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文本内容:
人教二年级下册《我和动物交朋友》教学设计眉山师范附属小学宋衍教学目标
1、知识目标让学生明白动物是我们的朋友,每一种动物的存在都有自身的价值我们应该爱护动物,保护好动物赖以生存的环境
2、能力目标通过学生和动物一起亲密接触,培养学生的观察能力、合作能力
3、情感目标激发学生爱护动物,和动物“和谐共存”的情感教学过程活动一猜谜语师同学们想猜谜语吗?那咱们来猜猜
①、嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,吃鱼不吃虫子
②、小小游泳家,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴,说起话来呱呱呱
③、说头是头牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走
④、一物长得怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快,跳得快活动二看一看,说一说,导入新课
1、师孩子们猜谜语猜得真好,吸引来了一群动物朋友,看看它们是谁呀?(出示动物图片)生叫名字
2、师你喜欢什么动物?(板书动物)为什么?生回答师小结是啊,动物不仅外形可爱,活动有趣,还给我们带来了这么多好处因此,动物是我们的朋友(板书朋友)
3、揭题师看同学们这么喜欢动物,今天,我们一起来和动物交朋友(板书我和交)活动
三、喜欢小动物
(一)欣赏生活中人和动物亲密接触的照片
1、师生活中,有很多人和动物交朋友的精彩画面,请欣赏(出示图,解说饲养员和老虎在一起;外国友人和我们的国宝熊猫热情拥抱;猴子顽皮地站在饲养员肩上;瞧,饲养员正在给他洗澡呢;小姑娘和小狗说着悄悄话;小女孩在喂孔雀;饲养员和棕熊快乐地游戏;游人们在喂小鸟)
(二)集体活动和小兔交朋友
1、师刚才,我看到大家边看图边开心地笑了,你想不想和动物也来个亲密接触?想吗?真的想吗?
2、师你现在最想干什么?A、生摸学生摸,师引导轻轻地摸B、师轻柔地抚摸了小兔,你还想干什么?生打招呼生打招呼C、师你还想怎样交朋友?生起名字学生取名D、师你还想干什么?生喂小兔学生喂小兔E、师你还怎么跟它交朋友?生拥抱生拥抱
3、师你看,小兔现在也很放松,不再害怕了,是爱让它和我们成为了朋友和我们交流了这么久,它也累了,让它回去休息休息吧!朋友们,再见!(放回小兔)
4、师从刚才你们与小兔的交流中,我感到孩子们是从心底里(……)对小兔很(喜欢)(板书喜欢)
5、师请大家回忆一下,刚才,我们是怎样和小兔交朋友的?生摸、喂、说话、取名
6、师但这些方法不是适合于所有的动物,你听,鹿妈妈哭了(出示图片)
(1)鹿妈妈和鹿宝宝幸福地生活在动物园里,小朋友都很喜欢它们
(2)一天,文文给鹿宝宝带来了一口袋新鲜的水果,可是,他忘了拆包装袋
(3)鹿宝宝吃了塑料袋,生病了,永远地离开了妈妈
(4)鹿妈妈伤心地哭了
7、师小结所以,对于不同的动物,我们要区别对待,尊重他们的生活习性(出示尊重动物的生活习性)
(三)小组活动和动物交朋友
1、师过渡刚才,我们已经和小兔子交上朋友了,还有几只可爱的小动物也想来和大家交朋友,你们欢迎吗?生
2、师那请你猜猜看,小动物最喜欢和什么样的同学交朋友?生师小结对,小动物呀最喜欢和观察仔细一点,说话轻一点,动作柔一点,语言美一点,爱心多一点的孩子交朋友
3、分发动物
4、师那我们就来比赛比赛,看谁最喜欢小动物,能真正成为动物的朋友
5、小组活动,师巡视
6、师请你讲讲刚才是怎样和小动物交朋友的?
7、生交流汇报
8、师看来,好多孩子今天都交上了动物朋友好了,动物们要休息了,孩子们,跟它们再见吧!(收动物)
9、师我们喜欢和动物交朋友,动物也喜欢和我们交朋友有一天,小明放学回家,看见爸爸正在阳台上发火,小明连忙跑过去一看,原来是两只燕子在阳台的天花板上筑了个巢,爸爸说“这燕子真讨厌呀,不但影响了天花板的美观,还让阳台上多了一摊燕子的粪便,干脆把燕子的窝给毁了”师同学们,如果你是小明,你会想些什么,做些什么呢?生活动四爱护动物
1、师刚才,我们和身边常见的、温顺的小动物交上朋友了,可是世界上还有凶猛、庞大的动物,你想和狮子、猎豹、狼这些凶猛的动物交朋友吗?(出示)生不愿意!生愿意!
2、师引导学生分别说明理由
3、师下面,我给你们讲一个故事(讲“鹿和狼的故事”)(放音乐)一百多年前,美国有一座茂密的大森林,里面生活着活泼的小兔、狡猾的狐狸,可爱的小鹿和凶恶的狼尤其是小鹿美丽极了,他们在盛开着野花的草地上散步,在低矮的灌木丛中捉迷藏,在湖边欣赏自己美丽的身影……让人揪心的是,小鹿的身后总是跟随着一群贪婪凶恶的狼当地的人们为了保护小鹿,让森林成为鹿的天堂于是捕猎队来了枪声打破了森林的宁静,在青烟袅袅的枪口下,狼倒在了血泊中,十只,一百只,一千只……没有了狼的威胁,鹿群迅速地繁殖着很快地,鹿群吃光了野草,咬光了灌木丛,啃光了树皮……所有可以吃的绿色植物都被吃得一干二净茂密的森林像着了火似的,绿色在消退,黄色在蔓延没有了野草,小兔饿死了,没有小兔作美餐的狐狸也饿死了更大的灾难降临了,疾病像妖魔一样在鹿群中漫延,鹿一只只地死去……后来,美国总统为了保护鹿群,下令向森林里投放狼渐渐地,渐渐地,森林里又出现了活泼的小兔,狡猾的狐狸,森林又恢复了以往的生机和与活力
4、师同学们,听了这个故事,你知道了什么?生回答
5、师小结同学们,这就是自然之道,是自然界的规律每一种动物的存在都对生态平衡起着重要的作用,因此,哪怕是凶猛的动物,我们也应该去……(板书爱护)在大自然中,我们不去伤害动物,它们也不会伤人的否则(播放大象伤人)边看图边解说2008年8月27日,云南西双版纳濛玛村一片宁静突然,一阵轰轰的声音惊醒了熟睡的人们原来,村里来了一群不速之客——大象它们气势汹汹地闯进村庄,肆意地踩踏庄稼,毁坏房屋,所到之处一片狼籍,吓得村民四散逃跑
6、师同学们,到底什么原因让本来很温顺的大象如此暴躁呢?生回答师对,因为我们人类破坏了他们生存的环境,它们的生命受到威胁,就会报复人类、攻击人类
7、师小结所以我们和动物交朋友,就是要爱护动物,保护好动物生存的环境(点击保护动物生存的环境),和动物和平相处,建造人和动物和谐共生的生活环境(板书和谐共生)实际上爱护动物,就是爱护我们人类自己
五、总结(出示祝愿的话)
1、师读
2、生齐诵愿天下所有的人和动物和谐相处,在同一片蓝天下生活得更美好!板书设计我和动物交朋友喜欢爱护(和谐共生)。