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文本内容:
我想和你做朋友(口语交际)——语文S版《百花园二》教材分析《我想和你交朋友》是小学语文S版《百花园二》的一个版块“能说会道”,是一节口语交际课要求学生把自己想和哪位同学交朋友及原因的想法说一说,目的是增进同学之间相互了解和交往,建立良好的团结、友爱关系,提高学生的口语交际能力学习目标【知识目标】能讲清楚想和谁交朋友以及原因【能力目标】能在交际中较准确表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通【情感目标】能在交际中表达自己的情感,并学会自我赏识,赏识他人,能愉快和谐地和他人进行沟通教学重点能讲清楚想和谁交朋友以及原因教学难点 在交际中表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通教学准备
1、学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡)
2、交际练习练笔
3、多媒体课件教学过程
一、分享小朋友成长的快乐(课件和你分享我的进步)
1、师导语
2、生说自己的进步……
3、师小结(进步小结课件)
二、创设情境导入课题师导语孩子们,不光你们有收获,在和你们相处的九十多天里,郭老师也有不小的收获,其中最让郭老师高兴的就是有缘结识了我们班的58位小朋友,而且我特别想和你们每个人都成为好朋友
1、板书课题或课件我想和你做朋友
2、说话训练一我想和_________做朋友小朋友想不想和老师交朋友?谁能用这句话来说一说(课件“我想和_________做朋友”)师还有很多小朋友想和老师交朋友,对不对,那么大家能大声地说“我想和_郭老师________做朋友.”全班学生大声地说我想和郭老师做朋友!
三、交友第一步说优点,夸自己(学会自我赏识)师过渡语除了想和老师做朋友,同学们是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢?那么,你会和什么样的小朋友成为好朋友呢?
1、学生说交友标准,师随机板书师结看来我们班的小朋友都愿意和这样的同学做朋友,请看大屏幕博士爷爷的交友建议(课件我想和这样的同学做朋友)
2、找出自己的优点从以上的交友标准看,要想交到好朋友,必须得有自己的优点在郭老师心目中,我们
一、一班的58个同学人人都有自己的优点,现在就让我们进入今天交友第一步夸夸我自己请同学们看大屏,找找自己的优点,好好夸夸你自己(课件学生的优点)
3、说话训练
(二)你好,我是
一、一班的(),我的优点是()看完了幻灯片,相信每个同学都找到了自己的优点,请您参照大屏幕上的句式,并参考你的交友卡,完成你手中的句式练习
1.(课件
1、你好,我是
一、一班的(),我的优点是()
4、夸夸我自己(学会自我赏识)师大多数同学已经完成句式练习,接下来你可要好好夸夸你自己怎么夸呢?请看大屏幕(课件夸夸我自己)A、对同桌夸自己B、在四人小组夸自己(由小组长编号,按顺序夸一夸)师同学们已经在你的同桌和四人小组中美美地夸了自己一把,如果你想交到好朋友,就必须让全班同学都知道你的优点,这样你才能交到更多的好朋友谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家C、面向全班夸自己师刚才有那么多勇敢的同学大胆的说出了自己的优点,给老师和同学留下了非常深刻的印象,相信,你们一定能找到你们最好的朋友接下来我们再来看几段视频D、看视频(课件)
四、交友第二步看优点,选朋友(学会赏识他人)
1、说话训练三我想和()交朋友,因为他(她)(),所以,我想和()交朋友师看完了幻灯片和视频,又听了那么多小朋友的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?让我们进入交友第二步看优点,选朋友请看大屏幕,完成练习
2、我想和()交朋友,因为他(她)(),所以,我想和()交朋友)请完成练习的同学,大声读出你选择的朋友,和选择原因
2、学生口语交流学生A学生B学生C……
五、交友第三步用诚心,交朋友(赏识自己、赏识他人、被人赏识)
1、说话训练四你好,我叫(),我的优点是()因为你(),所以我想和你交朋友)师既然大家都有了好朋友的目标,就让我们进入交友第三步用诚心,交朋友,请看大屏幕(课件你好,我叫(),我的优点是()因为你(),所以我想和你交朋友)
2、交友演示谁能看着大屏幕把你的想法告诉你的朋友?A生(师评你的表达真清楚,态度非常诚恳,我先交了你这个朋友,一朵红花作为见面礼!那李某同学,你愿意和A生成为好朋友吗?请你俩带上名片(交友卡)到前边来,表演给大家!A生和李某表演(师评我宣布交友成功,一人一朵红花作为祝贺!)B生和王某交友还有谁已经找好了朋友,请带上你的名片到前边来,让我们一同分享你交友的快乐!祝贺B生和王某交友成功,一人一朵红花作为贺礼!
3、音乐交友会师老师知道,同学们都想像AB同学那样,把自己的心里话告诉你的好朋友,并交到自己最满意的朋友下面老师就给大家提供交友平台规则是A、音乐结束,必须回到座位坐好;B、千万别忘了交流语,C、要有诚意,注意礼貌用语同学们已经有些迫不及待了,赶快带上你的名片,听着欢快的音乐,去和你的同学面对面交流对吧!音乐响起,交友大会开始
4、评选最佳人气奖音乐停,孩子们回到座位,老师请同学说说交到朋友了吗?交了几位?并授予交友最多的同学为最“佳人气奖”
5、获得最佳人气奖的获奖感言谢谢同学们对我的信任和鼓励,今后我会更加努力,积累更多的优点,成为大家心目中最棒的朋友!
六、总结交友收获通过今天这节课的学习,我们收获真不小,不但交到了好朋友,还学到了成功交友三步法,引导全班同学一起说,(课件
一、说优点,夸自己;
二、看优点,选朋友;
三、用诚心,交朋友)另外,从我们今天交的朋友来看,爱学习,爱劳动,有爱心、乐助人,讲礼貌、会思考的孩子,最受欢迎我们也要努力做这样优秀的孩子,那样我们就会和更多的好朋友一起学习,一起游戏,让自己的童年生活更快乐,更丰富多彩!
七、作业
1、向爸爸妈妈介绍你的好朋友
2、向朋友推荐“成功交友三步法”板书设计我想和你交朋友爱学习会思考,有爱心乐助人,爱劳动讲礼貌、……教学反思《我想和你交朋友》是一节口语交际课从课的设计,到课堂展示我和孩子们都做了精心准备,从效果看,还比较满意特别是以下几点值得我今后在教学中继续学习和发扬……
一、课前准备见用心本次口语交际,无论老师和学生都做了精心准备老师的用心,可贵在搜集材料时(无论是图片、文字还是视频,全来自本班学生的日常学习、生活,很真实、很生动,很贴切孩子们,当然很容易唤起孩子们的共鸣所以孩子们在表达、交流时很容易做到言之有物、言之有人、言之有事、言之有情难怪听课老师会这样评价“你班的小家伙可真能说,真会说”当然学生课前准备的交友卡(交友名片),形、色、意各异,也为本节课增色不少
二、教学设计显匠心本次教学活动的主题是“赏识课堂”,所以,我在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题在“找优点,夸自己”这一环节中,让学生通过多种形式的夸自己,充分认识并肯定了孩子的优点,让学生学会赏识自己,自我赏识,培养了学生的自信在“看优点,选朋友”环节中,学生知道了和有优点的孩子交朋友,使他们在自我赏识的基础上,学会赏识他人,学习别人的优点,更好地和同学搞好团结,学会友爱相处最后“用诚心,交朋友”,再次强化并提升了学生自我赏识、赏识他人的意识以及被人赏识的自豪与快乐所以“赏识”让本节课生动、多彩
三、课堂教学绽童心课堂上的老师都是位出色的表演家,根据需要,他可以演绎任何角色我也是课堂上的表演家之一本节课上,我时而是孩子的玩伴,时而是导师,时而是主持人、见证人……一节课下来,我的角色可以根据课堂需要随机变化,但唯一不变的是我与孩子们那颗相通相融的童稚心孩子们和我的心近了,沟通自然多了,交流自然活了,孩子们学到的自然多了当然课堂教学永远是一门缺憾的艺术本节课还有许多地方需要改进如果在“交友”这一环节中,可以设计让学生间交流更充分些,而不是只顾互换交友卡,而忘了交际任务还有就是信息技术与语文教学的整合能力有待提高第三,课堂教学关注面应再广些在今后的教学中,我将再接再厉,力争让自己的课堂少些缺憾,多些震撼《我想和你做朋友》教学设计及反思——语文S版《百花园二》郭巧芝
2012.12。