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声现象单元测试题姓名成绩选择题每题2分,共60分)
1.为了保证正常的工作和学习,噪声声强应控制不超过 A.30分贝 B.50分贝 C.70分贝 D.90分贝
2.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸,并时不时把头探进缸里,以下有几种解释,你认为哪种说法正确?()A.甲说“从水缸中能看见地道里游击队员的像,判断有无游击队员.”B.乙说“从水缸中能听见地面下传来的声音,判断有无游击队员挖地道.”C.丙说“防止自己的讲话被游击队员偷听.”D.丁说“是为了藏匿物品.”
3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音色B.音调C.响度D.频率
4.关于声现象,以下知识结构错误的是()
5.城市里部分道路设计成如图1,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声
6.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是()
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④7.在运动场上的百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时准确,在计时时 A.听到枪声同时按下跑表B.看到发令枪散发的白烟同时按下跑表C.听枪声和看到白烟都有可以按跑表D.以上说法都不正确
8.关于声现象的下列说法中,正确的是()A.发声的物体一定在振动,振动停止后,声音不会立即消失B.医生用听诊器检查病人身体,是因为听诊器能放大声音C.人们听不到次声,是因为次声的振动幅度太小D.物体振动得越快,声音的传播速度越大
9.将敲响的锣面用手一按,响声马上消失了,这是因为A.声波传到人体中去了B.锣面停止了振动C.手阻碍了声音的传播D.以上说法均正确
10.优美的的乐曲《梁祝》,既能用小提琴演奏,又能用钢琴演奏,我们能够区别钢琴和小提琴的声音,主要是根据声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率
11.在一次“模仿秀”电视节目中,表演者在模仿歌星演唱时,主要是模仿歌星的()A.响度B.音调C.音色D.频率
12.如下图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是
8.
13.下列说法正确的是( )A.“引吭高歌”中的高是指音调高B.“细声细语”指的是音调C.“尖声细嗓”中的尖指的是音调D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度
14.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B、超声波不是由物体振动产生的 C、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量
15.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动这一现象说明()A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声,声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波
16.下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施,其中属于防止噪声污染的是( )A.小明的邻居在晚上听音乐时,将音响的音量开得很大B.某清洁工为了减少垃圾的运送量,将垃圾就地焚烧C.某货车司机为了超车,不断的按喇叭D.在高考、中考复习期间,居民附近的建筑工地晚间停止施工
17.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障这种有效、可行的防止噪声的措施属于A.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声
18.关于声现象,下列说法正确的是A.声音是由于物体振动产生的B.声源的振幅越大,音调越高C.声音在真空中的传播速度是3×108m/sD.超声波的频率很低,所以人耳听不到
19.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱的其判断是依据声音的A.频率B.响度C.音调D.音色
20.下图是控制噪声的几种措施,其中属于防止噪声产生的是()
21.下列有关声的说法中正确的是A.只要物体振动,我们就能听到声音B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量
21.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理A.在教室内安装噪声监控器装置B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开22我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是A.声音是一种波,它可以在真空中传播B.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同C.声音是由于物体的振动产生的D.我们常说“震耳欲聋”,是指它的音调很高
23.声波可以用来传递信息和能量,下列事例中属于利用声波传递能量的是A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟
24.关于图2所示四幅图片的说法中,正确的是A.图片A所示的实验表明,真空不能传声B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
25.如图3所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关
26.婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道下列关于声的说法,错误的是A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声27.如图4所示,敲鼓时用力越大,听到的鼓声越响.此现象表明影响声音响度的因素是声源A.振动的幅度B.组成的材料C.振动的快慢D.自身的结构28.古典名著《三国演义》中,猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头,一声大喝,吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音A.音调高B.频率高C.音量大D.音色差
29.如图5所示,两个中学生用细棉线连接两个纸杯,制成了一个“土电话”,对该实验的解释中不正确的是()A.用“土电话”通话,表明固体能够传声B.用金属丝代替棉线听到的声音就大些,是因为金属丝振动得快C.听到声音就能分辨出是谁,是根据音色不同D.实验时若不张紧棉线,对方就听不到由“土电话”传来的声音30.如图6所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究A.声音产生的原因B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间填空题(除第5题外,每空1分,第5题每空2分)
1.“南三听涛”是湛江八景之一,濒临浩瀚的南海,天水相连,涛声喧哗,巨浪排峰.声音是由物体的产生的,涛声是通过传到人耳的.
2.在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面,我们看到纸屑在桌面上“跳舞”,同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在;纸屑“跳舞”说明声音能传递
3.上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是__________(填“乐音”或“噪声”)
4. 男女生合唱时,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,则的响度大,的音调高
5.减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施.生活中常见
①在录音室的墙面上贴泡沫材料;
②给汽车的排气管加装消音管;
③在道路两旁加装玻璃墙.上述例子对应减少噪声的措施分别是
①;
②;
③
6.小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验,他们把这些材料做成盒子,先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离泡沫塑料板
0.3玻璃
0.6木板
0.4硬纸板
0.5按隔音效果好坏依次排列、、、.总结好的隔音材料的共同特点之一是.计算题(每题10分,共20分)
1.汽车以15m/s的速度向对面高山驶去,在司机鸣笛后4s听到了回声,求听到回声时,汽车距高山多远?声音在空气中传播速度为340m/s(做计算题时注意
1.不能只写公式和数字,一定把必要的文字说明写出
2.数字后面一定要写上单位)
2.一个人在高处用望远镜注视远处地面上的铁匠,铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后他还听到了两次打击声.问铁匠离此人多远(设当时声速为340m/s)(做计算题时注意
1.不能只写公式和数字,一定把必要的文字说明写出
2.数字后面一定要写上单位)图1图1A B C D图3图2图4图5图6。