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文本内容:
第25课词五首【学习目标】
1.反复诵读,读出节奏读出语气与感情
2.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容,了解词的不同艺术和两大流派
3.感悟作品的思想内涵,把握作者的感情
4.掌握吟诵欣赏词的技巧与方法,品味五首词的节奏美、语言美、意境美【知识链接】温庭筠,原名岐,字飞卿晚唐太原祁人是花间派的重要作家之一五代时,后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首,编为《花间集》他们多写闺情在词风上也大体一致,因此,后世就将他们称为“花间派” 李清照,南宋女词人号易安居士,齐州章丘(今属山东)人父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念本词是她后期的作品范仲淹(980--1052),字希文,北宋政治家、文学家苏州吴县人范仲淹散文、诗、词均有名篇传世其词存世不多,仅三首比较完整,但意境宏阔,气象雄奇,以反映边塞风光和征战劳苦见长具有一定的创新精神我们学过《岳阳楼记》,其中的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”苏轼,北宋文学家、书画家字子瞻,号东坡居士,眉州 眉山(今属四川)人我我们学过《水调歌头(明月几时有)》,是“唐宋八大家之一”,与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”本文写于他密州作太守时政治上不得意辛弃疾1140--1207,字幼安,号稼轩,著有《稼轩词》,存词600多首强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容,他是山东济南人,出生时山东已被金兵占领,年轻时参加抗金军,后来提出抗金主张一直未被采纳【学法指津】反复诵读,在搜集词作家生平及代表作品背景资料,了解词的风格的基础上,体会作者的情感,通过自主学习合作探究品味词的语言,掌握欣赏词的技巧与方法【自主学习】
1.给下列字注音 筠( ) 脉脉( ) 蘋( ) 倚( )塞( ) 嶂( ) 浊( ) 燕( ) 羌( ) 人不寐( ) 猎( )擎()貂裘()卷 () 鬓()挽()挑 () 麾 () 炙() 弦()塞 () 的卢 () 霹 ()2.整体感知,理解内容,体会诗歌感情
(1).《望江南》描写的是什么内容?
(2).《渔家傲》所写的风景“异”在哪?表达了词人怎样的思想感情?
(3).《武陵春》是如何抒发愁苦之情的?“闻说”“也拟”“只恐”这三个词表现了词人怎样的感情变化过程?4.《江城子密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思?
(5).辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释.【合作探究】
1.《望江南》和《武陵春》这两首词有什么相同之处?
2.《渔家傲》、《江城子密州出猎》、《破阵子》这三首词总体上有什么异同?【释疑解惑】学完本课后,你还有什么疑惑没有解决,请提出来,大家一起来研讨【拓展延伸】【自测提升】积累与运用(6分)1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是()(2分)A.处理(chù) 拮据(jū) 脊梁(jǐ) 称心如意(chèn)B.剔透(tī) 祈祷(qí) 模样(mú) 牵强附会(qiánɡ)C.自诩(xǔ) 着落(zháo) 绮丽(qǐ) 载歌载舞(zài)D.字帖(tiè) 怪癖(pǐ) 倾注(qīnɡ) 谆谆教诲(huì)
二、课外古诗鉴赏题(24分)
(一)湖上寓居杂咏十四首(其二)姜夔
①湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃
②轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝【注释】
①姜夔(kuí)宋朝著名诗人
②玻璃形容西湖湖面如镜子一般
1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2分)
2.
三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述(2分)
(二)野池唐·王建野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶乔川口雨晴风复止,蜻蜒上下鱼东西1.诗歌以“野池”为描写对象,第
一、二句描绘了池水▲,植物▲的景象(2分)2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(2分)
(三)过湖俞桂舟移别岸水纹开日暖风香正落梅山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来1.诗中有画(2分)发挥想象,完成《过湖》由诗句到画面的转换初春时节,诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹;和风携来花香,梅花悄然飘落抬头望去,2.诗中有情(2分)古人云“诗以情为主,景为宾情哀则景哀,情乐则景乐”诗中所绘之景,表达了诗人怎样的感情?
(四)城东早春(唐)杨巨源诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀若待上林
①花似锦,出门俱是看花人【注释】
①上林上林苑,指长安城
1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象(2分)
2.诗人想象了花盛人闹的景象,突出表现了自己怎样的情趣?(2分)
(五)秋夜山居(4分)唐·施肩吾去雁声遥人语绝,谁家素机
①织新雪秋山野客
②醉醒时,百尺老松衔半月【注释】
①素机织布机
②野客离乡在外的游客1.诗歌首句“▲”一词点明了时令属“秋”(2分)2.诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里(2分)
(六)田家郑獬田家汩汩流水浑
①,一树高花明远村云意不知残照
②好,却将微雨送黄昏【注释】
①浑这里是满的意思
②残照夕阳1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中“________”字尽现田园清朗的意境(2分)2.云本无知,诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分) 第25课.词五首 【自主学习】(1).这首词刻画了一个倚楼望江盼夫归来而又一再失望的妇女形象.女主人公梳洗打扮完毕,独自登上可以眺望江面的楼台,倚栏而盼,强烈地盼望亲人的归来,水面上成百上千的船只都驶过了,没有她盼望的那一只,眼前只有斜晖脉脉,照着悠悠流水,望着她送别亲人的白蘋洲,怎不令她心伤肠断!
(2).天气极寒、特异的边声(风、马、号角)、戒备森严渲染了西北边地的荒僻,暗示了将士的思乡之情
(3).作者通过景色、典型细节来抒情,即间接抒情也有直接抒情,如“物是人非事事休,欲语泪先流”使文章的风格既含蓄又直朴、率真“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法,前两个词给人一种希望,好像可以为作者松一口气,而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中,三个词写出了作者的沉重、无奈又紧紧抓住了作者的心4.年纪不小,但仍有少年狂气;表希望重新受朝廷重用;表达了要抵御侵略者,建功立业的决心
(5).赋壮词”,从题材上看,是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看,壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”.【合作探究】
1.风格相近,都比较婉约;写作手法相近,借景抒情或直接抒情;抒发的感情相近,抒发主人公或作者的离愁别绪,凄惨心境2.相同感情上来讲,都与爱国紧密联系风格上豪放、开阔、雄壮不同感情的侧重点略有不同【拓展延伸】1. 李煜 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流李白 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁2.《十一月四日风雨大作》 陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青!满江红 岳飞怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈三十功名尘与土,八千里路云和月莫等闲白了少年头,空悲切靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血待从头收拾旧山河,朝天阙泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
3.
(1)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》不得志,借酒宣泄心中郁闷
(2)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 李白《将进酒》以饮酒为乐,狂放不羁渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人王维《渭城曲》把酒话别,表达美好祝愿
(3)朱门酒肉臭,路有冻死骨 杜甫对不公平社会的愤怒批驳
(4)明月几时有,把酒问青天 苏轼《水调歌头》抒发对人生的感慨,思念亲人【自测提升】积累与运用
1.D
2.C
3.B
二、 课外古诗鉴赏
(一)
1.向往自然,追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)
2.展现了静谧怡人的湖上夜景一叶扁舟窗外过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳
(二)1.满溢(满)丰茂(茂盛、果实丰硕)(意思符合即可)·|「
2.作者对自由、闲适生活的向往之情(意思符合即可)
(三)1.远处群山若隐若现,像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来,给人带来吟诗的雅兴2.愉悦、快乐(大意写出即可)
(四)
1.早春的城东,景色清新,柳枝还未泛青,枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽(写出早春柳树的特点即可)
2.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣
(五)1.去雁(仅答“雁”不给分)2.示例一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形,描绘得活灵活现(意对即可)
(六)1.明2.蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。