文本内容:
大班科学教学设计——摩擦起电 ——喀什市第五幼儿园教师 杨霞地址新疆喀什市文化路153号第五幼儿园qq:281790728活动目标
1、通过观察、动手、动脑,让幼儿识别一些摩擦能产生静电的材料并能对自己感兴趣的问题刨根问底
2、能用一定的方法验证自己的猜测,体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程
3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素
4、学习用符号记录实验结果,探究中能与他人合作、交流活动准备
1、准备水彩笔、铅笔、尺子、梳子、剪刀、塑料袋、气球、橡胶棒、有机玻璃棒、木棒、铁棒、丝绸、毛皮、碎纸片等实验材料
2、记录卡若干活动过程
一、谈话导入
1、师老师这里有些小纸片,怎样才能让小纸片粘到笔上呢?(幼儿讨论)
2、师现在不用这些东西,谁能想一个更好的办法,把小纸片吸起来?
二、幼儿操作,发现静电
1、教师出示材料,让幼儿初步探索,发现静电
2、幼儿操作,看是否能吸起小纸片?
3、教师巡视引导幼儿尝试把笔放在毛皮上快速摩擦后,然后再去吸小纸片,看会发生什么现象?
4、操作结束,分享交流师你吸起小纸片了吗?你是怎么做的?(幼儿分享交流)为什么笔摩擦会把小纸片吸起来呢?(幼儿互相讨论回答)
5、教师小结因为笔和毛皮摩擦会产生一种电,这种电是静止停留在笔上,所以我们把这种电叫静电
6、师笔和毛皮摩擦能产生静电,那它还和什么摩擦,也能产生静电(幼儿回答,个别尝试用笔在衣服、裤子、头发、皮肤上摩擦)
7、教师小结笔在毛皮上、衣服上、裤子上、头发上等摩擦产生静电,生活中有什么东西通过摩擦也可以产生静电呢?(幼儿猜想筷子、吸管、玻璃、气球、尺子等)
三、 幼儿操作,探索静电
1、 老师出示不同的材料,介绍记录卡的使用方法
2、幼儿操作记录,教师巡回指导
3、让幼儿看记录卡介绍自己的实验结果(幼儿讨论) 小结通过刚才的实验,我们知道了铅笔、剪刀摩擦后不容易产生静电,而橡胶棒、玻璃棒、吸管、塑料袋、气球等摩擦后很容易产生静电
四、活动结束 教师总结其实这些静电在我们日常生活中随处可见,比如有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音,如果在暗处还会看到火花;有时用梳子梳头时,头发会飘起来,这些都是摩擦产生的静电现象可是,静电停留的时间很短,一会就消失了,生活中还有其他静电现象,现在我们就一起去找一找吧。