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文本内容:
1、幼儿园常识活动《筷子》活动目的
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具,体验初步使用筷子的感觉
2、训练学生小肌肉动作能力
3、学习正确使用筷子的方法活动准备1)引导学生注意观察承认好似怎样使用筷子2)准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子3)盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料塑料块、纸团、玻璃球活动重点知道筷子是中国人的主要用餐工具,发展幼儿小肌肉动作能力,学习正确使用筷子的方法效果反思通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具,知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同,在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中,初步掌握了正确使用筷子的方法,但并不灵活,在今后工作中加以实施活动步骤
1、通过实践,进行讨论1)出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺2)请学生进行讨论不移动鱼缸,不用手触碰,要取出里面的“宝物”玻璃球,最好用哪种工具?3)请3位学生分别使用3种工具做实践的出结论筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用
2、欣赏各种筷子出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—这双筷子是用木头做成的,我们平时用的筷子大多也是木筷,不锈钢筷—(互相抨击)听这双筷子能发出这么好听的声音,它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—(比较)这么“高”的个子,它是用作炸鱼或是炸油条时用的,这样热油就不会烫到我们了
3、教幼儿正确使用筷子学生人手1双筷子,教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间,食指抵住一根筷子,中指放置两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指放在无名指下面做夹、合练习
4、介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具
5、游戏看谁夹的多规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子提醒幼儿注意筷子不要指到别人的脸上,以免划伤,不能拿着筷子跑,以免伤到别人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳伤喉咙游戏结束,请学生结合自己实践进行讨论1)什么东西容易夹——纸团和塑料块2)什么东西不容易夹,为什么—玻璃球,因为玻璃球表面滑,摩擦力小
2、学前班常识活动“水果沙拉”活动目的增进学生之间的感情、增加学生的交流,使学生互相尊重、思想更开放与相互接纳活动准备引导学生想好自己的水果名活动重点了解同学之间应友爱,互相尊重对方,并加强师生、生生之间的交流,以增进师生、生生之间的感情!活动步骤
1、全体学生围城一个圆圈,每一位同学被命名为一种水果,水果数量为6种,品种及顺序是固定的
2、被命名为同一种水果的同学组成新的小组
3、新的小组形成,可以请各小组学生设计本组的组标和口号,并用彩色笔展现在大白纸上部
4、各小组简单介绍本组的组标及口号
5、如果哪位小朋友没有说出口号,就罚唱歌或跳舞,既增加学生之间的互动,又培养学生的艺术细胞!
3、学前班常识活动“看看誰最美”活动目的相互观察,学会有意识地去欣赏对方的优点,拉近彼此的距离转换欣赏的角度,悦纳自己的外表活动准备引导学生仔细观察自己身边的同学活动重点每个人都会有一些特点是别人所欣赏的,只不过我们在日常的生活中忽略了别人严重的另一个自己这就像照镜子一样,一旦你常常照这面“镜子”,你就会发现自己有很多优点,同时也能认识到自身的一些缺陷,学会更客观地看待自己不仅仅容貌是这样,每个人的个性、心理、习惯、修养等等都可以通过“照镜子”明明白白地照出来活动步骤
1、请学生观察本组同学,找出每个人最好的躯体特征,比如最美的脸型、最修长的腿等,以此组合,在大白纸上画出一个想象中“最美”的人
2、各小组派一名代表上台展示本组所完成的画片并进行讲解,请同学们分辨图片上的人的特征
3、请同学们讨论此活动后的感想
4、学前班常识活动“sayyousayme”活动目的促进学生了解并接受从他人眼中认识自己的这种方式帮助学生学习接受他人的反馈,树立更客观的自我形象活动准备引导学生互相搜集在同学中自己的形象是怎样的,然后总结自我形象活动重点充实自己对于能力、性格、习惯等方面的主观看法,从而认识自我活动步骤
1、展示并简要讲解乔哈里的相识模型;
2、发给每位同学一张白纸和别针,相互帮忙,把白纸用别针固定在自己背后的外衣上
3、请大家起立,在教师里自由走路,往别的同学的背上写自己对他的看法(教师提醒不仅要写优点,同时要写缺点),同时允许别人往自己的背上写
4、一段时间以后,请大家坐下,取下自己背上的白纸,看看别人给自己写了什么
5、请几位特别有感触的学生同全班一起分享对这个过程的感受教师总结在思考“我是谁”这个问题的时候,我们常常会从与他人的人际关系、与环境的互动中得到很多生活经验,从而充实了我们对于自己能力、性格、习惯等方面的主观看法这些外在的评价使我们得以更加透彻的认识自我
5、学前班常识活动“树叶贴画——鸟”活动目的
1.能通过自己的想象,利用各种形状的树叶学习拼贴画
2.感受活动带来的乐趣,培养学生间互帮互助、团结协助的能力活动准备各种各样的树叶活动重点充分开发学生的想象力,调动学生的积极性,增强学生的动手能力活动过程
一、欣赏树叶贴画,激发学生兴趣
1.展示上节课学生作品中较好的作品,激发学生学习的热情
2.说一说这些作品给自己带来的感受
3.揭题今天我们要来学习树叶贴画——鸟
二、新授树叶贴画——鸟
1.学生想象鸟的样子,用笔勾画出草图
2.教师出示自己制作的样图,讲解制作步骤a.先选择合适的树叶,在树叶的贴上双面胶b.根据你勾画的鸟的样子,将贴好双面胶的树叶进行修剪,剪出鸟各部分的轮廓c.揭去叶子背面的双面胶,将剪好的树叶按草图的样子,进行拼贴d.完成作品
3.学生制作,教师巡回指导
三、作品展示欣赏已完成的作品,同学间说说该作品的好在哪里?还有哪那里有欠缺?
四、小结
6、学前班安全活动“小老鼠打电话”活动目的
1、让幼儿知道不能随便拨打电话
2、认识三个特殊的电话号码,并知道其用途(
110、
119、120)
3、激发幼儿进行大胆想象活动准备小老鼠图片一张,电话机一台,电话号码牌三个(
110、
119、120)活动重点使学生了解更多的安全知识,并知道发生事故时可以采取拨打紧急电话求救活动过程
一、示小老鼠图片,引出故事与主题
二、在故事中抛出问题
1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦?为什么?”
2、“原来小老鼠请的客人是小花猫哎,小花猫来了会发生什么时呢?”
3、“这下子,小老鼠可惨啦为什么它会那么惨呢?”
三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码,并知道在什么时候才能拨打该号码“为什么不能随便打110/119/120?”
四、讲述电视上的个案,让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码春天去派对活动目标
1.了解常见的交通工具和种类及其特征
2.图形拼成的交通工具活动准备CD碟、图形若干、音乐活动过程一观看CD碟,回答问题
1.故事的主人公是谁?
2.它救了谁?
3.小矮人如何道谢的?
4.参加什么派对?
5.谁去参加派对了?二说出是什么图形拼成的交通工具
1.蝴蝶第一次吹喇叭变出来什么?它遇到了谁?
2.第二次吹喇叭变出了什么?遇到了谁?
3.第三次吹喇叭变出了什么?遇到了谁?三图形王国里真精彩是谁邀请的小动物们的?还看到了什么?四放音乐,学生自由拼装图形(老师指导)。