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文本内容:
健康教育内容自身安全滑滑梯滑滑梯、滑滑梯你先我后别着急上去好像爬高山(爬完一级又一级)下来好像坐飞机(忽忽悠悠飞到底)
(二)、讨论教师松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的?结果怎么样呢?那个做得对?你喜欢那个小动物呢?(慢慢引出儿歌)
(3)、学习儿歌,强化滑滑梯的正确方法
1、教师边念儿歌边表演相应的动作,帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法
2、请幼儿上来表演儿歌 请幼儿分别扮演松鼠、白兔、刺猬、表演儿歌教师我们可以用身体的某一个地方变一个滑梯呢!变变看还可以身体的什么地方变成当小动物呢?(启发幼儿用腿、手臂当滑梯,用手扮小动物,玩滑滑梯的游戏)
(4)、实践体验、巩固经验组织幼儿去户外玩滑滑梯,帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法,同时体验玩玩滑梯的快乐 教师保持观察注意及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯活动延伸小班儿歌滑滑梯健康、社会、语言设计意图滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说“滑滑梯”但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯》,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识活动目标
1、学习儿歌,知道滑滑梯的正确方法
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识
3、积极地参与儿歌表演活动,体验滑滑梯的愉快情绪材料准备……(提问)活动过程
(一)、故事导入,引起幼儿的兴趣 教师今天,我们班上来了三位小动物,他们是谁呢?分别与小朋友问好(老虎、刺猬、小白兔的布娃娃) 教师三个小动物喜欢我们幼儿园的滑梯,瞧!他们是怎样玩滑梯的?教师边讲故事边表演相应的动作,激发幼儿对滑滑梯的兴趣
(3)、幼儿学习与表演儿歌
(4) 老师边做动作边念儿歌,鼓励幼儿自然跟进,参与完整地念儿歌
四、观察幼儿用书,学习看图阅读儿歌 ——启发幼儿看一看小动物从滑梯上滑下来的线路,说说松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑梯上滑下来的? ——引导幼儿边念儿歌,边用手画出直线、点和曲线
五、幼儿表演儿歌 ——教师启发幼儿用腿、手臂当滑梯,用手扮小动物,玩滑滑梯的游戏 教师我们可以用身体的某一个地方变一个滑梯呢!变变看,用什么来当小动物呢? ——请幼儿分别扮演松鼠、白兔、刺猬、表演儿歌 组织幼儿去户外玩滑滑梯体验玩玩滑梯的快乐 带领幼儿到户外玩滑滑梯。