文本内容:
初一下学期“情绪SPA——滋养健康好心情”教案设计
1、教学对象初一下学期的学生
二、教学目标
1.认知目标使学生认识与了解情绪的不同来源、分类以及自身阶段情绪的特点,明确情绪的可控性及其控制情绪方法
2.情感态度目标产生积极健康的情绪体验,主动走出消极情绪
3.动作技能目标掌握控制情绪方法
三、教学重难点
1.教学重点认识现阶段情绪特点及不同情绪产生的影响,让学生学会运用各种方法控制情绪
2.教学难点让学生在现实生活中合理运用所学知识及技巧控制情绪,摆脱不良情绪的困扰
四、教学方法探究式与教学式结合
五、教学时数40分钟
六、教学过程
1.课题引入,分享体验先询问学生最近各种情绪体验(如生气、高兴、委屈),再请
一、两名学生说说自己的最近心情及缘故,与全班分享,调动班级气氛,自然引入主题
2.归纳经验,引出主题老师简要归纳学生的分享,切入主题,介绍情绪的分类、表现以及产生来源
3.量表自评,解释分析在学生了解到情绪的主要分类后,在PPT上呈现出简单的情绪自评量表题目,让学生自测,再用PPT呈现各分数的解释,让学生明确自己的状况自然引入下阶段初中生情绪特点
4.结合现状,案例分析根据初中生发展特点介绍初中生阶段情绪特点及问题,并结合案例分析各种情绪产生的影响,让学生认识到保持良好情绪的重要性和必要性,以及不良情绪所可能引发的问题
5.明确理念,介绍方法明确情绪可控性并介绍出情绪调控的各种方法,并对其中一种方法进行现场实施让学生把不良情绪写在一张小纸条上,然后将小纸条撕碎,扔进垃圾桶最后给予学生美好祝福与展望。