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文本内容:
我有许多好朋友――谁的朋友多(我的好朋友)【教学目标】
1.懂得与伙伴相处的基本原则
2.通过照镜子游戏,理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理
3.和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐【教学重点】与伙伴相处的基本原则【教学难点】理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理【教学准备】镜子、带有“与伙伴相处基本原则”的图片【教学课时】三课时第一课时【教学过程】
一、课前体验,初步感悟1、引入新课同学们,你们喜欢交朋友吗?你们一定认识了不少朋友吧!今天我们就先来比比看“谁的朋友多”(板书课题我的好朋友)
2、在小组内说一说你的好朋友都有谁?
二、课中体验,深化感悟
1.老师这儿有几幅图,请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的请同学说一说
(1)(出示课件1一群正在踢足球的小朋友)因为共同的爱好而成为好朋友(出示课件2小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩)因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴(出示课件3同桌正在互相欣赏作业上的红五星)因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴
(2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友
2.交流你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的
(1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认真听
(2)指名说
3.同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?(出示课件5提示文你了解好朋友吗?)比如说他长得什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特长,谁愿意来说?指名说
4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那我们来做一个游戏,(出示课件6游戏猜猜他是谁)“猜猜他是谁”你说出你的好朋友的特点,不说名字,让大家来猜一猜,看能不能猜出他是谁
(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?
(2)下面在小组内玩一玩要求每个同学说一个,其余的同学猜
(3)我请一名同学说,全班同学猜通过刚才的游戏,老师知道你们对自己的朋友确实非常了解
三、课后践行,内化感悟
1.来看一下小明和小伙伴一块玩的情景(出示课件10两个小伙伴在水渠里捉鱼)他们在干什么?他们玩得开心吗?
2.你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事,愿意说说吗?(出示课件11交流跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧)
3、课下请你和同学交朋友看谁交的朋友多。