
③推行县制★变法的意义通过变法,废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,使秦国发展为战国后期最富强的诸侯国,为以后兼并六国、统一中国,打下了坚实基础
4、战国时期,我国已经进入到封建社会时期地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾第10课春秋战国的科技和文艺
1、都江堰由战国时期秦国李冰父子在岷江中游主持修建的,是闻名世界的防洪灌溉工程,两千多年来一直造福人类,因此成都平原有“天府之国”的美称
2、扁鹊是战国之际的名医他总结出来的望、闻、问、切的“四诊法”,一直被中医沿用鲁班是战国时期杰出的工匠
3、屈原战国末期楚国人创造出新的诗歌体裁——“楚辞”,其代表作是《离骚》
4、战国时期盛行“钟鼓之乐”以湖北随州的战国编钟最为珍贵长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》,是我国最古老的帛画第11课百家争鸣★
1、儒家学派的创始人——孔子(春秋)孔子的主要思想提出“仁”的学说,主张人们相互爱护,反对暴政文化上整理《诗经》等书,编订《春秋》,其言论由他的弟子整理成为《论语》一书教育上兴办私学,因材施教;教育学生要谦虚好学,要经常复习学过的知识,学习态度要老实孔子的思想成为我国封建社会正统思想,在中国和世界思想史上享有重要地位,对后世影响极大
2、道家学派的创始人——老子(春秋)其主要思想是一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化他的学说记录在《道德经》里面主张“无为而治”战国时期道家代表人物庄子,鄙夷权贵,认为人不能战胜自然,乐天安命
3、孟子(战国)——儒家主要思想认为“民为贵”,“君为轻”;主张实行“仁政”;反对一切战争;提出要合理利用自然资源
4、韩非子(战国)——法家主张改革,国家权力应集中在于君主手中,主张以法治国
5、孙武(春秋)——兵家(春秋)著《孙子兵法》“知己知彼,百战不殆”战国时期孙膑,著《孙膑兵法》,强调战前准备,论述以少胜多的作战方法
6、墨子(战国)——墨家主张“兼爱、非攻”(人们互爱互利,反对不义战争),选举贤能,提倡节俭、反对浪费复习第四课时知识要点第13课六王毕,四海一
1、经过长平之战后,东方六国再也无力抵挡秦军的进攻,秦王嬴政先后吞并六国,完成统一,于公元前221年建立秦朝,定都咸阳
2、秦的统一,结束了春秋战国以来长期的分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家★
3、秦始皇为巩固统一所采取的措施
①、建立了一整套君主专制中央集权的国家制度最高统治者称为皇帝;在中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制
②、统一文字(小篆、隶书);
③、统一货币(统一使用圆形方孔钱)、度量衡,修筑驰道,统一车轨
④、为了加强思想控制,实行“焚书坑儒”
⑤、北筑长城击匈奴、南修灵渠征越族
4、长城西起临洮,东到辽东的,灵渠沟通了长江水系和珠江水系
5、秦朝的疆域北至长城、南达南海、东至东海、西到陇西是当时世界上最强大的国家之一第14课:“伐无道,诛暴秦”
1、秦末农民战争爆发的根本原因——秦的暴政包括
①刑法苛严;
②赋税沉重;
③徭役、兵役繁多;
④秦二世的暴政
2、公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动起义(直接原因刑法苛严),在陈建立政权陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治
3、公元前207年,巨鹿之战,项羽以少胜多打败秦军主力与此同时,刘邦进逼咸阳,秦朝灭亡
4、公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,历史上称之为西汉刘邦就是汉高祖汉高祖和他的继任者吸取秦亡的教训,实行修养生息政策,轻徭薄赋,发展生产、减轻刑法社会秩序逐渐安定,经济得到恢复和发展第15:汉武帝“大一统”
1、汉初,实行郡县制与分封制并存
2、汉武帝时候,西汉王朝在政治、思想、经济、军事、对外民族关系上实现了大一统原因汉景帝后期的经济繁荣;汉武帝雄才大略,善于用人★措施
①政治颁布“推恩令”,加强中央集权,削弱诸侯国的势力
②思想接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”
③文化大力推行儒学教育,办太学
④军事派卫青、霍去病大力反击匈奴,巩固和发展民族统一复习第五课时知识要点第16课丝绸之路的开辟
1、西域——指的是现今甘肃玉门关、阳关以西,葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今天新疆地区
2、公元前138年,张骞第一次出使西域目的是联合大月氏,共同反击匈奴公元前119年,张骞第二次出使西域
3、公元前60年,西汉在西域建立西域都护,总管西域事务从此,今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分
4、丝绸之路的路线从长安出发,经河西走廊,今新疆地区,到达中亚、南亚和西亚,再转运到大秦(欧洲罗马)第18课:秦汉的科学技术
1、目前世界上已知的最早的纸出现于中国西汉早期
2、在纸发明以前,我国通常使用竹简和丝帛做书写材料
3、东汉时候,蔡伦改进造纸术,后人把这种纸叫做“蔡候纸”造纸术的发明对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用
4、成书于东汉时期的一部数学名著——《九章算术》
5、东汉张衡制造了一台能测定地震方向的仪器,叫做地动仪这是世界上公认的最早的地震仪器
6、东汉著名的医学家华佗和张仲景华佗擅长外科手术,制成全身麻醉药剂“麻沸散”,还编了一套体操叫“五禽戏”,被称为“神医”张仲景写成《伤寒杂病论》后世尊称他为“医圣”第19课:秦汉的宗教、史学和艺术
1、佛教起源于古印度,西汉末年由中亚传入我国中原地区
2、土生土长的宗教是——道教兴起于东汉民间创始人之一是张陵奉老子为教主
3、西汉伟大史学家司马迁编写了《史记》一书《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史既是史学名著又是文学名著
4、秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕刻作品的杰出代表,也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库复习第六课时知识要点第20课:三国鼎立
1、奠定曹操统一北方基础的战役是—官渡之战(200年,曹操以少胜多战胜袁绍)
2、奠定三国鼎立形成的基础的战役是—赤壁之战(208年,孙权刘备联合,以少胜多战胜曹操)
3、三国鼎立局面正式形成的标志是——吴国的建立国家建立建立者都城灭亡魏220年曹丕洛阳266年,西晋建立,魏亡蜀221年刘备成都263年,被魏所灭吴222年孙权建业280年,被西晋所灭第22课:北方民族大融合
1、西晋时,北方少数民族大量内迁,主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等,北方少数民族的内迁有利于民族融合,在历史上产生了重要影响
2、386年鲜卑族建立北魏政权,439年北魏统一黄河流域★
3、北魏孝文帝的改革改革的主要内容有
①实行官吏俸禄制,严惩贪污
②颁布均田令
③迁都洛阳
④革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化作用(意义)有利于北方经济的恢复和发展,促进了北方各族社会的进步,加快了北方民族大融合的进程第23课:江南地区的开发
1、东汉末年以来,北方多战乱,民族矛盾尖锐,人口大量南迁南迁人口主要在长江中下游地区
2、南朝经历了宋、齐、梁、陈四个朝代,都城均在建康
3、江南地区在魏晋南北朝时期得以开发的原因及影响?原因
①北方人口南迁,为江南的发展提供了劳动力和先进生产技术
②江南地区战乱较少,社会秩序比较安定
③统治者实行修养生息政策
④江南地区有发展经济的优越的自然条件影响江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,为经济重心南移奠定了基础第24课:三国两晋南北朝的科学和艺术
1、南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家他是世界上把圆周率的准确数值推算到小数点后第七位数字的第一人,这比欧洲早一千多年
2、北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家他写成《齐民要术》一书,该书是我国现存的第一部完整的农书主要是介绍生产技术和方法
3、北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家他写的《水经注》,是一部综合性的地理学专著
4、王羲之是东晋著名的大书法家,被后人称为“书圣”代表作是《兰亭序》,被誉为“天下第一行书”
5、顾恺之是东晋著名的大绘画家代表作是《女史箴图》、《洛神赋图》
6、山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是北朝时期著名的两大石窟代表当时石窟艺术的最高成就。