文本内容:
“六一”大联欢庆“六一”系列活动
(一)———制订计划书语言、社会活动目标懂得做事要有计划和目的,并能按照计划行动在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力结合自己的生活经验,与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝计划,尝试计划自己的活动活动准备8开的纸、笔等美术工具活动过程通过去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书,引起幼儿对计划书的兴趣和了解———出示去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书,引导幼儿了解什么是计划书,计划书应该什么时候制订引起制定计划书的兴趣———提示语马上要过“六一”儿童节了,我们一起来制订今年的庆祝活动计划吧大家可以找自己的好朋友一起制订计划书,每个小组要有4~5人———幼儿自愿分成若干组———教师提出制订计划书的要求每份计划书要有小组成员的名字、准备在几号活动、具体的活动内容有哪些、小组成员的分工等制订计划书———教师讲解演示计划书的制订方法,引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订计划书,但不规定计划书的格式———各小组按要求制订计划书,教师巡回指导,适时帮助交流计划书———各小组推荐一名代表介绍本小组的计划书———大家一起分享各个小组好的想法活动建议与提示请爸爸妈妈为计划书提宝贵意见,再次讨论计划书的可行性活动重点在于计划书的表达,教师要引导小组成员人人参与,要让所有幼儿都有表现的机会教师可适当介绍计划书的格式、写法等知识,便于幼儿计划制订活动的顺利开展,但不能格式化此活动要在“六一”儿童节前进行。