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文本内容:
幼儿园小班语言教案——太阳和月亮目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌准备两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片过程1.游戏为太阳公公、月亮阿姨找朋友1每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友太阳公公说“我喜欢热闹”月亮阿姨说“我喜欢安静”谁是它们的好朋友呢请小朋友帮忙找一找2提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格欢快跳跃、舒缓轻柔的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等送到不同的背景纸上3师幼一起观察两组图片,说说太阳公公月亮阿姨的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公月亮阿姨的好朋友引导幼儿说出太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了2.利用图示学习诗歌1这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队教师用两种不同的音色、语调示范朗诵太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄2教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片3提问为什么说白天真热闹太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹夜晚是怎样的月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄4我们一起念念这首好听的诗歌5有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗3.学习创编诗歌1出示两幅不同的小图片你们能把它们编进诗歌里吗请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念2请幼儿找找躲起来的其他小图片与前面不同的图片,排一排,念一念3幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏4.游戏和太阳公公、月亮阿姨一起玩1你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗请你们听仔细谁出来了你们可以怎样玩2交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩小手小脚动起来(小班)活动内容音乐游戏——小手小脚动起来活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢的变化
2.愿意参与活动中让手脚动起来
3.在音乐活动中感到快乐活动准备
1、音乐
2、一只鼓活动过程
(一)引起兴趣 教师说“我是小狗”,小朋友说“小狗、小狗汪汪叫”依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
(二)动动手教师“程老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍XXXX我再敲第二遍XXXXXXXXXXXXXXXXXXX提问“刚才老师敲的两遍声音一样吗?(第一遍慢,第二遍快) 教师“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢”游戏反复两次
(三)动动脚教师“现在我再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听我这次敲的声音,我先敲第一遍XXX(声音重、有力)我再敲第二遍XXX(声音轻巧)提问“刚才老师敲的两遍声音一样吗?(第一遍声音大,第二遍声音小) 教师“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻”游戏反复两次
(四)听听音乐
1、教师“小朋友能听懂小鼓说话,有时候声音可以大有时候可以小,有时候可以快,有时候可以慢,现在我们来听听录音机里的两段音乐,听听他们有什么不一样,我们先听第一段,”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手提问“这段音乐听起来怎么样?”——节奏快
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手提问“这段音乐听起来怎么样?”——节奏慢
3、根据音乐模仿动物形象师“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?(哪些小动物动起来非常快);想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马;慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等
(五)小结自然结束。