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文本内容:
开放式网页制作系列教学设计丽水学院附中任璐琪
一、设计思想浙教版《信息技术基础》第六章《网页的设计与制作》我通过一年的新课程教学实践,分析学生对信息技术知识的认知特点准备打破原有教材的教学顺序,在第
一、
二、三章教学结束后,进行第六章《网页的设计与制作》教学以学生为主体,培养学生创新能力和合作学习能力采取任务驱动法和小组合作学习为主教学内容为
6.1节《网站和网页》以及
6.2节《网页制作》总计6课时
二、教材分析课标要求
1.能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息,表达意图;选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意
2.合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想基本教学要求1通过网页设计教学,了解并掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤,了解网页、网站的基本概念2理解网页的基本构成元素初步掌握网站的策划和构思熟练掌握素材的收集与整理方法初步掌握网站的调试和发布方法本章在模块学习中的地位和作用第六章《网页的设计与制作》教学内容包括
6.1网页和网站的基础知识和网页制作工具简介,
6.2网页制作一般步骤及利用表格布局网页这一章综合运用第二章《信息的来源与获取》知识搜集网页素材,第三章《信息的加工》知识对素材进行处理在网页制作和网站发布教学过程中又与第七章《信息技术与社会》知识产权和正确合理的使用网络资源的内容相联系可见本章教学内容可以承上启下贯穿《信息技术基础》教学全书绝大部分章节内容通过本章教学可以综合运用在《信息技术基础》课程教学中所学的知识,对激活原有知识起到进一步深化提高的作用,也为后序章埋下伏笔
三、学情分析通过第二章、第三章和初中信息技术课程的学习,学生已有使用网络搜索信息的经验,在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,提高自己的网络信息搜索水平学生能够对图片进行简单的处理但多数学生对网站网页的了解也仅仅停留在这种简单的操作层面上,对网站网页的实质究竟是什么,如何制作网站网页问题还不甚了解,部分学生在初中阶段都没有制作过完整意义上的网页和网站
四、教学目标知识与技能
1.使学生了解网页、网站的基本概念掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤
2.提高学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力
3.提高学生自主学习获取知识能力和创新思维过程与方法
1.学生通过小组合作学习完成网站建设确立主题并完成网页设计
2.学生能运用已有的信息搜索和图片处理知识对网站制作中用到的素材进行收集和简单处理
3.以小组为位开展活动,培养学生的协作学习能力情感态度与价值观
1.根据网站主题确定恰当的网页风格合理完成网页布局
2.树立遵守相关信息伦理道德与法律法规观念形成与信息社会相适应的价值观和责任感
五、教学重点和教学难点教学重点
1.网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤2熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息,表达意图教学难点
1.网站的策划和构思
2.网站主题的确定
六、教学策略与手段教学策略为了更好的激发学生合作学习和探究精神,在教学过程中采用激活原有知识、指导学生自主学习和小组合作交流探究策略教学手段以任务驱动,小组合作交流探究为主要教学手段,在分组过程中强调优势互补的合作方式小组内让上机操作能力好的学生担任技术骨干,负责技术指导,带动全组同学的学习积极性和学习兴趣,一起参与到设计任务教学中小组长负责项目进度查检各成员作务进展情况,协调组员之间关系,管理全组成员共同探究和交流完成小组开发任务利用网络机房进行分组合作学习
七、课前准备教师向任教班级争集网站主题,例如“节约能源”、“环保”、”防灾自救”等,然后让学生根据兴趣、爱好自由组合成八个开发小组教师根据学生基础、认识水平,对各组成员作适当的调整,使各组实力相当便于形成小组间相互竞争机制小组成员选出本组项目负责人,组内讨论确定网站主题,分工细致明确教师指定各小组使用的计算机
八、教学过程第一阶段知识准备(一课时)1.新课导入教师播放有关地质灾害记实片段和新闻“第13号台风“韦帕”于9月19日2时30分在浙江省苍南县登陆受其影响,浙江、福建等省相继出现大风和强降雨天气,部分地区山洪暴发,城镇被淹,给人民群众的生命和财产造成严重损失”设问我们能否利用我们所学到的信息技术知识,来提高人们防灾自救的常识呢?引导学生一起回顾所学到的信息技术知识让学生要学以至用,导入本章教学内容激发学生的参与意识,使学生有跃跃欲试动手尝试作网页的热情引入新课《网页和网站的构成》
2.教学内容通过网络将学习相关资料下发给每位学生任务一登录自己喜欢的网站,你认为网站与网页有何不同?学生活动交流网站与网页的区别任务二你最喜欢的那一个网页的页面由哪些元素组成?它们各有何作用?学生活动阅读教科书,针对网页,找出网页的组成元素任务三让小组讨论,分析网站结构,由几部分构成,概括网站的主题3小结教师活动阐明网页和网站的区别,网页各元素的作用,确定网站主题的方法如何分析网站结构学生交流小组间交流新想法,相互邦助解答疑惑
4.作业小组内讨论确定本组网站的主题,网站结构初步确定网站构架,以小论文的方式呈现讨论结果第二阶段网站主题和架构(课余时间)小组负责人和组内成员课外完成作业,有疑问可向教师求助完成网站的构架设计小组内根据各人能力和特长明确责任和分工,人人都是学习的主体,要培养组内的责任感和合作精神下三节课之前小组负责人向任课教师汇报小组讨论成果任课教师验收结果,不合格小组在教师指导下重新讨论第三阶段素材的收集(一课时)教师将获取信息的过程转化为学习线索:四部分内容展开教学活动,引导学生在合作、交流的过程中掌握获取信息的方法要求学生利用关键字和主题目录检索方法,在INTERNET网上检索信息保存搜索到的素材在教学中渗透因特网信息资源评价和知识产权的保教学内容任务一教师提示用关键字和主题目录检索方法搜索与网站主题相关的素材.学生:复习GOOGLE,BAIDU等搜索引擎的使用任务二:学生根据网站主题搜集素材分类保存小组内学生相互分工合作任务三图片处理文字编辑,小组内采取优势互补团结协作,取长补短2结果验收小组负责人检察组内成员作业完成情况,作好记录向教师汇报组内成员作业完成情况第四阶段网页制作工具简介(一课时)教师活动
1.工具选择根据学生的实际情况,决定利用FRONGPAGE开发网站
2.教师利用FRONTPAGE打开示例网页,讲解利用表格实现网页的布局及表格的操作方法
3.教师讲如何在指定的位置插入文字和图片学生活动
1.学生完成第一页网页的布局2小组负责人检查作业进度,填写项目进展情况表,向教师汇报小组项目进展情况汇总表小组编号组员姓名承担任务进展情况遇到的问题备注第五阶段网站开发(二课时)学生活动
1.小组成员分工完成自己的任务,遇到问小组成员间相互讨论,如果不能解决,可向教师求助
2.小组长每节课后向教师汇报本组任务进展情况,及本组在实施任务时遇到的问教师活动教师随堂巡回各小组,了解任务进展情随时解答学生遇到的疑问正确引导学生完成作品对大部分学生遇到的普遍问题,教师集中辅导记录各小组任务进展情,对任务完成较好的小组提出表扬相对落后的小组给予鼓励,对实施任务中遇到的问题提供帮助防止各别小组中途掉队任务失败第六阶段作品合成网站调试(一课时)学生活动
1.本人自查小组内成员任务全部结束,首先组员自己复查本人完成的任务,经自查无错之后上交作业2.组内交换互查;小组内成员互查任务,发现错误后由开发者本人修改,然后重新测试3作品合成测试全部通过后,由组内技术好的成员负责合成作品4网站测试小组内其他成员分工测试网站,发现问题,小组成员集中解决教师活动关注学生任务进展情况,对学生作品合成中遇到的问提供技术支持第七阶段作品评价(一课时)教师活动1教师给出作品评价标准页面布局、色彩搭配、主题创意、网页内容、整体搭配2作品评价量化标准页面布局(
5、
3、2)、色彩搭配(
5、
3、2)、主题创意(
5、
3、2)、网页内容(
5、
3、2)、整体搭配(
5、
3、2)注:5分代表好3分代表中2分代表差3教师做最后本次小组开发任务总结学生活动学生以小组为单位评价作品,计算得分最高的小组【问题研讨】1如何更好的激历小组间竞争意识2怎样协调小组内成员对任务的意见分歧3如何在竞争前提下实现小组互助交流【参考资料】著作类《信息技术基础教学设计案例选编》浙江教育出版社p4-p11陶增乐《信息技术基础》第六章浙江教育出版社《信息技术通用技术学科教学指导意见》浙江教育出版寻找信息来源存储信息采集信息确定信息需求。