文本内容:
一品学道五环导航七年级语文学案未几 齁 作作索索 倾侧 意少舒 中间 力拉崩倒 曳屋许许声 凡所应有,无所不有 虽 不能指其一端 名 奋袖出臂 股 战战 几 四.重要作者
1.鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家,思想家,革命家,中国现代文学的奠基人代表作有现代第一篇白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》、中篇小说《阿Q正传》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《南腔北调集》名言横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
2.《安塞腰鼓》,作者刘成章
3.丰子恺,原名丰润,浙江崇德人,现代画家、散文家
4.冰心,原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家代表作《繁星》、《春水》(主题母爱、童真、自然)
5.弗罗斯特,美国诗人
6.林嗣环,字铁崖,福建晋江人,清代顺治年间进士代表作有《铁崖文集》 五.课文疏解
(一)社戏 小说三要素人物、故事情节、环境 思想主旨 本文通过叙述“我”和平桥村的小伙伴去赵庄看社戏的前后故一,赞美了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的品质,表现了作者对劳动人民的热爱和对自由、美好生活的向往 中心故事情节 戏前波折—月夜行船—船头看戏—月下归航 鲜明的人物性格 双喜 阿发 六一公公 关键语句赏析 是的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了 重点段落 10—13 10段中对小伙伴撑船的动作描写,有什么作用?(什么描写方式?)“------夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了”(分析这句话在文中的表达作用)11段的景物描写,有什么特[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]点?有什么作用? 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火 “渐望见依稀的赵庄”,其实并不是赵庄,而是什么?写这种错觉,有什么作用?
(二)安塞腰鼓 排比和反复的区别与作用 排比(连着几句,形式上基本一致,为了表现同一主题,增强语势,加深感情) 反复(在一个句子中不断出现,或是出现在文中的相同位置,内容完全相同,为的是强调感情)
(三)观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹选自《冰心全集》重点赏析文章中“排比”和“比喻”句,明确一个中心思想“对舞蹈的喜爱和赞美”
(五)口技选自《虞初新志秋声诗自序》,记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切地感受到口技这一传统民间艺术的魅力一.文章的背诵和默写二.直接描写与间接描写;正面描写与侧面描写(找出文中属于间接与侧面描写的语句,并分析其作用)三.重点语句
1. 反衬“抚尺一下”所造成的肃静而紧张的气氛的语句是
2. 侧面描写宾客听得入迷的神态的语句是
3. 对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句是
4. 总写失火、救火声复杂逼真的语句是四.关键问题
1.“京中有善口技者”在全文中的作用?
2.“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”句中四个词语的顺序能否调换?为什么?
3.忽然抚尺一下,群响毕绝撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(这句话在内容和结构上,有什么作用?)云凌杜课新人写编名姓封线密级班人核审型课号编。