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幼儿园小班数学教案小班数学操作材料下作者 来源《幼儿教育》
2007.3 上传时间2014-02-20幼儿园玩教具制作小班数学操作材料下
三、图形与空间●认识正方形、圆形、三角形,能正确对应、指认和命名,并能按图形分类盖屋顶材料画有不同形状屋顶的房子底板、相应形状屋顶的纸片操作方法将不同形状屋顶的纸片与相应的房子匹配指导建议1.可随着幼儿能力的提高,增加屋顶的其他特征,如三角形的屋顶上有圆形的图案等2.本材料适合小班上学期使用喂小动物材料用餐巾纸盒做三个小动物嘴巴形状分别为长方形、圆形、三角形,彩色纸若干画有长方形、圆形、三角形操作方法把画有不同形状的彩色纸剪下,根据形状喂给不同的小动物指导建议1.指导语“圆嘴巴的小动物爱吃圆饼干,方嘴巴的小动物爱吃方饼干,三角形嘴巴的小动物爱吃三角形饼干,小朋友来给小动物喂饼干吧”2.本材料适合小班上学期使用图形接龙材料底卡两端贴有不同的图形,塑封操作方法将两端图形相同的底卡拼在一起指导建议1.底卡两头的图形可以是单独的一个图形,也可以是正方形、圆形、三角形中任何两种的组合;还可增加二维的内容或增加颜色的干扰2.本材料适合小班下学期使用奇妙的箱子材料暗箱一个内装正方形、三角形、圆形的图形块,图示卡一张,水彩笔一支操作方法触摸暗箱中的图形块,然后在图示卡相应的图形下打“√”指导建议1.指导语“请你摸一摸箱子里的东西是什么形状的,然后在这张纸上打‘√’”2.暗箱中的图形块可更换,通过调整图形块的数量和大小来改变难度3.本材料适合小班下学期使用图形列车材料火车底卡一张,各种图形片若干操作方法根据火车头的形状,找出相对应的图形片放在车头或车厢位置上指导建议1.可通过改变每列火车的图形标记增加难度,如红色的圆形、有斜线的红色圆形等2.本材料适合小班下学期使用大转盘材料转盘,图形片操作方法根据转盘指示找出相应的图形片指导建议1.转盘上的要求可以从一个增加到两个甚至三个如颜色、形状、大小2.本材料适合小班下学期使用●认识、区分白天和黑夜白天与黑夜材料画有太阳、月亮的底卡一张,各种图片若干操作方法根据事件发生的时间,分别将图片放到画有太阳和月亮的底卡上指导建议1.观察幼儿在操作中是否有困难,不同摆放结果的原因何在2.本材料适合小班上学期末使用●区分上下、前后的空间方位双层巴士材料双层巴士标明车头,车身上贴有透明纸,动物卡片若干操作方法随意摆放动物卡片,并说出谁在上,谁在下,谁在前,谁在后指导建议本材料适合小班上学期末使用
四、逻辑与关系●学习按物体的一个特征进行分类水果店材料各种“水果”若干,塑料筐操作方法将“水果”按一定特征分到不同的塑料筐里指导建议1.幼儿需积累一些分类的经验2.观察幼儿能否说出分类原因3.本材料适合小班上学期使用停车场材料具有不同特征的汽车卡片若干,中间有一分割线的垫板若干操作方法根据某一特征把汽车纸片分别放到各自的“停车场”并为“停车场”命名指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了相关的知识经验2.观察幼儿分完后是否能正确命名3.逐步增加汽车纸片的特征,以增加分类难度4.本材料适合小班下学期使用服装店材料具有不同特征的服装纸片若干,中间有一分割线的垫板若干操作方法根据某一特征把服装放到不同“柜台”并为“柜台”命名指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了相关的知识经验2.观察幼儿分完后是否能正确命名3.逐步增加服装特征的细小变化,以增加分类难度
4.本材料适合小班下学期末使用●学习按物体的简单模式ABAB、AABB、ABCABC等接着往下排和独立按模式排,并尝试按意愿将物体有规律地小动物坐火车材料两三种小动物纸片若干,火车形状底卡若干提供完整模式操作方法幼儿根据前两节车厢里小动物纸片的排列方式接着往下排指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了相关的知识经验2.提供的动物纸片从正好够用到有多余3.本材料适合小班下学期使用串珍珠材料各种木珠若干,串有木珠的线有完整模式、不完整模式操作方法根据已串好木珠的不同排列模式接着穿指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了相关的知识经验2.可以用其他材料,如塑料小鱼、蝴蝶等代替木珠3.本材料适合小班下学期使用图形宝宝坐车材料图形片若干不同颜色、大小的正方形,火车纸样若干操作方法根据意愿把图形片按照一定的模式摆放到火车上指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了相关的知识经验2.观祭幼儿是否摆放正确,鼓励幼儿通过说图形片的名字自己纠错3.图形片可更换成三角形、圆形4.本材料适合小班下学期使用做花边材料长条纸若干,各种图案若干操作方法幼儿根据自己的意愿,按一定的模式装饰长条纸指导建议1.在集体活动和生活中,幼儿已经积累了一些排序经验,掌握了一定的排序模式2.本材料适合小班下学期末使用●初步体验图形的整体与部分的关系,能运用图形片拼简单的图案图形盒材料图形盒操作方法将图形积木放到相应的图形盒里指导建议本材料适合小班下学期使用摆摆看材料图形片若干,底板若干操作方法用图形片拼出底板上的图案指导建议本材料适合小班下学期使用●初步学习对物体进行两维命名蝴蝶找花材料各种蝴蝶形状的卡片若干,标记卡,画有各种花的底卡一张操作方法根据标记卡要求,将各种“蝴蝶”放到相应的花上指导建议1.观察幼儿是否摆放正确,鼓励幼儿读一读标记卡两维自己纠错2.本材料适合小班下学期末使用编辑cicy。